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2023年洛阳市宜阳县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数69分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年犯在被执行刑罚期间，执行机关应当加强对未成年犯的法制教育，对未成年犯进行（ ）。
A
、
道德教育
B
、
认罪认错教育
C
、
职业技术教育
D
、
形势、政策和前途教育
答案解析
纠错答疑
2、考试中的多项选择题是考察学生的（ ）能力。
A
、
发散思维
B
、
辐合思维
C
、
创新思维
D
、
逻辑思维
答案解析
纠错答疑
3、专家教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A
、
开门见山式
B
、
迂回曲折式
C
、
导入式
D
、
实验式
答案解析
纠错答疑
4、职业教育能够在普通教育的基础上通过专门知识的传授与专业能力的训练，使受教育者从一般性的岗位工作者进一步转变为某一领域行业的专门性人才，这体现了教育（ ）的功能。
A
、
使得人口结构趋向合理
B
、
促进社会的民主化进程
C
、
扩大科学知识的再生产
D
、
提高劳动力质量和素质
答案解析
纠错答疑
5、新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程（ ），构建本质教育要求的新的基础教育课程体系。
A
、
体系、结构、内容
B
、
体系、规模、架构
C
、
质量、规模、架构
D
、
质量、结构、内容
答案解析
纠错答疑
6、西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的著作是（ ）。
A
、
柏拉图的《理想国》
B
、
昆体良的《论演说家的教育》
C
、
夸美纽斯的《大教学论》
D
、
赫尔巴特的《教育学》
答案解析
纠错答疑
7、教育过程中，应该绝对禁止使用（ ）手段。
A
、
批评
B
、
惩罚
C
、
体罚
D
、
信息化
答案解析
纠错答疑
8、上课时，老师突然停止讲课。这时，全班同学不自觉地看向老师，这种注意的方式是（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
随意前注意
答案解析
纠错答疑
9、李红学习的平行四边形知识对她梯形的学习很有帮助，这种现象属于（ ）。 ①正向迁移 ②垂直迁移 ③顺向迁移 ④逆向迁移
A
、
①②
B
、
②③
C
、
②④
D
、
①③
答案解析
纠错答疑
10、在学校开展的各种工作中，居于中心地位的是（ ）。
A
、
教学
B
、
社会实践
C
、
管理
D
、
服务
答案解析
纠错答疑
11、将教学过程分为“清楚、联想、系统、方法”四个阶段，俗称“教学四阶段”的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
乌申斯基
C
、
赫尔巴特
D
、
赞可夫
答案解析
纠错答疑
12、小敏喜欢用五颜六色的笔在课文上做记号：用蓝色的笔圈出不懂的字词，用红色的笔在重要的段落前面加上星号，用紫色的笔画出中心句……这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
13、下图中，教师的行为违背了（ ）的职业道德规范。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
14、皮亚杰认知发展阶段理论将婴儿到青春期的认知发展分成四个阶段，其正确顺序是（ ）。 ①具体运算阶段 ②形式运算阶段 ③感知运动阶段 ④前运算阶段
A
、
④①②③
B
、
④②①③
C
、
③④①②
D
、
③④②①
答案解析
纠错答疑
15、张老师对上课喜欢做鬼脸的小乔采取故意不理睬的方式对待，慢慢地，小乔也觉得做鬼脸没意思就不做了，这是一种（ ）。
A
、
消退
B
、
正强化
C
、
负强化
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
16、根据《中学教师专业标准（试行）》，下列不属于中学教师应具备的基本理念的是（ ）。
A
、
师德为先
B
、
能力为重
C
、
学生为本
D
、
全面发展
答案解析
纠错答疑
17、讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的启发性教学原则的要求，这体现了讲授法基本要求中的（ ）。
A
、
注意启发
B
、
注重讲授策略
C
、
讲究语言艺术
D
、
讲授内容要有科学性、思想性
答案解析
纠错答疑
18、不管教育者研究了多少教育理论，如果没有教育机智，他也不可能成为一个优秀的教育实践者。这说明教师职业劳动具有（ ）特点。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
19、《小学教师专业标准（试行）》规定教师应该具备的基本理念中不包括（ ）。
A
、
智育为基
B
、
