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2023年洛阳市洛龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、下列关于教材说法错误的是（ ）。
A
、
教材包含教师要向学生讲授的所有内容
B
、
教材便于学生预习复习和做作业
C
、
熟练掌握教材内容是教师顺利完成各教学任务的重要条件
D
、
教材有助于对各阶段教学的课外活动做出统筹安排
答案解析
纠错答疑
2、对“习得了知识，没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是（ ）。
A
、
学生只能背诵一些概念
B
、
学生不懂举一反三
C
、
学生没有得到足够的练习
D
、
教师的教学能力不够
答案解析
纠错答疑
3、活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（ ）。
A
、
操作定向
B
、
操作模仿
C
、
操作熟练
D
、
操作整合
答案解析
纠错答疑
4、某教师在课堂上经常请成绩优异的学生回答问题，被问及原因时，他表示自己是为了顾及差生的尊严，怕伤害他们的自尊，因此很少让他们回答问题。该教师的做法（ ）。
A
、
既尊重了差生又帮助了优生
B
、
体现了老师教学的用心良苦
C
、
遵循了因材施教的原则
D
、
有悖公平待生的理论
答案解析
纠错答疑
5、小张是一名实习英语老师，他第一次讲课的内容为定语从句。在讲课之前他做了充分的备课，并且准备了各种不同类型的定语从句向学生分析讲解。但一节课下来，大部分学生反映并无掌握所授知识，原因是学生对“定语”和“从句”这两个概念都未理解。案例中小张的错误在于（ ）。
A
、
讲授内容的知识点过多，学生难以短时间内吸收
B
、
讲授时间过长，学生注意力难以集中
C
、
未能考虑学生原有基础，对学生原有知识储备判断错误
D
、
未能设计好教学内容，讲授内容缺乏逻辑性
答案解析
纠错答疑
6、某思想品德教师在备课《集体生活邀请我》时，将教学目标之一设定为“学生知道集体的含义，理解个人在集体中感受到温暖以及个人与集体的竞争”，该教学目标属于新课程标准三维目标中的（ ）。
A
、
情感与方法目标
B
、
过程与方法目标
C
、
知识与技能目标
D
、
情感态度与价值观目标
答案解析
纠错答疑
7、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状属于（ ）。
A
、
抑郁症
B
、
恐怖症
C
、
焦虑症
D
、
强迫症
答案解析
纠错答疑
8、学生小亮因为某次数学考试没有及格，被数学老师罚站在教室最后一排听课两周。数学老师的做法侵犯了小亮的（ ）。
A
、
隐私权
B
、
人格尊严权
C
、
受教育权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
9、小学生成长过程中不可逾越的现象是（ ）。
A
、
易变性
B
、
自我中心性
C
、
模仿性
D
、
稚嫩性
答案解析
纠错答疑
10、某学生喜怒哀乐无常，高兴时，看什么都顺眼，消沉时心灰意冷，看什么都别扭。这表明该学生的情绪具有（ ）。
A
、
冲动性
B
、
短暂性
C
、
掩饰性
D
、
不稳定性
答案解析
纠错答疑
11、教师要善于引导和帮助学生自己学习、自主管理、自我教育，这是指教师充当（ ）。
A
、
管理者
B
、
指导者
C
、
知识传授者
D
、
研究者
答案解析
纠错答疑
12、一般来说，在学年开始时，在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施，以便分班的是（ ），在教学开展过程中实施的是（ ），在学期终结时实施的是（ ）。
A
、
诊断性评价 终结性评价 形成性评价
B
、
形成性评价 终结性评价 诊断性评价
C
、
诊断性评价 形成评价 终结性评价
D
、
终结性评价 形成性评价 诊断性评价
答案解析
纠错答疑
13、教师以少数的学生为对象，在5—20分钟内，尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这种教学是（ ）。
A
、
微格教学
B
、
课堂教学
C
、
课外教学
D
、
录像教学
答案解析
纠错答疑
14、心理学研究表明，学生一次处理的信息量是有限的，一般一次只能处理（ ）个左右的刺激单位。
A
、
17
B
、
13
C
、
10
D
、
7
答案解析
纠错答疑
15、学习风格偏向于（ ）的学生善于发现理论的实际价值，具有较强的决策力，并能有效地解决实际问题，在学习中，这类人喜欢技术性强的学科，例如计算机、建筑等。
A
、
顺应型
B
、
同化型
C
、
发散型
D
、
聚合型
答案解析
纠错答疑
16、学生小明由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
顺向负迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
17、根据下列案例，回答51-55题。 学生姜某，今年从农村转入市区的学校，就读于初三（4）班。他的父亲长期在外打工，母亲文化程度不高，在学校门口摆小吃摊，所以很少关心孩子的学习，在对孩子的教育与引导上存在欠缺。姜某本人虽在学校能够做到遵守学习的基本规章制度，本人也对学习比较感兴趣，非常希望成绩能够有所进步。但是由于兴趣散漫，致使学习不够自觉，成绩始终徘徊在班级中下水平。每次考试前一晚，姜某总是睡不好觉，第二天考试大脑一片空白，急得心跳加速、手心冒汗。另外由于家庭经济状况一般，他穿着和所用的学习用具明显不如别人，但攀比心理强，所以常常觉得自卑。姜某不太愿意和其他同学交流，总是独来独往，没有办法融入班集体。 蒋老师是姜某的班主任，针对姜某的问题，蒋老师打算找姜某谈话，则谈话中下列做法不恰当的是（ ）。
A
、
站在学生的角度考虑问题
B
、
在学生说话时认真倾听
C
、
观察学生的言语和非言语行为
D
、
学生说完一句就点评一句
答案解析
纠错答疑
