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2023年南阳市西峡县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、教育心理学家班杜拉在其社会学习理论中提出，（ ）是社会学习的一种重要形式。
A
、
观察学习
B
、
思考学习
C
、
行为学习
D
、
技能学习
答案解析
纠错答疑
2、教师请6岁的小红坐在假山模型的一边，并将一个玩具娃娃置于假山模型的另一边，教师让小红描述玩具娃娃看到的景色，结果小红描述的景色和自己看到的相同。这体现了小红的思维具有（ ）的特点。
A
、
不合逻辑
B
、
自我中心
C
、
单维性
D
、
不可逆性
答案解析
纠错答疑
3、中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（ ）。
A
、
实现优质均衡的义务教育
B
、
实现全面均衡的义务教育
C
、
实现基本均衡的义务教育
D
、
实现初步均衡的义务教育
答案解析
纠错答疑
4、初二学生李某在自己放学途中与同学王某打闹，不慎将王某的眼睛碰伤，王某所受的伤应由（ ）。
A
、
王某的监护人承担事故全部责任
B
、
李某的监护人依法承担赔偿责任
C
、
李某所在学校承担全部赔偿责任
D
、
王某自己独立承担事故赔偿责任
答案解析
纠错答疑
5、周老师让果果吃饭时不要说话，遵守就餐纪律，果果说：“您让我遵守，您也必须遵守。”依据皮亚杰的道德发展理论，果果的表现说明她正处于（ ）。
A
、
自我中心阶段
B
、
公正阶段
C
、
可逆阶段
D
、
权威阶段
答案解析
纠错答疑
6、学习“圆的直径是它的半径的两倍”属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
符号学习
C
、
命题学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
7、当我们解决某一问题时，一时不知道从何入手，把问题暂停一段时间，然后在寻找解决问题的办法，常常使难以解决的问题迅速被解决，这种效应被称为（ ）。
A
、
酝酿效应
B
、
启发效应
C
、
期望效应
D
、
晕轮效应
答案解析
纠错答疑
8、根据马斯洛的需要层次理论，比安全需要低一级的是（ ）。
A
、
归属与爱的需要
B
、
尊重需要
C
、
审美的需求
D
、
生理需要
答案解析
纠错答疑
9、在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，完善教师培训制度，将教师培训费纳入政府预算，对中小学教师实行每（ ）一周期的全员培训。
A
、
3年
B
、
5年
C
、
6年
D
、
8年
答案解析
纠错答疑
10、在“全民禁毒宣传月”系列活动中，学生认识了国家禁毒委员会的禁毒标志，知道它是有“禁”字变形而成的和平鸽图案，象征中国国家禁毒委员会为保护人类健康和幸福，维护国家社会和安宁而战，这种学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
命题学习
C
、
符号学习
D
、
混合学习
答案解析
纠错答疑
11、现代学制最早产生于（ ）。
A
、
中国
B
、
美洲
C
、
欧洲
D
、
前苏联
答案解析
纠错答疑
12、早晨起床后记忆效果好，符合记忆的（ ）。
A
、
衰退说
B
、
干扰说
C
、
动机说
D
、
提取说
答案解析
纠错答疑
13、刘老师喜欢班上“乖巧听话”的学生，对他们的态度十分和蔼、有求必应；不喜欢“调皮捣蛋”的学生，对这些学生十分苛刻，经常以冷言冷语相讥讽，刘老师的做法主要违背了教师职业道德中（ ）的要求。
A
、
教书育人
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
14、在韦纳的归因理论中，下列哪个因素不属于内部因素（ ）。
A
、
能力
B
、
运气
C
、
努力程度
D
、
自身状况
答案解析
纠错答疑
15、表现为一个人要求与他人建立联系，适度交友，追求爱情，参加一个团体并在其中取得某种地位，这是马斯洛需要层次中的（ ）。
A
、
求知的需要
B
、
自尊的需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
16、这里有一个电话号码：6839 9293。一般人只需读一遍，就可以准确无误地拨号，但打完电话后，再问该号码，却说不出来了。这是（ ）的表现。
A
、
瞬时记忆
B
、
感觉记忆
C
、
短时记亿
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
17、学生几乎原封不动的记住教学所呈现的材料时，与之相关的认知过程类型是（ ）。
A
、
记忆
B
、
理解
C
、
应用
D
、
分析
答案解析
纠错答疑
18、校规和校纪等属于校园文化中的（ ）。
A
、
学生文化
B
、
教师文化
C
、
制度文化
D
、
物质文化
答案解析
纠错答疑
19、关注和探询“谁控制学校”“谁的知识最有价值”“谁制定学校管理的政策”“谁决定教育的伦理社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是（ ）。
