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2023年濮阳市范县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数79分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、关于课程与教材编制，课程与教学实施。课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。
A
、
三者的实施主体各不相同，教师只注重课程与教学实施环节即可
B
、
三者之间应该保持尽可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实
C
、
三者都应该以相应学科的课程标准为依据
D
、
教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
答案解析
纠错答疑
2、老师通过给同学们呈现不同种类树木的图片，让学生来认识不同的树木，这种教学体现的是（）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
语言直观
D
、
影像直观
答案解析
纠错答疑
3、“龙生龙，凤生凤”与“孟母三迁”分别体现了（ ）对个体心理发展的影响。
A
、
遗传、环境
B
、
教育、环境
C
、
环境、遗传
D
、
环境、教育
答案解析
纠错答疑
4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ ）
A
、
陶冶教育法
B
、
榜样示范法
C
、
实际锻炼法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
5、关于全面发展教学观，以上表述不正确的是（ ）。
A
、
教学关注每一位学生
B
、
教学要关注学生情感体验
C
、
教学要关注学生人格形成
D
、
教学要关注学生家长的需求
答案解析
纠错答疑
6、安妮同学在学习数学的过程中，经常寻求老师的帮助，也经常找其他同学合作与讨论。安妮所采用的学习策略属于（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
7、王老师在命制试卷对学生进行测验时，既设置了基础的题目，又设置了较为复杂的题目，最终测验结果拉开了学生的得分差距。这说明该次测验具有很好的（ ）。
A
、
效度
B
、
信度
C
、
区分度
D
、
拟合度
答案解析
纠错答疑
8、孙老师特别崇尚“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，这表明他的教学观已经（ ）。
A
、
从重视教师转向重视学生
B
、
从重视知识转向重视情感
C
、
从重视知识转向重视能力
D
、
从重视继承转向重视创新
答案解析
纠错答疑
9、课堂上，王老师对同学们说："学习是你们自己的事情，如果你们不努力，我也不可能把知识硬塞进你们脑子里。"案例中，王老师的话实际上是想强调建构主义学习观中（ ）的重要性。
A
、
主动建构性
B
、
社会互动性
C
、
情境性
D
、
探究性
答案解析
纠错答疑
10、教师在教育教学中，“对学生严慈相济，做学生的良师益友”，体现教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
为人师表
B
、
教书育人
C
、
关爱学生
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
11、儿童知道“白菜”和“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，这种学习是（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
归属学习
答案解析
纠错答疑
12、当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，他们就会返回去重读困难的段落，这时学习者运用了（ ）。
A
、
计划策略
B
、
调节策略
C
、
监视策略
D
、
认知策略
答案解析
纠错答疑
13、提问明确，推理严密，主次分明，论证充分，有的放矢，有说服力，结论证据确凿，这种思维品质是（ ），该品质是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。
A
、
思维的广阔性、深刻性
B
、
思维的独创性、批判性
C
、
思维的灵活性、敏捷性
D
、
思维的逻辑性、严谨性
答案解析
纠错答疑
14、某节课上，几位学生屡次扰乱课堂纪律，教师深知对学生脱口而出不好的话可能会对学生自我认知方面产生负面影响，因此他努力克制自己的情绪，并用善意的言语提醒学生遵守课堂纪律，此例中，该教师的做法主要体现了其（ ）。
A
、
遵纪守法的自觉性
B
