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2023年新乡市牧野区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数74分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、组织教学活动的中心环节是（ ）。
A
、
引发学习动机
B
、
提供感性材料
C
、
帮助领会知识
D
、
指导运用知识
答案解析
纠错答疑
2、一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是（ ）。
A
、
从他律到自律
B
、
从评价他人到评价自己
C
、
从结果到动机
D
、
从片面到全面
答案解析
纠错答疑
3、某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法（ ）。
A
、
合法，学校有教育管理未成年学生的权利
B
、
合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务
C
、
不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由
D
、
不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人
答案解析
纠错答疑
4、联结学习理论认为，学习的实质是建立联结，联结的公式为（ ）。
A
、
S-O-R
B
、
R-O-S
C
、
R-S
D
、
S-R
答案解析
纠错答疑
5、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（ ）。
A
、
个性的整体性和可塑性
B
、
个性的稳定性和可塑性
C
、
个性的稳定性和独特性
D
、
个性的社会性和独特性
答案解析
纠错答疑
6、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
A
、
陈鹤琴
B
、
梁启超
C
、
蔡元培
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
7、学生经常反思自己的学习情况，找出自己的薄弱环节，取得学习上的进步，这种心理现象属于（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我调控
D
、
自我尊重
答案解析
纠错答疑
8、在儿童群体中，每个儿童都在热情地说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或者交谈，根据皮亚杰的认知发展阶段论，上述现象出现在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
9、教师的备课工作包括：钻研教材，了解学生和（ ）。
A
、
设计练习作业
B
、
选取直观教具
C
、
制定教学进度计划
D
、
检查学生的学具
答案解析
纠错答疑
10、主张教育为未来的生活做准备的教育目的观是（ ）。
A
、
个体本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
生活本位论
答案解析
纠错答疑
11、我国中小学课程文本的一般表现形式不包括（ ）。
A
、
课程标准
B
、
课程计划
C
、
教材
D
、
教学参考书
答案解析
纠错答疑
12、教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步。在传统的教学中，教师负责教，学生负责学。而新课程强调教学是（ ）。
A
、
学生的自由学习
B
、
师生交往的互动、互惠
C
、
教师的多形式组织
D
、
学生的自我教育
答案解析
纠错答疑
13、在德育过程中，教师用《三个和尚》《蚂蚁搬家》等故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”道理。这种情境属于（ ）。
A
、
体验情境
B
、
后果情境
C
、
道德两难情境
D
、
说明情境
答案解析
纠错答疑
14、有的学生向往少先队、共青团；有的学生羡慕歌咏队、舞蹈队和运动队；有的学生则想参加学科和科技小组……学生以这些群体的目标、标准和规范作为自己的行为动机，调节自己的思想和行为。这些令学生向往和崇尚的群体被称为（ ）。
A
、
参照群体
B
、
正式群体
C
、
非正式群体
D
、
非基本群体
答案解析
纠错答疑
15、根据《教师法》规定，属于我国教师应当履行的义务是（ ）。
A
、
评定学生成绩
B
、
获取工资报酬
C
、
参加培训
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
16、某学生经常将考试成绩不理想解释为晚上没有睡好或者教师的教学水平不够。该学生属于（ ）。
A
、
成功定向者
B
、
逃避失败者
C
、
过度努力者
D
、
失败接受者
答案解析
纠错答疑
17、家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对此作用（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