A
、
文化教育学
B
、
实验教育学
C
、
实用主义
D
、
批判教育学
答案解析
纠错答疑
20、“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是自我教育和发展的主体
D
、
学生是教育的对象
答案解析
纠错答疑
21、以下情况，应按照有关法律、行政法规予以处罚的是（ ）。
A
、
拒绝接收具有接受普遍教育能力的残疾适龄儿童随班就读的
B
、
分设重点班和非重点班的
C
、
选用未经审定的教科书的
D
、
出版未经依法审定的教科书的
答案解析
纠错答疑
22、古代的人们，为了彰显观音菩萨的慈悲为怀和法力无边，为其塑造出千手千眼的形象。从人们想象的形式来看，这属于（ ）。
A
、
黏合
B
、
典型化
C
、
夸张
D
、
联想
答案解析
纠错答疑
23、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化，教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的（ ）。
A
、
符号载体
B
、
社会载体
C
、
信息载体
D
、
物质载体
答案解析
纠错答疑
24、学生听课时可以一边听讲，一边记笔记是符合（ ）。
A
、
注意的广度
B
、
注意的转移
C
、
注意的分配
D
、
注意的稳定
答案解析
纠错答疑
25、讨论法属于（ ）。
A
、
研究性教学方法
B
、
实践性教学方法
C
、
直观性教学方法
D
、
语言性教学方法
答案解析
纠错答疑
26、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。
A
、
行为系统
B
、
意识特点
C
、
综合心理特征
D
、
品德与修养
答案解析
纠错答疑
27、影响态度与品德学习的内部条件是（ ）。
A
、
态度定势
B
、
家庭教养方式
C
、
同伴群体
D
、
社会风气
答案解析
纠错答疑
28、知道上课铃响了要上课，红灯亮了就要停下，根据加涅对学习的分类，这都是通过（ ）而掌握的。
A
、
刺激—反应学习
B
、
连锁学习
C
、
规则或原理学习
D
、
信号学习
答案解析
纠错答疑
29、“万绿丛中一点红”的“红”与“鹤立鸡群”中的“鹤”很容易引起人们的（ ）。
A
、
注意分配
B
、
无意注意
C
、
有意注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
30、下列表述不正确的是（ ）。
A
、
讲授法是注入式教学，谈话法是启发式教学
B
、
启发式是一种教学指导思想，而不是一种具体的教学方法
C
、
直观教学手段不是用的越多越好
D
、
课堂教学应该是充分发扬教学民主
答案解析
纠错答疑
31、艾宾浩斯遗忘曲线反应的遗忘规律是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
抽象材料忘的慢
D
、
动作技能忘的快
答案解析
纠错答疑
32、爱国主义情感深厚的人，无论是顺境还是逆境都表现出对祖国、对人民深厚热爱的情感。这体现了情绪情感的（ ）。
A
、
倾向性差异
B
、
深度差异
C
、
稳定性差异
D
、
效能差异
答案解析
纠错答疑
33、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》提出，教育工作的根本要求是（ ）。
A
、
提高质量
B
、
育人为本
C
、
改革创新
D
、
转变观念
答案解析
纠错答疑
34、欢欢根据“1米=10分米，1分米=10厘米”的原理，推算出“1米=100厘米”。根据皮亚杰的认知发展理论，欢欢的认知水平处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
35、合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习体现了资源管理学习策略中的（ ）。
A
、
时间管理策略
B
、
学习环境管理策略
C
、
学习需求管理策略
D
、
他人支持策略
答案解析
纠错答疑
36、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法错误的是（ ）。
A
、
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育、不得开除
B
、
义务教育教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务
C
、
在教育教学中，学校应当把智育、体育放在首位
D
、
学校实行校长负责制
答案解析
纠错答疑
37、李老师在上数学课时，先复习，再呈现新的题型，讲解新题型的解题方法，最后出题目让学生练习解题。李老师运用的是下列哪种教学方法？（ ）
A
、
直接教学
B
、
锚定式教学
C
、
启发式教学
D
、
问题导向教学
答案解析
纠错答疑