、
塑造灵魂的使命感
C
、
无私奉献的精神
D
、
良好的自制力
答案解析
纠错答疑
15、我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础（ ）。
A
、
人的全面发展学说
B
、
毛泽东教育思想
C
、
江泽民“三个代表”思想
D
、
社会主义核心价值观
答案解析
纠错答疑
16、下列学生的行为处于态度与品德形成的认同阶段的是（ ）。
A
、
小雨在听到老师上课表扬班长主动向老师问好后，见到老师也会主动向老师问好
B
、
宁宁按照妈妈的要求，每天进门先洗手
C
、
丁丁踩踏校园里的草坪被批评后，不再去踩踏草坪
D
、
老师要求同学们每天早上背诵古诗，小何看见老师来了就背诵，老师走了就趴着睡觉
答案解析
纠错答疑
17、“世界观、人生观和价值观的修养”属于教师职业道德修养基本内容当中的（ ）。
A
、
技能修养
B
、
知识修养
C
、
心理素质修养
D
、
思想政治和道德修养
答案解析
纠错答疑
18、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织和个人都不能侵犯未成年人的隐私，未成年人受到（ ）。
A
、
家庭保护
B
、
司法保护
C
、
社会保护
D
、
学校保护
答案解析
纠错答疑
19、教师要在实践中锻炼和形成良好的仪态，坚持言行一致，以身立教。这反映了教师职业道德原则中（ ）的要求。
A
、
教育民主原则
B
、
人格示范原则
C
、
乐教勤业原则
D
、
教书育人原则
答案解析
纠错答疑
20、加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，其中“将单词组合为合乎语法规则的句子”和“对相似、易混淆的同义词作出正确反应”分别属于（ ）。
A
、
辨别学习和言语联想学习
B
、
言语联想学习和辨别学习
C
、
辨别学习和信号学习
D
、
信号学习和辨别学习
答案解析
纠错答疑
21、语文老师在课堂上提问：“冬天到了，青蛙为什么不出来？”毛毛举手回答：“因为他没有衣服，怕冷”，老师严厉地说：“不知道就不要乱说”。该老师的做法（ ）。
A
、
正确，有利于维持良好的课堂纪律
B
、
正确，发挥了教师教学的主导作用
C
、
错误，忽视了学生学习的主体性和创造性
D
、
错误，应直接告知学生问题的答案
答案解析
纠错答疑
22、我国正式实施的第一个学制是（ ），它以当时的日本学制为蓝本，并保留了尊孔读经等封建教育的遗迹。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬戌学制
D
、
壬子癸丑学制
答案解析
纠错答疑
23、教师自身的言行是重要的教育手段，教师应该时刻高标准地规范自己的言行，发挥表率作用，向学生展示世界的真善美，为学生树立较为完美的职业形象。体现了教师职业特点中的（ ）。
A
、
创造性
B
、
示范性
C
、
自主性
D
、
细致性
答案解析
纠错答疑
24、教师要减少或控制课堂不良行为的发生，就要把问题控制在发生以前，而不是事后的补救或干预，这体现了处理课堂不良行为的（ ）。
A
、
预防原则
B
、
最小干预原则
C
、
关爱无伤原则
D
、
协作原则
答案解析
纠错答疑
25、根据下面案例，回答问题。 医生鲍特金描述过一个病例：一个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其 他部分都失去了感觉。如果这个病人闭上眼，别人也不去触动那只手，他很快就睡着了。 此案例说明了（ ）。
A
、
感觉有接受刺激的相应器官
B
、
感觉是对事物个别属性的反映
C
、
学生学习知识离不开感觉
D
、
感觉是维持正常心理活动的必要条件
答案解析
纠错答疑
26、影响人的发展的因素主要有①法律②教育③遗传④环境（ ）。
A
、
①②④
B
、
①③④
C
、
①②③
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
27、本义教育起源论有4种代表性观点，下面不正确的是（ ）。
A
、
劳动起源论
B
、
心理起源论
C
、
民族文化起源论
D
、
生物起源论
答案解析
纠错答疑
28、教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（ ）。
A
、
教师的教学效能感
B
、
教师的教学监控能力
C
、
教师的自我强化能力
D
、
教师的自我校正能力
答案解析
纠错答疑
29、王莉刚毕业走上教师岗位，平时工作中积极向年长的老师请教，虚心学习，她坚定地认为自己只要认真钻研教学，多了解学生，就能提高学生的学业成绩，并因此以最大的热情投入到教育教学活动中。这说明王莉老师的（ ）较好。
A
、
教学效能感
B
、
教学认知能力
C
、
教学操作能力
D
、
教学应变能力
答案解析
纠错答疑
30、维果斯基的（ ）认为，学生的发展有两种水平，一种是学生现有水平，指独立活动时解决问题水平，另一种是可能发展水平，也是通过教学所获得。
