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2023年三门峡市灵宝市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、如果学生把自己的成功归因于运气，那么依据韦纳的成败归因理论，这是归因于（ ）因素。
A
、
内因、稳定、可控
B
、
内因、不稳定、可控
C
、
外因、稳定、不可控
D
、
外因、不稳定、不可控
答案解析
纠错答疑
2、关于格式塔心理学派的学习理论，说法错误的是（ ）。
A
、
刺激与反应之间的联结是直接的，不需要意识参与
B
、
学习的实质是在主体内部构造完形
C
、
学习是通过顿悟过程实现的
D
、
经典实验是箱子实验（叠箱实验）和棒子实验（接竿实验）
答案解析
纠错答疑
3、学校应当依法实施国家《学生体质健康标准》，按照课程标准开设体育课，保证学生在校期间每天不少于（ ）分钟的体育活动时间。
A
、
30
B
、
45
C
、
60
D
、
90
答案解析
纠错答疑
4、给学生发表意见和参与班级建设的权利，充分发挥学生的能动性，这类班级管理方法属于（ ）。
A
、
制度管理法
B
、
民主管理法
C
、
目标管理法
D
、
平行管理法
答案解析
纠错答疑
5、与人们一般所认为的“外部输入—内部生成”的模式相反，（ ）认为知识不是从外部输入到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。
A
、
发展性教学理论
B
、
认知结构教学理论
C
、
教学过程最优化理论
D
、
建构主义教学理论
答案解析
纠错答疑
6、班主任中的教学中心管理模式最大弊端是（ ）。
A
、
忽视人的因素
B
、
注重教学
C
、
注重成绩
D
、
过分关注分数
答案解析
纠错答疑
7、某学生对中国传统文化产生浓厚兴趣，在老师的指导下不断学习钻研中国传统文化，其近期新学了一首古诗，据此请回答40-42题。 40.若该生想找出这首诗词字面意义背后的更深层意义，以此来记住这首古诗，他可以用（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
归类策略
答案解析
纠错答疑
8、教育目的对学校教育的实施具有重要意义，其中教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向，是学校办学的指导思想，学校只能根据教育目的来办学。这主要体现了教育目的对学校教育的（ ）。
A
、
定向作用
B
、
调控作用
C
、
评价作用
D
、
创造作用
答案解析
纠错答疑
9、最能体现教师权威意识的教室座位安排形式是（ ）。
A
、
圆桌式
B
、
马蹄式
C
、
秧田式
D
、
小组式
答案解析
纠错答疑
10、材料一：魏书生老师说过：“要给学生一杯水，自己首先就要有一桶水。”所以我们老师应该积极参加学校开展的各种研修活动，尽快成长。面对课改新形势。如果学习研究还停留在表面的文字上，那么我们的工作怎么能扬帆起航？ 材料二：于老师教学《凿壁偷光》时，先板书“光”，让学生说说光的特点与作用有哪些？接着又板书“借”，并问，“本文的主人公为什么要借光？”“光能借吗？”等一系列问题，激起了学生兴趣。 在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。
A
、
结果与过程的关系
B
、
整体与部分的关系
C
、
目标与手段的关系
D
、
内容与方法的关系
答案解析
纠错答疑
11、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）。
A
、
兴奋型
B
、
活泼型
C
、
安静型
D
、
弱型
答案解析
纠错答疑
12、小徐是一个非常害怕失败的学生，根据阿特金森的理论，对他的教学方式不合理的是（ ）。
A
、
安排竞争不强的情境
B
、
严格评定分数
C
、
取得成功时及时给予表扬
D
、
尽量避免在公共场合指出其错误
答案解析
纠错答疑
13、教师在进行教学设计时，如果教学内容包含具有高度结构化的知识和技能，教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，那么采取（ ）为主的策略。
A
、
学生讨论
B
、
教师讲授
C
、
学生发现学习
D
、
学生小组合作学习
答案解析
纠错答疑
14、当学习任务比较困难而复杂时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。
A
、
较高
B
、
高
C
、
较低
D
、
以上都不对
答案解析
纠错答疑
15、（ ）是课堂教学的起点和归宿，教学活动的核心和灵魂。
A
、
教学方法
B
、
教学目标
C
、
教学设计
D
、
教学反思
答案解析
纠错答疑
16、“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了（ ）。
A
、
教师必须育人为先
B
、
教师应当注重术业专攻
C
、
教师应当先进示范
D
、
教师应当兼顾公平
答案解析
纠错答疑
