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2023年濮阳市华龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数64分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、按照大脑半球优势，理论主要处理人类情绪情感和物体空间关系的是（ ）。
A
、
左半球，右半球
B
、
左半球，左半球
C
、
右半球，左半球
D
、
右半球，右半球
答案解析
纠错答疑
2、“学高为师，身正为范”这句话体现的德育方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
陶冶教育法
C
、
榜样示范法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
3、围绕《多变的风》这一主题，幼儿园教师设计了课程目录树，整合了科学、艺术、语言、社会、健康等多个领域的活动。教师在这一过程中的角色是（ ）。
A
、
教育教学的研究者和反思者
B
、
幼儿发展的促进者和激励者
C
、
课程的建设者和开发者
D
、
教育教学的组织者和管理者
答案解析
纠错答疑
4、国庆长假期间，住在学校宿舍的初二学生小张自行到学校温习功课，在楼梯口踏空失足摔伤。该事件中应当承担责任的主体是（ ）。
A
、
小张所在学校
B
、
小张本人
C
、
小张监护人
D
、
小张及其监护人
答案解析
纠错答疑
5、我国近代小学开端于（ ）年。
A
、
1878
B
、
1887
C
、
1847
D
、
1848
答案解析
纠错答疑
6、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。
A
、
观察法
B
、
实验法
C
、
演示法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
7、教学策略是为达成教学目的，完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，任何教学策略都要针对教学目标的每一个具体要求制定，具有相对应的方法和实施程序，再转化为教师与学生的具体行为，这说明教学策略具有（ ）。
A
、
综合性
B
、
调控性
C
、
层次性
D
、
操作性
答案解析
纠错答疑
8、修身齐家治国平天下是哪家思想（ ）。
A
、
儒家
B
、
道家
C
、
法家
D
、
墨家
答案解析
纠错答疑
9、从作用的方向看，教育功能可分为（ ）。
A
、
显性功能与隐性功能
B
、
正向功能和负向功能
C
、
个体功能和社会功能
D
、
政治功能和经济功能
答案解析
纠错答疑
10、明明读六年级之后，发现自己对中、低年级阶段学习的一些知识掌握并不全面，于是结合现阶段所学内容对之前知识点进行了巩固和完善，这属于学习迁移中的（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
11、（ ）既包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题，也包含“怎样培养人”的问题，是教育事业发展的基本原则。
A
、
教育目的
B
、
教育方针
C
、
教育制度
D
、
教育法规
答案解析
纠错答疑
12、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”宋代大儒张载的“横渠四句”成了后代许多读书人的座右铭。这四句中的“为往圣继绝学”体现了教育的（ ）。
A
、
文化传递功能
B
、
人口控制功能
C
、
社会改造功能
D
、
社会流动性功能
答案解析
纠错答疑
13、下列情形中，既体现了正迁移，又体现了顺向迁移的是（ ）。
A
、
小明学会二胡后，再学拉小提琴会比较容易
B
、
小佳学习汉语拼音后，再学英语字母，常将A读成“啊”
C
、
小敏学习古典舞和芭蕾后，将两者的动作编排到一起
D
、
小修学习热胀冷缩原理后，运用该原理打开罐子
答案解析
纠错答疑
14、某学生计划通过每天做100道数学练习题，在短时间内提高自己的数学成绩，但是后来又因无法完成既定的大量任务而放弃计划，根据班杜拉的理论，说明了该生对短时间内提高数学成绩的（ ）。
A
、
结果期待高
B
、
结果期待低
C
、
效能期待高
D
、
效能期待低
答案解析
纠错答疑
15、（ ）是将新学材料与同头脑中已有认知联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
16、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中（ ）。
A
、
正迁移
B
、
定势
C
、
负迁移
D
、
记忆
答案解析
纠错答疑
17、埃里克森认为，青春期学生人格发展的主要发展任务是培养（ ）。
A
、
勤奋感
B
、
自我同一性
C
、
主动性
D
、
自主性
答案解析
纠错答疑
18、某学校将初三分为重点班、中等班、平行班，为重点班分配优秀的师资，为中等班平行班分配一般的师资，该学校的做法（ ）。