没有任何影响
答案解析
纠错答疑
18、教师表现出对学生的尊敬、礼貌以及宽容等，学生就可能受到提示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
社会促进效应
答案解析
纠错答疑
19、错觉一般按照（ ）等所形成的错觉来分类。
A
、
线段、面积、方向、面孔识别、记忆的准确性
B
、
线段长短、线段方向、面积大小、不同感觉相互作用
C
、
感觉、知觉、思维的特点和意志品质
D
、
线段、面积、图形、方向、方位、形重、视听、螺旋
答案解析
纠错答疑
20、《中华人民共和国教育法》的实施时间（ ）。
A
、
1986年
B
、
1993年
C
、
1995年
D
、
2006年
答案解析
纠错答疑
21、有人将教师的职业生涯分为“站上讲台”“站稳讲台”“站好讲合”三个时期，根据富勒等人提出的教师成长阶段论，“站好讲台”对应的是（ ）阶段。
A
、
关注教材
B
、
关注学生
C
、
关注生存
D
、
关注情境
答案解析
纠错答疑
22、在某校本课程的研讨会上，张老师提出“校本课程的开发应该以儿童的活动为中心，以儿童为出发点与目的，课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律”，张老师的观点符合（ ）课程论。
A
、
经验主义
B
、
学科中心主义
C
、
社会改造主义
D
、
存在主义
答案解析
纠错答疑
23、数学教师在讲解“直角梯形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角梯形。这种教学分析方式属于（ ）。
A
、
变式分析
B
、
比较式分析
C
、
同化式分析
D
、
概念式分析
答案解析
纠错答疑
24、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施（ ），提高教育质量。
A
、
素质教育
B
、
全面和谐教育
C
、
科学文化教育
D
、
现代化教育
答案解析
纠错答疑
25、课堂上，老师绘声绘色地讲解，而小娇却在下面照镜子化妆。作为老师，下列最不可取的是（ ）。
A
、
让小娇的同桌回答问题，以此让小娇停止手中的动作回归课堂
B
、
叫小娇站起来，问她上课在做什么，知道老师讲到哪里了吗
C
、
变换听课方式，用含蓄的方法对小娇进行暗示提醒
D
、
继续讲课，不经意走到小娇位置旁，手敲桌子提示小娇
答案解析
纠错答疑
26、“寓学习于游戏”的最早提倡者是（ ）。
A
、
卢梭
B
、
柏拉图
C
、
亚里士多德
D
、
苏霍姆林斯基
答案解析
纠错答疑
27、学校通过学习“感动中国十大人物”“魅力学子”，对学生进行德育的方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
说理教育法
C
、
陶冶教有法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
28、教育目的有三个层次，即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（ ）。
A
、
学科的教学目标
B
、
班级的教学目标
C
、
教师的教学目标
D
、
课程单元的教学计划
答案解析
纠错答疑
29、某学生在10以内的加减法运算中，要借助手指、木条、石头的帮助才能完成演算。根据加里培林的心智技能五阶段模式，该学生处于（ ）。
A
、
物质化活动阶段
B
、
内部言语活动阶段
C
、
有声的言语活动阶段
D
、
无声的外部言语活动阶段
答案解析
纠错答疑
30、一般来说，惩罚只适用于（ ）。
A
、
学生反复发生的不良行为
B
、
学生偶尔发生的不良行为
C
、
学生偶尔发生但是很严重的行为
D
、
学生所有的不良行为
答案解析
纠错答疑
31、班风反映一个班集体的精神风貌，良好的班风将以润物细无声的方式为学生的成长发展提供一种有效的动力。这体现的教学认识活动特殊性中（ ）。
A
、
教学内容的间接性
B
、
教学环境的潜藏性
C
、
教学方式的多样性
D
、
教学发展的高效性
答案解析
纠错答疑
32、小袁喜欢在教室学习，因为容易营造与考试相同的情景，学习效率会更高，哪一理论可解释这一现象？（ ）
A
、
经验概括说
B
、
共同要素说
C
、
关系转移说
D
、
结构匹配说
答案解析
纠错答疑
33、五年级的亮亮觉得一定要好好学习，他认为：“因为我学好了，爸妈就高兴了，我为了爸妈一定要学好。”亮亮的学习动机属于（ ）。
A
、
外部动机
B
、
内部动机
C
、
责任动机
D
、
直接动机
答案解析
纠错答疑
34、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了（ ）。
A
、
正例与反例配合法
B
、
变式法
C
、
比较法
D
、
直观法
答案解析
纠错答疑
35、下列关于教师资格证取得的说法，正确的是（ ）。
A
、
申请人普通话水平达到一级乙等以上标准
B
、
申请人因过失犯罪被判刑不能取得教师资格
C
、
受委托的高等学校可以受理教师资格认定申请
D
、
外国人在中国境内任教的，可以申请教师资格
答案解析
纠错答疑
