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2023年安阳市汤阴县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、某些学生的问题行为隐含着想赢得他人关注的愿望，如果教师直接干预，可能正好迎合了其目的，针对上述情况，教师可采取（ ）的方式解决其问题行为。
A
、
创设情境
B
、
移除媒介
C
、
有意忽视
D
、
利用惩罚
答案解析
纠错答疑
2、小恒在解析课后练习题时，经常边读题边画出示意图，这种做法主要体现的是（ ）。
A
、
熟练使用解题技能
B
、
有效监控解题过程
C
、
完成对心理活动的表征
D
、
识记题目内容
答案解析
纠错答疑
3、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（ ）时的一种极端反应。
A
、
个人压力
B
、
生活压力
C
、
社会压力
D
、
工作压力
答案解析
纠错答疑
4、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） 。
A
、
建立班集体正常的秩序
B
、
建立班集体的核心队伍
C
、
组织形式多样的集体活动
D
、
确定班集体的发展目标
答案解析
纠错答疑
5、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
兴趣
D
、
知觉
答案解析
纠错答疑
6、“光与影有着和谐的旋律，如梵娜玲上奏着的名曲”，这种有色听觉是（ ）。
A
、
后像
B
、
联觉
C
、
感觉对比
D
、
感觉适应
答案解析
纠错答疑
7、“视而不见，听而不闻”体现的是（ ）。
A
、
注意的范围
B
、
注意的转移
C
、
注意的集中性
D
、
注意的分配
答案解析
纠错答疑
8、东东的妈妈承诺，如果东东在期末取得一个优异的成绩，可以获得一个他喜欢的玩具作为奖励，这种学习动机属于（ ）。
A
、
外在远景动机
B
、
内在远景动机
C
、
外在近景动机
D
、
内在近景动机
答案解析
纠错答疑
9、学生初中毕业后仍对“勾股定理”记忆犹新，这类记忆属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
语义记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
10、教育心理学中各家各派学习理论之争都集中体现在对（ ）的不同解释上。
A
、
学习过程
B
、
教学过程
C
、
评价过程
D
、
反思过程
答案解析
纠错答疑
11、闫老师要求学生在复习、识记英语单词时，要一边大声读出来，一边用手在草稿本上写下来，而不能只在心中默念且不动笔。这强调了在复习时，要注重（ ）。
A
、
复习方法的多样化
B
、
合理分配复习时间
C
、
运用多种感官参与
D
、
分散复习与集中复习
答案解析
纠错答疑
12、两次工业革命的完成为初等教育的普及奠定了物质基础，世界上最早普及义务教育的国家是（ ）。
A
、
德国
B
、
英国
C
、
日本
D
、
美国
答案解析
纠错答疑
13、生活中，人们常常把得不到的东西说成是不好的，这是一种（ ）心理。
A
、
甜柠檬现象
B
、
退行
C
、
否认心理
D
、
酸葡萄心理
答案解析
纠错答疑
14、记起自己接到大学录取通知书的场景，记起自己第一次约会的情景，记起上周一的早餐你吃了些什么。以上都属于（ ）。
A
、
语义记忆
B
、
情景记忆
C
、
陈述记忆
D
、
程序记忆
答案解析
纠错答疑
15、教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（ ）。
A
、
教师控制点
B
、
教学反思
C
、
教学效能感
D
、
教学操作能力
答案解析
纠错答疑
16、实用主义教育学派提出教育即生活、学校即社会、儿童为中心等观点，其主要代表人物是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
赫尔巴特
C
、
杜威
D
、
斯宾塞
答案解析
纠错答疑
17、（ ）通常是最合适且最有可能帮助学生获得同一性的人。
A
、
教师
B
、
父母
C
、
长辈
D
、
朋友
答案解析
纠错答疑
18、人本主义学习理论的代表人物是（ ）。
A
、
加涅
B
、
斯金纳
C
、
科尔伯格
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
19、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）。
A
、
定势
B
、
变式
C
、
原型
D
、
内化
答案解析
纠错答疑
20、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（ ）。
A
、
情绪
B
、
情感
C
、
心境
D
、
应激
答案解析
纠错答疑
21、对于放学后学生自行滞留学校所造成的人身伤害事故，且学校行为并无不当的，学校（ ）事故责任。
A