A
、
正确，有利于针对性教学
B
、
不正确，不利于教育公平
C
、
正确，有利于资源配置
D
、
不正确，不利于同步发展
答案解析
纠错答疑
19、母亲要求小明不写完作业不得出去玩，根据斯金纳的强化理论，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正怒罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
20、语文课上，陈老师在讲解课文的过程中，会让学生一边阅读，一边将重点词汇和优美语句画上横线，这体现了学生（ ）的引起和保持。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
不随意注意
答案解析
纠错答疑
21、教师必须遵循教育规律，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，这体现的是教师职业道德规范中的（ ）要求。
A
、
爱岗敬业
B
、
教书育人
C
、
为人师表
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
22、某学生认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
23、学生将所学新知识与旧知识进行归纳整理，通过内在联系形成新的知识结构，这属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
24、班主任杨老师为了帮助班里的后进生提高成绩，可以尝试的方式不包括（）。
A
、
给后进生布置大量有难度的课后作业
B
、
观察学生一段时间的考试成绩，做数据统计，从数据变化看问题所在
C
、
主动与后进生进行交流，了解他们的真实想法
D
、
联合家长，实施家校合作
答案解析
纠错答疑
25、传统课堂教学中，教师讲解数学公式，并要求学生“死记硬背”，这种记忆类型属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
运动记忆
答案解析
纠错答疑
26、学生知道棉花不是花，这是（ ）的结果。
A
、
符号学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
表征学习
答案解析
纠错答疑
27、德育过程通常由四个相互制约的要素构成，其中（ ）在德育过程中起主导作用。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
德育内容
D
、
德育方法
答案解析
纠错答疑
28、冰冰学习很刻苦，但成绩总也提高不了，于是她慢慢放弃了继续努力的勇气和信心。这种心理反应属于（ ）。
A
、
学习焦虑
B
、
高原反应
C
、
习得性无助
D
、
认知功能障碍
答案解析
纠错答疑
29、在课外活动结束时，教师根据活动主题不同，引导学生从小组的学习结果、呈现设计作品、观察记录日记等方面汇报成果，这体现了（ ）。
A
、
评价指标多元化
B
、
评价主体多元化
C
、
评价过程民主化
D
、
评价方式简单化
答案解析
纠错答疑
30、日常生活中的“随波逐流”“人云亦云”现象属于（ ）。
A
、
从众
B
、
服从
C
、
崇拜
D
、
顺从
答案解析
纠错答疑
31、在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（）。
A
、
并列学习
B
、
上位学习
C
、
下学习
D
、
总括学习
答案解析
纠错答疑
32、教师尊重学生非正式群体存在的现实，在必要的时候合理介入，进退有方，讲求策略，在分析不同类型非正式群体的基础上，有智慧地促进学生非正式群体的健康发展。上述教师与学生非正式群体的关系状态类型属于（）。
A
、
无意识类型
B
、
粗暴干涉类型
C
、
对话类型
D
、
旁观者类型
答案解析
纠错答疑
33、根据阿特金森的成就动机理论，对于那些追求成功的学生，老师应（ ）。
A
、
为其设置难度适中的学习目标
B
、
为其设置非常容易的学习目标
C
、
为其设置非常难的学习目标
D
、
不为其设置任何目标
答案解析
纠错答疑
34、教育目的在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的，这句话反映教育目的的（ ）。
A
、
社会本位论
B
、
个人本位论
C
、
内在目的论
D
、
外在目的论
答案解析
纠错答疑
35、教师要减少或控制课堂不良行为的发生，就要把问题控制在发生以前，而不是事后的补救或干预，这体现了处理课堂不良行为的（ ）。
A
、
预防原则
B
、
最小干预原则
C
、
关爱无伤原则
D
、
协作原则
答案解析
纠错答疑
36、教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，可以说，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。在教育起源问题上，这种主张属于（ ）。
A
、
心理起源说
B
、
劳动起源说
C
、
生物起源说
D
、
神话起源说