38、英语课上，魏老师在学生学习了如何度过假期的课文后，要求学生调查同组同学是如何安排假期生活的，并根据调查统计结果作一个简短的口头汇报，以了解学生的学习情况。这一案例体现的课程评价类型是（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
总结性评价
D
、
准备性评价
答案解析
纠错答疑
39、某学生关于水的化学分子式“H2O”的记忆，属于（ ）。
A
、
语义记忆
B
、
感觉记忆
C
、
短时记忆
D
、
情景记忆
答案解析
纠错答疑
40、以下关于教学策略论述错误的是（ ）。
A
、
发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法，布鲁纳首次提出
B
、
合作学习是让学生在小组中相互帮助进行学习的教学方法
C
、
非指导性教学由罗杰斯提出，较少具有“直接性、命令性、指导性”的特征
D
、
掌握学习是由美国心理学家加涅提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法
答案解析
纠错答疑
41、“跳一跳、摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ）。
A
、
内容具有科学性和思想性
B
、
便于检测
C
、
系统完整
D
、
难度适中
答案解析
纠错答疑
42、存在主义课程论认为教材是（ ）。
A
、
对学生进行心智训练的材料
B
、
为学生谋求职业做好准备的手段
C
、
给学生确立学习目标的依据
D
、
学生自我发展和自我实现的手段
答案解析
纠错答疑
43、如果一个学生学习主动性特别差，老师让他担任某小组学习组长。这属于（ ）。
A
、
首因效应
B
、
期望效应
C
、
角色效应
D
、
晕轮效应
答案解析
纠错答疑
44、（ ）是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并做出判断的思维方式。
A
、
创造思维
B
、
表象思维
C
、
机械思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
45、李瑞同学早上上课经常迟到，班主任吴老师询问其迟到的原因，李瑞回答：“我知道上课是不应该迟到的，但是每次闹钟响了，我总是迟迟不肯起床。”据此，吴老师应加强对李瑞的（ ）。
A
、
道德认识教育
B
、
道德情感教育
C
、
道德意志教育
D
、
道德行为教育
答案解析
纠错答疑
46、教师在讲完葡萄糖一节内容后说“葡萄糖的结构式中有醛基的存在，那么蔗糖、麦芽糖结构中有无醛基？用什么实验证明？我们下节课探究”，这样的结课方式属于（ ）结课。
A
、
延伸式
B
、
悬念式
C
、
实验验证式
D
、
总结回顾式
答案解析
纠错答疑
47、教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和（ ）。
A
、
教导作用
B
、
选拔作用
C
、
评价作用
D
、
管理作用
答案解析
纠错答疑
48、在课程实施方面的改革，集中体现出新课程重视培养适应时代要求的能力，而这种能力培养实现的关键在于（ ）。
A
、
提升教师素质
B
、
提高经济水平
C
、
改变学习方法
D
、
招收高智商学生
答案解析
纠错答疑
49、对学生成就动机的研究，宜采用（ ）。
A
、
实况详录法
B
、
时间取样法
C
、
事实提取法
D
、
日记描述法
答案解析
纠错答疑
50、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
教育无目的论
D
、
国家利益论
答案解析
纠错答疑
51、陈老师为了更好地组织后续的新授课的教学内容，在新学期教学开始前，对学生们现有的知识水平、能力发展进行了一次评价。不久后，陈老师发现晨晨同学有很多小毛病，比如上课注意力不集中、作业不认真写、迟到等等，但是陈老师还是觉得，像晨晨这样的同学需要的不是一味的批评，而是肯定和鼓励。某天，陈老师找晨晨谈话说：“你有一些缺点，但是你也有很多优点，只是你自己还不知道，老师希望你可以在这两天试着去找找自己的长处，然后再来和老师聊一聊。”第三天，晨晨很不好意思地找到陈老师说：“老师，我觉得我自己心肠好，力气大，毕业以后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。想当兵，保家卫国，这是很光荣的事，你的理想很实在，不过当兵同样需要文化知识，你还要好好学习啊。”听了老师的话，晨晨高兴极了,脸上露出了微笑。 陈老师在教育过程中运用了什么德育方法（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
合作学习法
C
、
榜样示范法
D
、
指导实践法
答案解析
纠错答疑
52、周老师作为四年级（3）班的科任老师，十分重视学生课堂活动的参与度。近来，周老师发现有学生出现学习活动参与度不高的情况，针对这一情况，周老师及时调整了教学内容和教学方法，在课堂中有选择性地增加了趣味性知识。这一课程实施符合（）。
A
、
忠实取向
B
、
创生取向
C
、
技术取向
D
、
相互适应取向
答案解析
纠错答疑
53、教师应依据记忆规律合理安排和组织教学，以下做法不正确的是（ ）。
