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2023年焦作市山阳区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数74分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、前些天，众多媒体都报道了某小学教师挂着吊瓶依然到教室给学生上课的消息，网友都纷纷赞扬这位老师，按照2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，这位老师的做法，主要符合下列哪一条教师职业道德规范（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
2、某科研所正在进行一项有关如何提高师生交流有效性的研究，该研究项目在当地学校选取的两个班级进行对比实验，其中一个班级的师生是在完全不知情的情况下进行正常师生交流，而另一个实验班的师生则被告知了此项研究的相关情况，结果显示，被告知班级的师生因得知自己参与实验而受到关注而提高了活动积极性，有比平时更佳的努力和表现，这种效应是（ ）。
A
、
期望效应
B
、
霍桑效应
C
、
履历效应
D
、
模仿效应
答案解析
纠错答疑
3、小明因学习能力出众，跳级进入新的班级，允许智力超常的学生跳级，说明学制的制定是受（ ）影响。
A
、
社会经济发展水平
B
、
学生的聪明程度
C
、
学校的政策
D
、
人的身心发展
答案解析
纠错答疑
4、小明能够通过实验得出导体电阻大小与是否接入电路以及通过电流大小无关，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小明的认知发展处于（ ）。
A
、
形式运算阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
感知运动阶段
答案解析
纠错答疑
5、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的（ ）。
A
、
行为系统
B
、
意识特点
C
、
综合心理特征
D
、
品德与修养
答案解析
纠错答疑
6、教育是通过提高人的素质，使人适应社会的发展，进而推动社会发展和改革，这种教育功能是（ ）。
A
、
社会流动功能
B
、
社会变迁功能
C
、
社会控制功能
D
、
社会经济功能
答案解析
纠错答疑
7、小柯热爱交际，能说会道，对新环境适应性强，但其耐力差且极易见异思迁，小柯的高级神经活动类型属于（ ）。
A
、
不可遏制型
B
、
活泼型
C
、
安静型
D
、
抑郁型
答案解析
纠错答疑
8、一些公益广告是请在一定领域内非常有影响力的明星参与制作的，从班杜拉的理论来看，这种做法注重了观察学习中的（ ）。
A
、
动作再现过程
B
、
动机过程
C
、
注意过程
D
、
保持过程
答案解析
纠错答疑
9、教师最基本的权力是（ ）。
A
、
管理学生权
B
、
教育教学权
C
、
科研活动权
D
、
参加进修权
答案解析
纠错答疑
10、外语课上，曾老师让教室的光线柔和，提供舒适的桌椅并排成半圆形，曾老师受过演剧和心理学的训练，能够运用姿势和语调并借助选定的音乐使得学生理解词句的意思，以此来进行愉快而不疲乏的外语学习，曾老师使用这种教学模式属于（ ）模式。
A
、
范例学习
B
、
有意义学习
C
、
暗示教学
D
、
发现教学
答案解析
纠错答疑
11、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以（ ）为主。
A
、
院长评价
B
、
家长及幼儿评价
C
、
教师相互评价
D
、
教师自评
答案解析
纠错答疑
12、提出强调学生自己去发现问题的结论和规律，使自己成为发现者的观点的教育家是（）。
A
、
布卢姆
B
、
斯金纳
C
、
布鲁纳
D
、
斯宾塞
答案解析
纠错答疑
13、（ ）可用于不同语种间的跨文化研究工具。
A
、
WAIS—RC
B
、
CRT
C
、
中国比内测验
D
、
EPO
答案解析
纠错答疑
14、关于问题情景与问题解决关系表述正确的选项是（ ）。
A
、
问题情景中所包含的事物过多或过少都不利于问题的解决
B
、
问题情景中刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C
、
问题情景中的空间安排与问题解决没有关系
D
、
“心理眩惑”有助于问题解决
答案解析
纠错答疑
15、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
神经衰弱症
C
、
强迫症
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
16、个体身心发展的互补性要求教育者要做到（ ）。
A
、
相互衔接
B
、
长善救失
C
、
循序渐进
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
17、师生关系的内容不包括（ ）。
A
、
在知识内容的教学上结成授受关系
B
、
在人格上是平等的关系
C
、
在班级秩序上是管理和被管理的关系
D
、
在社会道德上是互相促进的关系
答案解析
纠错答疑
18、语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒，制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是（ ）。
A
、
严格要求与尊重相结合
B
、
理想与现实相结合