答案解析
纠错答疑
37、下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表达是（ ）。
A
、
行动过程就是研究过程
B
、
研究过程不需要理性指导
C
、
研究结论具有普适性
D
、
强调对行动的反思
答案解析
纠错答疑
38、小青认为做事应该尽善尽美，决不允许出现任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。老师通过认知矫正来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导是（ ）。
A
、
强化法
B
、
系统脱敏法
C
、
消退法
D
、
合理情绪疗法
答案解析
纠错答疑
39、某学校把地理、历史两门课程综合形成社会研究课程。这类把合并数门相邻学科内容形成的综合课程称为（ ）。
A
、
相关课程
B
、
核心课程
C
、
广域课程
D
、
融合课程
答案解析
纠错答疑
40、智力可看作是个体各种认知能力的综合，（ ）是其核心因素。
A
、
判断力
B
、
想象力
C
、
思维力
D
、
现察力
答案解析
纠错答疑
41、“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进”说明教学要遵循（ ）原则。
A
、
循序渐进
B
、
理论与实践相结合
C
、
启发性
D
、
科学性与思想性相统一
答案解析
纠错答疑
42、考试成绩出来后，老师要求学生根据试卷得分分析自己的强项和弱项，然后对症下药，重点突破这些弱项，该现象体现出教学评价可以（ ）。
A
、
诊断教学问题
B
、
提供反馈信息
C
、
调整教学方向
D
、
检验教学效果
答案解析
纠错答疑
43、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应具备（ ）。
A
、
系统的马列主义理论修养
B
、
精深的专业知识
C
、
广博的文化基础知识
D
、
必备的教育科学知识
答案解析
纠错答疑
44、培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一，是学校教育中（ ）主要任务之一。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
美育
D
、
体育
答案解析
纠错答疑
45、马克思主义认为，造成全面发展的人唯一途径和方法是（ ）。
A
、
开展网络课程
B
、
加强现代科学教育
C
、
教育与生产劳动相结合
D
、
高等学校扩招
答案解析
纠错答疑
46、效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度，其中（ ）主要用于智力测验、人格测试等一些心理测验。
A
、
逻辑效度
B
、
内容效度
C
、
构想效度
D
、
实证效度
答案解析
纠错答疑
47、素质教育实质是一种新的教育价值取向，以下关于素质教育的内涵理解不正确的是（ ）。
A
、
素质教育是促进学生全面发展的教育
B
、
素质教育具有选拔性、淘汰性
C
、
素质教育是促进学生个性发展的教育
D
、
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力
答案解析
纠错答疑
48、教师在谈话中让学生说出自己对某一问题的看法，然后揭露出谈话中的矛盾，使学生承认自己对这一问题实际上一无所知。该过程属于苏格拉底的“产婆术”中的（ ）。
A
、
“归纳”
B
、
“讥讽”
C
、
“助产术”
D
、
“下定义”
答案解析
纠错答疑
49、下列选项中，体现了皮格马利翁效应的是（ ）。
A
、
读一年级的小华成绩比较差，由于受到老师的表扬和鼓励，成绩逐渐好转
B
、
读二年级的小李学习刻苦认真，所以成绩一直名列前茅
C
、
刘老师十分热爱自己的教学工作，经常耐心辅导班里成绩较差的学生
D
、
小淑上课睡觉，被班主任点名批评
答案解析
纠错答疑
50、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
A
、
非指导教学模式
B
、
结构主义课程模式
C
、
发展性教学模式
D
、
最优化教学模式
答案解析
纠错答疑
51、起源于对精神疾病临床治疗发展起来的心理学流派是（ ）。
A
、
机能主义
B
、
构造主义
C
、
精神分析
D
、
行为主义
答案解析
纠错答疑
52、如果一个数学测验题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（ ）。
A
、
低效度的
B
、
低信度的
C
、
低难度的
D
、
低区分度的
答案解析
纠错答疑
53、实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，当前我国正加快城乡义务教育一体化发展步伐，加大对困难地区的扶持力度，更好地保障困难群体的受教育权利，这些举措标明我国不断追求（ ）。
A
、
教育的多样化
B
、
教育的标准化
C
、
教育的国际化
D
、
教育的民主化
答案解析
纠错答疑
54、教育的目的是对受教育者未来发展结果的一种设想，具有理想性的特点，这体现了教育目的的（ ）。