、
承担全部
B
、
承担部分
C
、
不承担
D
、
视情况承担
答案解析
纠错答疑
22、根据我国教师法规的有关规定，“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生，影响恶劣的”教师，其教师资格将（）。
A
、
给予撤销
B
、
宣告中止
C
、
永远丧失
D
、
公告无效
答案解析
纠错答疑
23、有些学生学习了分数乘法后，再去进行分数加减法计算时，竟然将分子与分子，分母与分母分别相加减。这属于（ ）。
A
、
逆向负迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
顺向正迁移
D
、
顺向负迁移
答案解析
纠错答疑
24、提出“最近发展区”学说，主张“只有教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”的心理学家是（ ）。
A
、
维果茨基
B
、
皮亚杰
C
、
赞科夫
D
、
巴班斯基
答案解析
纠错答疑
25、教学策略都是针对教学目标的每一具体要求而制定的，具有与之相对应的方法、技术和实施程序，并转化为教师和学生的具体行动，这说明教学策略具有（ ）。
A
、
指向性特征
B
、
操作性特征
C
、
综合性特征
D
、
灵活性特征
答案解析
纠错答疑
26、下列教材与课程标准的关系表述正确的是（ ）。 ①教材编写必须依据课程标准 ②课程标准是教材的编写指南和评价依据，教材是课程标准的主要载体 ③课程标准只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性
A
、
①②③④⑤
B
、
①②③⑤
C
、
①②④⑤
D
、
②③④⑤
答案解析
纠错答疑
27、小学教育实践中常常出现起跑线“抢跑”“拔苗助长”等现象，违背了儿童身心发展的（ ）规律。
A
、
顺序性
B
、
差异性
C
、
不平衡性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
28、程序教学法由著名心理学家斯金纳提出，是依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程。下列不属于程序教学法的原则是（ ）。
A
、
教材分为小步子
B
、
学生对所学内容作积极的反应
C
、
在学生反应后过一段时间再给予反馈
D
、
教学应自定步调
答案解析
纠错答疑
29、《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出：要“把提高教师（ ）和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程”。
A
、
思想政治素质
B
、
学科专业水平
C
、
个人综合素质
D
、
个人创新能力
答案解析
纠错答疑
30、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（ ）。
A
、
上位学习
B
、
总括学习
C
、
下位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
31、教师职业道德的基本结构主要包括了教师职业理想、教师职业纪律、（ ）和教师职业作风。
A
、
教师职业规划
B
、
教师职业理念
C
、
教师职业技能
D
、
教师职业公平
答案解析
纠错答疑
32、诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨提出“人力资本理论”说明了（ ）。
A
、
教育对科学技术的促进作用
B
、
经济发展水平对教育的制约作用
C
、
政治对教育的制约作用
D
、
教育对经济发展的促进作用
答案解析
纠错答疑
33、放学后，小学生知道要做完功课之后再去玩，这体现了（ ）的意志品质。
A
、
坚忍性
B
、
自觉性
C
、
自制性
D
、
自控性
答案解析
纠错答疑
34、张老师在知道小强经常早自习迟到后，愤怒地告知小强，以后他都不用再去学校上早自习了，老师做法是（ ）。
A
、
合法的，有助于警示其他学生
B
、
合法的，教师有管理学生的权利
C
、
不合法的，侵犯了小强的人身权
D
、
不合法的，侵犯了小强的受教育权
答案解析
纠错答疑
35、某学校组织学生参观革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆，引导学生了解中国革命史，发扬革命精神，传承红色基因。该学校利用的德育资源是（ ）。
A
、
传统德育资源
B
、
媒介德育资源
C
、
隐性德育资源
D
、
自然德育资源
答案解析
纠错答疑
36、当学习英语单词时，以前学习过的汉语拼音对学生的记忆有干扰这体现的是（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
消退抑制
D
、
双向抑制
答案解析
纠错答疑
37、新课改强调以学生发展为本，在这里，“发展”的涵义包括（ ）等。①全体学生的发展 ②全面和谐的发展 ③终身持续的发展 ④个性特长的发展