18、学生为了获得教师表扬努力学习，这种动机属于（ ）。
A
、
正确的动机
B
、
错误的动机
C
、
内部动机
D
、
外部动机
答案解析
纠错答疑
19、《雷雨》一书，人物众多，关系复杂，小丽在综合各章信息后，制作了一张主要人物关系图，这种学习策略属于（ ）。
A
、
组织策略
B
、
复述策略
C
、
精加工策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
20、（ ）传递信息最有利于概括，便于学生在例题中概括其特征。
A
、
正例
B
、
反例
C
、
变式
D
、
概念
答案解析
纠错答疑
21、教师的点头、微笑以及教材在适当的地方出现答案，这种教学策略是（ ）。
A
、
引起学生注意
B
、
呈现刺激材料
C
、
评估学生行为
D
、
提供反馈
答案解析
纠错答疑
22、学生学习动机强度与学习效果的关系是（ ）。
A
、
U型曲线
B
、
正相关
C
、
负相关
D
、
倒U型曲线
答案解析
纠错答疑
23、考试时，由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容怎么也想不起来。这种现象可以由遗忘的（ ）来解释。
A
、
衰退说
B
、
干扰说
C
、
压抑说
D
、
提取失败
答案解析
纠错答疑
24、学习舞蹈有助于学习花样滑冰，从迁移发生的领域来看，这属于（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
动作技能迁移
C
、
认知领域迁移
D
、
情感态度领域迁移
答案解析
纠错答疑
25、田老师认为不断拓展学科前沿知识就不会落后，因此其花费心思学习学科的前沿知识以不断提升自我，这属于教师专业发展取向中的（ ）。
A
、
实践—反思取向
B
、
生态取向
C
、
理性取向
D
、
专业取向
答案解析
纠错答疑
26、小关体育非常差，于是他就说，只有四肢发达、头脑简单的人才会喜欢体育。小关的这种心理属于典型的（ ）。
A
、
甜柠檬心理
B
、
首因效应
C
、
酸葡萄心理
D
、
刻板印象
答案解析
纠错答疑
27、一般认为，自我包含自我认识、自我体验和自我调控，其中，自我体验是自我的情绪成分，是主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验，反映了主体我的需要与客体我的现实之间的关系。个体自我体验中最主要的成分是（ ）。
A
、
自信
B
、
自尊
C
、
自豪
D
、
自满
答案解析
纠错答疑
28、教师认识、对待和介入学生非正式群体的状态主要有四种类型，其中（ ）的教师能够意识到学生非正式群体的存在，但一方面觉得难以介入，另一方面也觉得不应该介入。
A
、
粗暴干涉类型
B
、
无意识类型
C
、
对话类型
D
、
旁观者类型
答案解析
纠错答疑
29、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
参观教学法
C
、
实践锻炼法
D
、
榜样示范法
答案解析
纠错答疑
30、当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（ ）。
A
、
二元论阶段
B
、
约定论阶段
C
、
具象思维阶段
D
、
多元论阶段
答案解析
纠错答疑
31、“万绿丛中一点红”的“红”与“鹤立鸡群”中的“鹤”很容易引起人们的（ ）。
A
、
注意分配
B
、
无意注意
C
、
有意注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
32、物理中关于“重力=质量×比例系数”的学习属于加涅学习分类中的（ ）。
A
、
信号学习
B
、
辨别学习
C
、
概念学习
D
、
规则或原理学习
答案解析
纠错答疑
33、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A
、
陶行知
B
、
杨贤江
C
、
蔡元培
D
、
徐特立
答案解析
纠错答疑
34、在下列中国古代文献中，最早可查出“教育”一词的是（ ）。
A
、
《论语》
B
、
《学记》
C
、
《孟子·尽心上》
D
、
《大学》
答案解析
纠错答疑
35、在课堂上教师让学生列举砖头的用处，学生小芳的回答是：“造房子、造仓库造学校、铺路”，学生小明的回答是：“盖房子、盖花坛、打狗、敲钉”，对于小芳和小明的回答你认为最恰当的评价是（ ）。
A
、
小芳回答的更好，因为他的回答能沿着建筑材料这一方向发散
B
、
小芳回答的更好，因为他的回答展现的思维跳跃性更强
C
、
小明回答得更好，因为他的回答不局限于建筑材料，思维的变通性较强
D
、
小明回答得更好，因为他敢于表达自己的想法，大胆且自信
答案解析
纠错答疑
36、徐老师在学生做完习题后，叮嘱他们：“好记性不如烂笔头，要将容易遗忘的知识记录在笔记本中，还要及时复习。”其中，记笔记的行为属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
37、实施教育行政处罚必须以（ ）为依据，以法律为准绳，遵循公正、公开、及时的原则，实施教育处罚，应当坚持（ ）相结合，纠正违法行为，教育公民、法人和其他组织自觉守法。
A
、
事实 教育与处罚
B
、
责任 处罚与安抚
C
、
理论 授权与义务
D
、
行为 教育与疏导
答案解析
纠错答疑
38、假设你在参加一个宴会，凑巧右手边坐着一个推销员，她在销售110个品牌的真空吸尘器，向你详细描述各品牌的优缺点，你听着右手边喋喋不休的废话，还意识到左手边有两个人在交谈，而且他们的交流有趣多了，他们正在谈论你的一个熟人，但所说的事情你闻所未闻。你发现，你在敷衍右手边那个话痨的同时，正努力跟踪左手边的交谈，这一现象说明人们具有（ ）功能
A
、
自动化
B
、
识别重要客体和事件
C
、
选择性注意
D
、
分配性注意
答案解析
纠错答疑
39、联合国教科文组织在1996年的第45届国际教育大会上提出：在提高教师地位的整体政策中，（ ）是最具有前途的中长期策略。
A
、
专业化
B
、
