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2023年焦作市山阳区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、衡量道德品质的重要标志是（ ）。
A
、
道德认识
B
、
道德情感
C
、
道德情感
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
2、德育的途径有多种，其基本途径是（ ）。
A
、
少年队活动
B
、
班主任工作
C
、
课外活动
D
、
思想品德课
答案解析
纠错答疑
3、引导学生逐步理解和领会世界、社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（ ）。
A
、
道德教育
B
、
思想教育
C
、
心理品质教育
D
、
法制教育
答案解析
纠错答疑
4、教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。
A
、
隶属型
B
、
平权型
C
、
调整性
D
、
保护性
答案解析
纠错答疑
5、“榜样具有无穷的力量”，其运行机制是（ ）效应。
A
、
直接强化
B
、
替代理论
C
、
自我强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
6、根据皮亚杰的认知发展理论，一般情况下，高中生认知处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
7、海伦·凯勒曾说，“如果我是大学的校长，我要设定一门‘如何使用你的眼睛’的必修课，致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。”这体现了（ ）的重要性。
A
、
德育
B
、
美育
C
、
智育
D
、
体育
答案解析
纠错答疑
8、小明非常胆小，从来不敢主动向老师提问。某天，马老师看见小明在办公室门外观望，便向他招手询问：“有什么事情吗？”小明默默地拿出练习册说有道题没听懂。马老师耐心地解答了疑问，并鼓励他多提问，马老师的这种属于行为改变方法中的（ ）。
A
、
强化法
B
、
示范法
C
、
消退法
D
、
榜样法
答案解析
纠错答疑
9、老师认为课堂管理主要取决于教师的管理技能，于是他积极参加培训，以提高自己的课堂管理技能，达到改善课堂管理质量的效果。老师的做法体现了哪一课堂管理取向？（ ）
A
、
行为主义取向
B
、
认知主义取向
C
、
建构主义取向
D
、
教师效能取向
答案解析
纠错答疑
10、依据《义务教育法》的规定，义务教育阶段的教育教学工作应当注重培养学生（ ）。
A
、
辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B
、
团队合作的能力、创新能力和实践能力
C
、
沟通能力、创新能力和实践能力
D
、
独立思考能力、创新能力和实践能力
答案解析
纠错答疑
11、卡特尔认为，晶体智力在人的一生中一直在发展，它与教育、文化有关，并不因为年龄增长而降低，下列属于晶体智力的是（ ）。
A
、
知觉速度
B
、
言语理解
C
、
机械记忆
D
、
速算速度
答案解析
纠错答疑
12、“八股取士”的考试形式是在哪个朝代确定的？（ ）
A
、
汉代
B
、
元代
C
、
明代
D
、
清代
答案解析
纠错答疑
13、科学研究一般有一个过程，教育心理学的研究也不例外，将下列研究步骤按先后顺序排列，正确的是（ ）。 ①构想出一个明确而具体的问题 ②确定研究变量和选择测量技术 ③确定是理论题目还是实践题目 ④提出假设和选择研究方法
A
、
③①②④
B
、
③①④②
C
、
④③①②
D
、
④②③①
答案解析
纠错答疑
14、下列关于生产力发展对教育制约的说法，错误的是（ ）。
A
、
生产力的发展水平制约教育的性质与领导权
B
、
生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度
C
、
生产力的发展水平制约人才培养的规格和教育结构
D
、
生产力的发展制约教育内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革
答案解析
纠错答疑
15、老师要求同学们“尽可能多地列举易拉罐的用途”，小夏想出了可以用来做烟灰缸、做台灯、做笔筒、做手工等各种各样的答案，这体现了小夏创造性思维的（ ）。
A
、
独创性
B
、
灵活性
C
、
流畅性
D
、
新颖性
答案解析
纠错答疑
16、建构主义教学观强调以（ ）为中心。
A
、
教师
B
、
学生
C
、
教材
D
、
校长
答案解析
纠错答疑
17、大海和小刚是一对好朋友，两人经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入。依据塞尔曼儿童友谊发展阶段理论，大海和小刚的友谊处于（ ）。
A
、
单向帮助阶段
B
、
双向帮助但不能共患难的合作阶段
C
、
亲密的共享阶段
D
、
友谊发展的最高阶段
答案解析
纠错答疑
18、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（ ）。
A
、
自我促成的纪律
B
、
任务促成的纪律
C
、
教师促成的纪律
D
、
集体促成的纪律
答案解析
纠错答疑
19、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”给学生一碗水，教师必须做到拥有一桶水，而且这水不是死水是活水，这说明教师应该做到（ ）。
A
、
爱国守法
B
、
爱岗敬业
C
、
关爱学生
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
20、罗老师从事教育行业以来，一直保持着空杯心态，就是随时对自己拥有的知识和能力进行重整，给新知识、新能力留出空间，让自己的知识与能力总是保持最新的，永远不自满，永远在进步，罗老师的行为体现了教师职业道德中的（ ）。
A
、