学生为本
C
、
师德为先
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
20、课堂上，小李回答完问题后，学生小申出于恶作剧，把凳子朝后踢了一脚，小李摔了一跤，但看起来并无大碍，老师责备了小申。几天后小李发现双腿麻木，去医院检查发现是上次摔到了尾椎骨，对此事件需要负责的人是（ ）。
A
、
学生申某
B
、
申某监护人
C
、
学校
D
、
学生申某负主要责任，学校负次要责任
答案解析
纠错答疑
21、教育主体规定、教育对象相对稳定、形成系列的文化传播活动、有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A
、
教育现象刚刚发芽
B
、
教育形态已趋于定型
C
、
教育制度初步形成
D
、
教育活动趋于完善
答案解析
纠错答疑
22、下列关于学生品德发展与学校德育的叙述，正确的是（ ）。
A
、
学生的道德认识提高了就一定会形成相应的品德行为
B
、
德育只有严格遵循知、情、意、行的程序才能促进学生品德和谐发展
C
、
品德发展是学生在活动和交往基础上的自我建构的结果
D
、
加强行为习惯的养成是解决学生品行中“言行不一”问题的关键
答案解析
纠错答疑
23、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）。
A
、
正例与反例配合法
B
、
比较法
C
、
变式法
D
、
直观法
答案解析
纠错答疑
24、加强教师职业道德修养，必须以（ ）为核心。
A
、
教育观念
B
、
教育信念
C
、
职业道德
D
、
教学理念
答案解析
纠错答疑
25、教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。提出该理论的教育家是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
维果斯基
C
、
陶行知
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
26、个体在反复探索一个问题的解答而毫无结果的时候，如果把问题暂时搁置几小时或几天，然后再回过头来解决，往往可以很快找到解决办法。这种现象在心理学上称之为（ ）。
A
、
顿悟效应
B
、
免疫效应
C
、
酝酿效应
D
、
搁置效应
答案解析
纠错答疑
27、关于问题解决与创造力的关系，以下陈述正确的是（ ）。
A
、
两者各有其心理学含义
B
、
两者有本质上的区别
C
、
问题解决能力与能否付出努力有关
D
、
问题解决不会促进创造力的发展
答案解析
纠错答疑
28、下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是（ ）。
A
、
表扬
B
、
惩罚
C
、
理解
D
、
强化
答案解析
纠错答疑
29、某学校在确定课程目标的过程中，参考过去的课程目标以及其他国家的课程目标，再根据本校具体情况来确定符合本校情况的课程目标。该学校运用的方法是（ ）。
A
、
筛选法
B
、
参照法
C
、
分类法
D
、
比较法
答案解析
纠错答疑
30、（ ）是关于教育起源的最古老的观点，他认为教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
A
、
生物起源说
B
、
神话起源说
C
、
劳动起源说
D
、
心理起源说
答案解析
纠错答疑
31、学校对学生学习动机的影响主要是通过（ ）的作用来实现的。
A
、
教师
B
、
校长
C
、
校风
D
、
班风
答案解析
纠错答疑
32、班杜拉的（ ）理论认为儿童通过观察生活中重要人物的行为而习得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑。
A
、
经典性条件作用
B
、
联结主义学习
C
、
社会学习
D
、
顿悟学习
答案解析
纠错答疑
33、易拉罐的用途可以做成花篮儿，可以做成烟灰缸，可以做成铲土的小铲子，这属于训练发散思维的（ ）。
A
、
特征扩散
B
、
结构扩散
C
、
材料扩散
D
、
方法扩散
答案解析
纠错答疑
34、参加工作的第一年，我分配到了一所初中学校，并且做了初一（三）班的班主任。由于是新来的教师，加上比较年轻，与学生无代沟，思想观念比较“开放”，所以我很快受到了全班同学的欢迎，我也很快和学生打成一片，融为一体。课堂上，我给他们讲故事，拓展知识面，用故事说明道理。课后我积极参加他们组织的班级社会活动。级部里好多老教师提醒我要适当和学生保持一定的距离，要不然你的威信就丢失了，再管学生就难了。对此我不以为然。 果不然，第二学期的时候学生就有了一些变化。有些学生开始不遵守班里的规定，认为班主任很和蔼，犯错也不会受到“惩罚”，有些学生会提出一些在我看来出格的要求，因为在他们看来班主任是有求必应。有些学生在和我谈话的时候，摆出一副无所谓的姿态，反正班主任也不会发火…… 到了初二，由于忽视了学生进入了叛逆期，我和学生的关系开始从不协调到对立了。我尝试着开始发火或者“惩罚”，然而于事无补，相反有些学生故意和我对着干，在上课的时候故意捣乱，在课下还给我起绰号，在学校集体活动中也故意表现毫无纪律……对此，我陷入了深沉的痛苦之中。 从上述案例可以看出，根据富勒的理论，“我”正处于教师成长的（ ）阶段。