A
、
选择功能
B
、
激励功能
C
、
导向功能
D
、
评价功能
答案解析
纠错答疑
55、小红很想参加漫画社，但又怕社团活动会耽误自己的学习时间。小红此时面临的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
56、《红楼梦》中的林黛玉在春暖花开之际写下《葬花吟》。这体现的情绪状态是（ ）。
A
、
心境
B
、
激情
C
、
应激
D
、
理智
答案解析
纠错答疑
57、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物为学生提供学习的感性材料，这被称为（ ）。
A
、
实物直观
B
、
言语直观
C
、
模象直观
D
、
想象直观
答案解析
纠错答疑
58、吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了，从冷水里出来再到稍微热一点的水里觉得热水更热了。这种现象称为（ ）。
A
、
感觉的相互补偿
B
、
感觉后效
C
、
感觉适应
D
、
感觉对比
答案解析
纠错答疑
59、在尊重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加（ ）创造便利条件，但不得从中收取任何费用。
A
、
人寿保险
B
、
养老保险
C
、
意外伤害保险
D
、
学校责任保险
答案解析
纠错答疑
60、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家对未成年人实行（ ）的原则。
A
、
保护与教育相结合
B
、
保护与尊重相结合
C
、
保护与爱护相结合
D
、
保护与关心相结合
答案解析
纠错答疑
61、维果茨基提出的“最近发展区”是指学生（ ）。
A
、
未来要达到的水平
B
、
经过努力可达到的水平
C
、
很难达到的水平
D
、
永远达不到的水平
答案解析
纠错答疑
62、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
讨论法
C
、
谈话法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
63、知道某人是东北人，人们会推断出他的酒量好，豪爽，幽默。这是（ ）效应的作用。
A
、
定势
B
、
归因
C
、
功能固着
D
、
光环
答案解析
纠错答疑
64、根据研究，（ ）的学生不会产生疲劳的适当学习时间是40-50分钟。
A
、
6-8岁
B
、
9-12岁
C
、
13-15岁
D
、
16-18岁
答案解析
纠错答疑
65、关于教学阶段划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，其中不正确的是（ ）。 典型人物 观点和见解
A
、
孔子 学、思、行的统一过程
B
、
赫尔巴特 明了、联想、系统、方法四个阶段
C
、
杜威 困难、问题、假设、验证、结论五个阶段
D
、
凯洛夫 预备、提示、联想、系统、方法
答案解析
纠错答疑
66、下列哪一个属于程序性知识？（ ）
A
、
关于教育心理学的定义
B
、
学生的个人档案
C
、
个人传记
D
、
洗衣机的使用说明书
答案解析
纠错答疑
67、王老师在上历史课时，从人文、地理环境、社会背景详细分析了刘备为何要立足西川而谋大业。说明王老师应用了（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
一般性文化知识
D
、
实践性知识
答案解析
纠错答疑
68、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（ ）。
A
、
不利于教师的权威树立
B
、
不利于学生在短时间获得系统的知识
C
、
不利于教师面向单个学生
D
、
不利于学生主动学习
答案解析
纠错答疑
69、我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
综合实践课程
D
、
隐形课程
答案解析
纠错答疑
70、某市实验中学在学生即将升入初二时，都会进行一次英语、数学的水平测验，根据测试成绩划分A、B、C班，各类班级的授课进度和作业都有所不同，那么这种测验属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
内部评价
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、直观教学包括（ ）直观。
A
、
实物
B
、
模象
C
、
言语
D
、
思维
答案解析
纠错答疑
72、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
73、班风是班级工作持续稳定运行的重要保证，具体而言，班风具有（ ）。
A
、
凝聚功能
B
、
导向功能
C
、
激励功能
D
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