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
38、身处实践教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法。这种研究方法是（ ）。
A
、
观察法
B
、
读书法
C
、
文献法
D
、
行动研究法
答案解析
纠错答疑
39、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和（ ）。
A
、
教育与政治的关系
B
、
教育与心理的关系
C
、
教育与社会的关系
D
、
教育与文化的关系
答案解析
纠错答疑
40、教学过程中学生认识过程的特殊性是指（ ）。
A
、
间接性 引导性 教育性
B
、
直接性 功利性 教育性
C
、
间接性 审美性 实用性
D
、
引导性 教育性 单向性
答案解析
纠错答疑
41、根据评价的价值标准不同，学生评价方法可分为多种。其中，（ ）只考虑评价对象应该达到的水平，而不受评价对象在其特定整体中位置的影响。
A
、
相对评价法
B
、
绝对评价法
C
、
个体内差异评价法
D
、
分析评价法
答案解析
纠错答疑
42、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助，这体现了王老师能够做到（ ）。
A
、
长善救失
B
、
严慈相济
C
、
因材施教
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
43、在一些高校中，人们一般都认为南方的学生比较精明，北方的学生比较直率；农村学生往往认为城市学生自负虚伪，城市学生又会认为农村学生自私狭隘……这是在处理人际关系过程中，正确认识别人、提高社会知觉能力出现的主要偏差。如果归类的话，这种现象应该归属于（ ）。
A
、
首因效应和近因效应
B
、
晕轮效应
C
、
投射效应
D
、
刻板效应
答案解析
纠错答疑
44、教师劳动的创造性，首先表现在（ ）。
A
、
对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上
B
、
因材施教上
C
、
教师的教育机智上
D
、
多媒体教学上
答案解析
纠错答疑
45、教育学中强调对人性的肯定，对人的智慧的信任，对自由的追求，这种观点属于（ ）。
A
、
人本主义教育观
B
、
构建主义教育观
C
、
行为主义教育观
D
、
认知主义教育观
答案解析
纠错答疑
46、课堂管理就是管理课堂中的（ ）。
A
、
人际关系
B
、
学生
C
、
教师情绪
D
、
突发事件
答案解析
纠错答疑
47、学生赵某在学校打篮球时，篮球架因年久失修突然断裂，造成周某骨折，对周某承担责任的是（ ）。
A
、
周某自己
B
、
周某的父母
C
、
学校
D
、
周某的其他监护人
答案解析
纠错答疑
48、下列情况不适用团体心理咨询辅导的是（ ）。
A
、
有能力谈及自己的忧虑，问题及价值观的
B
、
认为朋辈的帮助有益的
C
、
自我察觉力狭隘的
D
、
喜欢缓慢地接受咨询，当感觉到威胁时能有后路可退的
答案解析
纠错答疑
49、我国历史上第一个正式颁布并且在我国实施的学制（ ），该学制以日本学制为蓝本，本着中体西用的原则，教育目的为“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”保留了尊孔，读经等封建思想。
A
、
壬戌学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬寅学制
答案解析
纠错答疑
50、“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
辩证统一
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
51、“从我的门下出去，我承认他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人，一个人应该怎么做人，他就知道怎么做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。”这段话出自（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
洛克
C
、
卢梭
D
、
夸美纽斯
答案解析
纠错答疑
52、衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。
A
、
能否充分考虑教学情境
B
、
能否更多地考虑课堂的管理
C
、
能否自觉地关注学生
D
、
能否关注自身的生存适应性
答案解析
纠错答疑
53、“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，这句话所体现的教育学原则是（ ）。
A
、
藏息相辅
B
、
启发诱导
C
、
教学相长
D
、
长善救失
答案解析
纠错答疑
