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2023年三门峡市陕州区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数68分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、刘老师最近发现本班同学有穿名牌互相攀比的现象，对此，她进行了一次主题班会，并通过与个别学生的谈话，了解现象背后的原因，帮助学生明辨是非，提高学生思想意识。这种德育方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
情感陶冶法
C
、
榜样示范法
D
、
实际锻炼法
答案解析
纠错答疑
2、合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习体现了资源管理学习策略中的（ ）。
A
、
时间管理策略
B
、
学习环境管理策略
C
、
学习需求管理策略
D
、
他人支持策略
答案解析
纠错答疑
3、课程标准的核心部分是（ ）。
A
、
课程理念
B
、
课程目标
C
、
课程结构
D
、
课程内容
答案解析
纠错答疑
4、下列关于“少年期学生记忆发展规律”的说法有误的是（ ）。
A
、
从无意识记到有意识记的发展
B
、
从意义识记到机械识记的发展
C
、
从形象记忆到抽象记忆的发展
D
、
记忆范围不断扩大
答案解析
纠错答疑
5、下列关于教师道德内化的说法错误的是（ ）。
A
、
教师道德内化的程度与个人道德修养的程度成正比
B
、
教师道德内化的程度与教龄成正比
C
、
教师道德内化是一个永无止境的过程
D
、
教师道德内化是一个经历服从、固化和内化三个阶段
答案解析
纠错答疑
6、教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，关注学生的整体发展。这属于教师职业发展生涯中的（ ）。
A
、
“虚拟关注”阶段
B
、
“任务关注”阶段
C
、
“自我更新关注”阶段
D
、
“生存关注”阶段
答案解析
纠错答疑
7、谢涛去郊外旅游时，往往会带着一本“植物百科全书”，每当看到不认识的植物时便会对照翻看，从而学习到了很多植物的相关知识，从皮亚杰心理发展观来看，影响叶涛学习到知识的主要因素是（ ）。
A
、
成熟
B
、
练习和经验
C
、
社会性经验
D
、
平衡化
答案解析
纠错答疑
8、小静读《白雪公主和七个小矮人》的故事时，头脑中浮现出白雪公主的样子，这属于（ ）。
A
、
幻想
B
、
空想
C
、
再造想象
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
9、在我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
巩固性原则
C
、
因材施教原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
10、教师从学生已有知识出发，引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化，促使学生认识、理解。这属于（ ）讲解。
A
、
解释式
B
、
讲述式
C
、
说明式
D
、
类比式
答案解析
纠错答疑
11、教学活动的出发点和归宿是（ ）。
A
、
教学评价
B
、
教学大纲
C
、
教学目标
D
、
教学内容
答案解析
纠错答疑
12、当学生习得一条规则时，就会表现出受规则支配的行为。根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）的学习。
A
、
智慧技能
B
、
言语信息
C
、
认知策略
D
、
态度
答案解析
纠错答疑
13、吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南的春色，这是一种（ ）。
A
、
记忆表象
B
、
再造想象
C
、
创造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
14、学校心理辅导中的（ ）着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通以及群体协作技能进行辅导，以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。
A
、
学习辅导
B
、
人格辅导
C
、
生活辅导
D
、
职业辅导
答案解析
纠错答疑
15、在教育规律中，我们倡导“一把钥匙开一把锁”，这遵循人的（ ）。
A
、
发展性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
个体差异性
答案解析
纠错答疑
16、小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（ ）。
A
、
观察
B
、
操作
C
、
表象
D
、
想象
答案解析
纠错答疑
17、下列情形造成学生伤害事故的，学校无需依法承担相应责任的是（ ）。
A
、
学校教室有明显的不安全因素
B
、
学校安全制度有明显疏漏
C
、
学校提供的饮用水不符合行业标准
D
、
假期期间几名学生结伴外出游玩
答案解析
纠错答疑
18、学生对某一门课程的学习兴趣促使他积极主动地学习，这种学习属于（ ）。
A
、
内部学习动机
B
、
外部学习动机
C
、
高尚的学习动机
D
、
远景的间接性动机
答案解析
纠错答疑
19、突然出现自然灾害，校舍处于危险状态，可能会危及师生生命安全时，学校临时做出的停课决定是有效的，这属于教育行政执法的（ ）。
