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2023年平顶山市宝丰县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数80分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、下列选项中，不是进入中职学校学习的方式的是（）。
A
、
初中毕业生凭本人毕业证和户口本到中职学校招生办就读
B
、
初中一年级起即可联系中职学校招生办老师办理入学手续
C
、
参加初中毕业考试，报考中职志愿，由中职学校录取
D
、
父母带初中毕业证和身份证到中职学校办理报读手续
答案解析
纠错答疑
2、如果学生学习“面条”这个概念，再学习“油泼面、鸡丝凉面、刀削面、担担面”等，学生就能够清楚“面条”的意义，这种学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
3、教师在教育工作中要做到循序渐进，只是因为（ ）。
A
、
学生只有机械记忆的能力
B
、
教师的知识、能力是不一样的
C
、
教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D
、
教育活动完全受到人的遗传因素的制约
答案解析
纠错答疑
4、学习者希望通过自身的学习能力赢得相应地位和自尊心的动机，称为（ ）。
A
、
认知动机
B
、
自我提高动机
C
、
附属的学习动机
D
、
生理动机
答案解析
纠错答疑
5、数学课上，老师教学生加减法，告诉学生被减数一般大于减数，并举了5以内的例子：5-1=4，5-2=3……之后再给学生“7-3”的题目，学生还是会算，这种现象是（ ）
A
、
自动化
B
、
顺应
C
、
模仿
D
、
同化
答案解析
纠错答疑
6、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明了教师职业道德中的（ ）。
A
、
学而不厌，诲人不倦
B
、
师爱
C
、
以身作则，为人师表
D
、
职业信念
答案解析
纠错答疑
7、小明经过了30分钟的学习，完成了一篇课文的记忆，于是又学了15分钟，他的这种学习属于（ ）。
A
、
强化
B
、
过度学习
C
、
适度学习
D
、
意义学习
答案解析
纠错答疑
8、“爱看感情细腻、富有描写心理活动的小说和电影”属于哪种气质类型学生的观察指标?（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
9、高级中学教师资格与（ ）教师资格相互通用。
A
、
初级中学
B
、
高等学校
C
、
中等职业学校实习指导
D
、
中等职业学校
答案解析
纠错答疑
10、阅读下面的案例，回答42—43题 某学校初二学生徐莹莹从小学开始，常常独自一人在家，和父母很少交流，逐渐形成了孤僻自卑、不爱与人交流的性格特点。在学校，莹莹总是做什么事都畏手畏脚，似乎胆子很小，不愿参加集体活动。在和同学的交往中，她常常因为一些小事，轻则悄悄抹泪，重则当面嚎啕大哭，导致同学们不敢与她交往，渐渐与她保持距离。 鉴于莹莹存在的问题，班主任打算在班级召开一次主题班会活动，帮助莹莹以及存在相似问题的学生走出困境，则这次班会可以围绕（ ）的主题来开展。
A
、
《坚定目标，放飞梦想》
B
、
《认识自我，重拾自信》
C
、
《珍惜时间，把握青春》
D
、
《学会交往，友好相处》
答案解析
纠错答疑
11、下列关于人的身心发展规律与成语对应错误的一组是（ ）。
A
、
顺序性——循序渐进
B
、
阶段性——日积月累
C
、
不平衡性——揠苗助长
D
、
个体差异性——因材施教
答案解析
纠错答疑
12、在课堂上，有些性子急的学生不举手就回答老师问题，这时老师选择不理会他们，点那些举手的学生回答，很快老师就发现学生举手的行为明显增加。该教师运用的方法是行为主义的（ ）。
A
、
维持
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
分化
答案解析
纠错答疑
13、教师必须统一学校、家庭和社会所产生的教育影响，这体现了教师劳动特点的（ ）。
A
、
创造性
B
、
复杂性
C
、
广延性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
14、下列活动中属于心智技能活动的是（ ）。
A
、
下棋
B
、
体操
C
、
书法
D
、
游泳
答案解析
纠错答疑
15、我国正在进行新一轮基础教育课程改革，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，下列（ ）项不属于基础教育课程改革的目标。
A
、
改变课程过于注重知识传授的倾向
B
、
改变课程体系覆盖不全面的现状
C
、
改变课程结构过于强调学科本位的现状
D
、
改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状