74、为突出办学特色，满足不同学生兴趣和发展的需要，许多学校开设了丰富多彩的课程。北京某中学开设了以“丰富冰雪课程，传播冬奥精神”为主题的冰雪课程。课程以传播奥运精神、掌握冰雪运动技巧为主要内容，让学生体验滑冰、滑雪活动的乐趣，养成良好的运动习惯。 重庆某小学的厨艺课程，被评选为重庆市沙坪坝区首批精品课程，是劳动教育课程的典型代表。“六年学会十道菜”是厨艺课程的总目标，十二道菜分别有一年级的水果沙拉、凉拌豇豆；二年级的炒时蔬、番茄炒蛋；三年级的泡菜肉丝、木耳肉片；四年级的麻婆豆腐、回锅肉；五年级的宫保鸡丁、水煮肉片；六年级的土豆烧牛肉、排骨冬瓜汤。这十道菜，正好凉热搭配，拼成一桌。冰雪课程的开设对于增进学生心理健康的主要作用有（ ）。
A
、
培养积极的生活态度
B
、
增强克服困难的勇气
C
、
学会调控自己的情绪
D
、
提高适应社会的能力
答案解析
纠错答疑
75、描述学生主观能动性的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
独立性
C
、
创造性
D
、
可塑性
答案解析
纠错答疑
76、根据科温顿的自我价值理论，下列表述正确的有（ ）。
A
、
该理论能够很好地解释潜意识行为与很多娱乐消遣行为
B
、
小华特别渴望成功，同时又特别害怕失败，他可能属于高驱高避型
C
、
高驱低避型的学生又被称为“成功定向者”
D
、
低驱低避型的学生又被称为“逃避失败者”
答案解析
纠错答疑
77、对学生进行文明礼貌、遵守纪律的教育是学校德育的基本内容之一。下列属于文明礼貌、遵守纪律教育的要点的有（ ）。
A
、
教育学生说话和气、举止大方文雅
B
、
教育学生在公共场所不大声喧哗、不随地吐痰
C
、
教育学生按时上下学，不迟到、不早退、不逃学
D
、
教育学生要正确处理国家、集体和个人利益
答案解析
纠错答疑
78、在班级工作中，后进生的转化一直是班主任及其他教育者的工作难点，关于后进生的转化，班主任应做到（ ）。
A
、
具有足够的信心，耐心，热心，细心
B
、
应以“批评为主，教育为辅”
C
、
要善于发现后进生的长处
D
、
充分发挥班级先进力量的作用
答案解析
纠错答疑
79、下列关于终身教育的说法正确的有（ ）。
A
、
终身教育是指非正规教育
B
、
终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的
C
、
终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点
D
、
教师和学生都应树立终身学习的理念
答案解析
纠错答疑
80、为促进学生错误概念的转变，教学中教师应注重（ ）。
A
、
揭示、洞察学生原有的概念
B
、
引发认知冲突
C
、
通过谈话分析使学生调整形成新的概念
D
、
强化正确的概念
答案解析
纠错答疑
81、以下班主任的做法中，合理的有（ ）。
A
、
对后进生，要不断打压，提高他们的抗挫能力
B
、
对中等生，要根据他们不同的特点有的放矢地进行个别教育
C
、
对中等生，要充分创造展示他们才能的机会
D
、
对优等生，重点是培养他们的学习动机
答案解析
纠错答疑
82、为获得教师奖励的学习用品，同学们开始认真复习备考，从性质和层次上这种学习动机属于（ ）。
A
、
外部动机
B
、
内部动机
C
、
低层次动机
D
、
高层次动机
答案解析
纠错答疑
83、一堂好课的基本标准应该是（ ）。
A
、
目标明确
B
、
内容科学
C
、
方法恰当
D
、
课堂热闹
答案解析
纠错答疑
84、影响迁移的主要因素包括（ ）。
A
、
学习任务的相似性
B
、
原有的认知结构
C
、
学习的心向与定势
D
、
学习的指导
答案解析
纠错答疑
85、教师专业化应具备的条件包括（ ）。
A
、
具备专门的知识技能
B
、
有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
C
、
以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D
、
具有公认的权威和影响力
答案解析
纠错答疑
86、元认知由（ ）组成。
A
、
元认知知识
B
、
元认知体验
C
、
元认知监控
D
、
元认知反应
答案解析
纠错答疑
87、下列关于意志与认知、情绪过程的关系的表述。正确的有（ ）。
A
、
认知过程是意志产生的前提和基础
B
、
意志对认知具有反作用
C
、
情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为其阻力
D
、
“胜不骄、败不馁”表明了意志服从于情感
答案解析
纠错答疑
88、教育的本质属性，即教育具体而实在的规定性表现在（）。
A
、
人特有的一种活动
B
、
有目的的传递社会经验
C
、
以培养人为直接目标
D
、
与人类社会共始终
答案解析
纠错答疑
89、根据信息加工的观点，认为保持过程的信息储存系统有（ ）。
A
、
暂时储存系统
B
、
瞬时储存系统
C
、
短时储存系统
D
、
永久储存系统
E
、
长时储存系统
答案解析
纠错答疑
90、遗忘的规律与特点是（ ）。
A
、
不重要的和未经复习的内容容易遗忘
B
、