A
、
合理性原则
B
、
应急性原则
C
、
越权无效原则
D
、
公开、公正原则
答案解析
纠错答疑
20、李老师所教的大部分学生都喜欢他的领导方式，但学生们进行所有的活动都会依据李老师的指示，学生自身的主动学习和创造能力较差。李老师最可能的领导方式是（ ）。
A
、
放任自由型
B
、
仁慈专断型
C
、
民主平等型
D
、
威严控制型
答案解析
纠错答疑
21、下列选项中属于现代教学媒体的是（）。
A
、
绘图
B
、
模型
C
、
标本
D
、
幻灯
答案解析
纠错答疑
22、教师的基本职责是（ ）。
A
、
诲人不倦
B
、
热爱科学
C
、
教书育人
D
、
以身作则
答案解析
纠错答疑
23、教育要适应学生个体身上的认知因素，应做到（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
因材施教
C
、
教学相长
D
、
防微杜渐
答案解析
纠错答疑
24、引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
合作教学
C
、
掌握学习
D
、
情境教学
答案解析
纠错答疑
25、学生不是空着脑袋走进教室的，所以教学不能无视学生原有的经验背景，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新知识，持这种观点的是（ ）。
A
、
联结学习理论
B
、
认知学习理论
C
、
建构主义学习理论
D
、
有意义接受学习理论
答案解析
纠错答疑
26、大部分成年人在工作后，感到自己的学习能力不如从前了，这是因为人的（ ）会随着年龄的增长而下降。
A
、
G因素
B
、
S因素
C
、
流体智力
D
、
晶体智力
答案解析
纠错答疑
27、修订后的《义务教育法》不仅第一次在法律文件上使用了“素质教育”的概念，而且通篇都体现着素质教育的基本要求，并对素质教育的实施作出了一系列的规定，这能够体现出（ ）。
A
、
素质教育已完全取代应试教育
B
、
素质教育理论上的探索继续深入
C
、
素质教育下的个人利益高于国家利益
D
、
素质教育进入依法实施的阶段
答案解析
纠错答疑
28、提出“儿童中心论”“做中学”教育思想的人是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
杜威
C
、
夸美纽斯
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
29、在评选三好学生时，丁老师仅仅将学习成绩作为参考标准，谁考全班第一，谁就是三好学生，丁老师的做法（ ）。
A
、
有利于学生学习进步
B
、
有利于学生安心学习
C
、
对后进生有激励作用
D
、
没有做到平等待生
答案解析
纠错答疑
30、苏联教育家苏霍姆林斯基说：让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是（ ）。
A
、
做手工
B
、
交朋友
C
、
强化记忆
D
、
阅读
答案解析
纠错答疑
31、将“考试成绩不理想”的原因归结为（ ）是一种积极归因。
A
、
运气不好
B
、
自己努力不够
C
、
能力不行
D
、
题目太难
答案解析
纠错答疑
32、我国古代著名工匠鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他琢磨小草的构造，找到了秘密所在：草叶边缘的毛刺就是“利器”，在此基础上制造了锯子的雏形。这属于（ ）。
A
、
反应趋势
B
、
直接经验
C
、
原型启发
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
33、老师早读时间去教室辅导时看到后排有一学生趴在桌上，老师朝他背上轻轻拍了一下，他猛抬头向老师吼了一句：“干什么？我没有睡觉！”老师保持平静的心态，微笑着对他说：“那你说，你趴在桌上老师该怎么办？哦，对了，听说你的作文写的不错，你写一篇《假如我是老师》的文章吧。”学生没有说话，老师继续在教室里巡回辅导。当天午饭后，这位同学到办公室找老师道，说：“老师，我错了，我不该那样没礼貌。”案例中这位老师的德育教育属于（ ）模式。
A
、
道德认知发展
B
、
价值澄清
C
、
体谅
D
、
社会学习
答案解析
纠错答疑
34、教师对学生的基本看法，会影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展，符合“以人为本”的学生观的说法是（ ）。
A
、
学生是一个独特的，具有独立意义的，发展中的人
B
、
教师是学习的主体
C
、
教师可以随意支配学生并强加给学生一些外在的知识
D
、
学生只是单独的、抽象的学习者
答案解析
纠错答疑
35、教师将全班同步学习与分组、个别学习等基本组织形式交替运用，体现了教师（ ）方面的课堂管理能力。
A
、
目标导向
B
、
激励与强化
C
、
课堂秩序管理
D
、
学习单位重组
答案解析
纠错答疑
36、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。
A
、
负强化
B
、
正强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
37、根据是否借助仪器设备，观察研究法可分为（ ）。
A
、
直接观察法与间接观察法
B
、
参与观察与非参与观察
C
、
自然情境观察法与实验室观察
D
、
结构性观察与非结构性观察
答案解析
纠错答疑
38、心理学家华生曾做过一个儿童恐惧实验，被试是一个11月大的男孩，每次华生拿一只小白兔给小男孩玩的时候，就故意在男孩的身后发出一声巨响，久而久之，小男孩开始害怕见到小白兔，再后来他连见到白胡子老头都害怕。小男孩的这种心理现象叫（ ）。