A
、
控制每堂课的信息投入量，使学生处于良好的情绪和注意状态
B
、
向学生提出具体的识记任务
C
、
使学生理解所学内容，并将其系统化
D
、
合理安排教学
答案解析
纠错答疑
54、《中华人民共和国教师法》规定，教师享有多方面权利，下列属于教师基本权利的是（ ）。
A
、
遵纪守法
B
、
教书育人
C
、
教育教学
D
、
保护学生
答案解析
纠错答疑
55、程序教学允许学习者按个人自己的情况来确定掌握材料的速度。这主要遵循了（ ）。
A
、
积极反应原则
B
、
即时反馈原则
C
、
自定步调原则
D
、
小步子原则
答案解析
纠错答疑
56、小红接到高考录取通知书已十多天了，仍然心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于（ ）。
A
、
激情
B
、
心境
C
、
热情
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
57、注重学生基础学力培养的课程是（ ）。
A
、
基础型课程
B
、
扩展型课程
C
、
研究型课程
D
、
学校课程
答案解析
纠错答疑
58、小丽认为自己期末考试成绩优异是因为认真进行了复习，依据韦纳的归因理论，这属于（ ）归因。
A
、
内部、可控、不稳定
B
、
外部、可控、不稳定
C
、
内部、不可控、稳定
D
、
外部、不可控、稳定
答案解析
纠错答疑
59、弗雷德生活在19世纪欧洲的一个普通家庭中，在接受了良好的小学教育后，他被送入到了初级中学学习，最后进入到了一所职业学校继续学习。弗雷德最有可能是（ ）人。
A
、
美国
B
、
英国
C
、
德国
D
、
法国
答案解析
纠错答疑
60、班主任李老师常常与学生协作处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（ ）。
A
、
专制型
B
、
民主型
C
、
放任型
D
、
对抗型
答案解析
纠错答疑
61、奥尔波特等人对个体生理自我的发生作了详细的研究，发现生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A
、
1岁左右
B
、
3岁左右
C
、
5岁左右
D
、
7岁左右
答案解析
纠错答疑
62、个体短时记忆容量一般为（ ）个组块。
A
、
4—7
B
、
5—7
C
、
5—9
D
、
7—9
答案解析
纠错答疑
63、我国《宪法》规定：父母有抚养未成年子女的义务。而我国《未成年人保护法》也规定：父母或者其他监护人应依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。这说明了青少年儿童具有（ ）。
A
、
生存的权利
B
、
受教育的权利
C
、
受尊重的权利
D
、
安全的权利
答案解析
纠错答疑
64、下列有关“现代教育制度改革的基本趋势”的表述，不正确的是（ ）。
A
、
重视终身教育体系的建构
B
、
高等教育的大众化
C
、
普通教育和职业教育综合化
D
、
义务教育年限缩短
答案解析
纠错答疑
65、关于小学校本课程开发说法正确的是（ ）。
A
、
校本课程强调基于本校研修资源的开发和利用，校外研修资源是不属于校本课程研修的内容
B
、
校本研修的参与者为本校一线在职教师
C
、
新课程改革中，确立了国家，地方，学校三级课程管理模式
D
、
校本课程是以学校为本的自编课程，并参照社会动态性的课程资源，具有很大的灵活性，可以不受教育目的的限制
答案解析
纠错答疑
66、在某校本课程的研讨会上，张老师提出“校本课程的开发应该以儿童的活动为中心，以儿童为出发点与目的，课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律”，张老师的观点符合（ ）课程论。
A
、
经验主义
B
、
学科中心主义
C
、
社会改造主义
D
、
存在主义
答案解析
纠错答疑
67、与巴甫洛夫高级神经活动类型的“强、平衡、不灵活”相对应的气质类型是（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
68、小明原本一直对学习不上心，成绩平平。在一次与妈妈的谈心之后，小明明白了父母对他的期望，为了不让父母失望，小明从此认真学习。小明的事例体现出的是学习动机对（ ）作用。
A
、
学习行为的启动
B
、
学习行为的维持
C
、
学习过程的监控
D
、
学习行为的反馈
答案解析
纠错答疑
69、《新时代中小学教师职业行为十项准则》中遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长是哪项准则的内容？（ ）
A
、
潜心教书育人
B
、
关心爱护学生
C
、
规范从教行为
D
、
秉持公平诚信
答案解析
纠错答疑
70、为加强班主任队伍建设是坚持（ ）、德育为先的重要体现。
A
、
关爱学生
B
、
育人为本
C
、
心理健康
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、韦纳成败归因理论的稳定因素包括（ ）。
A
、
运气
B
、