教书育人
B
、
爱国守法
C
、
为人师表
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
21、元认知是指个体对自身认知过程的认识和意识，其核心意义是对认知的认知。它包括各种构成成分，下列不属于其成分的是（ ）。
A
、
元分析
B
、
元认知知识
C
、
元认知体验
D
、
元认知监控
答案解析
纠错答疑
22、小东认为期末考试成绩考得好主要是因为试卷比较容易，她的归因方式属于（ ）。
A
、
内在稳定可控
B
、
内在不稳定可控
C
、
外在不稳定可控
D
、
外在稳定不可控
答案解析
纠错答疑
23、在深化教学内容的策略中，（ ）是在教师指导下学生在一个小组内一起学习，共同实现教学目标的过程，实践证明，这种策略能够在一定程度上避免在传统的班级结构中，学生为获得教师的认同和分数而竞争，以及敌对、偏见和失败带来的消极影响。
A
、
个别化程序策略
B
、
探究教学策略
C
、
合作学习策略
D
、
同辈教师策略
答案解析
纠错答疑
24、我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
个人本位与社会本位的历史的、具体的统一
答案解析
纠错答疑
25、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循（ ）的教育原则。
A
、
系统性和循序渐进相统一
B
、
直观与抽象相结合
C
、
理论与实际相结合
D
、
科学性与思想性相结合
答案解析
纠错答疑
26、“在高山煮食物为什么煮不熟？”依据探究的深度这种问题属于（ ）。
A
、
描述性问题
B
、
解释性问题
C
、
预测性问题
D
、
关系性问题
答案解析
纠错答疑
27、张老师对学生要求严格，一旦发现学生抄作业违反《学生守则》，会严厉批评并联系家长，按照守则规范学生行为，批评之后对学生进行开导，规范其行为，促进学生的学习。张老师的行为践行了（ ）要求。
A
、
自觉爱国守法
B
、
关心爱护学生
C
、
坚持言行雅正
D
、
规范从教行为
答案解析
纠错答疑
28、国家对于把受教育者培养成什么样的人才的总体要求是（ ）。
A
、
教学安排
B
、
教师培养
C
、
教育目的
D
、
教学计划
答案解析
纠错答疑
29、依据皮亚杰的品德发展阶段论，当儿童已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则时，儿童品德发展处于（ ）。
A
、
公正阶段
B
、
可逆性阶段
C
、
权威阶段
D
、
自我中心阶段
答案解析
纠错答疑
30、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了（ ）对人的发展影响。
A
、
教育
B
、
遗传
C
、
环境
D
、
主观努力
答案解析
纠错答疑
31、欢欢在课堂上看小说，张老师并没有直接批评她，而是用信任的眼光注视了她几秒，自尊心很强的欢欢立马振作精神，认真听课。这体现了强化的（ ）。
A
、
补偿功能
B
、
维持功能
C
、
巩固功能
D
、
促进功能
答案解析
纠错答疑
32、当学生遇到挫折、困难时，用机智、双关、诙谐、自嘲等语言、动作的良性刺激来化解困难，以摆脱内心的失衡状态，这种方法称为（ ）。
A
、
补偿
B
、
合理宣泄
C
、
幽默
D
、
升华
答案解析
纠错答疑
33、李老师播放了不同作曲家的曲子，有些曲子听起来十分恐怖，很多学生都起了鸡皮疙瘩，说感到阴冷、黑暗。这种现象被称为（ ）。
A
、
联觉
B
、
视觉
C
、
触觉
D
、
肤觉
答案解析
纠错答疑
34、郑老师在教学过程中充分关注学生发展，并适时对学生提出期望，学生因此表现出积极学习的行为。这体现的心理学效应是（ ）。
A
、
巴纳姆效应
B
、
晕轮效应
C
、
南风效应
D
、
罗森塔尔效应
答案解析
纠错答疑
35、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。”这是师德教育的（ ）。
A
、
赏识激励原则
B
、
和平共处原则
C
、
竞争与合作结合的原则
D
、
“双赢”协作原则
答案解析
纠错答疑
36、学生处于积极、乐观的情绪状态时，容易注意到事物美好的一面，其行为比较开放，愿意接纳外界的事物：而当其处于消极的情绪状态时，容易失望、悲观，放弃自己的愿望。这体现了情绪的哪一功能？（ ）
A
、
组织功能
B
、
社会功能
C
、
动机功能
D
、
适应功能
答案解析
纠错答疑
37、西方历史上出现最早的教育专著是（ ）。
A
、
《雄辩术原理》
B
、
《理想国》
C
、
《圣经》
D
、
《大教学论》
答案解析
纠错答疑
38、学生学习了平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的促进作用是（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
39、决定教育培养人才规格要求的是一定社会的（ ）。
A
、
生产力发展水平
B
、
政治经济制度
C
、
文化繁荣程度
D
、
人口状况
答案解析
纠错答疑
40、某学校的实验室突发大火，化学老师在面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离，该教师违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）。
A
、
关心爱护学生
B
、
加强安全防范
C
、
坚持言行雅正
D
、
秉持公正诚信
答案解析
纠错答疑
41、直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互间的影响即（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
纵向迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
42、小陈跟妈妈去商场，见到自己喜欢的玩具总是哭着要妈妈买，妈妈不予理会，此后他这种哭闹的行为逐渐减少，这体现了（ ）原理。