A
、
泛化
B
、
恐惧
C
、
焦虑
D
、
紧张
答案解析
纠错答疑
39、（ ）是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。
A
、
机械识记
B
、
意义识记
C
、
部分识记
D
、
无意识记
答案解析
纠错答疑
40、教师穿了一件新的衣服，应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制（ ）对学生产生的影响。
A
、
无关刺激
B
、
无意注意
C
、
有意注意
D
、
有关刺激
答案解析
纠错答疑
41、美国教育学家、课程论专家杰克逊在1968年出版的《班级生活》中首次提出“隐性课程”这一概念。下列不属于隐性课程的是（ ）。
A
、
学校领导和教师的教育观念
B
、
学校的校风、学风
C
、
学校人际关系状况
D
、
课程内容与课程实施
答案解析
纠错答疑
42、小学教师专业标准规定，教师在教学中要灵活使用（ ）方式，给予小学生恰当的评价和指导。
A
、
形成性评价
B
、
相对性评价
C
、
多元性评价
D
、
终结性评价
答案解析
纠错答疑
43、天空中云彩飘动，人们会感到月亮在云中穿行，属于（ ）。
A
、
动景运动
B
、
自主运动
C
、
诱发运动
D
、
瀑布运动
答案解析
纠错答疑
44、放任的班级管理经常出现的现象是？（ ）
A
、
班级纪律涣散，学生常推卸责任
B
、
老师一离开学生学生就放任学习
C
、
学习具有服从缺乏自主性发展
D
、
学生情绪及防范意识过强
答案解析
纠错答疑
45、班主任把扰乱纪律、成绩不好、学习无望的同学安排坐在班级最后一排，此做法（ ）。
A
、
正确，不干扰其他同学认真学习
B
、
正确，有利于犯错同学的反省
C
、
不正确，学生是发展中的人，要用发展的眼光看待、对待学生
D
、
不正确，没有促进学生的个性发展
答案解析
纠错答疑
46、小学科学课上张老师展示水产生的水蒸气转为小水滴的实验，使学生直观感知到水的形态变化，张老师运用的教学方法是？（ ）
A
、
实验法
B
、
演示法
C
、
参观法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
47、某英语教师在课堂上会根据学生的能力水平来叫学生回答问题，学生获得了成功的体验，觉得自己有能力学好英语，因此增强了学习英语的动机，这体现了（ ）。
A
、
了解和满足学生的需要，可以促进学习动机的产生
B
、
重视立志教育，训练学生的成就动机
C
、
帮助学生树立正确的自我概念，获得自我效能感
D
、
培养学生努力导致成功的归因观
答案解析
纠错答疑
48、学生小赵活泼、好动、乐观、喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）。
A
、
黏液质
B
、
抑郁质
C
、
胆汁质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
49、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。
A
、
陈鹤琴
B
、
梁启超
C
、
蔡元培
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
50、教师要深入了解每个学生的身心发展状况和水平，这是因为人的发展具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
个别差异性
C
、
可变性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
51、实践是人所独有的活动，（ ）是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
A
、
活动性
B
、
目的性
C
、
依附性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
52、（ ）是著名的行为主义心理学家，其最大的贡献是操作条件作用理论。
A
、
苏格拉底
B
、
华生
C
、
斯金纳
D
、
陶行知
答案解析
纠错答疑
53、一天，班里的学习尖子晓东给语文老师说：“老师，您好，我向您提个建议，您布置的字词我早已写过了，能不能再给我布置点别的作业，我不想再机械地抄写这些词语了，真没意思。”又到了交作业的时间了：“老师，小明的作业又没有写。他每次这样的语文阅读理解的作业都不写。”小组长认真地向老师汇报。老师把这些没有交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因。他们仿佛也很无奈：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业太难了，我们不会写。”老师又给这些学生做了思想工作，告诉他们这些都是考试中的高频考点，大家必须要好好练习，否则会影响班级的排名。 材料中学习尖子晓东觉得语文老师布置的作业太简单了，而其他未交作业的学生觉得语文老师布置的作业太难了。这说明语文老师在给学生布置作业时，没有遵循维果茨基的（ ）。
A
、
最近发展区
B
、
教学应走在发展之前
C
、
教学应和学生的发展相一致
D
、
最佳发展区
答案解析
纠错答疑
54、应答模式要求教育评价需要具备的特点不包括（ ）。
A
、
注意课程活动，而不注重课程目标
B
、
注重课程目标，而不注重课程活动
C
、
尽量满足人们对各种信息的需求
D
、
能用不同的价值观分析问题
答案解析
纠错答疑