职业指导
C
、
职称激励
D
、
职业声望
答案解析
纠错答疑
40、按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《中华人民共和国义务教育法》属于（ ）。
A
、
教育基本法
B
、
教育单行法
C
、
教育行政法规
D
、
教育行政规章
答案解析
纠错答疑
41、我国教育家陶行知总勉励自己和他人：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这句话与以下（ ）项哲学道理最为相似。
A
、
百行以德为首
B
、
我思故我在
C
、
读万卷书不如行万里路
D
、
绳锯木断
答案解析
纠错答疑
42、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。
A
、
感知
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
形式运算
答案解析
纠错答疑
43、在学习管理方面，首先要抓好（ ），其次要抓好（ ）。
A
、
思想工作、学习成绩
B
、
课堂质量、家庭作业布置
C
、
课堂管理、学生档案管理
D
、
课堂管理、课外活动
答案解析
纠错答疑
44、下列体现了教育的经济功能的是（ ）。
A
、
更新知识与社会生产技术
B
、
维系社会政治稳定
C
、
提高人口素质
D
、
选择、传递、保存文化
答案解析
纠错答疑
45、教育的三要素是指（ ）。
A
、
教育者、教育影响、教师
B
、
教育者、教育方法、教育内容
C
、
教育者、受教育者、教育影响
D
、
教师、学生、教育影响
答案解析
纠错答疑
46、学生在学校里生活是以班级为单位的。在班级里，学生可以产生“归属感”，脱离班级生活学生可能会感到“无依无靠”，这体现的是班级组织个体化功能中的（ ）。
A
、
传递社会价值观功能
B
、
促进发展的功能
C
、
满足需求的功能
D
、
诊断功能
答案解析
纠错答疑
47、齐老师发现，某次考试中的一道单项选择题，大部分的学生都答对了，则这道题目的（ ）较低。
A
、
信度
B
、
准确度
C
、
效度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
48、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。
A
、
上位学习
B
、
总括学习
C
、
下位学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
49、某班级的学生在人格方面表现出没有组织的纪律性、缺乏团队目标的特点，从教师影响学生的方面来说，教师的态度是（ ）的。
A
、
放任
B
、
民主
C
、
专制
D
、
慈爱
答案解析
纠错答疑
50、期末考试后，妈妈对小林说：“如果你这次考试进入班级前五名，整个暑假就可以不用洗碗。”而爸爸则对小林说：“如果你这次考试取得班级第一名，就奖励你一台笔记本电脑。”妈妈和爸爸使用的措施分别为（ ）。
A
、
负强化、正强化
B
、
惩罚、正强化
C
、
替代强化、自我强化
D
、
正惩罚、负强化
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、识记是记忆的第一步，是记忆的基础，要提高记忆效果，首先必须有良好的识记，影响识记的因素有（ ）。
A
、
识记的目的和任务
B
、
活动任务的性质
C
、
识记材料的数量与性质
D
、
识记时的情绪状态
答案解析
纠错答疑
52、以人为本的学生观主要包括（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是需要保护的人
D
、
学生是具有独立意义的人
答案解析
纠错答疑
53、国家推进教育信息化，利用信息技术（ ）。
A
、
推进教学方式现代化
B
、
提高教育教学水平
C
、
提高教育管理水平
D
、
促进优质教育资源普及共享
答案解析
纠错答疑
54、“育人为本”是教育工作的基本要求，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出的内容，下列表述正确的是（ ）。
A
、
坚持德育为先，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B
、
全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务
C
、
以教师为主导，以学生为主体，通过各种有效方法充分发挥学生的主动性
D
、
全面提高国民素质，努力造就一批创新人才
答案解析
纠错答疑
55、新手型教师的特点包括（ ）。
A
、
非常重视课前准备
B
、
课堂调控能力强
C
、
注重周围人对自己的评价
D
、
充满热情活力
答案解析
纠错答疑
56、课堂导入技能是教师的必备技能，目的主要是？（ ）
A
、
激发学生兴趣，产生学习动机
B
、
促进师生互动，丰富学习内容
C
、
引起学生注意，使学生进入到学习状态
D
、
提高课本内容，更加体现教学作用
答案解析
纠错答疑
57、班级日常行为管理的方法，是指班级管理者运用行为科学的知识，传授、改变或纠正班级组织成员行为方式的手段，一般包括（ ）.
A
、
行为观察法
B
、
榜样示范法
C
、
行为强化法
D
、
纪律约束法
E
、
集体强制法
答案解析
纠错答疑
58、关于教师聘任制度，下列说法正确的有（ ）。
A
、
由学校和教师签订聘任合同
B
、
由学校上级主管部门和教师签订聘任合同
C
、
必须遵循平等原则
D
、
聘任的基本形式概括为招聘、解聘、续聘、辞聘
答案解析
纠错答疑
59、学生的态度和品德特征与家庭的教育方式有密切联系，下列情形中孩子更容易产生不良、敌对行为的有（ ）。
A
、
家长行为举止端正庄重
B
、
家庭中无人管教
C
、
家长无原则地溺爱
D
、
家长严厉有余，爱抚不足
答案解析
纠错答疑
60、学生是教育的对象的依据是（ ）。
A
、
学生具有可塑性
B
、
学生具有依赖性
C
、
学生具有向师性