54、一名有不良行为习惯的学生进入一个班风很好、纪律严明的班集体，在周围同学良好表现的耳濡目染之下，该生的不良行为很可能不表现出来；由于他的恶习一时难以完全消除，他一离开班集体，进入他自己原先的小圈子，不良习气又重新发作。这主要体现了观察学习效应中的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
反应促进效应
C
、
刺激指向效应
D
、
抑制效应与去抑制效应
答案解析
纠错答疑
55、小学生小张过马路时告诉奶奶：“一定要等到绿灯亮时才可以走，只有大家都遵守交通规则通行才会安全顺畅。”根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小张属于（ ）
A
、
前习俗水平，工具性的相对主义的定向阶段；
B
、
前习俗水平，惩罚和服从的定向阶段
C
、
习俗水平，普通的伦理原则的定向阶段
D
、
习俗水平，法律与秩序的定向阶段
答案解析
纠错答疑
56、（ ）是教师职业道德的基本要求。
A
、
关爱学生
B
、
教书育人
C
、
爱岗敬业
D
、
爱国守法
答案解析
纠错答疑
57、老师对于上课认真听讲，遵守纪律的同学及时进行表扬和肯定，这属于（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
58、体现教学过程中科学实践观与主体能动性统一的学习方式是（ ）。
A
、
合作学习
B
、
自主性学习
C
、
选择性学习
D
、
参与性学习
答案解析
纠错答疑
59、小刚把哥们义气当做勇敢，做出违反学校纪律的事情，这说明小刚缺乏（ ）。
A
、
正确的道德认识
B
、
积极的道德体验
C
、
良好的道德意志
D
、
高尚的道德动机
答案解析
纠错答疑
60、关于创造性思维的本质，不同的心理学派提出了自己的观点，下列表述中不正确的是（ ）。
A
、
联想心理学认为创造性思维过程是指在有关因素之间形成新奇的联结
B
、
人本主义心理学强调“心理场”在问题解决中的作用
C
、
格式塔心理学认为创造性思维就是重新组织问题，使其形成新的完形
D
、
精神分析心理学重视潜意识以及与驱力有关的冲动和观念在创造性思维中的作用
答案解析
纠错答疑
61、个体的认知能力从不平衡状态向平衡状态转化，是因为个体具有（ ）。
A
、
适应能力
B
、
组织机能
C
、
自我调节能力
D
、
运算能力
答案解析
纠错答疑
62、了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生，这是教师应具备的（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
文化性知识
D
、
实践性知识
答案解析
纠错答疑
63、上大学后，路遥想着自己已经是成年人了，不想给家人增加负担，就开始自己做兼职挣学费和生活费。路遥在行为能力上属于（ ）。
A
、
完全行为能力人
B
、
限制行为能力人
C
、
无行为能力人
D
、
准行为能力人
答案解析
纠错答疑
64、合理的教学要求是培养学生思维敏捷性的主要途径，下列方法不利于提高学生思维敏捷性的是（ ）。
A
、
快速阅读
B
、
超负荷阅读
C
、
计时阅读
D
、
速算练习
答案解析
纠错答疑
65、教师在设计德育过程时，所安排的教育内容及方法要（ ）学生目前的接受能力。
A
、
适当超过
B
、
略低于
C
、
等同于
D
、
远高于
答案解析
纠错答疑
66、教育心理起源论由美国学者孟禄提出，其根据是原始社会尚无传递各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于（ ）。
A
、
生存本能
B
、
劳动创造
C
、
无意识模伤
D
、
认知发展
答案解析
纠错答疑
67、《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指（ ）。
A
、
未满18周岁的公民
B
、
未满16周岁的公民
C
、
年满14周岁不满16周岁的公民
D
、
未满14周岁的公民
答案解析
纠错答疑
68、正上课时，教室飞进来一只蜜蜂，有几个女生吓得你一声我一声的叫起来，其他学生也窃窃私语，此时老师最恰当的处理方式是（ ）。
A
、
停下讲课，严肃纪律，批评同学们大惊小怪
B
、
和学生一起看蜜蜂，简单介绍蜜蜂的生活习性，消除学生的恐惧
C
、
派几个胆大的男生尽快赶走蜜蜂，以免影响上课
D
、
大声震慑，要求学生注意力集中，专心听讲
答案解析
纠错答疑
69、某学生观看电影《医生的假日》后，对医生产生了敬佩之情，立志成为一名优秀的医生。根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。
A
、
智力技能的学习
B
、
态度的学习
C
、
运动技能的学习
D
、
语言信息的学习
答案解析
纠错答疑
70、利托尔诺在《动物界的教育》中认为教育起源于动物的生存本能，这种教育起源论观点属于（ ）。
A
、
教育的生物起源论
B
、
教育的心理起源论
C
、
教育的劳动起源论
D
、
教育的生活起源论