55、在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（ ）。
A
、
顺其自然，不干预他们
B
、
直接制止发言的同学，让其他同学发表
C
、
提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
D
、
用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言
答案解析
纠错答疑
56、刘老师认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。刘老师的观点符合教育家杜威的（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
神学教育目的论
D
、
教育无目的论
答案解析
纠错答疑
57、《中华人民共和国义务教育法》对违反本法的行为规定了明确的问责制度，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府行政部门负责人（）。
A
、
应当就地被免职
B
、
应当引咎辞职
C
、
应当追究刑事责任
D
、
应当接受行政处分
答案解析
纠错答疑
58、学生看到了红色会觉得是温暖，看到蓝色会觉得清凉，听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光和音乐节奏一样在闪动。这属于感觉的（ ）。
A
、
适应
B
、
错觉
C
、
对比
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
59、语文教学中将一组反义词同时进行学习，算术教学中同时学习加和减、乘与除等，都是（ ）的运用。
A
、
接近联想
B
、
相似联想
C
、
对比联想
D
、
因果联想
答案解析
纠错答疑
60、学完一篇逻辑严密的文章后，勾画课文逻辑关系图帮助理解记忆，这种学习方法（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
做笔记策略
答案解析
纠错答疑
61、夸美纽斯称“教师是太阳底下最光辉的职业”。教师要具有高尚的职业道德，教师职业道德中最基本最主要的功能是（ ）。
A
、
教育功能
B
、
促进功能
C
、
调节功能
D
、
发展功能
答案解析
纠错答疑
62、学生小宜出早操时在楼道间不小心摔伤，学校组织有关人员对该事故进行处理。但小宜父母对处理结果不满，遂在学校大吵大闹，殴打老师，严重扰乱了正常的教育教学秩序。面对这一情况，该校应向（ ）报告依法处理。
A
、
教育行政部门
B
、
公安机关
C
、
纪检监察部门
D
、
人民法院
答案解析
纠错答疑
63、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。
A
、
教育专业素养
B
、
学科专业素养
C
、
品德专业素养
D
、
职业道德素养
答案解析
纠错答疑
64、加涅认为，人类的学习是复杂多样的，他根据学习的复杂程度，把学习分为由简单到复杂，由低级到高级的八个层次，其中，（ ）是学习的最高层次。
A
、
信号学习
B
、
连锁学习
C
、
规则与原理学习
D
、
问题解决学习
答案解析
纠错答疑
65、李老师在上课过程中，经常教导大家要学会制订学习计划，久而久之，学生学会根据自己的情况确定学习目标，并督促自己按照学习计划开展学习。李老师这么做是为了（ ）。
A
、
提高学生的自我认知水平
B
、
提高学生元认知的监控水平
C
、
提高学生的抱负水平
D
、
提高学生的精细加工策略的运用水平
答案解析
纠错答疑
66、在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教师法》
B
、
《中华人民共和国教育法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法》
D
、
《中华人民共和国学位管理条例》
答案解析
纠错答疑
67、根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（ ）。
A
、
学科课程和经验课程
B
、
显性课程和隐性课程
C
、
分科课程和综合课程
D
、
选修课程和必修课程
答案解析
纠错答疑
68、根据动机与学习效果之前的关系，假如考试难度较大，想要取得好成绩，学生考试时最佳的动机强度一般为（ ）。
A
、
极高
B
、
偏高
C
、
适中
D
、
偏低
答案解析
纠错答疑
69、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A
、
成人每天早晨做广播体操
B
、
入芝兰之室，久而不闻其香
C
、
幼儿上幼儿园不再怕见生人
D
、
成人用筷子吃饭
答案解析
纠错答疑
70、教育的隐性功能是指伴随显性功能所出现的（ ）的功能。
A
、
计划性
B
、
负向性
C
、
非积极性
D
、
非预期性
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础，其中，记忆的三个基本过程包括（ ）。
A
、
编码
B
、
提取
C
、
保持
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
72、根据我国《中华人民共和国教育法》的规定，担任我国学校校长，必须同时达到下列哪些条件（ ）。
A
、
有我国国籍
B
、
拥有硕士学位
C
、
在我国境内定居
D
、
具备国家规定的任职条件
答案解析
纠错答疑
73、加涅认为，在信息加工过程中，控制整个学习过程结构有（ ）。
A
、
期望事项
B
、
替代强化
C
、
执行控制