17、以下表述不利于个体创造力发展的是（ ）。
A
、
家庭民主，父母对孩子不专制
B
、
孩子养成了听话顺从的习惯
C
、
个体精力充沛，培养自己创新能力
D
、
教师具有独立性和创造性
答案解析
纠错答疑
18、课程的构成，通常不包含以下哪一项内容？（ ）
A
、
课程标准
B
、
教案和学案
C
、
教材和教师用书
D
、
练习册
答案解析
纠错答疑
19、桑代克让被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，被试者经过3000多次练习，毫无进步。这一研究结果提示教师在教学过程中应注意（ ）。
A
、
激发学生的学习动机
B
、
提醒学生注意劳逸结合
C
、
及时反馈学生的学习效果
D
、
给学生适当的压力
答案解析
纠错答疑
20、学校整个教学的中心环节是（ ）。
A
、
备课
B
、
上课
C
、
考试
D
、
毕业论文（设计）
答案解析
纠错答疑
21、张老师在教学时认真观察，发现教育教学中的问题后展开研究，并将研究成果应用到工作中去。张老师的研究方法是（ ）。
A
、
文献研究法
B
、
调查研究法
C
、
实验研究法
D
、
行动研究法
答案解析
纠错答疑
22、教师以学生的实际生活为出发点，通过有倾向性的引导，使学生发现问题，导入新课，这种导入方法是（ ）。
A
、
直观导入
B
、
事例导入
C
、
经验导入
D
、
悬念导入
答案解析
纠错答疑
23、身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强是（ ）表现出的总体性的阶段特征。
A
、
儿童期
B
、
少年期
C
、
青年期
D
、
幼儿期
答案解析
纠错答疑
24、决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。
A
、
社会人口数量和结构
B
、
社会科学技术发展水平
C
、
社会历史和文化传统
D
、
社会政治经济制度
答案解析
纠错答疑
25、教师对自己教学行为的分析，建立以教师自评为主，校长、数师、学生、家长共同参与的评价制度。这属于新课程改革中的哪种评价体系？（ ）
A
、
建立促进课程不断发展的评价体系
B
、
建立促进教师不断提高的评价体系
C
、
建立促进学生全面发展的评价体系
D
、
建立促进教师专业发展的评价体系
答案解析
纠错答疑
26、下列关于教育法律事实、教育法律关系和教育法律规范三者之间的关系描述，不正确的是（ ）
A
、
教育法律关系是教育法律事实导致的结果
B
、
教育法律事实是判定教育法律规范是否形成的依据
C
、
教育法律关系是教育法律规范作用于社会关系的表现
D
、
教育法律事实是引起教育法律关系产生、变更或消灭的直接原因
答案解析
纠错答疑
27、《预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人违法犯罪而制定的，其立足点是（ ）。
A
、
预防和惩戒
B
、
预防和保护
C
、
教育和保护
D
、
教育和惩戒
答案解析
纠错答疑
28、“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（ ）。
A
、
坚持性
B
、
果断性
C
、
自觉性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
29、以下符合场依存型学生认知特点的是（ ）。
A
、
学习动机与内部动机为主
B
、
较少依赖外部的监控和反馈
C
、
需要宽松的教学结构
D
、
需要得到教师明确讲解和指导
答案解析
纠错答疑
30、皮亚杰认为支配人的心理发展有四个因素，不包括（ ）。
A
、
成熟
B
、
性格
C
、
物理因素
D
、
平衡
答案解析
纠错答疑
31、班级内讨论是班级成员之间的一种互动方式，下列不属于讨论行为功能的是（ ）。
A
、
培养批判性思维能力
B
、
帮助解决问题
C
、
培养人际交流技巧
D
、
提高学习效率
答案解析
纠错答疑
32、学习动机与学习效果的关系是（ ）。
A
、
单项关系
B
、
“正U”曲线
C
、
毫无关系
D
、
“倒U”关系
答案解析
纠错答疑
33、“学校的办学质量和学生的发展质量如何，可以有很多的标准来衡量，但根本标准乃是教育目的”。这表明教育目的具有（ ）。
A
、
定向作用
B
、
调控作用
C
、
评价作用
D
、
激励作用
答案解析
纠错答疑
34、“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉总特征是（ ）。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
选择性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
35、吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（ ）的观点。
A
、
情感学习理论
B
、
认知教学理论
C
、
哲学取向的教学理论
D
、
建构主义教学理论
答案解析
纠错答疑