A
、
潜力构建主义理论
B
、
最近发展区理论
C
、
人本主义理论
D
、
认识理论
答案解析
纠错答疑
31、不能体现素质教育观念的是（ ）。
A
、
班主任莫老师关注了全班每一位同学的发展
B
、
班主任江老师关注学生德智体美全面发展
C
、
班主任关老师认为每位同学应享绝对公平的教育
D
、
班主任江老师非常关注学生实践能力
答案解析
纠错答疑
32、同情弱者，对邪恶的人“嫉恶如仇”，对不良现象“义愤填膺”。这种情感体验是（ ）。
A
、
理智感
B
、
美感
C
、
效能感
D
、
道德感
答案解析
纠错答疑
33、注视一个红色的对象，一定时间以后，再将视线转到白色的背景上，看到一个蓝绿色的对象，这是（ ）造成的。
A
、
视觉后像
B
、
闪光融合
C
、
联觉
D
、
遗觉象
答案解析
纠错答疑
34、行动研究作为一种研究活动，源于二战后的美国，如今在教育研究领域广泛运用。以下相关选项，描述正确的是（ ）。
A
、
行动研究法能够抓住人类经验的故事性特征，并用故事形式呈现研究结果
B
、
行动研究以研究者本人作为研究工具，最早起源于人类学、社会学等学科
C
、
行动研究能深入了解教育现状，为教育行政部门制定政策、实施改革提供依据
D
、
行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考察、反思
答案解析
纠错答疑
35、游丽看到一斤棉花和一斤铁时，她认为一斤铁更重，根据皮亚杰儿童认知发展阶段理论，此时思维正处于（ ）。
A
、
前运算阶段
B
、
感知运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
36、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（ ）。
A
、
一般化
B
、
具体化
C
、
分化
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
37、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是将教育与（ ）相结合。
A
、
课外活动
B
、
文化传统
C
、
生产关系
D
、
生产劳动
答案解析
纠错答疑
38、随着学习理论在实际教育中的广泛的应用，形成了许多可促进学生心理发展的教学技术，其中主张认知学徒式教学的学习理论是（ ）。
A
、
托尔曼的符号学习理论
B
、
新行为主义学习理论
C
、
情境学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
39、根据布鲁姆的教学目标分类理论，情感领域教学目标的最高层次是（ ）。
A
、
接受
B
、
价值体系个性化
C
、
反应
D
、
组织价值观念系统
答案解析
纠错答疑
40、从迁移的观点看，“举一反三”属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
41、班级管理活动的中心是（ ），班级管理应当始终围绕着这个“中心轴”展开。
A
、
学生个体和班集体的发展
B
、
学生个体和教师个人的发展
C
、
学生个体和学校集体的发展
D
、
班集体和学校集体的发展
答案解析
纠错答疑
42、某同学在完成学习任务时惯按部就班，把问题分解成较小的部分，常根据简单的关系把信息联系起来，以指导自己的行为。该同学的认知方式属于（ ）。
A
、
整体型
B
、
场依存型
C
、
序列型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
43、某市最近新办了一所小学，下列不属于该小学所能行使的权利范围的是（ ）。
A
、
管理、使用本单位的设施和经费
B
、
组织实施教育教学活动
C
、
对受教育者颁发相应的学业证书
D
、
依法接受监督
答案解析
纠错答疑
44、某校为了促进新教师的发展，将学生分为6人一组，由新教师进行5—20分钟的专题教学，并将教学过程录制成视频，课后新教师根据视频再进行分析，从而找到教学中的不足，这种形式属于（ ）。
A
、
翻转课堂
B
、
探究式教育
C
、
微格教学
D
、
视频教学
答案解析
纠错答疑
45、我国实施九年义务教育，对于义务教育费用的收取，下列说法正确的是（ ）。
A
、
不收学费，也不收杂费
B
、
收取学费，但不收杂费
C
、
收取学费，也收取必要的杂费
D
、
不收学费，但收取必要的杂费
答案解析
纠错答疑
46、教师关心集体，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，该体现的道德是？（ ）
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
为人师表
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