36、认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是（ ）。
A
、
蒙台梭利
B
、
霍尔
C
、
斯宾塞
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
37、班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做，体现了班级管理的（ ）原则。
A
、
教管结合
B
、
自主参与
C
、
平行管理
D
、
全面管理
答案解析
纠错答疑
38、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（ ）。
A
、
不得严厉批评学生
B
、
不得进行家教服务
C
、
不得顶撞家长
D
、
不得以分数作为评价学生的唯一标
答案解析
纠错答疑
39、王路是一名中学生，他认为只要上课听讲、课后做好作业就能够取得好的成绩，这种心理属于自我效能感理论中的（ ）。
A
、
效能期待
B
、
行为期待
C
、
过程期待
D
、
结果期待
答案解析
纠错答疑
40、教学实践中最基本、最常用的一种教案形式是（ ）。
A
、
表格式教案
B
、
记叙式教案
C
、
卡片式教案
D
、
议论式教案
答案解析
纠错答疑
41、下列对教师职业的基本特征说法正确的是（ ）。 ①教师职业是专门性的职业②教师职业是以教书育人为职责的创造性职业③教师职业是一种同其他职业没有实质区别的实践活动④教师职业是需要持续专业化的职业
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
42、教育对社会的发展具有许多功能，其中教育通过改变人们的生育观念，实现优生优育，提高国民素质，这里体现的是教育的（ ）。
A
、
政治功能
B
、
经济功能
C
、
人口功能
D
、
文化功能
答案解析
纠错答疑
43、作为班主任工作的前提和基础是（ ）。
A
、
组织和培养班集体
B
、
全面了解学生
C
、
培养优良的班风
D
、
做好后进生转化工作
答案解析
纠错答疑
44、不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会。这属于提问功能中的（ ）。
A
、
激发学习动机，集中注意力
B
、
提示学习重点
C
、
启发学生思维
D
、
培养学生参与能力
答案解析
纠错答疑
45、王老师在给学生上课时发现，有的学生一教就会；有的学生需要很长时间才能够学会。这说明（ ）。
A
、
个体智力结构存在差异
B
、
个体智力不存在结构差异
C
、
个体智力发展水平存在差异
D
、
智力水平群体性差异
答案解析
纠错答疑
46、“拔苗助长”“凌节而施”违背了个体身心发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
47、小王认为学习就是为了得到同学的赞许和老师的认可，这表明小王的内驱力属于（ ）。
A
、
自我提高内驱力
B
、
认知内驱力
C
、
交往内驱力
D
、
附属内驱力
答案解析
纠错答疑
48、下列选项中，不属于观念性隐性课程的是（ ）。
A
、
校风
B
、
学风
C
、
教师的教育理念
D
、
师生特有的心态、行为方式
答案解析
纠错答疑
49、学校心理辅导主要服务的人群是（ ）。
A
、
正常学生群体
B
、
特殊学生群体
C
、
有心理问题的学生
D
、
极个别学生
答案解析
纠错答疑
50、我国新一轮基础教育课程改革整体设置九年义务教育，其中，小学教育以（ ）为主。
A
、
综合课程
B
、
分科课程
C
、
分科课程与综合课程相结合
D
、
直接经验课程与间接理论课程相结合
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、根据《中华人民共和国教师法》的规定，一名小学教师拥有的权利有（ ）。
A
、
可以根据学生作业情况给学生布置大量重复作业，对学生作业完成不满意可以罚站
B
、
根据自己专业发展需要积极参加学术会议等交流活动
C
、
寒暑假期带薪休假
D
、
可以参加学校教职工代表大会，向学校献言献策
答案解析
纠错答疑
52、课前，班主任文老师走进小学二年级1班教室。班长马上过来报告：“李勇又偷东西了，偷拿讲台上的水彩笔！”文老师走到李勇面前，让他将水彩笔拿出来看看，李勇昂着头，非常生气地大声喊：“文老师，我没有偷东西！”同时手里紧紧抓着一支水彩笔。陆续进来的同学都来围观，纷纷指责李勇。看到这个情形，文老师很想发火，更想很快问清楚事情的缘由，但想到马上就要上课了，就先请大家安静下来上课。课后，文老师把李勇叫到办公室，让他说明具体情况。李勇说美术课需要用水彩笔，今天他忘带了，看到讲台上放着一支水彩没人要，就顺手拿走了。文老师跟李勇说了很久，告诉他不属于自己的东西不能随便拿。李勇向文老师保证以后再也不会了。其实李勇已经不是第一次出现类似情况，虽然这次承认了错误，但很难保证下次不再出现。李（文）老师通过和李勇及其他同学谈话发现，学生私拿他人物品的情况不是个别现象，这些学生常有“我喜欢，我就要”“它没主人，那就归我”的想法。了解情况后，文老师想到李勇曾经协助老师办过一期墙报，就向全班同学解释李勇拿水彩笔是为了办学校墙报，并宣布让李勇和宣传委员一起办班级墙报，和劳动委员一起负责整理、保管讲台上的所有物品。这时李勇羞愧地低下了头。后来，李勇在同学的提醒和帮助下逐渐养成了每天认真整理讲台的好习惯，班级墙报也办得很好，而且在学校评比中获得二等奖。对此，文老师在全班同学面前对李勇进行了表扬，老师和同学们发现李勇后来再也没有随便拿过讲台上的东西。 1.针对此案例，下列说法正确的有（ ）