36、布鲁纳是美国教育心理学家，是当代认知心理学取向的主要代表之一。他认为，学习的实质是（ ）。
A
、
形成认知结构
B
、
获得知识
C
、
转化知识
D
、
评价知识
答案解析
纠错答疑
37、学生学习后立即睡觉，记忆保持的效果往往比学习后继续活动更好。这是由于前者（ ）。
A
、
过度学习
B
、
记忆的恢复现象
C
、
无倒摄抑制的影响
D
、
无前摄抑制的影响
答案解析
纠错答疑
38、学习契约是一种由师生共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议。在学习过程中，这种协议可以不断修正，它赋予了学生自主学习的权利，规定了学生必须履行的学习义务，为学生开展自主学习提供了基本框架。从教育评价的角度，学习契约是一种（ ）。
A
、
结果性评价
B
、
发展性评价
C
、
诊断性评价
D
、
生成性评价
答案解析
纠错答疑
39、不同心理学家提出不同的理论，下列匹配错误的是（ ）。
A
、
桑代克―试误说
B
、
德西―自我决定理论
C
、
奥尔波特―特质理论
D
、
阿特金森―成就目标理论
答案解析
纠错答疑
40、下列选项中，最适合作为“小组讨论”或“探究发现”的内容的是（ ）。
A
、
给数学概念命名
B
、
认识计量单位间的进率
C
、
为表示某个图形或数量选用一个字母符号
D
、
研究速度一定时，路程和时间的变化规律
答案解析
纠错答疑
41、妈妈说如果小南期末考试每门都能考上90分，暑假就带他去旅行，为了能去旅行，小南每天认真复习，这里小南的学习动机主要是（ ）。
A
、
外部学习动机
B
、
内部学习动机
C
、
高尚学习动机
D
、
间接远景性动机
答案解析
纠错答疑
42、小宇想玩游戏可又担心完不成老师布置的作业，这属于意志行动中动机冲突（ ）。
A
、
趋避式
B
、
双避式
C
、
双趋式
D
、
双重趋避式
答案解析
纠错答疑
43、根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论，个体需求稳定，受到保护，免除恐惧和焦虑属于（ ）的需要。
A
、
生理
B
、
归属和爱
C
、
安全
D
、
尊重
答案解析
纠错答疑
44、诊断性评价、形成性评价和终结性评价是按照（ ）来划分的教育评价类型。
A
、
认知取向
B
、
评价的基准
C
、
评价的作用
D
、
评价的目的
答案解析
纠错答疑
45、学习数学有利于学习物理，钢笔字写得好有利于写毛笔字，这些都属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
垂直迁移
D
、
具体迁移
答案解析
纠错答疑
46、笑笑的理想是成为一名主播，刚入学，他就通过了学校广播站面试，成功当上了播音员，根据马斯洛的需要层次理论，这满足了笑笑的（ ）。
A
、
生理需要
B
、
爱与归属的需要
C
、
尊重的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
47、小刘用30分钟背诵了一篇短文，为防止遗忘，他又继续学习了15分钟，这种学习属于（ ）。
A
、
适度学习
B
、
过度学习
C
、
掌握学习
D
、
意义学习
答案解析
纠错答疑
48、老师通过给同学们呈现不同种类树木的图片，让学生来认识不同的树木，这种教学体现的是（ ）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
语言直观
D
、
影像直观
答案解析
纠错答疑
49、在《重力》的学习过程中，杨老师主要通过解释重力的定义和重力是怎么产生的来帮助同学们理解重力，杨老师在《重力》的教学过程中主要运用的是（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
条件性知识
答案解析
纠错答疑
50、差异化的作业设计不应该成为教师管理，奖惩学生的手段，而应该成为一种有效的教育策略，二者的差别在于：第一，前者把学生按照成绩分成三六九等，后者可能需要根据知识点或者是某些解决问题策略等方面的差异分成几组；第二，前者更多的是对学习处于优势的学生的激励和对处于劣势的学生的鞭策，后者体现的是对所有学生学习给予同样的关爱；第三，前者基于学生和学生之间的比较，后者强调每一个同学和自身相比，每天的变化和进步，这段文字意在强调差异化作业设计（ ）。
A
、
应建立在学生差异化的基础上
B
、
有助于改善学生与教师的关系
C
、
有赖于教师对教学内容的理解
D
、
需要以更公平的姿态对待学生
答案解析
纠错答疑
51、教育的文化功能，最根本的是实现文化的（ ）。
A
、
传播
B
、
保存
C
、
融合
D
、
创新
答案解析
纠错答疑
52、在古代社会，人们并没有先进的仪器来预测地震等自然灾害的发生，主要通过观察动物反常反应，举动来进行判断，这主要体现出思维具有（ ）。
A
、
间接性
B
、
概括性
C
、
抽象性
D
、
分析性
答案解析
纠错答疑
53、现代学校教育制度改革的趋势有：①学前教育小学化；②延长义务教育年限；③普通教育和职业教育分化越来越明显；④终身教育越来越受到重视；⑤高等教育的类型日益多样化（ ）。