C
、
知行统一
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
19、小杨在学会了骑自行车后，对于学习骑电动车有了很大的帮助，这属于（ ）。
A
、
逆向迁移
B
、
水平迁移
C
、
具体迁移
D
、
重组迁移
答案解析
纠错答疑
20、国家制定其教育目的的首要依据是（ ）。
A
、
科技水平
B
、
经济基础
C
、
文化传统
D
、
政治制度
答案解析
纠错答疑
21、过度学习理论认为：学习的程度达到（ ）时，记忆的效果最好。
A
、
50%
B
、
100%
C
、
150%
D
、
200%
答案解析
纠错答疑
22、下列关于迁移理论观点表达错误的是（）。
A
、
形式训练说认为掌握知识是次要的，能力的发展才是最重要的
B
、
根据迁移的概括化理论，对原理理解概括得越好，在新情境中学习迁移就越好
C
、
桑代克认为只有原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去
D
、
布鲁纳认为，一切有意义学习必然包括迁移
答案解析
纠错答疑
23、刘老师是某班的英语老师，为了帮助学生更好地消化新知识，在每学完一个章节后，刘老师都会自己编制单元测验来检验学生的学习成果。然而，上周单元测验后，刘老师发现同学们得分差距很小，学生的分数集中于70-75分之间。 上周单元测验，同学们得分差距很小，主要说明这次测验的（ ）较低。
A
、
难度
B
、
信度
C
、
效度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
24、后学的材料对先前学习材料的记忆产生干扰作用的现象称（ ）。
A
、
暂时性遗忘
B
、
永久性遗忘
C
、
前摄抑制
D
、
后摄抑制
答案解析
纠错答疑
25、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
常规思维
D
、
创造性思维
答案解析
纠错答疑
26、课堂管理的基本功能是（ ）。
A
、
促进功能
B
、
发展功能
C
、
维持功能
D
、
评价功能
答案解析
纠错答疑
27、（1）怎样使用快递柜去收取快递？（2）拍摄大学毕业照当天的情景。以上两个情景分别能够唤起的记忆是（ ）。
A
、
（1）陈述性记忆（2）程序性记忆
B
、
（1）程序性记忆（2）陈述性记忆
C
、
（1）内隐记忆（2）外显记忆
D
、
（1）外显记忆（2）内隐记忆
答案解析
纠错答疑
28、智商测试97分，智力等级处于（ ）。
A
、
优秀
B
、
中上
C
、
中等
D
、
中下
答案解析
纠错答疑
29、教育要培养什么样的人？李老师的答案是：有梦想的人。每周一的理想大课堂上，他都会为同学们准备一个小故事，将真善美的种子，播种进同学们心中。这体现出教育目的具有（ ）。
A
、
评价功能
B
、
控制功能
C
、
示范功能
D
、
导向功能
答案解析
纠错答疑
30、学校通过制定校规校纪规范学校合理行为，形成共同的道德规范、行为方式、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等，这种德育途径是（ ）。
A
、
课程
B
、
团队活动
C
、
校园文化
D
、
大众媒体宣传
答案解析
纠错答疑
31、通过对以往事件的起因，结果或趋向进行分析，以帮助理解目前事件和预测未来事件的教育研究方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
比较法
C
、
相关法
D
、
历史法
答案解析
纠错答疑
32、下列关于耶克斯—多德森定律说法错误的是（ ）。
A
、
动机强度和工作效率之间的关系是一种线性关系
B
、
中等强度的动机最有利于任务的完成
C
、
考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的
D
、
动机的最佳水平随任务性质的不同而不同
答案解析
纠错答疑
33、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（ ）。
A
、
内部稳定性归因
B
、
外部不稳定性归因
C
、
外部稳定性归因
D
、
内部不稳定性归因
答案解析
纠错答疑
34、当一名学生取得了好的成绩后，老师和家长给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A
、
效果率
B
、
练习率
C
、
动机率
D
、
准备率
答案解析
纠错答疑
35、我国1922年参照美国“六三三制”制定颁布的新学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸卯学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
36、到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。
A
、
模象直观
B
、
实物直观
C
、
言语直观
D
、
感知直观
答案解析
纠错答疑
37、王老师执教一段时间后对教师工作的悦纳感明显加强，对专业发展的态度更加端正、稳定和执着。对于专业发展的功力结构既有外界的任务压力，更有自觉追求和发展的内驱力，王老师最可能处于教师专业发展阶段的（ ）。
A
、
适应与过渡时期
B
、
分化与定型时期
C
、
突破与退守时期
D
、
成熟与维持时期
答案解析
纠错答疑
38、在课堂教学中，老师一边讲课，一边观察学生的反应，体现了（ ）品质。
A
、
注意分配
B
、
注意稳定性
C
、
注意广度
D
、
注意转移
答案解析