47、现代学习方式的核心特征是（ ）。
A
、
主动性
B
、
独立性
C
、
体验性
D
、
问题性
答案解析
纠错答疑
48、对民办学校重大问题拥有决策权的是（ ）。
A
、
校长
B
、
教职工代表大会
C
、
学校工会
D
、
学校董事会
答案解析
纠错答疑
49、每天当欣欣在21：00点之前完成学校作业，欣欣妈妈就允许其玩一把王者荣耀，这里采用的是（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
50、随着年龄的增长，上初中的李华希望在家庭和学校集体中受到尊重并为此努力学习，争取好成绩，这种情况下的内驱力属于（ ）。
A
、
自我提高内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
认知内驱力
D
、
本能
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、下列属于教师“关爱学生”的具体要求的有（ ）
A
、
关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平对待学生
B
、
对学生严慈相济
C
、
保护学生安全，关心学生健康、维护学生权益
D
、
不讽刺、挖苦学生
答案解析
纠错答疑
52、以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（ ）。
A
、
环境对个体发展的影响可能是消极的
B
、
人接受环境的影响不是消极被动的
C
、
人的发展完全由环境决定
D
、
环境为个体发展提供外在条件
答案解析
纠错答疑
53、教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（ ）。
A
、
教师道德他律
B
、
教师道德自律
C
、
教师道德自律到他律的统一
D
、
教师道德义务向良心的转化
答案解析
纠错答疑
54、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（ ）。
A
、
信号学习
B
、
知识学习
C
、
技能学习
D
、
行为规范学习
答案解析
纠错答疑
55、[案例选择]江苏省洋思中学校长蔡进森把洋思经验概括为三句话：（1）学生能不能成长不是教师教出来的是他自己学出来；（2）教师课堂任务不是去讲，而是组织学生学；（3）什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成教学任务。从现代教育改革思想的角度来看，洋思中学践行的教育理念有（ ）。
A
、
以学生为中心
B
、
淡化教师的主导作用
C
、
注重学生主体性的发挥
D
、
强调学生自主学习
答案解析
纠错答疑
56、关于教育属性的下列说法，正确的是（ ）。
A
、
只要社会人类存在，教育就存在，体现了教育的继承性
B
、
现在我们仍然学习儒家思想说明教育具有历史性
C
、
芊芊完成了为期九年的义务教育体现了教育的长期性
D
、
古今异义字说明教育具有历史性
答案解析
纠错答疑
57、某学校学生徐莹莹从小开始便常常独自一人在家，和父母交流很少，逐渐形成了孤僻、自卑、不爱与人交流的性格特点。在学校莹莹做什么事都畏手畏脚，似乎胆子很小，不愿参加集体活动。在和同学的交往中，她常常因为一些小事轻则悄悄抹泪，重则当面嚎啕大哭，导致同学们不敢与她交往，渐渐与她保持距离。 在班会结束后，班主任可以采取一些措施去解决莹莹的内心问题，对此班主任可以做的事情有（ ）。
A
、
走进莹莹的内心世界，真正了解莹莹的所思所想
B
、
持续给予莹莹必要的关注和鼓励
C
、
简单的直接干预，告知莹莹存在的心理问题
D
、
在教学中注意把握契机，做到“润物细无声”，切忌急于求成
答案解析
纠错答疑
58、学生的同辈群体是因年龄、兴趣、发展水平等因素相近或相同而自发形成的群体，学生加入同辈群体的主要原因是同辈群体对其成员有（ ）。
A
、
支持功能
B
、
保护功能
C
、
发展功能
D
、
吸引功能
答案解析
纠错答疑
59、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
60、班主任张老师在教室后的角落设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反纪律的同学安排在此，这一做法（ ）。
A
、
是帮助学生改正的手段
B
、
是变相体罚学生的错误做法
C
、
侵犯了学生的人格权
D
、
是既保证学生受教育权又有效管理
答案解析
纠错答疑
61、下列教学行为中，有利于学生问题解决能力培养的有（ ）。
A
、
进行重复性机械练习
B
、
引导学生制作思维导图
C
、
分析一题多解的不同思路
D
、
对学生进行逻辑思维训练
答案解析
纠错答疑
62、下列属于该学校设立必备条件的是（ ）。
A
、
有合格的教师
B
、
有稳定的经费来源
C
、
有充足的生源
D
、