A
、
②④③
B
、
②④⑤
C
、
①③⑤
D
、
①②③④⑤
答案解析
纠错答疑
54、学生学习时用红笔划出书中重点，这是利用了知觉的（ ）特性。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
55、在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，正确的是（ ）。
A
、
在对待自我上，新课程强调反思
B
、
在对待师生关系上，新课程强调批评
C
、
在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D
、
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
答案解析
纠错答疑
56、教师在幼儿园内，不穿太露，太透，太紧身的服装，不穿高跟鞋，拖鞋，发型端庄，优美，符合教师的身份，这是对幼儿园教师职业道德（ ）方面的要求。
A
、
敬业
B
、
师德
C
、
礼仪
D
、
才能
答案解析
纠错答疑
57、教师职业道德对教师自身修养起着指明方向、矫正行为、保证修养、目标实现的作用，这体现了教师职业道德具有（ ）。
A
、
示范功能
B
、
引导功能
C
、
教育功能
D
、
促进功能
答案解析
纠错答疑
58、根据绵羊形象创造出喜羊羊的形象，这种心理过程是（ ）。
A
、
推理
B
、
联想
C
、
表象
D
、
想象
答案解析
纠错答疑
59、直接决定教育性质的是（ ）。
A
、
社会的政治经济制度
B
、
生产力的发展水平
C
、
社会意识形态
D
、
社会文化
答案解析
纠错答疑
60、陈颖看到夜晚天空中闪闪的星星，就想到了眼睛、灯光、水滴，这属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
幻想
C
、
创造想象
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
61、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A
、
以教师为中心的讲授策略
B
、
师生互动策略
C
、
以学生为中心的发现学习
D
、
合作学习策略
答案解析
纠错答疑
62、学生在实现道德目标时表现出的积极进取或坚忍自制的精神品质属于（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
63、（ ）是教师综合素质最突出的外在表现，也是教师专业性的核心体现。
A
、
教师的专业知识
B
、
教师的专业技能
C
、
教师的专业情谊
D
、
教师的身心素养
答案解析
纠错答疑
64、经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（）
A
、
心理官能的发展
B
、
两种任务的共同要素
C
、
概括化的原理
D
、
对各要素间整体关系的理解
答案解析
纠错答疑
65、荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之”，这句话体现了什么原则（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
直观性原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
66、下列不属于制订班级规章制度目的的是（ ）。
A
、
培养学生的自治能力
B
、
使学生建立安定感
C
、
惩罚犯错误的学生
D
、
预防学生行为问题的产生
答案解析
纠错答疑
67、人可以把形状，大小各不相同、能飞的动物，称之为“鸟”，这体现了思维的（ ）。
A
、
间接性
B
、
概括性
C
、
灵活性
D
、
逻辑性
答案解析
纠错答疑
68、艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
很快
D
、
很慢
答案解析
纠错答疑
69、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
A
、
多元化
B
、
多维度
C
、
多样化
D
、
多层次
答案解析
纠错答疑
70、《教师资格条例》是一种（ ）。
A
、
教育规章
B
、
地方性教育法规
C
、
教育行政法规
D
、
教育单行法律
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、有人认为：“师生之间的互动，就是学生回答老师提问的问题，学生只需按照老师的需求去做，这才是互动。”这种认识导致的结果（ ）。
A
、
教师主宰课堂
B
、
导致老师思路影响学生思路
C
、
有利于形成师生和生生多边关系
D
、
属于服从的单向型互动，整个课堂缺少生命活力
答案解析
纠错答疑
72、通过有效提问可以促进师生之间的良好互动，教师在发问时应注意（ ）。
A
、
问题要清晰
B
、
问题要有层次性
C
、
激发学生提出问题
D
、
只发问封闭性问题
答案解析