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、一个年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。 请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？（ ）
A
、
导向原则
B
、
以身作则原则
C
、
尊重学生与严格要求相结合原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
72、学生的义务是在公民义务的基础上，针对学校、教育及学生的特点而对学生行为提出的限制要求，根据相关规定，受教育者应当履行的义务包括（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
努力学习，完成规定的学习任务
C
、
遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D
、
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
答案解析
纠错答疑
73、情绪情感不同于认识过程主要表现在情绪情感（ ）。
A
、
在多维层面上表现出两极性
B
、
是一种主观体验
C
、
伴有显著的生理变化
D
、
伴有表情
答案解析
纠错答疑
74、教学过程中贯彻因材施教原则的基本要求有哪些？（ ）
A
、
针对学生的特点进行有区别的教学
B
、
采取灵活多样的举措，使学生的才能得到充分的发展
C
、
按教材的系统性进行教学
D
、
由浅入深，由易到难、由简到繁
答案解析
纠错答疑
75、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
A
、
重视课程的标准化建设
B
、
重视课程内容的现代化、综合化
C
、
重视基础学科和知识的结构化
D
、
重视能力的培养
E
、
重视个别差异
答案解析
纠错答疑
76、活动和交往是德育过程的基础，其主要特点包括（ ）。
A
、
具有科学性和有效性
B
、
具有引导性、目的性和组织性
C
、
学生受到的影响大多是消极负面的
D
、
不脱离学生这一主导活动和主要交往对象——教师和学生
答案解析
纠错答疑
77、某初中老师正在指导学生开展化学实验，教学过程中，该老师的父亲到实验室来找他，他向学生嘱咐几句便与父系一起到宿舍，返回实验室后发现学生因操作不当被灼伤。该起事故（ ）。
A
、
由学生承担责任，因是学生自己操作不当
B
、
由学生承担责任，因是学生不具备相关知识技能
C
、
由学校承担责任，因为教师擅自离开工作岗位
D
、
由学校承担责任，因为教师履行的是职务行为
答案解析
纠错答疑
78、新课程改革所倡导的师生关系应该是（ ）。
A
、
民主的
B
、
平等的
C
、
对话的
D
、
互动的
答案解析
纠错答疑
79、从内容上，思想品德教育包括（ ）。
A
、
政治教育
B
、
思想教育
C
、
道德品质教育
D
、
劳动教育
答案解析
纠错答疑
80、定势是先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，它会影响个体的问题解决。陆钦斯的“量杯取水实验”说明了定势在问题解决过程的（ ）。
A
、
积极作用
B
、
启动
C
、
消极作用
D
、
迁移
答案解析
纠错答疑
81、教师自我意识的特点（ ）。
A
、
内容具有广泛性
B
、
作用具有重要性
C
、
水平的提高具有主体自觉性
D
、
水平的提高具有社会期待性
答案解析
纠错答疑
82、关于强化，下列正确的是（ ）。
A
、
学生准时交作业获得教师的表扬属于正强化
B
、
负强化的本质是为了增强某个行为的发生频率
C
、
消退是一种强化的过程
D
、
惩罚只有在符合负强化的意义时，才会产生最大的教育价值
答案解析
纠错答疑
83、意义障碍是指学生头脑中存在的某些思想或心理因素阻碍他们对道德要求、意义的真正理解，因而也不能把这些要求转化为自己的需要。意义障碍产生的原因包括（ ）等。
A
、
由于学生经验的局限，对道德要求的实质产生误解
B
、
教师提出要求时采取了强制方式，触犯了学生的自尊心
C
、
道德要求不符合学生原有的需要
D
、
老师的行为对学生起到了榜样示范的作用
答案解析
纠错答疑
84、关于素质教育，下列说法正确的是（ ）。
A
、
素质教育是全面发展的教育
B
、
素质教育是面向全体学生的教育
C
、
素质教育是促进学生个性发展的教育
D
、
素质教育是以培养学生思维能力为重点的教育
答案解析
纠错答疑
85、关于内隐记忆与外显记忆，不正确的是（ ）。
A
、
内隐记忆受学习者知识加工深度影响大于外显记忆
B
、
内隐记忆保持时间长
C
、
干扰因素容易对外显记忆产生影响
D
、
内隐记忆保持时间短
答案解析
纠错答疑
86、为激励东东改正错误，班主任老师说：只要你表现好，一定还让你做升旗手，这种做法基于原理在心理上称之为（ ）。
A
、
外部强化原理
B
、
普雷马克原理
C
、
一级强化原理
D
、
二级强化原理
答案解析
纠错答疑
87、中学生形成不良品德的原因主要在于（ ）。
A
、
家庭的不良教育
B
、
学校教育的失误
C
、