A
、
负强化
B
、
正强化
C
、
消退
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
43、语文教师在讲解贺知章的《咏柳》前，引导学生回忆与春天有关的名句，学生们回答：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“好雨知时节，当春乃发生”…教师因势利导，“不知细月谁裁出，二月春分似剪刀，让我们一起来品咏感受《咏柳》；该教师所运用的导课方式是属于（ ）。
A
、
例题导入
B
、
直接导入
C
、
设疑导入
D
、
复习导入
答案解析
纠错答疑
44、教学设计是一种分析和解决教学问题的系统方法，其影响因素有（ ）。 （1）新技能的更新换代（2）教育方式的改革（3）不同学习者的不同学习要求（4）社会和经济领域的变革（5）全球一体化的到来
A
、
（1）（2）（3）（4）（5）
B
、
（1）（2）（3）（4）
C
、
（1）（2）（3）（5）
D
、
（1）（2）（3）
答案解析
纠错答疑
45、学生李明在考试时总是能很快地做完试题并提前交卷，但常常因粗心导致审题不全面而出错。这说明李明属于（ ）学生。
A
、
沉思型
B
、
冲动型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
46、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿（ ）。
A
、
教育方针
B
、
教育目的
C
、
德育
D
、
智育
答案解析
纠错答疑
47、下列关于导入的说法不正确的是（ ）。
A
、
导入是课堂学习的首要环节
B
、
课堂教学中最常用最简单的导入方式是直接导入
C
、
教师把富有启发性的问题引入新的教学内容的导入方法是复习导入
D
、
教师以探究题意导入新的课堂的方法是审题导入
答案解析
纠错答疑
48、按照心理活动的机能分类，性格可以分为（ ）。
A
、
内倾型、外倾型
B
、
独立型、顺从型
C
、
理智型、情绪型、意志型
D
、
稳定型、不稳定型
答案解析
纠错答疑
49、（ ）遗忘理论认为，遗忘是因为不想记得，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕，太痛苦或有损自我形象。
A
、
干扰说
B
、
同化说
C
、
动机说
D
、
痕迹衰退说
答案解析
纠错答疑
50、下列教育家中，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行全面发展的和谐的教育的是（ ）。
A
、
亚里士多德
B
、
梅伊曼
C
、
凯洛夫
D
、
裴斯泰洛齐
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、随着儿童年龄的增长，会渐渐形成去自我中心主义。下列行为符合儿童去自我中心主义特点的有（ ）。
A
、
学会换位思考
B
、
虚心接受别人的批评
C
、
要求人人为己
D
、
做错事时勇于承担责任
答案解析
纠错答疑
52、班杜拉将强化方式分为（ ）。
A
、
正强化
B
、
替代强化
C
、
自我强化
D
、
直接强化
E
、
重复强化
答案解析
纠错答疑
53、学习动机是影响学生学习的主要因素，能够引发学生学习动机的有（ ）。
A
、
正强化
B
、
认知创造的需要
C
、
自我实现的需要
D
、
诱因
E
、
价值观
答案解析
纠错答疑
54、备好课是教好课的前提，对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，教师备课要做好的工作是（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
布置作业
C
、
了解学生
D
、
设计教法
答案解析
纠错答疑
55、在一个班级中，同伴关系对教学目标的实现有哪些影响（ ）。
A
、
对学生自我概念和人格发展的影响
B
、
对学生社会化的影响
C
、
对学生学业成绩的影响
D
、
对学生换位思考能力的影响
答案解析
纠错答疑
56、[案例选择][资料]数学刚开始，老师就说：“同学们，数学课是无处不在的，今天我们就来谈谈文学与数学。”老师板书“文学与数学——从《西游记》谈起！” 见学生一脸惊疑的神色，老师接着说：“相信大家都看过《西游记》，但可能大家没注意到其中的数学问题，例如，去西天取经的路上，孙悟空与一妖魔相遇，妖魔喝道，我数百年的修炼才有今天，你小小年纪算得了什么，快与我闪开。孙悟空哈哈大笑：你连我孙子还够不上呢！”学生们听得津津有味。 接着，老师把事先录好的，由班上的故事大王韩同学讲的故事录音播放出来：老孙年纪的四分之一是在花果山为王；后来又上天当了290天齐天大圣，天上一天人间一年，等于你在下界的290年；因大闹天空，被压在五行山下度过了我年纪的一半；然后护送师父去西天取经，至今又有10年了，你算算我有多大岁数？老师要大家来算算孙大圣的岁数，同学们热烈讨论后，纷纷拿出纸笔计算起来，经过一番思索与计算，大家终于知道了孙悟空当时有1200年了。 最后，老师说：“同学们，文学作品里的数学具有神奇色彩与诱人魅力，我们应该关注文学作品里的数学问题。” 此案例给我们的启示有（ ）。
A
、
教师要找准学生学习的起点，在读懂学生的基础上展开教学
B
、
学习是由学生新旧知识、经验相互作用形成的认知结构的重建
C
、
教学设计要站在学生的角度，考虑“为什么学”“如何学”“怎么学”
D
、
在课堂教学中，教师要传授系统知识，注意课堂规范，保证“目标—过程-评价”三部分的顺利完成
E
、
教学要充分发挥学生的主体性，选用启发式，探究式，参与式，讨论式等教学方式，引导学生亲自探究，获取知识
答案解析
纠错答疑
57、教师的教学设计技能包括（ ）。
A
、
根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划
B
、
了解学生智力、心理、个性差异
C
、
善于引导学生把握事物的内在联系和规划发展思维能力