纠错答疑
73、教师教学监控能力的总体发展趋势不包括（ ）。
A
、
从自控到他控
B
、
迁移性逐渐提高
C
、
敏感性逐渐降低
D
、
从不自觉经自觉达到自动化
答案解析
纠错答疑
74、学生有下列哪些情形，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的可以实施教育惩戒？（ ）
A
、
故意不服从教育、管理的
B
、
扰乱课堂秩序的
C
、
上课不举手回答问题的
D
、
侵犯、侵害他人合法权益的
答案解析
纠错答疑
75、确定小学课外校外活动内容和组织形式的主要依据有（ ）
A
、
学生的兴趣
B
、
学生的爱好
C
、
学生的水平
D
、
学生的身心发展特点
E
、
学生的态度
答案解析
纠错答疑
76、班主任工作的优劣会直接影响到学生的成长，而学生是班主任工作的对象，因此班主任要深入地了解、研究学生，才能指导有法。班主任了解和研究学生的主要内容有（ ）。
A
、
学生的个人情况
B
、
学生的群体关系
C
、
学生的学习生活环境
D
、
学生对班主任看法与期望
答案解析
纠错答疑
77、隐性课程是指学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程。下列属于隐性课程的有（ ）。
A
、
学校的自然环境、建筑等
B
、
学校的规章制度等
C
、
师生的世界观、人生观等
D
、
学校的特色课程
答案解析
纠错答疑
78、与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，该理论的特征有（）。
A
、
坚持性善论
B
、
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C
、
把培养健全人格作为德有目标
D
、
大力倡导民主的德育观
答案解析
纠错答疑
79、在学生行为出现偏差、成绩退步、心理出现问题时，班主任何老师会主动邀请家长、任课教师、孩子坐在一起，相互倾听，共同探讨问题产生的原因、商量解决方案。这说明班主任是（ ）。
A
、
学生全面发展的指导者
B
、
联系班级中各任课教师的纽带
C
、
沟通学校与家庭的桥梁
D
、
班级建设的设计者
答案解析
纠错答疑
80、为了加强师德宣传，营造尊师重教的社会氛围，下列做法正确的有（ ）。
A
、
教师节时，某电视台宣传“最美女教师”光荣事迹
B
、
在大街小巷张贴“感动中国教师”宣传单
C
、
某报刊发布赞歌献礼教师节
D
、
某中学定期在公众号发表表彰优秀教师的文章
答案解析
纠错答疑
81、《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要改革教师评价，推进践行教书育人使命。下列属于其具体要求的有（ ）。
A
、
坚持把师德师风作为第一标准
B
、
突出教育教学实绩
C
、
强化一线学生工作
D
、
推进人才称号回归学术性、荣誉性
答案解析
纠错答疑
82、人类思维可以从不同角度进行分类，根据思维探索目标的方向不同，可以把思维分为（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
形象思维
D
、
抽象思维
答案解析
纠错答疑
83、《论语》中记述孔子教育思想观念的有（ ）。
A
、
教学相长
B
、
不愤不启，不悱不发
C
、
学而不思则罔，思而不学则殆
D
、
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
答案解析
纠错答疑
84、（ ）是人的身心发展的外部客观条件，对人的发展起着一定的制约作用。
A
、
家庭环境
B
、
学习环境
C
、
教育环境
D
、
社会环境
答案解析
纠错答疑
85、课堂纪律发展的阶段包括（ ）。
A
、
反抗行为阶段
B
、
自我服务行为阶段
C
、
人际纪律阶段
D
、
自我约束阶段
答案解析
纠错答疑
86、下列符合贯彻巩固性教学原则要求的有（ ）。
A
、
引导学生把理解知识与巩固、记忆知识联系起来
B
、
注意复习方法多样化，做好经常性复习
C
、
引导学生在运用知识中巩固知识
D
、
作业做的越多，巩固效果越好
答案解析
纠错答疑
87、技能通常按其本身的性质和特点可分为动作技能和心智技能。下列属下心智技的是（ ）。
A
、
默读
B
、
跳高
C
、
心算
D
、
写作
答案解析
纠错答疑
88、一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（ ）阶段。
A
、
选择
B
、
认同
C
、
行动
D
、
赞赏
答案解析
纠错答疑
89、下列选项中，属于教育影响的有（ ）。
A
、
教育方法
B
、
教育内容
C
、
教育对象
D
、
教育手段
答案解析
纠错答疑
90、以下选项中体现了知觉的理解性的有（ ）。
A
、
外行看热闹，内行看门道
B
、
将对象从背景中分化出来
C
、
一千个读者就有一千个哈姆雷特
D
、
用红笔画重点，以便于阅读