D
、
学生具有主体性
答案解析
纠错答疑
61、皮亚杰认为，影响认知发展的因素有四个，其中包括（ ）。
A
、
成熟
B
、
平衡
C
、
经验
D
、
社会环境
答案解析
纠错答疑
62、关于布鲁姆的教学目标分类说法正确的是（ ）。
A
、
将认知领域的教学目标由简到繁分为6个层次
B
、
知识代表最低水平的理解
C
、
评价代表最高水平的认知学习结果
D
、
应用包括概念、规则、方法、规律和理论的应用
答案解析
纠错答疑
63、根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，注意可分为（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意后注意
答案解析
纠错答疑
64、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
65、下列关于知识直观的叙述，正确的有（ ）。
A
、
动植物标本属于实物直观
B
、
实物直观一般不如模象直观教学效果好
C
、
言语直观不受时间、地点和设备条件以及教师素质的限制
D
、
知识直观的效果有赖于学生的观察力
答案解析
纠错答疑
66、《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给与行政处分或者解聘：（）。
A
、
故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B
、
在校外从事兼职活动的
C
、
体罚学生，经教育不改
D
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
答案解析
纠错答疑
67、美国科学家马西亚曾以大学生为例，考察青年学生的自我同一性发展，青年学生的自我同一性发展状态可分为（ ）。
A
、
自我同一性迷失型
B
、
自我同一性未定型
C
、
自我同一性定向型
D
、
自我同一性早闭型
答案解析
纠错答疑
68、师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验， 是师德意识的一部分。以下属于师德情感的有（ ）。
A
、
正义感
B
、
自豪感
C
、
荣誉感
D
、
幸福感
答案解析
纠错答疑
69、加涅的学习结果分类理论，与布鲁姆的教学目标分类理论的不同之处在于（ ）。
A
、
两个分类理论的三个主类领域是不一致的
B
、
布鲁姆的理论对知识型人才的培养有积极的作用
C
、
加涅的理论对创新人才的培养具有巨大的贡献
D
、
两种目标分类是具有相似性的
答案解析
纠错答疑
70、某班每周举行一次学习竞赛，给全班学生进行排名，希望借此维持和激发学生的学习动力。对此下列相关说法正确的有（ ）。
A
、
竞赛次数过于频繁，容易让学生长期处于紧张状态
B
、
可以根据学习能力和成绩分组进行竞赛，增加不同小组的获胜几率
C
、
竞争的学习环境比合作的学习环境更容易刺激内部动机，产生良好的学习效果
D
、
适当的竞赛能激发学生的成就动机提高学习兴趣
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、性别与从众之间有一定关系，女性更容易从众。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习，上位学习和并列结合学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、孔子“不愤不启不悱不发”和苏格拉底的产婆术同开东西方启发式教学先河。 （ ）
A
、
正确
B
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错误
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74、文化变迁是指文化内容或结构变化通常变现为新文化的增加和旧文化的冲突，亦即文化与文化之间的传播或文化自身的创造。（ ）
A
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正确
B
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75、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大专毕业及以上学历。（ ）
A
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正确
B
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错误
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76、班杜拉提出的直接强化和替代强化都是别人给自己的行为实验奖励或者惩罚，而自我强化属于自己给自己的奖励。
A
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正确
B
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77、心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄。（ ）
A
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B
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78、培养学生自我管理的能力，首先要建立学生自我管理的机制。（ ）
A
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正确
B
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79、教师角色的认同是指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会责任，并用来控制和衡量自己的行为。（ ）