D
、
记忆存储
答案解析
纠错答疑
74、教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。下列体现了教师劳动的复杂性的有（ ）。
A
、
培养年轻一代是一个长期的过程
B
、
学生有尊重、学习和信赖教师的自然倾向
C
、
教师任务的多样性
D
、
影响学生发展的因素广泛
答案解析
纠错答疑
75、学校文化能为学生的身心发展提供潜移默化的影响，下面对学校文化的认识正确的有（ ）。
A
、
学校文化是一种相对稳定的文化
B
、
学校文化对学生和教师的行为具有约束力
C
、
学校文化就是校园文化及校风、班风
D
、
学校文化体现了一个学校的个性
答案解析
纠错答疑
76、我们在课堂上通过语言传授可以学习课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用，这种对知识的记忆是（ ）。
A
、
语义记忆
B
、
情景记忆
C
、
陈述性记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
77、阅读材料，回答问题。 王老师正在操场上给同学们上体育课，学生A和B突然吵了起来，然后扭打在了一起。接着A的朋友C和B的朋友D、E也加入到了其中，其他的同学有的劝架，有的躲在一边窃窃私语。面对这样的混乱场面，王老师大吼了一声，同学们都停了下来，接着王老师责令A、B、C、D、E站到一边，要终止这五名学生的体育活动，A和C提出抗议，王老师说：“让你们站一边就站一边，不听我的话就是不行！”一直到下课，A、B、C、D、E都没能参加体育活动。下课了，所有学生一起回到教室开始上其他课。而王老师也匆匆开始了下一个班的体育课。这个事情已经过去两周时间了，王老师好像忘了这件事。同学们说王老师就是这样，他从来不会听同学们说什么，王老师说怎么办就必须怎么办。 案例中王老师的做法没有体现（ ）。
A
、
学生是发展的主体
B
、
学生是完整的人
C
、
学生是独特的人
D
、
学生具有发展的潜力
E
、
学生是教育活动的对象
答案解析
纠错答疑
78、我国目前小学教学中常用的教学原则包括直观性原则，启发性原则，巩固性原则，以及（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
因材施教原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
实事求是原则
答案解析
纠错答疑
79、神话中的孙悟空形象，千手观音的形象，雷公雷母的形象利用了想象的（）加工形式。
A
、
粘合
B
、
夸张
C
、
拟人化
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
80、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人的父母或者其他监护人不得实施的行为有（ ）。
A
、
放任未成年人沉迷网络
B
、
放任、唆使未成年人吸烟（含电子烟）
C
、
放任未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的电影
D
、
放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学
答案解析
纠错答疑
81、下列哪些是激励应遵循的原则（ ）。
A
、
多样性原则
B
、
协调性原则
C
、
多多益善原则
D
、
递进性原则
答案解析
纠错答疑
82、下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有（ ）。
A
、
道德判断的发展从自律到他律
B
、
思维发展从动作到形象再到抽象
C
、
记忆发展从机械记忆到意义记忆
D
、
言语发展从独白语向对话语发展
E
、
学生兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
答案解析
纠错答疑
83、某学校对教师的教学评价从两方面进行评价：发表论文篇数和学生成绩。张老师所任教的班级在同年级中名列前茅，但是张老师的科研能力不强，本学年并未发表论文。在期末的评教中，张老师处于全校倒数水平，被学校通报批评并且被要求写检查。对学校做法评价正确的是（ ）。
A
、
学校评教标准错误，学生成绩不能用来作为教师教学水平的参考依据
B
、
评教应注重分析教师的教学质量，而非注重他的科研能力
C
、
评教目的是为了提升教师教学水平，学校做法偏离了评教目的
D
、
学校评教不客观，评教还应对教师系统地听课
答案解析
纠错答疑
84、下列属于教师专业标准中“教育知识”要求的有（ ）。
A
、
了解学生群体文化特点与行为方式
B
、
了解中国教育基本情况
C
、
了解所教学科与社会实践及共青团、少先队活动的联系
D
、
了解学生思维能力、创新能力和实践能力发展的过程与特点
答案解析
纠错答疑
85、新课程改革加强了思想品德教育的针对性和实效性，主要体现在（ ）。
A
、
加强德育课程的建设
B
、
在各门课程中渗透德育
C
、
建立新的教学方式
D
、
设置综合实践活动为必修课
答案解析
纠错答疑
86、关于地方课程和校本课程的共性，以下说法正确的有（ ）。
A
、
当地教师充分参与课程的调研和编写
B
、
采取的是“自上而下”的课程管理模式
C
、
属于指令性课程，以必修课的形式出现
D
、
教材大纲的确定要充分听取当地教师的意见
E
、
参与课程决策的人员包括教育行政人员、课程专家、一线教师、家长、学生等
答案解析
纠错答疑
87、根加涅的学习层级说，具体概念是可以通过具体对象来表示的，是直接观察得到的，下列属于具体概念的有（ ）。
A
、
桌子
B
、