答案解析
纠错答疑
16、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，《意见》指出，中小学劳动教育课每周不少于（ ）。
A
、
1课时
B
、
1.5课时
C
、
2课时
D
、
2.5课时
答案解析
纠错答疑
17、小明会在课后总结“课上学到了什么？如何学习？怎样学习的更好？”等等，这种学习策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
18、有的学生上课时总是喜欢跟着身边的人学习，别人学什么，自己也跟着学什么，没有自己的学习规划，这类学生的认知风格属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
思考型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
19、研究表明学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，屡受挫折的儿童对学习抱消极态度，这种现象的最合理的解释是（ ）。
A
、
社会学习论
B
、
认知失调
C
、
经典条件反射
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
20、王老师发现，大部分学生在上作文课时比较沉闷，为此，王老师开展了题为“提高学生写作课热情策略分析”的专题调查，并形成了一份报告。在此过程中，王老师扮演的角色是（ ）。
A
、
合作者
B
、
课程的开发者
C
、
资源的提供者
D
、
教育教学的研究者
答案解析
纠错答疑
21、我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（ ）。
A
、
幻想
B
、
创造想象
C
、
再造想象
D
、
空想
答案解析
纠错答疑
22、美育是受教育者处在愉快、无拘无束的状态中受到的教育，所谓“随风潜入夜，润物细无声。”这说明了美育具有（ ）特征。
A
、
认知形象性
B
、
情感激励性
C
、
意志自由性
D
、
具象表现性
答案解析
纠错答疑
23、当被问到“为什么打别人不对”时，小童表示“这样爸爸会惩罚我的”，由此可以判断，小童的道德认知发展水平处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
后习俗水平
C
、
习俗水平
D
、
非习俗水平
答案解析
纠错答疑
24、“有许多后进生往往由于摔跤太多，又缺乏必要的指导，对走路失去了自信”。这说明（ ）。
A
、
这和班主任无关
B
、
学生必须学会自主
C
、
班主任工作重点是成绩好的学生
D
、
班主任要积极引导学生，注意发现学生的闪光点，调动他们的主体性
答案解析
纠错答疑
25、车胤囊萤学、孙康映雪读、孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的历史故事，充分体现了（ ）因素在人身心发展中的作用？
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
学校教育
D
、
个体主观能动性
答案解析
纠错答疑
26、儿童在学习了鸟的知识后，再学习麻雀的相关知识，新学习的知识就具有了意义，这种学习叫做（ ）。
A
、
并列结合学习
B
、
概念学习
C
、
总括学习
D
、
上位学习
答案解析
纠错答疑
27、平常人们说“一心不能二用”，以注意品质来看“一心二用”是（ ）。
A
、
不可能的
B
、
不良品质
C
、
无条件的
D
、
有条件的
答案解析
纠错答疑
28、气质类型偏向于（ ）的学生能够接受多种批评方式，但心理不稳定，教师在教育中应培养其踏实、专一和勇于克服困难的精神。
A
、
胆汁质
B
、
抑郁质
C
、
多血质
D
、
黏液质
答案解析
纠错答疑
29、小芳最近总是情绪低落，郁郁寡欢，对什么都提不起兴趣，经常一个人发呆，老师和同学跟她说话，她也很少回应。这表明小芳可能患有（ ）。
A
、
强迫症
B
、
抑郁症
C
、
焦虑症
D
、
恐惧症
答案解析
纠错答疑
30、教师怎样对待学生，取决于教师怎样看待学生，尤其是怎样理解学生与教师的关系，这就是老师的（ ）。
A
、
学生观
B
、
价值观
C
、
发展观
D
、
教育观
答案解析
纠错答疑
31、斯金纳认为，个体的行为之所以发生变化是因为强化的作用，因此对强化的控制就是对行为的控制，强化可以划分为一级强化和二级强化。下列属于一级强化的是（ ）。
A
、
金钱
B
、
微笑
C
、
听音乐
D
、
温暖
答案解析
纠错答疑
32、某教师以五星红旗的红色作为扩散点，让学生思考有哪些物品是红色。这种发散思维训练方法是（ ）。
A
、
方法扩散
B
、
用途扩散
C
、
形态扩散
D
、
关系扩散
答案解析
纠错答疑