有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。
答案解析
纠错答疑
63、学校应当尊重未成年人受教育的权利，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当（ ）。
A
、
耐心教育、帮助
B
、
不得歧视
C
、
不得开除
D
、
不得侮辱人格尊严
答案解析
纠错答疑
64、新课程体系使用范围包括（）。
A
、
职业高中教育
B
、
义务教育
C
、
普通高中教育
D
、
幼儿教育
答案解析
纠错答疑
65、[案例选择]学生使用手机问题已严重影响了课堂秩序和学风班风，就此马老师召开了主题班会。会上，学生们畅所欲言：“有手机方便我们住校生与家长联系。”“有的同学自习课和晚上熄灯后听音乐、玩游戏，影响了大家学习和休息。”“有个别老师上课也接听手机，为什么不管？”……经过讨论，利弊已明。马老师因势利导，与大家一起制定了使用手机的“约法三章”，并强调说：“我们要共同遵守，互相监督！"从此，班里再也没有出现过手机“惹是生非”的现象。依据德育相关理论分析，马老师在处理使用手机问题时做到了（ ）。
A
、
尊重与信赖学生
B
、
以身作则做学生表率
C
、
利用舆论力量影响学生
D
、
引导学生参加社会实践
答案解析
纠错答疑
66、春晚节目上出现了一个由智能机器人组成的大规模方阵表演，该节目在学生中引起了极大轰动。许多学生对智能机器人表现出极大的兴趣。针对学生们的兴趣，学校为此增开了一门机器人选修课。此案例体现了（ ）对课程变革的影响。
A
、
政治因素
B
、
经济因素
C
、
科技发展
D
、
学生发展
答案解析
纠错答疑
67、上位学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。下列选项不属于上位学习现象的有（ ）。
A
、
学完直角之后再学角的概念
B
、
学完硫酸再学酸的概念
C
、
学完长方形再学正方形的面积计算
D
、
学完鸟的习性再学哺乳动物的习性
答案解析
纠错答疑
68、下列陈述中，正确的有（ ）。
A
、
人类的学习与动物的学习有本质的区别
B
、
学生的学习是人类学习的特殊形式
C
、
学习是人和动物普遍存在的一种现象
D
、
人类所有的学习都是高级的学习
答案解析
纠错答疑
69、从事班主任工作的教师必须具备的能力包括（ ）。
A
、
教育教学能力
B
、
班级管理能力
C
、
道德反思能力
D
、
精神关怀能力
答案解析
纠错答疑
70、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，其功能包括（ ）。
A
、
影响学习活动的选择
B
、
影响个人的消费水平
C
、
影响对困难任务的态度
D
、
影响学习活动的情绪
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、教学动力来源于教学主体自身，教学主体与教学客体之间的相互作用，教学本身和社会系统。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教育目的是学校教育工作的起点和归宿，也是衡量学校办学质量和学生发展质量的根本标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、未经允许，教师不能翻看未成年人的QQ、微信聊天记录。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、人本主义心理学家罗杰斯提出了“文化发展论”和“内化说”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、“学习者中心课程”理论认为课程应以儿童的活动为中心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、研究表明，过度学习的“度”达到150%时，记忆效果最好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、学记中“禁于未发之谓豫”，体现了启发诱导的教育教学原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、我国一般地区实行义务教育制度，发达地区实行十二年义务教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、小明亲眼目睹欺负弱小的同学被老师严厉批评、处罚，而爱护弱小的则受大家喜爱。久而久之，他也乐意助人、爱护弱小，这种方法属于观察学习法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、非智力因素可以通过教育手段加以培养。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、党和国家不仅要在经济上保证教师的生存和发展，更要在政治上保证教师的地位。