社会的消极影响
D
、
学生的心理因素
E
、
学生的生理因素
答案解析
纠错答疑
88、能够解释学生在学习遗忘原因的学说有（ ）。
A
、
干扰说
B
、
压抑说
C
、
衰退说
D
、
同化说
答案解析
纠错答疑
89、根据皮亚杰认知发展理论，处于形式运算阶段的儿童具有如下特征（ ）。
A
、
能够根据逻辑推理、归纳方式解决问题
B
、
进行假设-演绎推理
C
、
具有抽象逻辑思维
D
、
思维具有可逆性
E
、
思维具有补偿性和灵活性
答案解析
纠错答疑
90、根据学习迁移的类型来看，英语语法的学习对写作和口语表达的积极作用体现了（ ）。
A
、
负迁移
B
、
正迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、直觉思维是人们在面临新的问题，新的事物和现象，能迅速理解并做出判断的思维活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、只要教育得法，人人都可以称为教育家、诗人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、学生对信息进行的加工的深度存在表层加工和深层加工两种方式，深层加工有利于侧重理解的考试，表层加工有利侧重事实学习和记忆的考试。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、对人名、地名、电话号码等这些材料的识记，一般都属于机械识记。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、上课期间，班上有一名叫席鑫岭的同学玩手机，老师发现后当即将手机予以没收，并要求学生课后请其家长来领。席鑫岭和同桌一致认为，老师侵犯了他的财产权，属于非法没收。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、巴甫洛夫是经典条件反射的提出者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为变式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、在教育调查研究中，为获取相关资料面对一所学校或一个学生进行的专门调查属于抽样调查。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、论文引用的参考文献要注意其影响力及时代性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、对于机械学习或者不太困难的有意义接受学习和发现学习，焦虑通常具有促进作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、建构主义教学理论观点，现实中并不存在唯一，绝对正确的知识，知识更多是一种对现实的可能性假设和尝试性解释。因此，教学过程的关键在于设计重大任务式问题，帮助学习者成为学习主体。创设的学习环境应由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、做好先进生工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生的学习负担。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教师中心教学结构有利于培养学生的发散思维、批判性思维等创新思维和创新能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、气质会影响学生的学习，其中多血质、多血—胆汁质，多血—黏液质都不利于学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、精神需要是人类特有的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、根据我国《义务教育法》的有关规定，对违反学校管理制度的学生，屡教不改的，学校应当予以开除。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、把失败的原因看作自己能力差，那么学生个体就会担心下一次还会失败，因为能力是比较稳定的，很难在短时间内改变。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、事实性知识往往是抽象概况水平较高的知识。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生占优势。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教育的定义可分为广义的教育和狭义的教育，狭义是学校教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、默读和心算是学生在学习活动中必须掌握的最基本的专门心智技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、义务教育对学生而言是一种应尽的义务，但不强迫学生按时入学，允许学生通过一定程序推迟。