D
、
撰写个性化教案和教学计划
答案解析
纠错答疑
58、维果斯基提出的关于教学与心理发展关系的几个问题有（ ）。
A
、
最近发展区
B
、
教学应该走在发展前面
C
、
儿童都有学习好指导的最佳时期
D
、
社会文化活动是智力发展的源泉
答案解析
纠错答疑
59、问题解决过程中使用的启发性策略包括（ ）。
A
、
尝试法
B
、
爬山法
C
、
逆向推理法
D
、
手段—目标分析
答案解析
纠错答疑
60、2020年，新型冠状病毒深深影响了世界各国人民的生产生活。教师在给学生解释“冠状病毒”的定义时表示：冠状病毒是一类具有囊膜、基因组为线性单股正链的RNA病毒，是自然界广泛存在的一大类病毒，其定义属于知识分类中的（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
显性知识
D
、
隐性知识
答案解析
纠错答疑
61、1922 年的壬戌学制是中国现代教育史上影响最深的一次变革，壬戌学制的主要特点有（ ）。
A
、
延长小学修业年限，缩短中学修业年限
B
、
重视学生的职业训练和补习教育
C
、
课程和教材内容侧重实用
D
、
实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备
答案解析
纠错答疑
62、小学生董军因为在上午的语文课上不能按要求背诵出部分课文，李老师责罚他在当天放学前将课文抄20遍才能回家，为了不影响其他课程，董军又只能用午休和课外活动时间来抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了董军的（ ）。
A
、
娱乐权
B
、
休息权
C
、
健康权
D
、
劳动权
答案解析
纠错答疑
63、课堂讨论的方法能将教师指导、学生个人独立钻研、集体学习与交流三者结合在一起，其主要作用包括（ ）。
A
、
便于调动学生学习的积极性
B
、
促进学生对难点、重点问题的理解和理论知识的应用
C
、
能较好的使学生的思维能力、表达能力得到锻炼
D
、
学生在讨论中的表现能作为评价教学质量和学习效果的重要参考
答案解析
纠错答疑
64、教师教研的意义在于（ ）。
A
、
调整改善知识结构
B
、
沟通交流，扩大视野
C
、
挑战自我，提升教研能力
D
、
教师完成学校任务的必须行为
答案解析
纠错答疑
65、合作学习开始前，教师应做好的组织工作有（ ）。
A
、
告知学生具体的学习目标和评价标准
B
、
决定小组规模
C
、
分配学生到各小组
D
、
合理安排教室空间
答案解析
纠错答疑
66、法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作不包括（ ）。
A
、
《教育漫话》
B
、
《爱弥尔》
C
、
《大教学论》
D
、
《民主主义与教育》
答案解析
纠错答疑
67、吉尔福特认为创造性思维所具有的特点有（ ）。
A
、
思维的流畅性
B
、
思维的聚合性
C
、
思维的灵活性
D
、
思维的独特性
答案解析
纠错答疑
68、学生小娟近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小娟存在的心理问题可以排除的是（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
神经衰弱症
C
、
强迫症
D
、
抑郁症
E
、
精神分裂症
答案解析
纠错答疑
69、一般情况下，学生不良行为矫正经历的阶段包括（ ）。
A
、
醒悟阶段
B
、
转变阶段
C
、
教育阶段
D
、
自新阶段
答案解析
纠错答疑
70、不属于探究学习实施的过程是（ ）。
A
、
计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
B
、
问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
C
、
问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段
D
、
计划阶段-问题阶段-解释阶段-研究阶段-反思阶段
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育。并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的造成的学生伤害事故”，学校和学生监护人应当依法承担法律责任。（ ）
A
、
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73、加涅认为，程序性知识包括心智技能和认识策略两种，其中认知策略是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在信息。 （ ）
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74、班级管理不能太松也不能太紧，避免“放则乱，紧则呆”的局面。这体现出班级管理的效率性原则。（ ）
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75、教师对学生的不良行为进行矫正，其理论依据源于操作条件作用。（ ）
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76、目标教育法是依据美国教育学家布鲁纳“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定教育目标的形成性测试手段，落实大纲教材的学习任务，培养学生能力，开发智力的教学方法。（ ）
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77、新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中教师是主导、学生是主体，教学过程中师生关系的模式应体现为师生人格平等之上的合作模式。（ ）