机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘
C
、
遗忘有“先快后慢”的特点
D
、
形象记忆比逻辑记忆易遗忘
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、教育是生产科学技术的重要途径。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、师德的内容会随着社会的发展而发生变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、教育的生物起源论认为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。美国教育学家孟禄是其代表人物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、杜威是传统教学派的代表，赫尔巴特是现代教学派的代表。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、国家实行教师职务制度，具体办法由当地政府自行规定。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、20世纪50年代，为了克服学生普遍存在的留级、成绩不佳的现象，巴班斯基对学校教学进行了整体优化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、传统的课程设计顺序是以多种因素为基础的，除了兴趣还有成熟性、经验背景、先前的学习、效用和难度。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师为引导学生积极定向的思考，通常会向学生提问，常见的提问过程包括引入、陈述、介入、评价四个阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、美育是教育孩子发现美，理解美，追求美，让美的精神融入日常生活。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、典型的事实和生动的例子是一门学科中最具有广泛迁移价值的材料。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、马克思主义关于人的全面发展学说确立了科学的人的发展观，指出了人的全面发展的历史必然性，对我国教育目的确立具有重要的理论指导意义。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技师人员，实行教育职员制度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、小李今年高三，学习任务特别重、作业特别多，为了有更多的学习时间，小李等往返家和学校之间公交车的时间都在背诵需要背诵的任务。小李的这种安排属于学习策略中的资源管理策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、在影响人身心发展的诸多因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起到主导作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、让每个孩子都有公平而有质量的教育，体现了我国教育政策的价值基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、感觉是人脑对客观事物整体属性的反映；知觉是人脑对客观事物个别属性的反映。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生严格要求，先让学生积极思考，待学生基本掌握后再适时启发。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、教育必然对社会物质生产起积极作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、“时教必有正业，退息必有居学”这说明了家庭作业的重要性和必要性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、皮亚杰的“三山实验”表明儿童的思维具有直观性的特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中，将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染，在学习中遇到困难不绕着走”。这体现了德育的渗透性原则。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、评价考试质量的指标有效度，信度，难度和区分度等，信度越高，效度也越高，考试结果与考生的实际水平越相符。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、非正规教育是指在正规教育体制以外进行的有目的、有计划、有组织的教育和培训活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、学生的心理状况是提高课堂教学效率的保证。