温度
C
、
猫
D
、
圆
答案解析
纠错答疑
88、体罚不利于学生健康心理素质的培养。教师的下列行为属于体罚学生的有（ ）
A
、
李老师为纠正某学生体操不规范动作，令其反复练习三次
B
、
张老师让扰乱课堂秩序的学生抄写校规二十遍
C
、
黄老师在体育课前让学生跑步三圈热身
D
、
王老师让未按时完成作业的学生到操场蛙跳十圈
答案解析
纠错答疑
89、影响学生人际吸引和排斥的主要因素有（ ）。
A
、
态度的相似性
B
、
个性的相似性
C
、
外形特征
D
、
经济差距
答案解析
纠错答疑
90、使用探究法应注意（）。
A
、
精选探究材料
B
、
注重教师的引导
C
、
处理好过程与结果的关系
D
、
所设立的问题难易要适中
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、注意的分配是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物吸引。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、社会的政治、经济制度决定教育的性质，因而可以决定教育的一切方面。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、英国哲学家洛克出版《教育漫话》，倡导自然教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、目标游离评价模式将评价的重点从课程的预期结果转向课程的实际效果，其建立者是泰勒。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应高于财政经常性收入的增长比例。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是命题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、人本主义学习理论强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、注意的紧张度与注意的范围关系密切，注意的紧张度越高，注意的范围越大。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、对抗的课堂气氛常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、未成年人因不满十八周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、卢梭是对现代教育影响最大的教育家之一，他的《爱弥儿》被看成划时代的教育著作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、珍爱生命不属于《中国学生发展核心素养》中的核心素养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学基础上提出的，其代表人物除杜威外，还有克伯屈。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、我国当前的课程管理模式分为国家、地方和校本课程三级。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、日常教育教学过程中，教师不得泄露学生隐私，但不包括学生成绩单。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教师根据学生的行为表现推断学生的内心世界，体现了思维的概括性特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教师职业的内在要求是教书育人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、一些小学生的家长不送孩子上学，将孩子留在家里或者送到私塾、国学班等地去学习，这样的做法符合我国义务教育法的相关规定。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、在教学过程中教师是制订和实施教学策略的主体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教育家赞科夫将教育目标分为知识目标，情感目标，动作技能目标三类。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、学习动机是学习活动顺利进行的必要条件，学习动机对学习的作用主要表现在两个方面：影响学习进程、影响学习结果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、根据小学生身心发展的不平衡性特点可以通过“勤能补拙”来改善。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、基本的课堂座次排列是传统的纵横排列模式，其适合于独立的课堂作业、提问和回答，它有助于学生将注意集中于教师，使学生更容易配对学习。（ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、《小学生教师专业标准（试行）》要求教师要重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、奥苏贝尔所著的《教育心理学》（1908）被认为是教育心理学发展成为一门独立学科的里程碑。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教学模式即教学环节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、形成性评价通常在教学过程中采用非正式考试或单元测验的形式进行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、（ ）是“研究最有效、最主动、最能够激发学生想象力和创造力的学习”。它是立足于对人的潜能的开发，立足于对学生兴趣的强化，是解决当前“应试教育”系列问题的一个重要而有效的举措。