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78、建构主义强调尊重人的价值和主观能动性，强调人是不可分割的整体。 （ ）
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79、根据行为主义原理，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生的特定反应，所以教学目标越具体、越精确越好。（ ）
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80、高成就动机者在没有外力控制的环境下能保持好的表现，在经历失败的过程中，高成就动机者在任务的坚持性上比低成就动机者强。（ ）
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81、大数据时代背景下精准教学关键在于教学评价，其目的在于通过对学生学习结果海量数据的掌握来衡量教学目标的达成度，学生对知识或技能的掌握度。 （ ）
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82、师德师风是评价教师队伍素质的唯一标准。（ ）
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83、教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。
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84、教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。（ ）
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85、讲授法是一种灌输式教学，在教学中应尽量避免使用。（ ）
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86、成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 （ ）
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87、命题学习不但要以概念学习为前提也以符号学习为基础，旨在反映事物之间的关系，是一种更为复杂的学习。 （ ）
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88、教师职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。 （ ）
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89、学生的合法权利包括受教育权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等。（ ）
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90、慎独是指通过自我评价、自我解剖，以求达到自我否定、自我完善的目的。（ ）
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91、中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（ ）
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92、卢梭的教育思想高度尊重儿童的天性，倡导的是自然主义和儿童本位主义的教育观，是现代教育思想的重要来源。（ ）
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93、探索学习是指通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识、掌握原理原则的学习方法。（ ）
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94、我国实施义务教育，不收学费，杂费。（ ）
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95、学习迁移对我们掌握新知识，新思想和新技能起到积极的促进作用。 （ ）
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96、人格发展阶段论认为，12至18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（ ）
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97、格式塔学派认为，学习的过程是渐进的尝试与错误的过程。 （ ）
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98、党和国家不仅要在经济上保证教师的生存和发展，更要在政治上保证教师的地位。（ ）
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99、儿童作为未成年人，无法成为积极主动的权利主体。（ ）
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100、儿童多动综合症是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，其高峰发病年龄为6-8岁。（）
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1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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