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、弗洛伊德的人格发展理论特别强调人格形成与青年的早期经验有关。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、心理健康活动的成效取决于实施者的努力程 度和教育水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、衡量道德品质的重要标志是道德意志。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教学案例不是教师个案，更不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、焦虑对学生的学习是有害的，我们应该给学生减压，完全消除学生对学习的焦虑。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、注意是一种有限的资源。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、有效的教学设计是为学而设计的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、问卷和文献检索三种评价方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、创造性是少数人的天赋。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼是教师的教学行为规范。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教学有法，但无定法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、自闭症谱系障碍儿童不一定伴随智力障碍，有的甚至在某些方面有超常表现，这种超常表现在绘画、音乐及记忆能力等方面。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、当未成年人违法犯罪时，应实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、较强的自制、自治能力是班主任成熟、老练的重要标志。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、问卷和文献检索三种评价方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、各级人民政府教育财政拨款的增长应当与财政经常性收入的增长保持一致。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、教育是人类特有的一种有意识的社会活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、备课就是撰写教案。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、注意的指向性表现为对干扰刺激的抑制，集中性则表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、斯金纳提出了操作性条件反射学习理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、巴甫洛夫是经典条件反射的提出者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、个体的身心发展具有客观规律性，“拔苗助长”“陵节而施”等行为都违背了人身心发展规律性。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、人格中的气质可塑性强，性格稳定性强。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、教师应该给予是否鼓励而不是根据学生成功与否进行奖励与惩罚。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、我国古代教育目的的价值取向是通过教育塑造理想人格，并以个人的人格魅力和德行修养来服务并服从于统治阶级的需要，从而成为统治阶级所需要的人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种客观判断。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、符号学习的主要内容是词汇学习，也包括事实性知识的学习，如历史课中对历史事件和历史人物的学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、小刚看到别的同学努力学习得到老师的表扬，因此心里告诫自己也一定好好学习，这是一个自我强化的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教师的主导作用和学生的主观能动性，在教学中是辩证统一的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、根据加涅划分的学习活动八个阶段，（ ）指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编辑和保存。