A
、
关注生存
B
、
关注情景
C
、
关注学生
D
、
关注挫折
答案解析
纠错答疑
35、小学一二年级以下，哪种内驱力更为突出？（ ）
A
、
认知内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
自我提高内驱力
D
、
欲望内驱力
答案解析
纠错答疑
36、作为班主任，赞同与学生完全平等，善于倾听与采纳学生的合理化建议。这是哪种类型的班主任？（ ）
A
、
专制型
B
、
放任型
C
、
矛盾型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
37、目前，梁老师在教学过程中十分关心这堂课教学内容是否充分，教学时间安排是否合理，教学方法是否恰当等问题。根据福勒和布朗的教师成长阶段理论，梁老师正处于（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注情境阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注自我阶段
答案解析
纠错答疑
38、科尔伯格研究品德的发展主要是采用（ ）。
A
、
深入谈话法
B
、
两难故事法
C
、
调查法
D
、
文件分析法
答案解析
纠错答疑
39、学校进行教学工作的基本单位是（ ）。
A
、
小组
B
、
班级
C
、
年级
D
、
教导处
答案解析
纠错答疑
40、（ ）是指一节课内完成两种以上的教学任务的课，如一节课内，既要复习旧知识，又要传授新知识等，一般用于小学和中学的低年级。
A
、
讨论课
B
、
阅读指导课
C
、
综合课
D
、
复习课
答案解析
纠错答疑
41、国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师职业的本质要求是（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
爱护学生
C
、
爱岗敬业
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
42、中国近代教育史上第一部由国家颁布并实施的学制是（ ）。
A
、
癸卯学制
B
、
壬子癸丑学制
C
、
壬戌学制
D
、
壬寅学制
答案解析
纠错答疑
43、与森田疗法意思基本一致的成语（ ）。
A
、
顺其自然
B
、
自知之明
C
、
推波助澜
D
、
坦然面对
答案解析
纠错答疑
44、中学生小王最近和父母关系不如以前亲密了，不再像儿时无话不谈，开始反对父母的控制，根据弗洛伊德心理发展，小王的心理处于哪一阶段？（ ）
A
、
肛门期
B
、
潜伏期
C
、
生殖欲
D
、
前生殖期
答案解析
纠错答疑
45、阅读材料，回答问题。 甲乙两组儿童分别看一段录像片。第一阶段，甲组的录像片里是一个大孩子在打一个玩具娃娃，过了一会儿来了一个成人，给大孩子一些糖果作为奖励，乙组儿童的录像片里，成人为了惩罚这种不好的行为，打了那个大孩子。看完录像后，将儿童一个一个的领进一间放着玩具娃娃的小屋里，结果甲组儿童比乙组儿童表现出更多的攻击行为。第二阶段，实验者鼓励两组儿童学录像片里大孩子的样子，打玩具娃娃谁学得像，就给糖吃，结果两组儿童的攻击行为无差异。说明两组儿童都学会了攻击行为。 对于上述案例中的现象，最适宜用哪位心理学家的理论进行解释？（ ）
A
、
皮亚杰
B
、
华生
C
、
桑代克
D
、
班杜拉
答案解析
纠错答疑
46、布鲁纳提出了发现学习论，他认为学习过程的三个阶段依次是（ ）。
A
、
获得、转化、评价
B
、
转化、获得、评价
C
、
转化、评价、获得
D
、
获得、评价、转化
答案解析
纠错答疑
47、学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，这一差距被维果斯基称为（ ）。
A
、
关键期
B
、
潜伏期
C
、
最近发展期
D
、
内化期
答案解析
纠错答疑
48、泰勒的课程编制原理认为，教育、教学目标的选择和制定是课程的核心任务，其主要强调（ ）。
A
、
教师对课程的再开发
B
、
课程目标的主要作用
C
、
学生对课程的评价
D
、
管理者对课程的监控
答案解析
纠错答疑
49、下列例子中体现了有意义的接受学习的是（ ）。
A
、
经多次错误的尝试，小红终于走出了迷宫
B
、
小白去听了一场讲座后结合自己的认识，理解了概念之间的关系
C
、
小黄和小黑一起复习，准备迎接期末考试
D
、
小蓝在探索新的隔热材料
答案解析
纠错答疑
50、学生因对教师新颖的教学内容和讲解方式感兴趣而认真听讲，努力学习。从学习动机与学习活动的关系看，这属于（ ）。
A
、
高尚动机
B
、
低级动机
C
、
直接动机
D
、
间接动机
答案解析
纠错答疑
51、（ ）是中国最早的一部教育专著，它对教育教学的原则和方法以及师生关系等问题都作了精辟的论述。
A
、
《理想国》
