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2024年驻马店市驿城区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在对狗实施的条件反射实验中，铃声与食物多次结合形成的条件反射，如果反复单独应用铃声而不结合实物，则铃声引起的唾液分泌就会逐渐减少，最后狗听到铃声也不分泌唾液，这体现了条件反射形成过程的（ ）现象。
A
、
替代强化
B
、
分化
C
、
消退
D
、
弱化
答案解析
纠错答疑
2、我们日常生活中说的“边唱边跳，载歌载舞”，都是（ ）的体现。
A
、
注意范围
B
、
注意分配
C
、
注意转移
D
、
注意稳定性
答案解析
纠错答疑
3、下列表达属于教师职业道德规范“爱岗敬业”要求的是（ ）。
A
、
遵循教育规律，实施素质教育
B
、
衣着得体，语言规范，举止文明
C
、
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
D
、
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责
答案解析
纠错答疑
4、老师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（ ）。
A
、
有意注意
B
、
无意注意
C
、
有意后注意
D
、
随意注意
答案解析
纠错答疑
5、在课程资源的开发与利用中，教师要树立新的课程资源观，下列符合新课程资源观的是（ ）。
A
、
认为教材是唯一的课程资源
B
、
认为课程资源开发就是对教材的修改、更新和引进
C
、
重视课程资源的开发，成为课程设计和课程创新的主体
D
、
更多地关注“显性课程”，避免潜在课程因素的影响
答案解析
纠错答疑
6、关于教育学常识，下列说法错误的是（ ）。
A
、
陶行知提出应“以美育代宗教”“思想自由，兼容并包”
B
、
孔子把学习过程概括为学、思、行统一的过程
C
、
赫尔巴特最早提出“教学的教育性”原则
D
、
泰勒被称为“现代课程评价理论之父”
答案解析
纠错答疑
7、美育心理上的主要内容是探讨如何以音乐、美术、文学的艺术美和自然、社会生活中的现实美为教育手段，感染学生，发展他们的美感和鉴赏美、创造美与识别美与丑的能力，培养他们高尚的道德情操和文明习惯，促进他们的智力和身体健康发展，下列不属于“美育心理”的是（ ）。
A
、
语文课上，老师将《诗经》中的画面制作成的PPT，并让学生们进行演示和解读
B
、
美术课上，老师将著名的绘画作品展示给学生们，让他们从多方面去鉴赏作品
C
、
音乐课上，老师教学生们一首曲子，之后让学生们依次上台展示自己的学习成果
D
、
数学课上，老师将相关理论数学家的故事分享给学生们，以此让学生领会数学的奥秘
答案解析
纠错答疑
8、比较中国学校教育和西方教育的异同这一目标，呈现的是认知领域目标分类中的（ ）目标。
A
、
运用
B
、
综合
C
、
领会
D
、
分析
答案解析
纠错答疑
9、“锲而不舍，金石可镂”体现了意志的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
坚韧性
D
、
自制性
答案解析
纠错答疑
10、“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）。
A
、
心境
B
、
应激
C
、
激情
D
、
理智
答案解析
纠错答疑
11、根据我国《义务教育法》，我国实施九年义务教育，对于义务教育费用的收取，下列说法正确的是（ ）。
A
、
不收学费，也不收杂费
B
、
收取学费，也收取必要的杂费
C
、
不收学费，但收取必要的杂费
D
、
收取学费，但不收杂费
答案解析
纠错答疑
12、按课程（ ）的不同，课程可以分为直线型课程、圆周型课程、螺旋形课程和阶梯型课程。
A
、
横向结构特征
B
、
根本形式
C
、
纵向结构特征
D
、
价值取向
答案解析
纠错答疑
13、小学数学课上，李老师讲应用题的假设算法时，往往会给出“鸡兔同笼”这经典题目进行示范，再让学生在课堂上做同类型习题的练习。这一行为体现了问题解决中（ ）的教学策略。
A
、
基于问题
B
、
配对解题
C
、
样例教学
D
、
出声思维
答案解析
纠错答疑
14、想知道学生在班级中的排名，应该使用（ ）评定。
A
、
常模参照
B
、
标准参照
C
、
诊断性
D
、
总结性
答案解析
纠错答疑
15、“教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导。”这属于教师职业行为规范中的（ ）。
A
、
教师的思想行为规范
B
、
教师的教学行为规范
C
、
教师的人际行为规范
D
、
教师的仪表行为规范
答案解析
纠错答疑
16、（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A
、
能力
B
、
道德
C
、
态度
D
、
情绪
答案解析
纠错答疑
17、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。
A
、
行为主义学习理论
B
、
建构主义学习理论
C
、
人本主义学习理论
D
、
认知主义学习理论
答案解析
纠错答疑
18、晓兰发现旁边的同学特别喜欢告状，只要身边的同学稍微没有按照老师的要求去做，马上就有人跑去办公室找老师“检举揭发”。下列行为中属于这一年龄阶段的是（ ）。