个人的努力程度
C
、
工作任务的难度
D
、
个人的能力
答案解析
纠错答疑
72、下列古诗文中可以体现心境这一情绪状态的有（ ）。
A
、
感时花溅泪，恨别鸟惊人
B
、
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人
C
、
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
D
、
大鹏一日同风起扶，摇直上九万里
答案解析
纠错答疑
73、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务可分为（ ）。
A
、
初级职务
B
、
中级职务
C
、
高级职务
D
、
特级职务
答案解析
纠错答疑
74、古代学校教育为了适应古代思想文化的发展，具有哪些特征？（ ）
A
、
道统性
B
、
专制性
C
、
生产性
D
、
刻板性
答案解析
纠错答疑
75、多元智能理论倡导弹性的、多因素组合的智力观，认为影响每一个人的智力发展有三种因素，即（ ）。
A
、
先天资质
B
、
社会环境
C
、
个人成长经历
D
、
个人生存的历史文化背景
答案解析
纠错答疑
76、班级管理是班主任按照学校计划和教学目标的要求，充分利用和调动学生班级内外的力量，进行班级教育任务的计划、组织、协调和控制，其主要内容包括（ ）。
A
、
班级组织建设
B
、
班级制度管理
C
、
班级教学管理
D
、
班级活动管理
答案解析
纠错答疑
77、陶行知先生有言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这话提醒广大教师当学生出现不一样的表现时要（ ）。
A
、
优待“不一样的学生”
B
、
用发展和欣赏的眼光全面审视学生
C
、
善于换位思考，循循善诱加以教导
D
、
激发学生个性发展成长点
答案解析
纠错答疑
78、教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。下列哪些方面在教育教学中教师对学生的渗透性影响是难以估量的？（ ）
A
、
思想道德
B
、
意志品质
C
、
知识智慧
D
、
言行举止
答案解析
纠错答疑
79、关于新课程中教师的角色转变下列说法正确的有（ ）。
A
、
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
B
、
从教学与教育的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
C
、
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
D
、
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
答案解析
纠错答疑
80、下列关于新课程改革下的新理念、新观点的主要内容，说法正确的有（ ）。
A
、
课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”
B
、
新课改把知识技能视为凝固起来的供人掌握和存储的东西
C
、
教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动
D
、
教学既是产品的传递，也是创设一定的条件促进学生主动建构知识的意义
答案解析
纠错答疑
81、根据我国《教师法》的规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（ ）进行考核。
A
、
政治思想
B
、
业务水平
C
、
工作方法
D
、
学习能力
答案解析
纠错答疑
82、下列属于场依存型学生的特点的有（ ）。
A
、
不易受外来的因素影响和干扰，能独立地对事物作出判断
B
、
喜欢讨论学习，对他人的意见和情感比较敏感
C
、
喜欢自然科学和数学，偏好结构不严谨的教学
D
、
喜欢社会科学，策略上易受暗示，学习欠主动
答案解析
纠错答疑
83、读书指导法是加深理解和牢固掌握知识，扩大学生的知识领域，培养学生自学能力的一种很好的方法，在使用此方法的时候，教师要（ ）。
A
、
明确教学目标，指导学生有计划地读书
B
、
启发学生联系已有的知识、经验、研究解决实际问题
C
、
教会学生使用工具书
D
、
教会学生读书方法
答案解析
纠错答疑
84、下列行为中属于侵犯学生受教育权的有（ ）。
A
、
曾老师强行要求学生上交日记
B
、
小明的父母强迫正在读初三的小明弃学打工
C
、
学校以调皮捣蛋、成绩不好为由开除了正在读初一的小王
D
、
李老师因为小江未完成作业而将其赶回家做作业
答案解析
纠错答疑
85、一般认为，创造性思维具有以下哪些特性？（ ）
A
、
流畅性
B
、
灵活性
C
、
独创性
D
、
普适性
答案解析
纠错答疑
86、教育心理学的作用体现在（ ）。
A
、
帮助教师准确地了解学生
B
、
为实际教学提供科学的理论指导
C
、
帮助教师预测并干预学生
D
、
帮助教师了解学生的心理疾病
答案解析
纠错答疑
87、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ ）制定了《禁止使用童工规定》。