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、一个人对某种物体的通常用途的熟悉程度，不会影响这个人对这种物体的发现和认识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、只要充分重视教育，就一定能促进社会的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、73.问题解决往往不是一次性完成的，解决者常常需要调整解决方案，或改变理解问题的思路，从中获得新知识、新策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、建构主义学习理论认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、维果斯基的“最近发展区”是指最新获得的能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、步入青少年许多孩子开始困惑于我是谁的问题，这个问题涉及到自我同一性的发展，而自我同一性的发展可以分为四种情况，即同一性完成、同一性早闭、同一性扩散与同一性延缓，下列情况属于同一性扩散的是（ ）。
A
、
小红习惯沉浸在音乐中而不愿与父母老师同学交流，对于未来的人生他没有去考虑
B
、
小兰喜欢体验各种感兴趣的事情，希望在体验的过程中了解到自己所擅长的领域
C
、
小黄对父母和老师的命令言听计从，而生活上也较为循规蹈矩
D
、
小绿作为班级的纪律委员，一直恪守准则，但其他同学却觉得它非常刻板
答案解析
纠错答疑
122、检查学生有多种方法，其中属于形成性评价的有（ ）。
A
、
单元测验
B
、
周考
C
、
期末考试
D
、
摸底测验
答案解析
纠错答疑
123、“一目十行”是指（ ）。
A
、
注意的分配
B
、
注意的广度
C
、
注意的转移
D
、
注意的稳定性
答案解析
纠错答疑
124、考试焦虑症是学生经常遇到的心理健康问题，下列方法中，最常用于缓解考试焦虑症的是（ ）。
A
、
系统脱敏法
B
、
放松训练法
C
、
情绪宣泄法
D
、
注意转移法
答案解析
纠错答疑
125、教师职业的最大特点就在于职业角色的多样化，一般说来，教师的职业角色主要有（ ）。
A
、
传道者的角色
B
、
授业解惑者的角色
C
、
示范者的角色
D
、
管理者的角色
答案解析
纠错答疑
126、罗森塔尔效应指的是（ ）。
A
、
教师期望效应
B
、
教师榜样效应
C
、
教师激励效应
D
、
教师安慰效应
答案解析
纠错答疑
127、教育的首要功能是（ ）。
A
、
促进个体发展
B
、
影响文化发展
C
、
为国家的发展培养人才
D
、
影响社会人才体系的变化以及经济发展
答案解析
纠错答疑
128、我国中小学《教师专业标准》的基本理念包括（ ）。
A
、
师德为先
B
、
学生为本
C
、
能力为重
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
129、根据我国《教育法》相关规定，以（ ）举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。
A
、
财政性经费
B
、
捐赠资产
C
、
个人投资
D
、
外商投资
答案解析
纠错答疑
130、20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，前苏联教育家巴班斯基提出，在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展这是（ ）理论。
A
、
结构主义教学
B
、
掌握教学
C
、
发展性教学
D
、
教学过程最优化
答案解析
纠错答疑
131、一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（ ）。
A
、
品德情感
B
、
品德行为
C
、
品德认识
D
、
品德意志
答案解析
纠错答疑
132、教育是培养人的社会活动，其基本要素的构成包括（ ）。
A
、
政府及相关部门
B
、
教育者
C
、
受教育者
D
、
教育影响
答案解析
纠错答疑
133、某教室在安排座位时，让考试成绩第一的学生优先选择，这是一种（ ）。
A
、
正强化
B
、
正惩罚
C
、
负强化
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
134、学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次会影响迁移的效果，其中，所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。
A
、
鲜活的内容
B
、
形象、生动的内容
C
、
事例或案例
D
、
学科的基本概念与原理
答案解析
纠错答疑