A
、
判断行为可以综合后果和动机
B
、
儿童不能把自己与他人进行区分
C
、
认为规则是由权威确定的，是绝对的、不能改变的
D
、
开始使用互惠性的公平标准
答案解析
纠错答疑
19、语文老师张老师组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物的心路历程，该老师使用的教学方法是（ ）。
A
、
演示实验法
B
、
谈话交流法
C
、
情境教学法
D
、
读书指导法
答案解析
纠错答疑
20、随着信息技术和人工智能的快速发展，传统的劳动岗位越来越被自动化系统和机器人系统所替代，人们开始思考未来该如何应对职业选择的压力，学校的教育教学该向何处走。这一现象较好地体现了生产力发展对（ ）的制约作用。
A
、
人才培养规格
B
、
教学内容
C
、
教育发展规模
D
、
教育发展速度
答案解析
纠错答疑
21、在学习过程中，学生会因漏掉某个字或者错算某道题，被老师要求罚抄或者重做，作为教师，要改变学生错字漏字的现象最为合适的做法是（ ）。
A
、
教会学生调动多种感官参与学习活动，养成仔细观察、认真检查的习惯
B
、
加大罚抄力度，以此来让学生加深记忆
C
、
请家长来学校，将学生的作业情况反映给家长，并让家长全权负责检查学生的家庭作业
D
、
将之默认为低年级学生的正常现象，并坚信到了高年级会有所好转
答案解析
纠错答疑
22、智育为其他各育提供了（ ）。
A
、
方向保证
B
、
精神条件
C
、
物质基础
D
、
认识基础
答案解析
纠错答疑
23、在数学教学过程中，有些学生学会了乘法分配律，（A+B）C=AC+BC后，会错误地得出结论：sin（x+y）=sinx+siny。这属于（ ）现象。
A
、
负迁移
B
、
正迁移
C
、
一般迁移
D
、
水平迁移
答案解析
纠错答疑
24、爸爸虽然很爱小东，但对他要求非常严格，经常批评他。导致小东觉得自己能力很差，是个没用的人。根据马斯洛的需要层次理论，小东最缺少哪种需要的满足？（ ）。
A
、
安全需要
B
、
归属与爱的需要
C
、
尊重的需要
D
、
求知的需要
答案解析
纠错答疑
25、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，具有（ ）的特点。
A
、
先慢后快
B
、
匀速加快
C
、
匀速减慢
D
、
先快后慢
答案解析
纠错答疑
26、陶行知先生有一个精辟的比喻，“接知如接枝”，意思是我们要以自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识方才可以接的上去，别人的知识方能成为我们知识的一个有机部分。陶行知先生这个比喻强调（ ）。
A
、
学生以学习间接经验为主
B
、
直接经验是他人的认知成果
C
、
直接经验是学生认识客观世界的主要途径
D
、
直接经验是学习间接经验的基础
答案解析
纠错答疑
27、李某写下保证书，决心遵守《中学生守则》，以后上课不再早退、旷课。可是一到下午上自习课，没有老师看守时，李某还是没能抵挡住诱惑，旷课去网吧玩游戏了。老师对李某进行思想品德教育的重点应在于提高其（ ）水平。
A
、
道德认识
B
、
道德意志
C
、
道德情感
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
28、毕业生择业时，面对多个各有利弊的工作难以抉择，这是哪种冲突的表现？（ ）
A
、
双趋式
B
、
双避式
C
、
趋避式
D
、
多重趋避式
答案解析
纠错答疑
29、进入小学三年级的佳佳在背诵唐诗时，会慢慢根据老师解释的诗句含义来记忆，不再像以前只是反复诵读记忆，这体现小学生的记忆特点是（ ）。
A
、
无意记忆转向意义记忆
B
、
机械记忆转向意义记忆
C
、
具体形象记忆转向抽象逻辑记忆
D
、
意义记忆转向无意记忆
答案解析
纠错答疑
30、提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征，这种思维过程是（ ）。
A
、
分析
B
、
综合
C
、
抽象
D
、
概括
答案解析
纠错答疑
31、新课程改革中包含了课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、（ ）三个方面。
A
、
素质与心理
B
、
体力与人格
C
、
设计与实施
D
、
情感态度与价值观
答案解析
纠错答疑
32、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉。教育行政主管部门在接到申诉的（ ）日内，作出处理。
A
、
60
B
、
45
C
、
30
D
、
15
答案解析
纠错答疑
33、为验明学生的学习是否达到各科教学目标要求而进行的考试属于（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
总结性评价
C
、
相对性评价
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
34、对于孩子的哭闹行为不予理睬，结果孩子渐渐就不哭不闹了，这是应用了行为的强化原理中的（ ）。
A
、
强化
B
、
塑造
C
、
消退
D
、
及时强化
答案解析
纠错答疑
35、下列关于品德心理表述错误的观点是（ ）。
A