A
、
宪法
B
、
教育法
C
、
劳动法
D
、
未成年人保护法
答案解析
纠错答疑
88、布洛菲认为教师对学生进行有效的表扬应具备一定的关键特征，包括（ ）等。
A
、
表扬应针对学生的良性行为
B
、
表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心
C
、
应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为
D
、
表扬应传递这样的信息：学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务，并希望形成有关的能力
答案解析
纠错答疑
89、成熟对个体发展的影响表现在（ ）。
A
、
个体的器官随年龄的增长而发展
B
、
人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C
、
人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D
、
成熟在高级心理活动中起到作用
答案解析
纠错答疑
90、《中小学教师职业道德规范》中关于教书育人包括以下哪些方面（ ）。
A
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
B
、
遵循教育规律实施素质教育
C
、
不讽刺、挖苦、学生，维护学生权益
D
、
循循善诱，诲人不倦，因材施教
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、言传身教体现的教师职业道德是为人师表。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教师让学生去了解麻雀，燕子的特征，并从上述例子提炼出鸟的特征，然后得出鸟的概念，这体现了概念获得的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、布鲁纳强调的是机械的发现学习，奥苏泊尔强调的是有意义的接受学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、在态度与品德学习的过程中，认知过程中的各种价值冲突和矛盾的解决是在内化阶段完成的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、表现性目标关注教育教学过程，更多地强调在具体的教育教学情景中随着教学过程的展开而生成目标。 （
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、历史上流传的“狼孩”的故事说明了遗传因素在人的身心发展中起作用。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、一般认为学校产生于封建社会，学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教育交往活动的基本形式是班级互动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、个体可以只是通过观察他人的行为而习得新的反应，这种学习称为观察学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教师应该无条件地爱学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、家长工作是学校的中心工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、感觉和知觉是没有联系的两个独立的心理过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教育法律权利和义务对其主体来说具有可选择性。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、噪音会干扰学生智力的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、在个体心理发展的观点上，华生强调环境对人发展的作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、强调学生的主体地位不会削弱教师的主导作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、使用图式可以简化人对事或物的鉴别，从而一方面减轻了工作记忆的负担，另一方面又便于人对环境中自然发生的变异做出解释。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、学校的法定职责中没有对未成年学生的监护权。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、我国新课程改革中课程结构调整的基本特征是均衡性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学生的思维定势总是妨碍问题解决。