纠错答疑
39、学生之间的认知方式是有差异的，以下认知方式属于辐合型的是（ ）。
A
、
在老师提出问题时，经常举手抢答，但答案往往有瑕疵
B
、
有的学生经过深思熟虑再回答，准确率较高
C
、
有的学生会收集各方面信息，运用已学知识规律缩小解答范围直到找到答案
D
、
学生的思维将问题认为有多种可能，会产生多样不同结果，而不是唯一答案
答案解析
纠错答疑
40、知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者，这句话体现的课程理念是（ ）。
A
、
关注学生对知识的收获
B
、
关注学生的情绪生活和情感体验
C
、
关注学生的健康成长
D
、
关注学生的道德生活和人格养成
答案解析
纠错答疑
41、隐性知识与观念、信仰等一样，不易受环境的影响改变，较少受年龄影响，不易消退遗忘，这说明隐性知识具有（ ）。
A
、
相对性
B
、
稳定性
C
、
整体性
D
、
情境性
答案解析
纠错答疑
42、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其它法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁，这一规定出自于（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国高等教育法》
C
、
《中华人民共和国职业教育法》
D
、
《中华人民共和国义务教育法》
答案解析
纠错答疑
43、某村小学三年级学生小飞因交通事故受伤，需休学一年，其父母已提出申请。根据我国《义务教育法》的规定，小飞的休学申请可由（ ）批准。
A
、
省教育局
B
、
小飞所在学校
C
、
当地人民法院
D
、
当地乡镇人民政府
答案解析
纠错答疑
44、“我们感到难过，因为我们哭泣，我们感到气愤，因为我们斗争，我们感到害怕，因为我们颤抖”。这种情绪来源于躯体反馈的观点属于（ ）。
A
、
詹姆斯—兰格理论
B
、
坎农—巴德的中枢神经过程理论
C
、
情绪的认知评价理论
D
、
情绪的ABC理论
答案解析
纠错答疑
45、“知其然，知其所以然”强调了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
整体性
C
、
理解性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
46、（ ）强调的是合作，因而课堂的竞争气氛相应减弱，它能给学生的学习增添趣味，使他们产生终身进行各种学习的情趣。它还帮助学生增强自尊心，有益于心理健康。
A
、
发现学习
B
、
接受学习
C
、
分组学习
D
、
掌握学习
答案解析
纠错答疑
47、班杜拉认为影响自我效能感的最重要的因素是个体行为的（ ）。
A
、
成败经验
B
、
自我期待
C
、
自我预期
D
、
自我归因
答案解析
纠错答疑
48、非制度化教育思潮代表人物是（ ）。
A
、
伊里奇
B
、
桑代克
C
、
洛克
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
49、德育的（ ）主张把道德情感的培养置于中心地位，假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。
A
、
社会模仿模式
B
、
认知模式
C
、
感化模式
D
、
体谅模式
答案解析
纠错答疑
50、封建社会教育是指封建社会形态下的教育。虽然世界各国封建社会的起讫时间不同，但其特点基本相同。下列不属于封建社会教育特点的是（ ）。
A
、
学校教育是教育的主要形式
B
、
教育具有鲜明的阶级性和等级性
C
、
教育与生产劳动密切结合
D
、
教育与生产劳动相分离
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、加强教师道德修养的意义包括（ ）。
A
、
有利于形成优厚的薪酬制度
B
、
有利于做好教育工作
C
、
有利于教师道德品质的完善
D
、
有利于弘扬社会主义风尚
答案解析
纠错答疑
52、美育是培养学生正确审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，下列选项中属于美育的有（ ）。
A
、
美术老师教学生画画
B
、
音乐老师教学生唱歌
C
、
数学老师教学生解答数学难题
D
、
语文老师教学生朗读课文
答案解析
纠错答疑
53、学校文化能为学生的身心发展提供潜移默化的影响，下面对学校文化的认识正确的有（ ）。
A
、
学校文化是一种相对稳定的文化
B
、
学校文化对学生和教师的行为具有约束力
C
、
学校文化就是校园文化及校风、班风
D
、
学校文化体现了一个学校的个性
答案解析
纠错答疑
54、影响学生品德发展的外部因素有（ ）。
A
、
大众媒体
B
、
同伴交往
C
、
学生态度
D
、
家庭教育
答案解析
纠错答疑
55、下列关于布鲁纳学习理论的叙述，正确的有（ ）。
A
、
学习的实质是主动形成认知结构
B
、
学习可以分成获得与转化两个阶段
C
、
教学的目的是促进学生对学科结构的一般理解
D
、
发现学习是学生学习的最佳方式
答案解析
纠错答疑
56、构建主义学习理论指导教学模式是指（ ）。
A
、
交互式教学模式
B
、
程序式教学模式
C
、
支架式教学模式
D
、
情景式教学模式
答案解析
纠错答疑
57、孟轲对中国传统文化的重要贡献，在于其提出“大丈夫”的人格。这一理想人格的实现孟轲认为主要靠人的内心修养，其中包括（ ）。
A
、
持志养气
B
、
动心忍性
C
、
存心养性
D
、
反求诸己