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、乐乐既不想写作业，又不想被教师惩罚，这种心理现象属于双趋冲突。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、某学生能完整地写出某个单词，这种记忆属于内隐记忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、荀子提出“性恶论”，在中国教育史上开创了与教育“内省论”完全相反的教育“外铄论”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、教学技能是在内隐的心理活动调控下通过外显的行为动作来体现，并借助一系列教学活动的变化来实施的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、隐性课程即学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、态度是通过学习获得的外部状态，从而影响个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教育理论受教育方法指导，受教学环境制约，是实现目标的手段，是根据一定规则而确定的，有计划的一连串行为或者操作体系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每个学生都达到最佳水平的活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢单调深沉，这种人格特征属于胆汁质。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师的学科知识专长是程序性技能，是在复杂的层次性的教学图式中形成的监控评价和应变能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、变式对学生领会概念及事物的因果关系等都具有极其重要的意义，它可以使学生更好地区分事物的各种因素，并确定哪些是需要的、本质的，哪些是次要的、非本质的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、知识、技能的掌握与能力的发展是不同步的，知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移才能促进能力的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、“高分低能”说明知识、技能的学习、掌握和能力的发展是不同步的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、皮亚杰认为对处于具体运算阶段的儿童应多做事实性的、技能性的训练。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、根据新课改的理念，教学过程是教师与学生共为主体，协同发挥作用的过程。但在这一过程中，教师仍需要处于绝对主导的地位，对教学过程进行精准把握。如果过于强调学生的自主地位，会最终削弱教师的权威，影响课堂的教学效果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、举一反三、闻一知十、触类旁通等属于同化迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中规定，中小学劳动教育课每周不少于（ ），学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
A
、
1课时
B
、
2课时
C
、
4课时
D
、
6课时
答案解析
纠错答疑
102、与新手比，专家具有的特征有（ ）。
A
、
专家更能有效地组织信息
B
、
专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C
、
专家善于运用直接推理的方式解决问题
D
、
专家能在更深的层面上表征问题
E
、
专家有更强的认知与自我监控能力
答案解析
纠错答疑
103、考生在国家教育考试中可被组织考试的教育考试机构取消考试资格或者考试成绩的行为有（ ）。
A
、
非法获取考试试题或者答案
B
、
携带或者使用考试作弊器材、资料
C
、
抄袭他人答案
D
、
让他人代替自己参加考试
答案解析
纠错答疑
104、通过各种图片、图表、模型、幻灯、录像等方式丰富学生感性认知和直接经验的直观性教学方式是（ ）。
A
、
实物直观
B
、
动作直观
C
、
言语直观
D
、
模象直观
答案解析
纠错答疑
105、下列对教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范的关系表述正确的是（ ）。