B
、
《学记》
C
、
《论语》
D
、
《大教学论》
答案解析
纠错答疑
52、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感属于（ ）。
A
、
理智感
B
、
自豪感
C
、
美感
D
、
道德感
答案解析
纠错答疑
53、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（ ）。
A
、
感觉适应
B
、
感觉后像
C
、
感觉补偿
D
、
感觉对比
答案解析
纠错答疑
54、性格类型编向于（ ）的学生，好奇心强，重分析，处事谨慎，愿意从事有观察、有科学分析的创造性的工作。
A
、
现实型
B
、
研究型
C
、
常规型
D
、
社会型
答案解析
纠错答疑
55、“不愿主动与他人接触，对周围人常有厌烦、鄙视或戒备心理”性格缺陷属于（ ）。
A
、
自卑
B
、
孤僻
C
、
怯懦
D
、
暴躁
答案解析
纠错答疑
56、下列做法中，学生的学习风格与其任务最匹配的是（ ）。
A
、
给场独立性强的学生一些主持和演讲的任务
B
、
给视觉型学生指定一些需要动手完成的任务
C
、
给场依存性强的学生指定一些需要单独完成的任务
D
、
给听觉型学生指定一些需要看书和做笔记完成的任务
答案解析
纠错答疑
57、老师为了和班上学生打好关系，在上课期间，学生出现扰乱课堂秩序的情况他也不会处理，根据福勒和布朗教师成长阶段的划分，李老师此时最可能处于（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注情境阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注自我阶段
答案解析
纠错答疑
58、根据加涅对学习结果的分类，运用概念和规则办事的能力属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
辨别学习
C
、
智慧技能
D
、
认知策略
答案解析
纠错答疑
59、学生努力学习，以获得家长和老师的表扬和奖励，这时学习行为可以从奥苏贝尔的（ ）来进行解释。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
直接性内驱力
答案解析
纠错答疑
60、下面不属于身体语言沟通的是（ ）。
A
、
目光
B
、
表情
C
、
空间距离
D
、
容貌
答案解析
纠错答疑
61、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（ ）。
A
、
场独立
B
、
场依存
C
、
整体性
D
、
系列性
答案解析
纠错答疑
62、“既知教之所由兴，又知教之所由废，为人师也”，表明教师应具备（ ）。
A
、
精深的专业知识
B
、
崇高的专业理想
C
、
广博的文化知识
D
、
教育理论知识
答案解析
纠错答疑
63、高中生能对事物之间的规律联系提出猜想及假设，并设计方案去检验假设，不是只看眼前，而是着眼未来，主动适应环境。这体现了高中生思维的（ ）。
A
、
创造性
B
、
预见性
C
、
发展性
D
、
监控性
答案解析
纠错答疑
64、在间歇强化的条件下刺激—反应联结的特点是（ ）。
A
、
建立慢消退慢
B
、
建立快消退慢
C
、
建立慢消退快
D
、
建立快消退快
答案解析
纠错答疑
65、“让学校的每一面墙壁都会说话”运用的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
榜样法
C
、
实际锻炼法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
66、“虚心钻研业务”体现了新时期教师职业道德规范的（ ）特征。
A
、
体现以人为本的理念
B
、
他律与自律相结合
C
、
倡导性要求与禁止性规定相结合
D
、
坚持继承与创新相结合
答案解析
纠错答疑
67、下列哪一项属于问题解决？（ ）
A
、
回忆一个人的名字
B
、
幻想自己是科学家
C
、
用一个词造句
D
、
荡秋千
答案解析
纠错答疑
68、小雷是学校公认的“坏学生”，但从新班主任对他进行的正确引导和耐心细致的帮助后，小雷开始关心集体，帮助他人，逐渐向“好学生”转变，这说明人的（ ）具有可塑性。
A
、
能力
B
、
性格
C
、
气质
D
、
兴趣
答案解析
纠错答疑
69、“杯弓蛇影，草木皆兵”均体现了刺激的（ ）。
A
、
泛化
B
、
分化
C
、
消退
D
、
获得
答案解析
纠错答疑
70、新课程改革在义务教育阶段的7-9年级设置的综合课程不包括（ ）。
A
、
《科学与知识》
B
、
《历史与社会》
C
、
《体育与健康》
D
、
《品德与生活》
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、德育与社会发展及个体的人生密切相关，它具有（ ）等属性。
A
、
超阶级性
B
、
民族性
C
、
历史性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