33、认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于（ ）。
A
、
类比
B
、
联想
C
、
归纳
D
、
实验
答案解析
纠错答疑
34、医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料，就能确诊病人的身体情况和病因，这体现了思维具有（ ）。
A
、
间接性
B
、
概括性
C
、
抽象性
D
、
分析性
答案解析
纠错答疑
35、关于影响人的身心发展的主要观点有内发论和外铄论及多因素相互作用论，以下观点错误的是（ ）。
A
、
内发论重视人本身内在发展的重要，而忽视外部因素的影响
B
、
外铄论认为环境决定个体心理发展，而忽视人自身内在作用
C
、
内发论和外铄论对人的发展作用不大
D
、
人的发展是个体内在因素和外部环境相互作用的结果
答案解析
纠错答疑
36、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（ ）。
A
、
学年备课
B
、
单元备课
C
、
课时备课
D
、
学期备课
答案解析
纠错答疑
37、学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、知识观、教学风格、教学的指导思想等属于（ ）隐性课程。
A
、
观念性
B
、
物质性
C
、
制度性
D
、
心理性
答案解析
纠错答疑
38、问题解决的关键阶段是（ ）。
A
、
发现问题
B
、
理解问题
C
、
提出假设
D
、
检验假设
答案解析
纠错答疑
39、根据我国《教师法》法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师，其教师资格将（ ）。
A
、
给予撤销
B
、
宣告中止
C
、
永远丧失
D
、
公告无效
答案解析
纠错答疑
40、学习积极性的核心内容是（ ）。
A
、
学习兴趣
B
、
学习动机
C
、
学习方法
D
、
学习过程
答案解析
纠错答疑
41、蒋老师正在为学生讲述“浮力”这一知识点，小彤看到老师在黑板上写的浮力公式后，大声说道：“这个公式我在书上看到过。”这种心理现象属于（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
回忆
D
、
再认
答案解析
纠错答疑
42、小邓作为学习委员，长期以自我为中心，盲目乐观，一旦考试取得好成绩，就非常跋扈、自大，班上的同学都不喜欢他。小邓的行为是（ ）的欠缺。
A
、
自我认识
B
、
自我概念
C
、
自我体验
D
、
自我控制
答案解析
纠错答疑
43、罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
A
、
非指导教学模式
B
、
结构主义课程模式
C
、
发展性教学模式
D
、
最优化教学模式
答案解析
纠错答疑
44、自使用班级授课制以来，教师要面对的是以班级为单位的学生集体，这要求教师应具备的能力是（ ）。
A
、
语言表达能力
B
、
组织管理能力
C
、
自我调控能力
D
、
教育教学能力
答案解析
纠错答疑
45、在处理自己身边人与事的关系时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。这是家庭教育具有（ ）的体现。
A
、
连续性
B
、
感染性
C
、
即时性
D
、
早期性
答案解析
纠错答疑
46、某语文老师在日常教学中，通过对儿童的日记、作文等进行分析，以加深对儿童的了解，这一过程属于的研究方法是（ ）。
A
、
作品研究法
B
、
个案研究法
C
、
追因法
D
、
临床法
答案解析
纠错答疑
47、下列情形中，运用了德育方法中的品德评价法的是（ ）。
A
、
带领学生参观高铁建设
B
、
将学生的作品挂在走廊的墙壁上
C
、
奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生
D
、
引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律
答案解析
纠错答疑
48、（ ）是教师职业道德行为的调节器。
A
、
教师义务
B
、
教师良心
C
、
教师荣誉
D
、
教师幸福
答案解析
纠错答疑
49、化学课上，王老师给同学们讲解酸的作用时，王芳总是觉得不舒服，并伴随有干呕的动作，同桌夏雨问王芳“怎么了”，王芳说，“我听到王老师讲酸，就感觉自己像是喝了多醋，嘴里酸酸的，想吐。”王芳的心理活动属于（ ）。
A
、
错觉
B
、
对比
C
、
补偿
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
50、徐明不喜欢洗碗，妈妈告诉徐明，他如果在下次考试取得班级第一的好成绩，以后都不用洗碗了。徐明妈妈的做法属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、教师应积极发挥自身在引导高校学生消费教育中的作用，指导大学生形成科学的消费观念和消费行为，做到（ ）。