答案解析
纠错答疑
58、为了形成合适的教师期望，教师要做到充分了解学生，并注意（ ）。
A
、
经常与学生沟通，增进亲近感
B
、
多给优等生表扬，少批评惩罚
C
、
相信每一个学生
D
、
加强言语交流，减少动作等非言语行为
答案解析
纠错答疑
59、下列选项是《中小学教师职业道德规范》的内容有（ ）。
A
、
不得有违背党和国家方针政策的言行
B
、
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
C
、
不以分数作为评价学生的唯一标准
D
、
不得从事社会兼职
答案解析
纠错答疑
60、下列属于课堂管理的特征的有（ ）。
A
、
可预测性
B
、
同时性
C
、
公开性
D
、
多维性
答案解析
纠错答疑
61、下列事例中,运用了正强化原则的有（ ）。
A
、
邓某写作业速度非常慢,常常拖拖拉拉,家长很苦恼,李老师告诉家长,以看电视作为刺激物,只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视
B
、
王某几乎不和班上其他同学玩要,班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬,所以决定当她和其他同学一起玩要时要及时表扬她
C
、
当同学们都在认真朗读时,关某总在一边摆弄小东西. 陈老师观察到这种情况后告诉关某,如果被老师发现他没有读书,就会取消他的课间休息时间,让他抄写课文的规定段落
D
、
张某用一块砖头砸向同学,被陶老师看到后制止了。张某被叫到老师办公室,陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖励给你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你很尊重老师。”
答案解析
纠错答疑
62、影响知识理解的因素有（ ）。
A
、
学习材料的内容
B
、
学习材料的形式
C
、
原有的知识经验
D
、
个体主动理解的意识
答案解析
纠错答疑
63、关于初中生的年龄特征对学校教育的要求，下列说法正确的包括（ ）。
A
、
学校教育能提供促进初中生身心发展的课程和活动
B
、
课程内容丰富和活动多姿多彩的学校能够受到初中生的青睐
C
、
教师教学严谨水平高、尊重学生独立性、态度民主公正
D
、
教师对学生的评价应该公正客观
答案解析
纠错答疑
64、下列学习理论不是由心理学家班杜拉提出的有（ ）。
A
、
接受学习
B
、
认知地图
C
、
潜在学习
D
、
观察学习
答案解析
纠错答疑
65、学习动机的主要功能有（ ）。
A
、
练习功能
B
、
激发功能
C
、
定向功能
D
、
强化功能
答案解析
纠错答疑
66、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》从（ ）三个方面，面向全体学生提出了劳动教育的目标。
A
、
思想认知
B
、
情感态度
C
、
能力习惯
D
、
爱国情怀
答案解析
纠错答疑
67、教师的职责是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，下列属于教育专业素养的是（ ）。
A
、
先进的教育理念
B
、
良好的教育能力
C
、
一定的研究能力
D
、
专业的实践能力
答案解析
纠错答疑
68、教师将学生的注意力集中在课上有利于提高教学质量。要获取学生的注意力，教师可以采取的方法包括（ ）。
A
、
告知学生本课的目标
B
、
使用标示重点的线索
C
、
减弱材料的情绪性
D
、
使用独特的或奇特的刺激
答案解析
纠错答疑
69、根据布鲁姆教育目标分类理论，有助于促进学习迁移的认知过程有（ ）。
A
、
应用
B
、
识别
C
、
回忆
D
、
分析
答案解析
纠错答疑
70、下列属于青春期常见的心理、行为问题的是（ ）。
A
、
过度关注自我
B
、
情绪的两极性
C
、
性别角色混乱
D
、
人际关系冲突
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感受的适应现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、孩子哭闹要买玩具，母亲不予理踩，符合操作性条件作用的消退规律。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、创造性思维的本质是发散性思维。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、社会评价法主要通过社会舆论对教师的道德进行评判。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、《国家中长期教育改革与发展纲要（2010—2020）》提出要将减轻中小学生课业负担，作为教育工作的重要任务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、教师的职业道德具有的特殊要求包括忠诚于人民的教育事业、热爱学生、以身作则、为人师表以及团结协作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、凡居住在中华人民共和国境内的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教学设计的一般结构是概况、教学过程、板书设计、教学反思。