72、（ ）属于教育教学工作的基本环节。
A
、
备课
B
、
上课
C
、
课外辅导
D
、
预习
答案解析
纠错答疑
73、下列关于教师家访的策略，恰当的有（ ）。
A
、
忌独自，与家长交流不要唱独角戏
B
、
忌指导，对家教问题不要为家长建议
C
、
忌教训，不要居高临下苛责教训家长
D
、
忌揭短，不要当着学生面向家长告状
答案解析
纠错答疑
74、现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（ ）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
A
、
合作的
B
、
动态的
C
、
平等的
D
、
民主的
答案解析
纠错答疑
75、教育具有相对独立性的表现有（ ）。
A
、
教育具有自身的继承关系
B
、
教育受政治和经济的影响
C
、
教育超前于社会形态
D
、
教育落后于社会生产力与政治经济制度发展
答案解析
纠错答疑
76、“高原现象”指在学习过程中，出现的暂时停滞，甚至倒退的现象，成因有（ ）。
A
、
基础知识不牢固
B
、
身心疲惫
C
、
丧失兴趣
D
、
方法单一
答案解析
纠错答疑
77、《中华人民共和国教育法》规定，广播、电视台（站）应当开设教育节目，促进受教育者和（ ）素质的提高。
A
、
体育运动
B
、
文化
C
、
思想品德
D
、
科学技术
答案解析
纠错答疑
78、下列关于命题的说法正确的有（ ）。
A
、
命题是意义或观念的最小单元
B
、
命题用句子来表达，因此命题就等于句子
C
、
一个命题只能有一个关系，但其中包含的论题可以不止一个
D
、
如果命题之间具有相互关系，则可以构成命题网络
答案解析
纠错答疑
79、桑代克指出在试误学习的过程中，刺激与反应之间的关系能否建立，主要依赖于三大法则，即（ ）。
A
、
准备律
B
、
效果律
C
、
练习律
D
、
迁移律
答案解析
纠错答疑
80、新课程强调，教师是学生学习的（ ）。
A
、
合作者
B
、
引导者
C
、
指挥者
D
、
参与者
答案解析
纠错答疑
81、下列关于遗忘的表述，正确的有（ ）。
A
、
不重要的内容容易遗忘
B
、
形象的内容要比抽象的内容容易遗忘
C
、
无意义材料要比有意材料容易遗忘
D
、
遗忘的进程不均衡，具有先慢后快的特点
答案解析
纠错答疑
82、罗杰斯认为促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于特定的心理氛围。下列属于罗杰斯提出的促进学习的心理气氛要素有（ ）。
A
、
严肃与敬畏
B
、
移情性理解
C
、
真实或真诚
D
、
权威或信任
答案解析
纠错答疑
83、在教育过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想，应做到（ ）。
A
、
树立教是为了教的观念
B
、
从实际出发，调动学生学习的主观能动性
C
、
把教师主导作用与学生主体地位统一起来
D
、
尊重学生的主动精神，让学生在活动中受到锻炼发展
答案解析
纠错答疑
84、加强教师党支部和党员队伍建设，要注意选拔（ ）的优秀党员教师担任教师党支部书记。
A
、
党性强
B
、
业务精
C
、
有威信
D
、
肯奉献
答案解析
纠错答疑
85、教学评价按评价功能分类可分为（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
可行性评价
D
、
终结性评价
答案解析
纠错答疑
86、关于现代教育本质，我们可以作如下理解（ ）。
A
、
教育自身是一个动态的系统
B
、
不能采取孤立的就教育论教育的方法
C
、
教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的
D
、
教育是研究教育现象的科学
答案解析
纠错答疑
87、教学效能感包括（ ）。
A
、
低级效能感
B
、
一般效能感
C
、
个人教学效能感
D
、
一般教学效能感
答案解析
纠错答疑
88、下列关于自我效能感的叙述正确的有（ ）。
A
、
自我效能感只涉及成功完成某项任务的能力
B
、
自我效能感对行为有很强的预测作用
C
、
自我效能感通过确立目标来影响动机
D
、
自我效能感与归因有密切关系
答案解析
纠错答疑
89、班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演者多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（ ）。
A
、
教育和培养的责任
B
、
发现和激活的责任
C
、
夯实的责任
D
、
强化的责任
答案解析
纠错答疑
90、学习迁移常常发生在我们的周围，下列选项中体现了学习迁移的例子有（ ）。
A
、
科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的原理发明了雷达
B
、
学好英语有助于学习法语
C
、
猩猩模仿人类踢皮球
D
、
会骑自行车的人更容易摩托车技巧