A
、
文老师的教育遵循了发展性、针对性、保密性等原则
B
、
根据柯尔伯格的理论，李勇的道德发展更有可能处于后习俗水平
C
、
文老师的做法符合行为主义理论，成功地改变了李勇的不良行为
D
、
文老师运用了锻炼、修养等方法进行教育引导，促进了李勇的转变
E
、
文老师没有批评李勇，还对全班同学说李勇拿水彩笔是为了办学校墙报，这是一种教育纵容行为
答案解析
纠错答疑
53、课程实现的取向集中表现在对课程计划与课程实施过程之间的不同认识上，从目前来看，当代课程实施的取向有（ ）。
A
、
表现性取向
B
、
忠实取向
C
、
相互适应取向
D
、
创生取向
答案解析
纠错答疑
54、《中小学教师职业道德规范》中关于教书育人包括以下哪些方面（ ）。
A
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
B
、
遵循教育规律实施素质教育
C
、
不讽刺、挖苦、学生，维护学生权益
D
、
循循善诱，诲人不倦，因材施教
答案解析
纠错答疑
55、关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（ ）。
A
、
高智商必有高创造性
B
、
低创造性可能有高智商
C
、
高智商可能有低创造性
D
、
低智商不可能有高创造性
E
、
高创造性须有高于一般水平的智商
答案解析
纠错答疑
56、教师考核应当客观、公正、准确，充分听取（ ）意见。
A
、
学校各部门
B
、
教师本人
C
、
其他学科教师
D
、
学生
答案解析
纠错答疑
57、行政诉讼与行政复议的不同就在于（ ）。
A
、
性质不同
B
、
内容不同
C
、
程序不同
D
、
范围不同
答案解析
纠错答疑
58、劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有（ ）的综合育人价值。
A
、
树德
B
、
增智
C
、
强体
D
、
育美
答案解析
纠错答疑
59、下列教学模式是基于建构主义教学观的有（ ）。
A
、
支架式教学
B
、
抛锚式教学
C
、
随机进入式教学
D
、
程序式教学
答案解析
纠错答疑
60、五岁的璐璐经常说“我一走路，月亮就跟我走”，当璐璐看到妈妈把粥倒进饮料瓶里，觉得粥变多了。这说明璐璐的认知特点是（ ）。
A
、
自我中心
B
、
他人中心
C
、
可逆性
D
、
尚未守恒
答案解析
纠错答疑
61、下列选项属于隐性课程资源的有（ ）。
A
、
多媒体课件
B
、
教具
C
、
师生关系
D
、
班级文化
答案解析
纠错答疑
62、下列关于学校文化的叙述，正确的是（ ）。
A
、
学校文化是一种整合性较强的文化
B
、
校园文化是学校文化的缩影
C
、
学校文化是一种组织文化
D
、
学校文化是以创新文化为已任
答案解析
纠错答疑
63、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）。
A
、
水平迁移
B
、
垂直迁移
C
、
正迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
64、下列行为中，不符合教师职业道德要求的是（ ）。
A
、
对教育教学活动中遇突发事件时，及时保护学生的人身安全
B
、
对学生进行性骚扰
C
、
以侮辱、歧视的方式对待学生
D
、
在教育教学活动中，有违背国家方针政策的言行
答案解析
纠错答疑
65、按照目的性和需要意志努力的程度，注意力分为（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
随意注意
C
、
随意后注意
D
、
选择性注意
答案解析
纠错答疑
66、课堂教学互动是教师与学生之间以及学生与学生之间发生的相互依赖的社会交往活动过程。课堂教学互动的基本条件包括（ ）。
A
、
创造积极的课堂心理气氛
B
、
使学生在课堂学习中始终保持良好的心理状态
C
、
重视课堂教学中的多向交往
D
、
有效地进行课堂教学调控
答案解析
纠错答疑
67、表达感情的方式，可以分为压抑情感、流露情感和描述情感三种。其中流露情感不仅可以通过语言进行，还可以通过（ ）。
A
、
语气
B
、
面部表情
C
、
肢体语言
D
、
语调
答案解析
纠错答疑
68、下列属于学校心理素质教育基本任务的有（ ）。
A
、
促进和维护学生心理健康
B
、
养成良好的行为习惯，形成完善人格
C
、
提高德行修养，培养良好品德
D
、
.开发智力，促进能力发展
答案解析
纠错答疑
69、下列哪些表述符合生活起源论的观点（ ）。
A
、
教育起源于社会生活和人类自身发展需要
B
、
教育的效果是以其社会功能发挥的程度来衡量
C
、
教育是在劳动的基础上产生的
D
、
教育即经验不断地改造
答案解析
纠错答疑
70、下列关于科尔伯格道德发展阶段理论描述正确的是（ ）。
A
、
道德认知发展代表了道德决策类型
B
、
道德认知发展都是以认知发展为基础
C
、
道德认知发展阶段代表了特定的思维方式的特点