、
改变品德不良行为过程有依从、认同、内化三个阶段
B
、
根据不同的教育环境与学生年龄特点，可以选择知、情、意、行中任一个因素作为教育的开端
C
、
费斯延格认为认知失调是品德形成和改变的先决条件
D
、
随着受教育程度的提高，个体道德认知能力和判断题能力都有所提高
答案解析
纠错答疑
36、夸美纽斯系统提出并论证的教学组织形式是（ ）。
A
、
分组学制
B
、
体验教学制
C
、
道尔顿制
D
、
班级授课制
答案解析
纠错答疑
37、下列做法不利于提高学生注意力的是（ ）。
A
、
给学生提供复杂度适中的刺激信息
B
、
提供与学生相关的事物
C
、
提供学生感兴趣的信息
D
、
让学生进行简单重复的练习
答案解析
纠错答疑
38、把教学目标分为认知、情感、和动作技能三大领域的是哪位教育家的教学理论（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
布鲁纳
C
、
布卢姆
D
、
皮亚杰
答案解析
纠错答疑
39、夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）。
A
、
量力性原则
B
、
巩固性原则
C
、
系统性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
40、认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”而否认教育的目的性，这种观点属于（ ）。
A
、
神话起源说
B
、
生物起源说
C
、
心理起源说
D
、
劳动起源说
答案解析
纠错答疑
41、下列属于学习的是（ ）。
A
、
异物进入喉咙，引起咳嗽
B
、
从不会操作电脑到会操作
C
、
药物引起的行为变化
D
、
喝完咖啡后精神好多了
答案解析
纠错答疑
42、琳琳性格较为内向，因为怕被别人笑话，她在课堂上总是不敢举手回答问题。老师在给她的评语上写道：“你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，态度积极。什么时候不甘雌伏，能让老师在课上听到你甜美的声音呢？”对此有关说法错误的是（ ）。
A
、
老师用评语的形式给予学生评价,充分发挥了质性评价的功能
B
、
老师及时发现学生的闪光处，体现了对学生的尊重和鼓励
C
、
老师用鼓励的话语激励学生,体现了新课改中要用发展的眼光看待学生
D
、
老师对学生加以称赞并进行积极引导,采用了定量和定性相结合的评价方法
答案解析
纠错答疑
43、当动作技能练习到一定时期，可能出现进步暂时停止或下降、难以提高的现象，这种现象叫做（ ）。
A
、
练习效应
B
、
高原现象
C
、
负迁移
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
44、语文老师发现同学们的作文里使用了许多网络不雅语言，于是他在作文讲课上开展了关于网络语言的话题讨论。经过讨论，同学们了解了网络语言的危害，纷纷表示要拒绝使用网络语言，最后同学们和语文老师一起提出了一些具体的做法。这体现了语文者师使用（ ）的方法对学生进行品德培养。
A
、
考核评定
B
、
群体约定
C
、
有效说服
D
、
价值辨析
答案解析
纠错答疑
45、教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人的身心发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
46、遇到复杂的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀的、有经验的教师往往能够基于问题因势利导、随机应变、恰当而有效的化解问题并带来学生知识的提升和思想的升华。这突出体现了教师职业劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
间接性
C
、
主体性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
47、学生学习了“火车”“自行车”的概念后，再学习“交通工具”的概念。这类学习称为（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
并列结合学习
D
、
同位学习
答案解析
纠错答疑
48、心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（ ）。
A
、
原型反向
B
、
原型重建
C
、
原型想象
D
、
原型内化
答案解析
纠错答疑
49、为了传承我国悠久的文化精髓，加深学生对书法艺术的了解，丰富学生课余生活，某小学计划在本周课外活动时间举办书法大赛，在课外活动中举办书法大赛属于（ ）。
A
、
游戏活动
B
、
学科活动
C
、
科技活动
D
、
文体活动
答案解析
纠错答疑
50、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生教书育人，将德智体美育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。
A
、
独立思考能力，创新能力和实践能力
B
、
全面分析问题能力，创新能力和实践能力
C
、
辩证分析问题能力，沟通能力和团队合作能力
D
、
团队合作能力，创新能力和实践能力