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、教学过程的中心环节是运用知识。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、沉思型儿童解决具有较多维度的问题时，要比冲动型儿童要快得多，但冲动型在解决较少维度问题要比其快。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、学习者在模仿阶段只是初步再现定向阶段所提供的动作方式，只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初步概括化才得以实现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、邓小平1983年为北京景山学校的题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，成为此后中国教育改革和发展的战略方针。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、接受能力较强的同伴的指导是促进儿童在最近发展区内发展的最有效的一种方式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、程序性知识的形成以掌握陈述性知识为必要条件。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、衡量道德品质的重要标志是道德意志。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、在班集体的形核阶段，同学间相互了解，出现积极分子和核心人物，但班级依然受班主任指挥，此时正确的舆论和良好的班风未形成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、小学教育是学校教育制度的起始阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师对学生的感情要像父母一样爱每一个孩子。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、继时性认知风格的特点是在解决问题的时候采取宽视野的方式，同时考虑多种假设。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、由于教育目的要回答的是教育要培养一个什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、瓦特看到蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，属于原型启发作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、计算机辅助教学特点是人机互动与交流。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、“关心爱护全体学生，尊重学生人格”是教师的权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、我国《教师法》规定中小学教师是指幼儿园，特殊教育机构，普通中小学，成人初等中等教育机构，职业中学以及其他教育机构的教师。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、行为主义的学习理论强调学习是认知结构的建立与组织的过程，重视整体性与发现式的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、凡年满6周岁的儿童，其父母或其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区缺乏教师的学校任教，其任教时间计入工龄。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是动作技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达72%，所以不能以为隔几小时与隔几天复习是一回事，应及时复习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学校和教师对未成年人的法治教育负有直接责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、班级内部的兴趣小组是班级形成、建立后，逐步自发形成的群体，属于正式群体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、教师申诉制度在1993年颁布的《教师法》中首次确定。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、根据埃里克森的社会化发展理论，勤奋感对自卑感是处于学龄期6—12岁学生面临的主要情绪冲突。