A
、
通过多种方式引导高校学生树立正确的消费观，帮助他们合理安排消费结构
B
、
注意保护高校学生的消费权益，加强维权意识教育
C
、
加强对高校学生消费行为的引导，为其制定超前的消费规划
D
、
加强高校学生消费心理教育，使其在消费上保持健康的、适度的消费心态和平和的消费心理
答案解析
纠错答疑
52、[案例选择]叶老师上20以内的退位减法的课时，在投影屏幕上显示商店购买玩具的场景：小朋友在买玩具，总共有16个玩具，卖掉了9个。他先让学生提出有关数学问题，再列出算式16—9，紧接着放手让学生尝试，探索计算方法；最后组织小组互相合作交流算法。下列对材料中叶老师的教学方法的评价，做法正确的是（ ）。
A
、
叶老师能从学生经验出发，因材施教
B
、
叶老师在教学过程中充当了组织者、引导者的角色
C
、
叶老师的做法体现了以学导教，体现了“以人为本”的核心理念
D
、
叶老师让学生自主探索是尊重学生的表现，尊重新课标理念
答案解析
纠错答疑
53、某老师让学生上课的时候去外面罚站，结果学生体力不支而晕倒，该老师侵犯了学生的（ ）。
A
、
受教育权
B
、
健康权
C
、
人格尊严权
D
、
名誉权
答案解析
纠错答疑
54、2020年8月，针对当前未成年人沉迷网络游戏、网络不良信息、网络不良社交等较为突出的问题，教育部、国家新闻出版署、中央网信办等部门联合下发《关于联合开展未成年人网络环境专项治理行动的通知》，启动开展未成年人网络环境专项治理行动，重点举措包括（ ）。
A
、
加强教育宣传引导
B
、
加强对企业监督监管
C
、
专项治理低俗有害信息
D
、
集中整治网络不良行为
答案解析
纠错答疑
55、下列选项中违背教师依法执教要求的是（ ）。
A
、
李老师私拆学生信件
B
、
开班会时，班主任老师对学生进行集体主义教育
C
、
语文老师为提高教学质量，要求全体学生自费购买他指定的教学辅导用书
D
、
王老师进行有偿家教
答案解析
纠错答疑
56、注意的转移与注意分散的区别在于（ ）。
A
、
前者符合任务的要求，后者则偏离了任务要求
B
、
前者是积极的、主动的，后者是消极的、被动的
C
、
前者是由于对象的变化，后者是由于个人的努力
D
、
前者持续时间较长，后者则持续时间短暂
答案解析
纠错答疑
57、德育过程是由多个相互制约的因素共同构成，主要包括（ ）。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
德育内容
D
、
德育方法
答案解析
纠错答疑
58、下列内容属于赞可夫提出的教学原则的是（ ）。
A
、
以高难度进行教学
B
、
以高速度进行教学
C
、
理论知识起主导作用
D
、
使全体学生得到发展
答案解析
纠错答疑
59、下列关于意志与认知、情绪过程的关系的表述。正确的有（ ）。
A
、
认知过程是意志产生的前提和基础
B
、
意志对认知具有反作用
C
、
情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为其阻力
D
、
“胜不骄、败不馁”表明了意志服从于情感
答案解析
纠错答疑
60、小学在背英语单词，总是背下来了后面的就忘了前面的，这体现了教育心理学的（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
衰退说
D
、
干扰说
答案解析
纠错答疑
61、为了获得好成绩，学生寒暑假也坚持去自习室学习。这属于学习动机中（ ）。
A
、
激活功能
B
、
指向功能
C
、
信号功能
D
、
强化功能
答案解析
纠错答疑
62、《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C
、
努力学习，完成规定的学习任务
D
、
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
答案解析
纠错答疑
63、教育对政治经济制度的影响表现在（ ）。
A
、
培养所需人才
B
、
促进民主
C
、
形成舆论
D
、
教育独立于政治经济制度
答案解析
纠错答疑
64、义务教经费由（ ）保障。
A
、
国务院
B
、
全国人民代表大会
C
、
地方各级人民政府
D
、
地方各级人民代表大会
答案解析
纠错答疑
65、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（ ）时间，不得加重其学习负担。
A
、
睡眠
B
、
工作
C
、
娱乐
D
、
体育锻炼
答案解析
纠错答疑
66、下列观点属于维果茨基所论及的教学与发展的关系的是（ ）。
A
、
最近发展区
B
、
提倡自主探索
C
、
教学应走在发展的前面
D
、
学习有最佳期
答案解析
纠错答疑
67、教师长期严格按照预设开展教学，久而久之，学生也会习惯揣摩教师的用意，尽力“配合”教师，“恰到好处”地给出正确答案，以使课堂教学“顺利进行”。这种情况下，课堂会逐渐呈现出（ ）的现象。