135、保持时间在一分钟以上的记忆属于（ ）。
A
、
瞬时记忆
B
、
短时记忆
C
、
感觉记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
136、我国实行幼儿园（ ）负责制。
A
、
园长
B
、
保育人员
C
、
教师
D
、
班主任
答案解析
纠错答疑
137、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，所要求教学必须遵循的原则是（ ）。
A
、
因材施教原则
B
、
巩固性原则
C
、
启发性原则
D
、
科学性和教育性相结合的原则
答案解析
纠错答疑
138、自我意识不包括（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我监控
D
、
自我实现
答案解析
纠错答疑
139、小孩子闯了祸，用双手把眼睛蒙起来；沙漠中的驼鸟，敌人追赶紧逃，就在眼前，无法逃脱，将头埋于沙漠中，当做没这回事。这种逃避性防御机制属于（ ）。
A
、
潜抑
B
、
退行
C
、
否定
D
、
压抑
答案解析
纠错答疑
140、老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（ ）。
A
、
刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
B
、
色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
C
、
新颖的物体容易引起人的无意识注意
D
、
活动的物体容易引起人的无意识注意
答案解析
纠错答疑
141、儿童的未成熟蕴涵着发展的（ ）。
A
、
不确定性
B
、
可选择性
C
、
开放性
D
、
可塑性
答案解析
纠错答疑
142、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（ ）的规律。
A
、
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B
、
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育的统一
C
、
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
D
、
德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程
答案解析
纠错答疑
143、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做（ ）。
A
、
近因效应
B
、
首因效应
C
、
晕轮效应
D
、
成见效应
答案解析
纠错答疑
144、在多种直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便而广泛地使用的是（ ）。
A
、
言语直观
B
、
模型直观
C
、
实物直观
D
、
图表直观
答案解析
纠错答疑
145、一些外国留学生刚来到中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（ ）。
A
、
条件反射
B
、
刺激泛化
C
、
刺激的分化
D
、
记忆术策略
答案解析
纠错答疑
146、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识（ ）。
A
、
讲授法
B
、
多媒体教学法
C
、
讨论法
D
、
案例教学法
答案解析
纠错答疑
147、班主任把扰乱纪律、成绩不好、学习无望的同学安排坐在班级最后一排，此做法（ ）。
A
、
正确，不干扰其他同学认真学习
B
、
正确，有利于犯错同学的反省
C
、
不正确，学生是发展中的人，要用发展的眼光看待、对待学生
D
、
不正确，没有促进学生的个性发展
答案解析
纠错答疑
148、在学习过程中，采用各种外部手段如奖赏赞扬评分等激发学生的学习动机，引起相应的学习行为，这属于哪种学习理论的观点？（ ）
A
、
行为主义
B
、
人本主义
C
、
建构主义
D
、
认知主义
答案解析
纠错答疑
149、教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，理想教师的人格包括（ ）。
A
、
善于理解学生
B
、
诙谐幽默
C
、
公平正直
D
、
富有耐心
答案解析
纠错答疑
150、班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（ ）。
A
、
发现学习
B
、
合作学习
C
、
观察学习
D
、
有意义学习
答案解析
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17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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