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、课堂的即时性是指课堂生命节奏快，一件事情之后马上就有另一件事情发生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、访谈法是通过谈话来了解儿童心理活动的一种方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、夸美纽斯在其著作《爱弥儿》中主张自然教育理念。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师素质是决定教育质量的关键，不同的时代对教师素质的认识是不同的，对教师概念的界定有着历史和时代的痕迹。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、教案的内容包括班级、学科名称、授课时间、教学内容、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学过程等。其中教学过程是教案的基本部分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、技能的掌握与陈述性知识无关。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、在对学习过程本质的看法上，罗杰斯的观点与行为主义的学习理论是对立的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、学校可以开除因违法暂时在押的高一学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教师在处理教学内容时应从教学大纲和整体知识体系出发，处理好整体与局部的关系，以整体体现局部，局部指导整体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、美国教育学家帕克认为：“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展”。这种教育目的观属于社会本位论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习，这属于垂直迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、实施素质教育的重点是加强智育，培养学生的个性化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、个体心理发展是一个由量变到质变、不断矛盾运动的发展过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育的终身化和全民化是当代社会指导教育改革的基本理念。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定等主张的是人本主义理论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、遗传因素是影响人身心发展的重要因素。从发展周期来看，遗传作用对于人的身心发展的影响是一个先强后弱，最终趋于相对稳定的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、动作技能是一种辅助内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、强调通过学生自己的实践活动获得直接经验，以训练学生的综合能力及促进个性培养的课程是（ ）。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
校本课程
D
、
活动课程
答案解析
纠错答疑
102、上课时，英语老师穿了一件旗袍进教室，所有学生都禁不住赞叹，兴奋地讨论着，性格温和的英语老师提醒了好几次，可教室始终无法安静下来。面对这种情况，英语老师最恰当的处理方式是（ ）。
A
、
走出教室，等学生安静了再进来
B
、
微笑着说，“如果大家对我的穿着很感兴趣，欢迎课后找我咨询”
C
、
很不好意思，但还是笑着接受
D
、
不予理睬，直接上课
答案解析
纠错答疑
103、自我意识包括的成分有（ ）。
A
、
执行成分
B
、
认识成分
C
、
情感成分
D
、
意志成分
答案解析
纠错答疑
104、注意道德教育的感染力和榜样的作用属于哪种德育模式？（ ）
A
、
体验模式
B
、
道德认知发展模式
C
、
社会学习模式
D
、
集体教育式
答案解析
纠错答疑
105、在进行油画技巧授课之前，美术老师通常会先带领学生赏析油画作品，分享作品的创作背景与作者经历，从而激发学生的学习兴趣，为技巧课程的开展做好铺垫，这一做法印证了桑代克学习率的（ ）。
A
、
准备律
B
、
反馈律
C
、
练习律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
106、课前，班主任文老师走进小学二年级1班教室。班长马上过来报告：“李勇又偷东西了，偷拿讲台上的水彩笔！”文老师走到李勇面前，让他将水彩笔拿出来看看，李勇昂着头，非常生气地大声喊：“文老师，我没有偷东西！”同时手里紧紧抓着一支水彩笔。陆续进来的同学都来围观，纷纷指责李勇。看到这个情形，文老师很想发火，更想很快问清楚事情的缘由，但想到马上就要上课了，就先请大家安静下来上课。课后，文老师把李勇叫到办公室，让他说明具体情况。李勇说美术课需要用水彩笔，今天他忘带了，看到讲台上放着一支水彩没人要，就顺手拿走了。文老师跟李勇说了很久，告诉他不属于自己的东西不能随便拿。李勇向文老师保证以后再也不会了。其实李勇已经不是第一次出现类似情况，虽然这次承认了错误，但很难保证下次不再出现。李（文）老师通过和李勇及其他同学谈话发现，学生私拿他人物品的情况不是个别现象，这些学生常有“我喜欢，我就要”“它没主人，那就归我”的想法。了解情况后，文老师想到李勇曾经协助老师办过一期墙报，就向全班同学解释李勇拿水彩笔是为了办学校墙报，并宣布让李勇和宣传委员一起办班级墙报，和劳动委员一起负责整理、保管讲台上的所有物品。这时李勇羞愧地低下了头。后来，李勇在同学的提醒和帮助下逐渐养成了每天认真整理讲台的好习惯，班级墙报也办得很好，而且在学校评比中获得二等奖。对此，文老师在全班同学面前对李勇进行了表扬，老师和同学们发现李勇后来再也没有随便拿过讲台上的东西。 2.从该案例得到启示有（ ）