A
、
教师关注预设教案执行多，关注课堂上动态生成少
B
、
师生一问一答式活动多，学生之间积极有效互动少
C
、
教师关注学生多方面发展多，关注认知目标少
D
、
师生关注知识点多，关注知识结构少
答案解析
纠错答疑
68、高二年级的语文课堂上，同学们有点惊讶，因为洪老师在黑板上出了这样一道题： 试比较‘根号3+根号6’与 ‘根号2+根号7’的大小。 对高二的学生来说，这是道很简单的数学题，可这是语文课啊。 数学课代表忍不住站起来说：“洪老师，这道题我们已经学过，只要两个式子平方一下就可以得出根号3+根号6 > 根号2+根号7。”课堂上一片笑声。 “很好。”洪老师并不在意同学们的笑声，接着说：“如果要再与‘根号4+根号5 ’比较这三个式子的大小呢？语文课代表来回答一下吧。” 语文课代表干脆利落地回答：“应该是‘根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7’ 。” “很好，请坐。看来语文课代表的数学也学得不错，不过，你们想过没有，本来4+5=3+6=2+7，但一戴上帽子（指根号）就变得不一样了，这当中有什么规律？你们思考过吗？我们来看看在数轴上这六个数的位置。” 大家听的津津有味，没想到语文老师还会讲解数学题呢。 画完数轴，安排好六个数的位置，洪老师说：“大家看，在数轴上根号4和根号5亲密朋友，根号3和根号6关系就远了些，根号2 和 根号7就最不友好了。也就是说越靠近一对的和就越大。打个不恰当的比方，本来三兄弟的力量是相同的（4+5=3+6=2+7），但当他们向着一定目标努力时（就如加上一个根号），靠的越紧，越有凝聚力，力量才越大，这条原则可称作‘凝聚力原则’。” 大家静静地听着语文老师用陌生的方法讲解熟悉的数学题，都入迷了。还是数学课代表打破了沉寂： “老师，我明白了，周长一定的长方形，边长相差越小，其面积就越大，这也是‘凝聚力原则’的具体体现，是吧？” “对的，不愧为数学课代表，”洪老师竖起了大拇指，“其他课也有用这个原则的吗？大家讨论一下，各课代表来回答。” 热烈讨论后，物理课代表：两个物体距离越远，引力越大。 化学课代表：键长越短，键能越大。 历史课代表：国共两党两次合作均取得成功，一次取得了北伐战争的胜利，一次打赢了抗日战争。 …… 边听，洪老师边露出满意的笑容，尽管觉得有些答案有点牵强。洪老师在对这些回答作了评价后总结说：“其实社会生活中也有很多‘凝聚力原则’的例子，如’家和万事兴’，还有一个班级凝聚起来表现出的班风，一个民族、一个国家也是如此。”至此，洪老师话锋一转：“我可不是给大家上班会课，我要由此引出的是语文学习方法问题。如果一个同学只会比较几个数的大小，这就很一般了；如果能动脑筋，得出根号4+根号5> 根号3+根号6>根号2+根号7 ，就有点不一般了；再进一步能得出‘凝聚力’原则，并从数学推及其他学科，那就更不一般了。这种举一反三、纵横联系的方法，学习语文尤其重要。” 针对洪老师的教学，下列说法正确的有（ ）。
A
、
课堂教学中对学生的评价属于总结性评价
B
、
提问的目的是检验学生对学过知识的巩固情况
C
、
教学过程重视教法——侧重教学生如何做人，如何思考
D
、
先作教学诊断——全面了解学生在想些什么、知识背景如何
E
、
将学生置于一定复杂性的问题情境中，让学生结合自己的原有经验来作探究
答案解析
纠错答疑
69、教育的质的规定性有哪些特点？（ ）
A
、
教育是人类所独有的社会现象
B
、
教育具有自身继承关系
C
、
教育具有永恒性
D
、
教育是有意识、有目的的
答案解析
纠错答疑
70、“学高为师”“良师必须是学者”，强调（ ）对教师专业发展的重要性。
A
、
系统的教育科学知识
B
、
学科基本知识和技能
C
、
学科的发展脉络
D
、
学科的思维方式
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、某小学向学生提供的午餐不符合国家的有关标准、要求，导致部分学生出现食物中毒症状，对此，该学校及教师应当依法承担相应的责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、弗洛伊德将人格划分为本我、自我和超我三个部分。其中，本我遵循的是现实原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、瞬间记忆和长时记忆的容量都是无限的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、在培养学生思维的能力过程中，朝着一个方向，形成多种正确答案的培养方式属于集中思维的培养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、去抑制效应是指个体由于看见榜样得到惩罚的结果而引起的反应倾向减弱。