A
、
了解阶段
B
、
回忆阶段
C
、
获得阶段
D
、
概括阶段
答案解析
纠错答疑
122、传统的观点认为，儿童的智力发展受到以下（ ）因素的影响。
A
、
成熟
B
、
经验
C
、
社会环境
D
、
自然环境
答案解析
纠错答疑
123、单词的使用率高，对单词的觉察阈限就低，识别单词的时间就（ ）
A
、
长
B
、
短
C
、
快
D
、
慢
答案解析
纠错答疑
124、对教育性质起直接决定作用的是社会（ ）。
A
、
文化
B
、
政治经济制度
C
、
生产力
D
、
法律法规
答案解析
纠错答疑
125、西方教育史上三大里程碑不包括（ ）。
A
、
柏拉图的《理想国》
B
、
卢梭的《爱弥儿》
C
、
杜威的《民主主义与教育》
D
、
昆体良的《雄辩术原理》
答案解析
纠错答疑
126、初二（3）班上体育课，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂折断，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院经检查后确认孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担的说法不正确的是（ ）。
A
、
学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿
B
、
学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿
C
、
学校负次要责任，应进行相应赔偿
D
、
学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿
答案解析
纠错答疑
127、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用（ ）等教育教学方法， 提高教育教学质量。
A
、
填鸭式教育
B
、
题海式教育
C
、
启发式教育
D
、
灌输式教育
答案解析
纠错答疑
128、班主任有效工作的前提是（ ）。
A
、
做好思想品德教育工作
B
、
组建培育班集体
C
、
选好班级干部
D
、
了解研究学生
答案解析
纠错答疑
129、李楠在练习游泳的时候，刚开始学得比较快，后来无论多努力练习，还是不见效果，这种短暂的停顿现象被称为（ ）。
A
、
停滞现象
B
、
高原现象
C
、
学习困难
D
、
倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
130、嘉明在篮球训练中表现为：三步上篮整体动作趋于协调连贯，尽管偶有失误，但动作干净利索，控制感强。这说明嘉明处在技能形成中的（ ）。
A
、
操作定向阶段
B
、
操作模仿阶段
C
、
操作熟练阶段
D
、
操作整合阶段
答案解析
纠错答疑
131、下列符合教师职业道德规范的有（ ）。
A
、
全面贯彻国家教育方针
B
、
自觉遵循教育法律法规
C
、
保护学生安全、关心学生健康，维护学生权益
D
、
依法履行教师职责权利
答案解析
纠错答疑
132、下列行为中，属于违背教师职业道德的是（ ）。
A
、
利用下班时间为学困生补习功课
B
、
利用下班时间组织学生补课收费
C
、
利用下班时间对学生进行家访
D
、
利用下班时间组织学生做作业
答案解析
纠错答疑
133、根据《教师法》规定，以下属于教师享有的权利的有（ ）。
A
、
张老师通过教职工代表大会参与学校的民主管理
B
、
孙老师认真完成教学任务，履行教师聘约合同
C
、
老师在寒暑假可以享受带薪休假
D
、
老师带领学生开展有益的社会活动
答案解析
纠错答疑
134、新课改提出的学生学习方式主要有（ ）。
A
、
讨论学习
B
、
自主学习
C
、
探究学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
135、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度地帮助理解知识结构的复杂性（ ）。
A
、
再认策略
B
、
意义策略
C
、
目标策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
136、低年级学生擅自离开座位，教师忽略他们的行为，转而表扬那些保持不动的学生，这表明离座学生受到了（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
替代强化
D
、
延时强化
答案解析
纠错答疑
137、李老师常常在讲授完新的知识点以后，要求学生完成该知识点的练习题，进一步加深学生对该知识点的理解和认识。李老师的做法符合桑代克学习理论中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