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、改变学生品德不良行为的过程经历醒悟、悔过、转变、自新四个阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、美国心理学家维纳从三个维度把归因分为内外性归因、稳定性与不稳定性归因、环境归因。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、气质是指人们顺利并有效地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、我国教育的改革与现代化发展是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于教师生动，活泼，主动地创造。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、新课程理念中，在对待师生关系上发生的教师教学行为变化是（ ）。
A
、
强调帮助和引导
B
、
强调教学反思
C
、
强调合作
D
、
强调尊重和赞赏
答案解析
纠错答疑
122、吴老师在向低年级学生讲解新词汇时，经常会使用单词的实物图片帮助学生加深记忆，面向高年级学生讲解新词汇的时候，吴老师经常会介绍词汇的关联词汇来帮助学生记忆。吴老师的工作方法主要体现了他在教育工作中尊重学生身心发展的（ ）。
A
、
差异性
B
、
不均衡性
C
、
稳定性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
123、确定班会主题应该从学生的思想中带有共同倾向性，普遍存在的问题出发，这体现了班会确定主题的（ ）。
A
、
发展性原则
B
、
针对性原则
C
、
创造性原则
D
、
教育性原则
答案解析
纠错答疑
124、小明放学回家后既想看电视又想做作业的心态是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
125、一篇课文，如果记忆6次能够达到背熟，那么要达到最佳的学习程度，应该记忆（ ）次。
A
、
4
B
、
6
C
、
9
D
、
12
答案解析
纠错答疑
126、教学过程的基本规律有（ ）。
A
、
间接经验与直接经验相结合
B
、
掌握知识和发展智力相统一
C
、
教师主导作用与学生主体相统一
D
、
传授知识和思想道德教育相统一
答案解析
纠错答疑
127、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的是一种（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
情绪记忆
C
、
逻辑记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
128、主张教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（ ）。
A
、
布鲁纳
B
、
布卢姆
C
、
赞可夫
D
、
巴班斯基
答案解析
纠错答疑
129、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是指（ ）。
A
、
儿童、教材、活动
B
、
教师、活动、经验
C
、
儿童、活动、经验
D
、
教师、经验、教材
答案解析
纠错答疑
130、教育与人类社会共始终，为了一切人一切社会所需，是新一代的成长和社会生活的连续与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（ ）。
A
、
阶级性
B
、
历史性
C
、
永恒性
D
、
平等性
答案解析
纠错答疑
131、为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师、课外辅导员和有关社会人士联系和协作，这要求班主任应具备怎样的自身素质？（ ）
A
、
坚定的教育信念
B
、
对学生炽热的爱
C
、
较强的组织能力
D
、
交往与合作能力
答案解析
纠错答疑
132、下列关于教科书的说法，错误的是（ ）。
A
、
国家鼓励教科书循环使用
B
、
未经审定的教科书，不得出版、选用
C
、
教科书根据国家教育方针和课程标准进行编写
D
、
教科书的审定办法由全国人民代表大会规定
答案解析
纠错答疑
133、教育与社会诸因素有密切联系，其决定教育性质和教育目的的是（ ）。
A
、
政治经济制度
B
、
生产力水平
C
、
科技水平
D
、
文化传统
答案解析
纠错答疑
134、对话是课业教学中心不可少的教学行为，在对话策略的运用中，下列教师行为错误的是（ ）。
A
、
提问时问题表述清晰
B
、
对于正确的回答给予肯定
C
、
一直让观点鲜明的学生发言
D
、
讨论时注意围绕主题
答案解析
纠错答疑