D
、
道德认知发展都是固定不变的发展序列
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、学生生活是教育内容的活化状态，好的学生生活应该是一种“现实的生活”，一种“教育的生活”，一种“完整的生活”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、青年初期学生的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、在小学阶段，师生关系是小学生的最重要的人际关系，亲属关系相较而言不重要。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、刚入学的儿童常把b与d，q与p相混淆，这是他们方位知觉不精确的表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和学习能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教学活动必须要符合国家和社会的公共利益。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、《中学教师专业标准》《小学教师专业标准》是中小学教师的职业准入标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、想象的基本材料是表象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、赞科夫主张“教学要走在发展的前面，促进学生的发展”，他的理论支撑是最近发展区理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出我国教育工作的方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、对在感觉通道偏向于动觉型的学习者，教师用手轻拍他们的头表示赞赏要比口头表扬产生的效果更好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、扭转教育功利化倾向，就要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、李老师发现小红平时较敏捷，上课答题时容易脸红，让小红做决定时她会显得优柔寡断，她也不怎么和其他学生来往，小红的气质类型最有可能是多血质。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、“能不能，会不会”用于表述教学中的认知目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、作家构思小说人物是一种再造想象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、学校心理健康教育一般面向全体学生，较少进行个别化教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、学校的心理健康教育是针对个别问题学生的教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、动机水平越强，越有利于激发学生的学习动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教师发展自己，提高专业文化水平是教师专业发展权的体现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师应履行制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、我国现行的学校教育系统包括初等教、中等教育和高等教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、态度一般是作为单一经验的结果突然发生的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、一般来说，各层次教育目的或目标的选择与确立，是由不同的决策主体来进行的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、强化、消退、惩罚、分化都属于操作性条件作用的基本规律，由斯金纳提出。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、人类心理活动的基础是（ ）。
A
、
精神活动
B
、
反射活动
C
、
意识活动
D
、
技能活动
答案解析
纠错答疑
102、赫尔巴赫提出了“三中心”的教学理论，即（ ）。
A
、
教师中心、教材中心和课堂中心
B
、
教师中心、活动中心和经验中心
C
、
学生中心、教材中心和经验中心
D
、
学生中心、活动中心和经验中心
答案解析
纠错答疑
103、问卷法是中小学教师进行教育研究常用的方法，以下对问卷法优点的描述不正确的是（ ）。
A
、
标准化程度高、收效快
B
、
能在短时间内调查很多研究对象，取得大量的资料
C
、
能对资料进行数量化处理，经济省时
D
、