A
、
教师职业道德范畴与规范是由教师职业道德基本原则派生出来的
B
、
教师职业道德基本原则是由教师职业道德范畴与规范派生出来的
C
、
教师职业道德范畴与规范是教师职业道德基本原则的展开、扩充和具体化
D
、
教师职业道德基本原则是教师职业道德范畴与规范的展开、扩充和具体化
答案解析
纠错答疑
106、下列属于该学校设立必备条件的是（ ）。
A
、
有合格的教师
B
、
有稳定的经费来源
C
、
有充足的生源
D
、
有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。
答案解析
纠错答疑
107、下列对课外活动的表述中正确的一项是（ ）。
A
、
课外活动没有引入课程计划，因此可有可无
B
、
课外活动对学生的发展具有特殊作用
C
、
课外活动是课堂教学的一部分，也可在课堂上开展
D
、
课外活动的开展要以教师为主体，学生必须参与
答案解析
纠错答疑
108、课堂上，小刘回答教师提问时声音很小，教师批评说：“声音那么小，难道你是女孩子么？”学生哄堂大笑，该教师的做法（ ）。
A
、
正确，有助于促进学生自主学习
B
、
正确，有助于鼓励学生反思
C
、
错误，违背了关心爱护学生的职业行为准则
D
、
错误，违背了秉持公平诚信的职业行为准则
答案解析
纠错答疑
109、动机是引起和维持个体活动，并使活动趋向一定的目标，以满足某种满要的一种内部心理状态。其中（ ）是第一级水平的内驱力。
A
、
生理内驱力
B
、
社会内驱力
C
、
正诱因
D
、
负诱因
答案解析
纠错答疑
110、下面属于条件反射的有（ ）。
A
、
望梅止渴
B
、
喊你的名字答应
C
、
遇火缩手
D
、
听到铃声进教室
答案解析
纠错答疑
111、学生压力状态，包括三个层面的因素，来自环境的紧张刺激，个体的内部紧张状态，个体的反应，其中，个体的内部紧张状态属于（ ）。
A
、
压力源
B
、
压力反应
C
、
压力后果
D
、
压力体验
答案解析
纠错答疑
112、中学生小涛认为，正确的行为就是尽到个人责任，尊重权威，维护社会秩序，否则就是错误的。根据科尔伯格的观点，小涛已经处在道德发展的（ ）。
A
、
遵守法规取向阶段
B
、
相对功利取向阶段
C
、
寻求认可取向阶段
D
、
普遍伦理取向阶段
答案解析
纠错答疑
113、党的“十九大”报告中提出优先发展教育，落实立德树人的根本任务，课程思政恰好是落实立德树人的最好载体，“课程思政”与教学规律中的（ ）是一致的。
A
、
间接性规律
B
、
双边性规律
C
、
发展性规律
D
、
教育性规律
答案解析
纠错答疑
114、持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（ ）。
A
、
课程消费者
B
、
课程开发者
C
、
课程采用者
D
、
课程执行者
答案解析
纠错答疑
115、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途经是（ ）。
A
、
课程实施
B
、
教学过程
C
、
课程评价
D
、
课程标准
答案解析
纠错答疑
116、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率是（ ）。
A
、
25%
B
、
50%
C
、
75%
D
、
100%
答案解析
纠错答疑
117、下列属于学习的是（ ）。
A
、
学生适应新的学习环境
B
、
有效监控的阶梯过程
C
、
在昏暗环境中的暗适应
D
、
在明亮环境中的明适应
答案解析
纠错答疑
118、孙同学既想当班长，同时又担心班长工作多影响学习，经过一系列的思想斗争尝试了这一角色属于（ ）。
A
、
双避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
趋避冲突
D
、
加重趋避
答案解析
纠错答疑
119、一位音乐特长生未来想成为一名优秀的歌唱家，这个动机促使她努力学习，刻苦练歌，这是一种（ ）。
A
、
社会性动机
B
、
高尚的动机
C
、
近景的直接性动机
D
、
远景的间接性动机
答案解析
纠错答疑
120、下列表述不正确的是（ ）。
A
、
讲授法是注入式教学，谈话法是启发式教学
B
、
启发式是一种教学指导思想，而不是一种具体的教学方法
C
、
直观教学手段不是用的越多越好
D
、
课堂教学应该是充分发扬教学民主
答案解析
纠错答疑
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28
29
30
31
32
33
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
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116
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