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、善恶标准是教师职业道德评价的唯一标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、文化模式正式成为心理健康教育工作的一个新趋势。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、一般来说，学生的亲密伙伴属于非正式群体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务、这就是个体身心发展的阶段性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、下列属于程序性知识的有（ ）。
A
、
持有物质决定意识的观点
B
、
懂得骑自行车的技术
C
、
了解关于新冠肺炎的基本知识
D
、
知道如何与外国人交流
答案解析
纠错答疑
122、下列心理过程中不属于认知过程的是（ ）。
A
、
感觉
B
、
想象
C
、
记忆
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
123、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂气氛类型属于（ ）。
A
、
专制型
B
、
自由型
C
、
放任型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
124、以汉语为母语的学生在学习英语音标时，会受到汉语拼音的干扰。这种现象属于（ ）。
A
、
逆向迁移
B
、
负迁移
C
、
垂直迁移
D
、
正迁移
答案解析
纠错答疑
125、《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议通过。1995年（ ）月1日起施行。
A
、
6
B
、
9
C
、
10
D
、
12
答案解析
纠错答疑
126、我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（ ）。
A
、
劳动与学习相结合
B
、
课内与课外相结合
C
、
学习与思考相结合
D
、
学习与行动相结合
答案解析
纠错答疑
127、我国制定教育目的的理论基础是（ ）。
A
、
《义务教育法》
B
、
马克思关于人的全面发展的理论
C
、
我国优秀的教育传统
D
、
西方先进的教育教学经验
答案解析
纠错答疑
128、老师要求同学们假期回家看名著，开学在班会上分享。分享时小奇发现最后一部分情节的记忆最为清晰，这说明小奇在记忆过程中发生了（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
选择性遗忘
D
、
侧抑制
答案解析
纠错答疑
129、小李总是表现情绪平稳、表情平淡、沉默寡言，反应迟钝，缺乏生气，他的气质类型是（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
130、教师劳动具有复杂性主要是因为（ ）
A
、
教师劳动对象具有主观能动性和多样性
B
、
影响学生发展的途径具有多样性
C
、
教师劳动内容具有较高的专业性和技巧性
D
、
劳动过程高度的统一性和重合性
答案解析
纠错答疑
131、西方教育史上，第一个提出把教育学提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心理学活动规律的基础上是（ ）。
A
、
康德
B
、
赫尔巴特
C
、
裴斯泰洛齐
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
132、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”表明了教师劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
复杂性
C
、
示范性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
133、心理学家卡特尔根据对智力测验结果的分析，将人的智力分为流体智力和晶体智力两类。下列属于晶体智力的有（ ）。
A
、
记忆力
B
、
运算速度
C
、
词汇量
D
、
审美能力
答案解析
纠错答疑
134、以康德和裴斯泰洛齐为代表的人文主义者认为，“理想的教育所要达到的目的就是使儿童善的本性和理性得到发展，以理性克服情欲，实现自己的自由。”这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A
、
个人本位
B
、
伦理本位
C
、
科学本位
D
、
社会本位
答案解析
纠错答疑
135、自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，其功能包括（ ）。
A
、
影响学习活动的选择
B
、
影响个人的消费水平
C
、
影响对困难任务的态度
D
、
影响学习活动的情绪
答案解析
纠错答疑