能对被调查者行为的较深层次原因有比较详细的了解
答案解析
纠错答疑
104、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉桃等），这样才有利于学生看到一切果实都有“种子”这一关键属性，而舍弃“可食性”等无关特征。这是运用了（ ）。
A
、
正例与反例配合法
B
、
变式法
C
、
比较法
D
、
直观法
答案解析
纠错答疑
105、某县教育部门根据本县是著名的“皮影之乡”这优势，向本地学生们开设了一门“皮影戏与中国民间戏剧文化”的课程。这门课程在类型上属于（ ）。
A
、
国家课程
B
、
地方课程
C
、
校本课程
D
、
生本课程
答案解析
纠错答疑
106、重大成功之后的狂喜、惨遭失败后的绝望、突如其来的危险所带来的异常恐惧等情绪状态属于（ ）。
A
、
心境
B
、
应激
C
、
热情
D
、
激情
答案解析
纠错答疑
107、皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中前运算阶段的儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式，其认知特点包括（ ）。
A
、
万物有灵论
B
、
自我中心
C
、
思维刻板性
D
、
思维可逆性
答案解析
纠错答疑
108、现代学生观的基本观点是（ ）。
A
、
学生是发展的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是自由的人
D
、
学生是教育活动的主体
答案解析
纠错答疑
109、言语说服是中小学生良好品德培养的常用方法之一，而有效的说服方式包括（ ）。
A
、
有效地利用正反论据
B
、
导之以行和持之以恒
C
、
以理服人和以情动人
D
、
考虑原有态度的观点，逐步提高要求
答案解析
纠错答疑
110、一位语文成绩一直不好的学生，虽几经努力但并无成效，于是语文课上不听讲、不做作业。这种心理现象是（ ）。
A
、
习得性无助
B
、
期望效应
C
、
自我效能感
D
、
思维定势
答案解析
纠错答疑
111、小姚知道梨树，苹果树和桃树都称为果树，果树是由根、茎、杆、叶、果组成的，而与树的大小、颜色、形状等特征无关。根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，小姚的学习属于（ ）。
A
、
表征学习
B
、
概念学习
C
、
符号学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
112、小刘考虑到大城市的生活丰富、就业机会多、发展空间大等优势，就想留在大城市工作，但又怕大城市房价太高，离家太远，没法儿照顾父母等，所以迟迟拿不定主意。小刘的这种动机冲突属于（）冲突。
A
、
双避
B
、
双趋
C
、
趋避
D
、
多重趋避
答案解析
纠错答疑
113、课程改革要求改变课程结构过于强调（ ）、科目过多和缺乏整合的现状。
A
、
学科本位
B
、
学生本位
C
、
经验本位
D
、
教师本位
答案解析
纠错答疑
114、根据学习的信息加工模式，加涅把学生的学习过程划分为八个阶段，其中概括阶段的主要学习过程是（ ）。
A
、
记忆储存
B
、
强化
C
、
迁移
D
、
期望
答案解析
纠错答疑
115、下列选项中属于教师一般权利的是（ ）。
A
、
文化教育权、学术自由权、受聘权
B
、
受聘权、获取报酬权、政治权
C
、
名誉权、培训进修权、教育教学权
D
、
政治权、文化教育权、公民人身自由权
答案解析
纠错答疑
116、我国心理学家对学习的分类是（ ）。
A
、
知识的学习
B
、
技能的学习
C
、
认知策略
D
、
行为规范的学习
答案解析
纠错答疑
117、感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式，下列特征属于知觉的是（ ）。
A
、
反映事物的整体属性
B
、
反映事物的个别属性
C
、
依赖个别感觉器官
D
、
依赖多种感觉器官
答案解析
纠错答疑
118、（ ）是指重复先前的心理操作所引起的对活动的心理准备状态，表现为一种易于以常用的方式方法解决问题的倾向。
A
、
原型启发
B
、
定势
C
、
具体迁移
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
119、下列不属于右脑优势的是（ ）。
A
、
计算
B
、
想象
C
、
音乐
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
120、心智技能的特点有（ ）。
A
、
观念性
B
、
外显性
C
、
内潜性
D
、
简缩性
答案解析
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1、单选题
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17
18
19
20
21
22
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24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120