A
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正确
B
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80、“谈虎色变”和“谈梅生津”都是第二信号系统的条件反射的表现形式。（ ）
A
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正确
B
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81、瞬时记忆贮存时间大约为0.5-4秒。（ ）
A
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82、共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。（ ）
A
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正确
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83、坚持性是意志的首要品质，贯穿于意志行动的始终。 （ ）
A
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84、职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的决定力量，职业道德情感一旦形成，就会积极地影响和调节人们的道德行为。（ ）
A
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85、教师利用职权之便谋取私利的行为，主要是违背了教师职业道德规范中的“严谨治学”的要求。
A
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86、注意有集中性和指向性两个基本特征，集中性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择，指向性表现为对干扰刺激的抑制。（ ）
A
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B
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87、“亲其师而信其道”说明师生关系对教育效果有重要影响。 （ ）
A
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88、心理学研究表明遗忘速度先快后慢。因此要及时复习，巩固所学知识技能。 （ ）
A
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89、用人单位可接收本应接受义务教育但条件困难的适龄儿童和少年。（ ）
A
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90、教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。（ ）
A
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91、各级人民政府应当采取各种措施保障适龄儿童，少年就学。 （ ）
A
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92、关爱学生是教师职业的基本要求。 （ ）
A
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93、当学生发生严重错误行为时教师有必要将学生赶出教室，只要在专业人员的监控区域即可。 （ ）
A
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94、取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。（ ）
A
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95、教师教学工作，包括五个基本环节，备课，上课，作业布置，复习，考试。（ ）
A
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96、男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（ ）
A
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97、学习就是被动接收信息刺激，而不是主动的建构意义，不需要根据自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择加工和处理。（ ）
A
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98、干扰说认为由于某种动机所引起的遗忘，是人们压抑痛苦的或不愉快的事，以免引起焦虑的后果。（ ）
A
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99、教授新课前，老师通常会复习与新知识相关的旧知识，这里所复习的旧知识不会与新课的学习产生负迁移。（ ）
A
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100、为适应教育不断发展的需要，教育心理学的任务也不断增加，研究对象范围逐渐扩充。（ ）
A
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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