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、教师在历史课上让学生尽可能多列举出中国历史上以少胜多的著名战役，这种教学方法属于头脑风暴训练。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、最近发展区为教师提供了教学的作用范围，即为学生布置那些只有在别人帮助下才能完成的任务，而这些帮助只能够来自成人或高年级学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、教育法的监督，就其监督对象来说，主要是对教育法的运用实施合法性监督。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、唐朝的“六学二馆”体现古代学校教育的宗教性。杜威主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教学效能感低的教师在工作时会表现出极大的热情，且往往取得良好的教学效果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、对于家境困难的中小学生可以采取边打工边上学的办法以保证其不辍学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、建构主义认为知识就是概括而来的精确法则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、根据皮亚杰的认知发展阶段论，不属于前运算阶段个体思维特点的是（ ）。
A
、
泛灵论
B
、
自我中心
C
、
思维可逆
D
、
思维不守恒
答案解析
纠错答疑
122、实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
A
、
传授科学有用的知识
B
、
发展学生的智力
C
、
培养学生思想品德
D
、
关注学生个性发展
答案解析
纠错答疑
123、课堂教学设计中的“三备”包括（ ）。
A
、
备教材
B
、
备学生
C
、
备方法
D
、
备教参
答案解析
纠错答疑
124、下列哪些属于贯彻导向性德育原则的基本要求？（ ）
A
、
坚持正确的政治方向
B
、
以表扬激励民主，坚持正面教育
C
、
努力做到“一把钥匙开一把锁”
D
、
德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求
答案解析
纠错答疑
125、《辛丑条约》中的内容有：①清政府赔款白银4.5亿两；②清政府保证严禁人民的反抗斗争；③允许帝国主义在中国驻兵；④修建使馆，划分租界。在记忆上述内容时，王光同学采用了“前（钱）进（禁）宾（兵）馆”来进行记忆，他所使用的记忆策略为（ ）。
A
、
位置记忆法
B
、
缩简法
C
、
谐音联想法
D
、
语义联想
答案解析
纠错答疑
126、某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，教师采取怎样的处理方式最为适宜（ ）。
A
、
言语提醒
B
、
非言语暗示
C
、
有意忽视
D
、
暂时隔离
答案解析
纠错答疑
127、个体发展的差异性和独特性要求教育工作者必须（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
因材施教
C
、
促进学生的全面发展
D
、
促进学生的创造性发展
答案解析
纠错答疑
128、当前我国义务教育阶段包括（ ）。
A
、
学前教育
B
、
小学教育
C
、
初中教育
D
、
高中教育
答案解析
纠错答疑
129、中小学教师教学能力的基本要求是（ ）。
A
、
管理和监督学生学习的能力
B
、
问题解决与研究的能力
C
、
课堂教学的实施能力
D
、
熟练地使用各种教学策略与方法的能力
答案解析
纠错答疑
130、老师不在时，班级里的学生会出现特别吵的情况，这时有些平时特别优秀的学生也会不自觉地开始吵闹。这种现象是（ ）。
A
、
模仿
B
、
去个性化
C
、
服从
D
、
从众
答案解析
纠错答疑
131、小芬英语测试得了一百分，最近一周她的心情都很好。小芬的情绪状态属于（ ）。
A
、
应激
B
、
激情
C
、
心境
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
132、（ ）是指重复先前的心理操作所引起的对活动的心理准备状态，表现为一种易于以常用的方式方法解决问题的倾向。
A
、
原型启发
B
、
定势
C
、
具体迁移
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
133、个体在每个瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（ ）。
A
、
指向性
B
、
集中性
C
、
目的性
D
、
能动性
答案解析
纠错答疑
134、判断和确定教育性质的最主要标志是（ ）。
A
、
教育领导权
B
、
受教育权