136、学生评价作为一种价值判断，客观上能够对学生知识的掌握状况和发展水平给予鉴定并做出一定的区分，有益于高一级学校的选拔，同时，学生评价的结果也可作为评价教师工作质量的依据之一，这体现了学生评价的（ ）。
A
、
诊断功能
B
、
导向功能
C
、
发展功能
D
、
管理功能
答案解析
纠错答疑
137、放学后，小学生知道要做完功课之后再去玩，这体现了（ ）的意志品质。
A
、
坚忍性
B
、
自觉性
C
、
自制性
D
、
自控性
答案解析
纠错答疑
138、初中生的反抗心理处于个体反抗心理的（ ）。
A
、
第一时期
B
、
第二时期
C
、
第三时期
D
、
第四时期
答案解析
纠错答疑
139、语文教师在讲解完《白杨礼赞》一课后说道：“我们已经知道了白杨树不是平凡的，它“伟岸”“挺拔”“参天耸立”。希望同学们能学习白杨树百折不挠、坚韧不拔的精神，形成良好的个性品质。”这种结课方式属于（ ）。
A
、
引导观察式结课
B
、
延伸式结课
C
、
首尾呼应式结课
D
、
激发感情式结课
答案解析
纠错答疑
140、关于课程标准叙述不正确的是（ ）。
A
、
课程标准必须认真研究和把握
B
、
教师必须全面系统地理解课程标准
C
、
课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
D
、
课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
答案解析
纠错答疑
141、林华上课时总是害怕老师提问，暗暗观察后发现坐在教室的后排不容易被抽到回答问题，于是林华主动提出申请坐到教室最后一排。导致林华愿意坐到教室后排的强化方式是（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
延时强化
D
、
替代强化
答案解析
纠错答疑
142、教师运用奖励小零食和精美文具的方式鼓励学生认真学习是有效利用了桑代克哪一学习规律的表现？（ ）
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
结果律
答案解析
纠错答疑
143、态度作为一种反应的准备状态，它并不决定特定的行为，而是决定个体一定类型的行为，这体现了态度的（ ）特点。
A
、
内在性
B
、
概括性
C
、
持久性
D
、
对象性
答案解析
纠错答疑
144、下列能夯实素质教育的基础的是（ ）。
A
、
国家各项教育政策
B
、
课程大纲的实施
C
、
学校的具体改革措施
D
、
新课程改革
答案解析
纠错答疑
145、维果茨基将（ ）定义为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。前者由独立解决问题的能力而定；后者则是指在成人的指导下或是与更有能力的同伴合作时，能够解决问题的能力。”
A
、
发展关键期
B
、
先行组织者
C
、
最近发展区
D
、
工具中介
答案解析
纠错答疑
146、在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心，因为根据维纳的成败归因理论，努力属于（ ）因素。
A
、
内部的、不稳定的、可控的
B
、
内部的、不稳定的、不可控的
C
、
内部的、稳定的、可控的
D
、
内部的、稳定的、不可控的
答案解析
纠错答疑
147、教育的基本构成要素是（ ）。
A
、
教师、学生、教材
B
、
教师、学生、教学方法
C
、
教育者、受教育者、教育内容
D
、
教育者、学习者、教育影响
答案解析
纠错答疑
148、小星在同桌的帮助下解决了一道困惑已久的物理难题，心里很高兴。小星的这种情感属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
幸福感
C
、
理智感
D
、
美感
答案解析
纠错答疑
149、（ ）提出“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”的观点，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
A
、
《大学》
B
、
《中庸》
C
、
《学记》
D
、
《春秋》
答案解析
纠错答疑
150、学生的年龄特征包括两方面特征是（ ）。
A
、
认识和情感
B
、
生理和心理
C
、
理性和感性
D
、
气质和性格
答案解析
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1、单选题
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7
8
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10
11
12
13
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
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144
145
146
147
148
149
150