A
、
教师要注意保护学生的自尊心，不宜当众批评
B
、
教师要一分为二的看待学生，要善于利用其积极因素，克服消极因素
C
、
学生品德的发展不仅受社会环境的影响，还要受个人身心发展水平的制约
D
、
当学生犯错后，教师要想办法激发其认知内驱力，促进其积极改正错误行为
E
、
教师要正确认识学生的心理发展特点，不能简单地把学生的某些行为判定为“道德问题”
答案解析
纠错答疑
107、我国明确主张“学而知之”“因材施教”的教育家是（ ）。
A
、
孟子
B
、
孔子
C
、
韩非子
D
、
老子
答案解析
纠错答疑
108、维果斯基提出的“最近发展区”具体是指个人（ ）。
A
、
最新获得的能力发展区域
B
、
现有发展水平与可能性发展水平之间的距离
C
、
超出目前水平的能力发展区域
D
、
最近时期需要提高的能力
答案解析
纠错答疑
109、教师上好一堂课的基本标准包括（ ）。
A
、
课堂上有一个良好的秩序
B
、
教学进程组织严密、结构紧凑
C
、
教师的板书规范
D
、
教师的态度从容自如
答案解析
纠错答疑
110、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的评价项目，才能进入新单元的学习?（ ）
A
、
50%—60%
B
、
60%—70%
C
、
70%—80%
D
、
80%—90%
答案解析
纠错答疑
111、小花在记忆数字149162536496481时，将其理解为从1到9每个数字平方的排列，这运用了识记方法中的（ ）。
A
、
形象记忆法
B
、
谐音记忆法
C
、
口诀记忆法
D
、
逻辑记忆法
答案解析
纠错答疑
112、艾利斯提出了理性情绪疗法，其工作核心是纠正不合理信念，以下不属于不合理信念的是（ ）。
A
、
吃一堑长一智
B
、
糟糕至极
C
、
绝对化要求
D
、
过分化概括
答案解析
纠错答疑
113、物理课上，教师进行匀变速直线运动实验。学生透过实验现象，正确认识了小车速度随时间变化的规律。这种教学方法是（ ）。
A
、
演示法
B
、
实验法
C
、
练习法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
114、某学校崇尚“自然教育”，以“自然育人，育人自然”为办学理念。这体现的教育目的论是（ ）。
A
、
社会本位论
B
、
宗教本位论
C
、
个人本位论
D
、
知识本位论
答案解析
纠错答疑
115、小军为了得到父母的奖励而努力学习。这种学习动机属于（ ）。
A
、
低级的学习动机
B
、
高级的学习动机
C
、
外部学习动机
D
、
内部学习动机
答案解析
纠错答疑
116、小学生在上课时，常会不由自主地分散注意力、开小差；在做作业时，也往往需要老师或家长的督促，这表明小学生（ ）。
A
、
思维容易分散
B
、
记忆品质低下
C
、
有意注意能力弱
D
、
无意注意能力弱
答案解析
纠错答疑
117、夸美纽斯对教育学的建树有（ ）。
A
、
提出泛智教育
B
、
创立现代教育学
C
、
提出终身教育思想
D
、
倡导教育普及化
答案解析
纠错答疑
118、教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是苏联（ ）。
A
、
杜威
B
、
赞科夫
C
、
布鲁纳
D
、
苏霍姆林斯基
答案解析
纠错答疑
119、奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机应该包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）。
A
、
情感内驱力
B
、
自我评价内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
效能内驱力
答案解析
纠错答疑
120、不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是（ ）。
A
、
班主任有权体罚学生
B
、
明确了班主任的工作量
C
、
提高了班主任的经济待遇
D
、
保证了班主任教育学生的权利
答案解析
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39
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41
42
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44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
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106
107
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