C
、
教育管理体制
D
、
教育宗旨和目的
答案解析
纠错答疑
135、“标准化的教学很可能来束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（ ）。
A
、
正向功能
B
、
负向功能
C
、
隐性功能
D
、
社会发展功能
答案解析
纠错答疑
136、小曾是一名小学数学教师，以前只负责数学教学，下学期他想应聘某班的班主任，则下列说法正确的是（ ）。
A
、
他无法应聘成功，因为数学老师没有人文情怀
B
、
若只有他一人应聘，则他可直接上岗
C
、
征得该班级全部学生同意后，他才能成为班主任
D
、
他应先接受岗前培训，符合条件后学校方可聘用
答案解析
纠错答疑
137、促进陈述性知识迁移的实质就是塑造学生良好的认知结构。这可以从（ ）方面来进行。
A
、
教学技术
B
、
教学对象
C
、
教学内容与教材呈现
D
、
教学时长
答案解析
纠错答疑
138、关于教育过程中的规律，下列说法正确的是（ ）。
A
、
非理性因素决定理性因素的发展
B
、
心理的发展必定有助于身体的发展
C
、
具体与抽象之间相互影响，相互制约
D
、
知识掌握与智力发展之间成正比关系
答案解析
纠错答疑
139、当一个问题的条件发生质的变化时，有些学生会墨守成规，只会按照原先的思路解题而难以找出新思路，做出新决策，造成知识和经验的迁移不顺利，这种情况多是由于（ ）造成的。
A
、
心智不成熟
B
、
知识储备不足
C
、
逆向思维
D
、
定势思维
答案解析
纠错答疑
140、（ ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
A
、
班级发展目标的建立
B
、
建立班团队组织
C
、
摸清班情
D
、
营造和谐健康的班级氛围
答案解析
纠错答疑
141、强迫症包括强迫观念和（ ）。
A
、
怪异观念
B
、
强迫行为
C
、
强迫关门
D
、
强迫洗手
答案解析
纠错答疑
142、李猛是某小学五年级的学生，上学期间，由于李猛的主观过错造成了学校财产损失，应予以赔偿，其中赔偿人是（ ）。
A
、
李猛本人
B
、
李猛父母
C
、
班主任
D
、
校长
答案解析
纠错答疑
143、人既是历史的剧中人也是历史的剧作者，就教育的个体个性化功能来讲这句话可以描述为（ ）。
A
、
教育促进人的主体意识形成和主体能力的发展
B
、
教育能促进个体性差异的发展，形成人的独特性
C
、
教育开发人的创造性，促进个体价值的实现
D
、
教育促进个体的全面发展，促进社会文化传承
答案解析
纠错答疑
144、教学信息反馈可以促进教师和学生判断课堂教学绩效的属性，就是教学信息反馈的（ ）。
A
、
动力功能
B
、
检测功能
C
、
调控功能
D
、
维持功能
答案解析
纠错答疑
145、不属于个性化学习的是（ ）。
A
、
对学生进行测评，寻找不足
B
、
教师与学生或机器与学生的一对一方式
C
、
有序引入和结构化的教学材料
D
、
教师带领学生向前学习
答案解析
纠错答疑
146、（ ）是对学习者通过教学以后将能达到何种状态的一种明确的、具体的表述，是可观察、可测量的。
A
、
教学目标
B
、
教学策略
C
、
教学媒体
D
、
教学对象
答案解析
纠错答疑
147、某教师在上课时，以学生的现有水平为基础，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，以达到新的发展水平，再以此为基础继续学习。其利用了下列哪一教育理论？（ ）
A
、
强化理论
B
、
成就目标理论
C
、
最近发展区理论
D
、
结构主义教学理论
答案解析
纠错答疑
148、探究学习的基本特点有（ ）。
A
、
以解决问题为主题
B
、
以增进学习者的创造才能为主要任务
C
、
对探究性认识过程的关注
D
、
学生的自主选择，教师的非指导性
答案解析
纠错答疑
149、肖老师用自己辛勤培育、健康成长的学生事例激励自己，用社会上对毕业生的肯定性评价来鞭策自己，从而转化为其自身的满足感、欣慰感和成功感，觉得自己的事业有奔头。这种自我激励方式属于（ ）。
A
、
按需激励
B
、
反思激励
C
、
目标激励
D
、
成果激励
答案解析
纠错答疑
150、胡老师刚进入一所学校教书，为了能尽快适应新的工作环境，同时又要管理好自己的班级，于是花了大量的精力在学校事务中，而没有时间辅导自己的孩子学习，一方面他欣慰于自己和学生的成长，另一方面又对孩子感到愧疚。此时，胡老师需要进行的是（）。
A
、
行为取向的义利调适
B
、
行为选择的动机调适
C
、
师生之间的人际调适
D
、
生活工作的角色调适
答案解析
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16
17
18
19
20
21
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23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
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150