失用律
答案解析
纠错答疑
138、教师在直观教学中运用变式方法的目的是（ ）。
A
、
激发兴趣
B
、
突出教学
C
、
丰富想象
D
、
区分本质
答案解析
纠错答疑
139、学生小红知道自己不该偷看同学的手机聊天记录，但总是忍不住想要知道同学跟其他人聊天内容，因此经常趁同学不备查看，同学手机，这说明他最缺乏的（ ）。
A
、
道德认识教育
B
、
道德情感教育
C
、
道德意志教育
D
、
道德行为教育
答案解析
纠错答疑
140、促使学生对理解课堂内容进一步深化与发展的教学过程阶段是（ ）。
A
、
理解课程内容
B
、
巩固知识与技能
C
、
巩固应用知识与技能
D
、
应用知识与技能
答案解析
纠错答疑
141、[案例选择]在学校教学工作会上，校长对提高教学质量谈了一些思考和建议，希望教师紧跟时代发展、遵循教育规律、改进教学方法，特别强调要处理好做实验与背实验步骤、拼时间与改进教法、自主学习与合作学习的关系。会后，老师们议论纷纷，觉得很难实施。初一某班的班主任刘老师，有了一些想法，并协同各科教师进行了教学探索。 针对实验教学的改进，以下做法正确的是（ ）。
A
、
利用信息技术手段改进实验教学
B
、
多利用校外资源开展科学实验活动
C
、
以讲实验和“刷题”，代替学生亲手做实验
D
、
用虚拟现实等技术呈现有危险性的实验
E
、
期末考试前两周集中组织学生做实验
答案解析
纠错答疑
142、重大事件之后的狂喜，惨遭失败后的绝望以及突如其来的危险所带来的异常恐惧都属于情绪中的（ ）。
A
、
激情
B
、
应激
C
、
心境
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
143、下列课程目标属于表现性目标取向的是（ ）。
A
、
教育为完满的生活做准备
B
、
能用普通话朗读课文，不读错字
C
、
考察和评估《老人与海》的重要意义
D
、
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
答案解析
纠错答疑
144、短时记忆的编码方式有（ ）。
A
、
意义编码
B
、
听觉编码
C
、
视觉编码
D
、
语义类别编码
答案解析
纠错答疑
145、印度“狼孩”的故事表明：个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类型刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（ ）。
A
、
生长高峰期
B
、
最近发展期
C
、
发展关键期
D
、
心理断乳期
答案解析
纠错答疑
146、某学校老师上课时，将学生分组通过实验推导出平行四边形面积的计算方式，当A小组完成任务后，老师让A小组的学生帮助其他几个困惑的小组，在A小组的帮助下，其他小组也完成任务，这说明其他小组的学习处于（ ）。
A
、
最近发展区
B
、
联合发现区
C
、
运动发展区
D
、
感受发展区
答案解析
纠错答疑
147、认为“人的高级心理是随意的心理过程，是受人类文化历史所制约的”心理学家是（ ）。
A
、
班杜拉
B
、
埃里克森
C
、
维果斯基
D
、
皮亚杰
答案解析
纠错答疑
148、教师通过协调课堂内各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（ ）。
A
、
课堂管理
B
、
课堂凝聚
C
、
课堂控制
D
、
课堂气氛
答案解析
纠错答疑
149、有一天我正在上课，突然飞进一只小蜜蜂。一个女学生惊叫“蜜蜂”，一下子吸引了所有学生的注意力。这时，我傻眼了，学生们都在看小蜜蜂，还有的离开座位用书去打它。我把课停了下来，打开窗户，把小蜜蜂放了出去。然后跟学生们说蜜蜂是益虫。它采蜜给人类吃，而且它们是勤劳的化身，我们应该放它回大自然去。然后又幽默地说：“连小蜜蜂都想来参加我们的学习了，可见学习本身是很有趣、很有吸引力的。让我们珍惜时间，好好学习吧！”材料中，一个女学生惊叫“蜜蜂”，一下子吸引了所有学生的注意力。这种注意是（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
150、实施义务教育，不收（ ），国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
A
、
住宿费
B
、
书本费
C
、
杂费
D
、
学费
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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8
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11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
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143
144
145
146
147
148
149
150