A
、
全面性学习
B
、
创生性学习
C
、
建构性学习
D
、
探究性学习
答案解析
纠错答疑
122、皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段，其中，形式运算阶段儿童的思维特征是（ ）。
A
、
动作思维
B
、
形象思维
C
、
思维的不可逆性
D
、
思维以命题形式进行
答案解析
纠错答疑
123、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（ ）。
A
、
操作记忆
B
、
内隐记忆
C
、
长时记忆
D
、
形式记忆
答案解析
纠错答疑
124、教师节当天，某班学生未给各科老师买礼物，该班班主任对此极为不满，在班里公然向学生索要礼物并侮辱学生，影响恶劣，根据我国《教师法》的规定，教育行政部门可给予其（ ）或解聘。
A
、
行政处分
B
、
民事处罚
C
、
刑事处罚
D
、
治安处罚
答案解析
纠错答疑
125、《学校卫生工作条例》规定，小学生每日学习时间（包括自习）不超过（ ）。
A
、
5小时
B
、
6小时
C
、
7小时
D
、
8小时
答案解析
纠错答疑
126、国家实施教师资格制度是由（ ）首次规定。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国教师法》
C
、
《中华人民共和国义务教育法》
D
、
《中华人民共和国宪法》
答案解析
纠错答疑
127、提出社会学习理论的是（ ）。
A
、
斯金纳
B
、
班杜拉
C
、
罗杰斯
D
、
奥苏贝尔
答案解析
纠错答疑
128、“一切为了每位学生的发展”，它意味着在教学中要（ ）。
A
、
倡导合作
B
、
关注人
C
、
注重师生关系
D
、
强调学科的重要性
答案解析
纠错答疑
129、小张老师认为自己班级的学生基础太差，因此要求学生反复进行常见题型的练习，以便记忆，许多学生虽然不理解公式的意义，但是在常规考试中依旧可以套用公式得分，小张老师的教学方式（ ）。
A
、
错误，没有重视有意义学习的重要性
B
、
错误，没有调动学生的学习积极性
C
、
正确，提升了学生的基础知识
D
、
正确，引导学生简洁有效地学习
答案解析
纠错答疑
130、教育具有多元化是20世纪后教育的新特点，教育多元化包括（ ）。
A
、
教育内容的多元化
B
、
管理模式的多元化
C
、
办学形式的多元化
D
、
培养目标的多元化
答案解析
纠错答疑
131、教学的基本任务是（）。
A
、
使学生系统地掌握科学基础知识
B
、
促进学生智力与能力的发展
C
、
培养学生坚定正确的政治方向
D
、
培养学生良好的道德品质
答案解析
纠错答疑
132、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ ）。
A
、
科学、人文融合的理念
B
、
终身学习、教育的理念
C
、
以学生发展为本的理念
D
、
创新教育理念
答案解析
纠错答疑
133、“你能用自己的话概括下面诗句的意思吗？”根据布鲁姆的课堂提问分类理论，这类提问属于（ ）。
A
、
知识性提问
B
、
理解性提问
C
、
应用性提问
D
、
分析性提问
答案解析
纠错答疑
134、以下选项中，对学生的学习成绩有很大的预测力的是（ ）。
A
、
教师的自我认知力
B
、
教师的教学预测感
C
、
教师的教学效能感
D
、
教师的教学感知力
答案解析
纠错答疑
135、“慎独”是中国古代传统的德育方法。东汉郑玄注《中庸》“慎独”云：“慎其家居之所为。”慎独体现的德育方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
讲授法
C
、
行为训练法
D
、
道德修养法
答案解析
纠错答疑
136、艾宾浩斯对遗忘的研究发现（ ）。
A
、
遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上
B
、
遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上
C
、
遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少
D
、
遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少
答案解析
纠错答疑
137、林老师在讲授“圆的面积”的时候，会通过要求学生计算不同大小的圆的面积来让学生充分掌握这一计算规律。这符合桑代克所提出的学习的基本规律中的（ ）
A
、
客观律
B
、
准备律
C
、
练习律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
138、研究表明，教师期望通过（ ）来影响课堂气氛。
A
、
接受、反馈、组织与指导
B
、
发现、分析、输入与输出
C
、
接受、反馈、输入与输出
D
、
接受、反馈、分析与发现
答案解析
纠错答疑
139、小明既害怕考试不及格，又不想认真听讲的旅学习，小明这样的心理现象属于（ ）。
A
、
趋避式冲突
B
、
双避式冲突
C
、
双趋式冲突