135、2015年7月，教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。划出6条“红线”，并公布了举报电话。这是职业道德的哪方面对教师的要求（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
依法执教
C
、
严惩治学
D
、
廉洁从教
答案解析
纠错答疑
136、根据我国《学生伤害事故处理办法》的规定，因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为（ ）及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
A
、
主观故意的程度
B
、
过错程度的比例
C
、
发生的动机
D
、
恶劣的程度
答案解析
纠错答疑
137、小蓓从小喜爱数学，每次上数学课都认真听讲，课下刻苦钻研；她的目标是今后能够进入学校当一名数学老师。案例中，小蓓的学习动机属于（ ）
A
、
内在近景动机
B
、
外在远景动机
C
、
内在远景动机
D
、
外在近景动机
答案解析
纠错答疑
138、班主任建议学生在睡前回忆一下当天学过的知识，以此加深记忆，这种做法的依据是因为此时缺少（ ）的干扰。
A
、
倒摄抑制
B
、
前摄抑制
C
、
消退抑制
D
、
前摄和后摄抑制
答案解析
纠错答疑
139、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
140、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。
A
、
受教育权
B
、
生命健康权
C
、
人格尊严权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
141、班主任通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）。
A
、
常规管理
B
、
民主管理
C
、
平行管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
142、“百年大计，教育为本”教育在我国社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性意义。实现科教兴国和人才强国战略，就必须把教育摆在（ ）的战略地位。
A
、
优先发展
B
、
提高质量
C
、
改革创新
D
、
育人为本
答案解析
纠错答疑
143、根据机器的图纸想象出机器的立体形象，这是（ ）。
A
、
无意想象
B
、
再造想象
C
、
创造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
144、我国的教育家（ ）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
A
、
孔子
B
、
荀子
C
、
老子
D
、
孟子
答案解析
纠错答疑
145、小王老师觉得语文课代表小玲聪明可爱，于是课上经常提问小玲，有时一节课上会连续几次提问小玲。这样做违反了（ ）的基本原则。
A
、
发问策略
B
、
候答策略
C
、
叫答策略
D
、
理答策略
答案解析
纠错答疑
146、在小学加减法的教学中，老师教给学生被减数大于减数时的计算公式。但是当学生碰到“1-5”的问题就不会算了。等学生意识到负数概念的时候，就明白“1-5”可以变化为“-5+1”。这一过程属于（ ）。
A
、
顺应
B
、
同化
C
、
统合
D
、
成熟
答案解析
纠错答疑
147、明明开学初就设立了力争班级第一的学习目标，根据奥苏伯尔的观点，推动明明学习的学习动机是（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
交往内驱力
答案解析
纠错答疑
148、根据课程是否有明确计划，可将课程分为（ ）。
A
、
学科课程和核心课程
B
、
公共基础课程和专业基础课程
C
、
显露课程和隐蔽课程
D
、
理论型课程和实践型课程
答案解析
纠错答疑
149、经过一段时间的学习强化，小吴终于能够区分类似于“洗”和“冼”，“衹”和“抵”这些相近而意不同的汉字了，按照加涅的智慧技能分类，上述能力属于（ ）。
A
、
习得与应用规则能力
B
、
习得与应用高级规则能力
C
、
辨别能力
D
、
获得与应用概念的能力
答案解析
纠错答疑
150、赵老师是一名班主任老师，他认为“学生如同泥巴，能否成型依赖于老师的塑造”。赵老师的这种观点忽视了学生的（ ）。
A
、
可塑性
B
、
能动性
C
、
发展性
D
、
向师性
答案解析
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16
17
18
19
20
21
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26
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
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148
149
150