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对生活压力时的一种极端反应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师的劳动价值。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、根据《教育法》，国家鼓励开展教育对外交流与合作，支持学校及其他教育机构引进优质教育资源，依法开展中外合作办学，发展国际教育服务，培养国际化人才。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教师尊重家长的正确方式就是学生犯了错误，要让家长来学校惩罚。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、林老师通过教职工代表大会及其他形式参与学校的民主管理，属于其履行自己作为教师的义务的表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、我国现代教育还不具有公益性和免费性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教师只要把基础知识讲清楚了，学生的能力和智力就会得到发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、认知内驱力属于学习的外部动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、“传授-接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、根据科尔伯格道德发展阶段理论，处于前习俗水平发展时期的儿童应具有乖孩子、遵守法规。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、教师要在从教过程中依法行使教书育人的权利，切实做到依法治教和依法执教是《职业道德规范》中爱国守法的要求。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、师德规范作为一种道德要求，它只可以通过外化的途径达到，并最终使得这种要求真正转化为主体自身的品质。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、环境对人的发展的影响具有计划性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、皮格马利翁效应说明了，教师教学水平越高，学生学习成绩越好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和综合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当受到党纪处罚。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、某学生将手机带进课堂，干扰上课秩序，经提醒未设置静音或关机，教师没收学生手机，是合法行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，其中处于关注生存阶段的一般都是新教师，他们非常关注自己的生存，最担心的的问题是“学生喜欢我吗？同事如何看我？领导是否觉得我干得不错？”（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、共同生活的其他成年家庭成员应当协助未成年人的父母或者其他监护人抚养、教育和保护未成年人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、校外活动是课堂教学的延续。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，其中8岁到12岁的大部分儿童应该处于前运算阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教学设计的过程模式是由美国人肯普（G. E.Kemp）提出来的，这一模式的基本特点是灵活、实用，教师可以根据教学情境的需要有侧重的计划教学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师职业的本质要求是关爱学生。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、强化法是使用一种象征性强化物作为代币，当学生做出所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、德国的艾宾浩斯提出遗忘进程是基本均衡的，遗忘速度大致一致。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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