D
、
双重趋避式冲突
答案解析
纠错答疑
140、考试焦虑是人在面临考试时产生的一种心理反应，考试焦虑与学习之间（ ）。
A
、
呈负相关关系
B
、
呈正相关关系
C
、
呈倒U型曲线关系
D
、
无相关性
答案解析
纠错答疑
141、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的整体风貌和个人行为，对学生的品德和行为都有潜移默化的影响，这说明教师职业道德具有（ ）。
A
、
鲜明的继承性
B
、
强烈的责任性
C
、
独特的示范性
D
、
严格的标准性
答案解析
纠错答疑
142、学生说不清桌子的定义是什么，但是当他看见桌子的时候，他知道那是一张桌子。依据学习的意识水平不同，这种学习类型属于（ ）。
A
、
技能学习
B
、
机器学习
C
、
内隐学习
D
、
外显学习
答案解析
纠错答疑
143、[案例选择]周聪天资聪颖、接受能力强、成绩好，学习中他总是能用别人一半的时间完成老师布置的作业，而且书写整洁。任课老师都很喜欢他。半期考试后的一天，周聪的同桌和前后桌的同学一起去办公室找到了班主任杨老师说，周聪完成作业后总是找同学说话，老师讲课的时候，我们都还没有听懂，他就大声报答案，或者在座位上摇摇晃晃，影响周围同学学习。 杨老师发现，周聪确实如此。上课不到10分钟，他就开始左顾右盼，摇头晃脑；很快写完作业后就去扒拉前后左右的同学，无话找话。自觉的学生就捂着耳朵写作业，不自觉的学生就听他说话或跟着他一起讲话。在课间，随时都能听到他高谈阔论：“新闻上说，有个女的装扮成一个男的，谈了好多女朋友……”“有一个明星，就是演那个的……今天晚上要去参加一个综艺节目……”“刚才我看到体育老师了，……哈哈哈……”周聪尽管在各个老师的课堂上都会接话，但因为他学习成绩好，任课老师都不批评他。 为了改变周聪的状况，杨老师每天早自习时在黑板上写一句珍惜时间的名言警句，要求全体同学抄到笔记本上，仔细体会，跟自己的行为进行对照，然后请一个同学谈感受。两周后，轮到了周聪。周聪站起来分享：“生命对于我们只有一次，我们要珍惜时间，珍惜属于我们的分分秒秒。”杨老师问到：“我们应该怎样珍惜时间？我们用珍惜的时间做什么？平时你是怎么珍惜时间的？”面对这样的问题，周聪第一次没有答上来。杨老师同时与各任课教师沟通，请他们帮助周聪改正缺点。 随后，杨老师组织了一次班会，对“珍惜时间”活动进行总结。班会上，同学们纷纷发表了自己的见解，周聪也发言了。趁此机会，杨老师给大家布置了一道数学题：假设一个人一生可以活80年，我们还有多少天可以有效利用？大家开始埋头计算，当然还是周聪最快。但他没有抢答，而是举手示意。杨老师请周聪一边计算一边讲解：一个人按活到80岁计算，总共有29200天，我们每天平均睡眠7小时，吃饭2小时，休息1小时，这些用掉的时间是12167天。我们真正清醒的时间大约是17033天。按工作到65岁为止，减15年还剩13839天。我们今年15岁，再减去15年，还剩10645天。算完后，周聪突然表情凝重，全班同学都安静了下来：人的一生真的很短暂。从此以后，同学们都懂得了时间的珍贵，周聪也收起了玩性，不再干扰同学，而是抓紧时间努力学习。 针对此案例，以下说法正确的有（ ）。
A
、
周聪上课讲话是一种应答性行为
B
、
计算有效时间的做法借助了元认知策略来帮助学生进行自我管理
C
、
由周聪两次回答可知，其抽象思维发展处于由经验型向理论型过渡阶段
D
、
由周聪能够归纳概括出珍惜时间的结论可知，其认知发展处于形式运算阶段
E
、
科任老师之所以对周聪上课讲话不予批评，是因为存在着“成绩好就是好学生”的观念
答案解析
纠错答疑
144、由布鲁纳提出的理论被称为（ ）。
A
、
有意义学习理论
B
、
认知结构理论
C
、
建构主义理论
D
、
信息加工学习论
答案解析
纠错答疑
145、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。丁艺同学读完后，综合各章信息制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于组织策略中的（ ）。
A
、
利用表格
B
、
首字联词法
C
、
视觉想象
D
、
列提纲
答案解析
纠错答疑
146、根据行为主义的观点，学习的实质是（ ）。
A
、
建构新的完形
B
、
形成良好的认知结构
C
、
发展健全的人格
D
、
形成刺激—反应的联结
答案解析
纠错答疑
147、个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
操作性知识
D
、
策略性知识
答案解析
纠错答疑
148、儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓，无所不能的人，愿意听从教师的教导。这种心理倾向称之为（ ）。
A
、
独立性
B
、
自制力
C
、
依赖性
D
、
向师性
答案解析
纠错答疑
149、在知、情、意、行四个教育环节中，基础性的环节是（ ）。
A
、
知
B
、
情
C
、
意
D
、
行
答案解析
纠错答疑
150、（ ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
A
、
班级发展目标的建立
B
、
建立班团队组织
C
、
摸清班情
D
、
营造和谐健康的班级氛围
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
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4、不定项
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