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、张老师刚学会使用一种新的演示软件Prezi,他在总结与复习阶段尝试使用Prezi来呈现知识点的联系，这有利于（ ）。
A
、
引起学生的关注
B
、
巩固学生各个知识点间的联系
C
、
激发学生的联想
D
、
以可视化手段降低学生的认知难度
答案解析
纠错答疑
52、根据玛勒斯的理论，教师职业倦怠出现的特征有（ ）。
A
、
教学信心缺失
B
、
情绪耗竭
C
、
去人性化
D
、
个人成就感低
答案解析
纠错答疑
53、下列体现了发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则的有（ ）。
A
、
“一分为二”地看待学生
B
、
“水涨船高”
C
、
“长善救失”
D
、
引导学生自觉评价自己，进行自我修养
答案解析
纠错答疑
54、下列关于自我效能感的叙述正确的有（ ）。
A
、
自我效能感只涉及成功完成某项任务的能力
B
、
自我效能感对行为有很强的预测作用
C
、
自我效能感通过确立目标来影响动机
D
、
自我效能感与归因有密切关系
答案解析
纠错答疑
55、教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。然而教师在工作中获得的知识只占一生所需知识很小一部分，很多知识要在教学之外的学习中获得，仅靠围绕教学展开的学习，是很难满足学生学习需要的。由此看来，新时期教育工作者必须（ ）。
A
、
树立终生学习的观念
B
、
提高创新教育的能力
C
、
成为学生的好朋友
D
、
转变传统的教学观念
答案解析
纠错答疑
56、新课程倡导自主学习、探究学习和合作学习，下列体现了新课程学习方式的有（ ）。
A
、
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
B
、
“自为之，不若与人为之；与少为之，不若与众为之”
C
、
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”
D
、
“独学而无友，则孤陋而寡闻”
答案解析
纠错答疑
57、课堂管理是维持课堂秩序的重要手段，教师有效制止学生课堂不良行为的做法有（ ）。
A
、
提供可选择的目标行为
B
、
严厉地要求停止与任务无关的行为
C
、
给学生提供足够的信息，使之明确理解课堂的要求
D
、
忽视与任务无关的行为，对与任务有关的行为进行表扬
答案解析
纠错答疑
58、根据《教师法》，考核教师的主要方法有（ ）。
A
、
课堂观察
B
、
学生测试
C
、
学生评价
D
、
同行评价
答案解析
纠错答疑
59、杨老师是某学校的数学教师，若其师德考核不合格，则他将没有资格进行（ ）。
A
、
教师职称评聘
B
、
推优评先
C
、
表彰奖励
D
、
人才项目申请
答案解析
纠错答疑
60、学生小娟近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小娟存在的心理问题可以排除的是（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
神经衰弱症
C
、
强迫症
D
、
抑郁症
E
、
精神分裂症
答案解析
纠错答疑
61、下列关于社会本位的价值取向的说法，正确的有（ ）。
A
、
把满足社会需要视为教育的根本价值
B
、
德国的纳托普是主要代表人物之一
C
、
重视人的价值、个性发展及其需要
D
、
认为教育培养的效果只能以社会功能的好坏来加以衡量
答案解析
纠错答疑
62、“应试教育”是一种以应付升学考试为中心，以片面追求升学率为目的的教育，长期以来给我国的基础教育带来了很大的危害，其弊端表现为（ ）。
A
、
偏重德育中知识的传递
B
、
偏重应试科目的教学而忽视非应试科目的教学
C
、
偏重统一要求，忽视个性差异
D
、
偏重校内教育，忽视社会实践
答案解析
纠错答疑
63、下列哪些属于加德纳多元智能理论中空间智能的范畴？（ ）
A
、
大胆的画图、制作、构造
B
、
关心常见的符号、标志和文字
C
、
喜欢拼图、迷宫、棋艺等游戏
D
、
动作灵敏有一定的平衡能力和耐力
答案解析
纠错答疑
64、心理学研究认为，影响问题解决的因素包括（ ）。
A
、
定势
B
、
功能固着
C
、
知识经验
D
、
情绪与动机状态
答案解析
纠错答疑
65、下列教师的做法，有利于促进学生对学习知识的保持的有（ ）。
A
、
在讲授力的相互作用时，黄老师列举了生活中很多与力的相互作用有关的例子
B
、
学习英文单词“gas”时，陈老师提示大家可以用汉语“该死”做发音的关键词
C
、
学习九的乘法时，吴老师布置了与九九乘法学习相关的课后作业和任务
D
、
在配对学习“长颈鹿—手表”时，邓老师启发大家在脑海中想象“长鹿脖子上挂着一块手表”的画面
答案解析
纠错答疑
66、文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（ ）。
A
、
智力差异
B
、
人格差异
C
、
性别差异
D
、
兴趣差异
答案解析
纠错答疑
67、根据评价所参照的标准不同，评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。下列属于绝对性评价的有（ ）。
A
、
结业考试
B
、
教师招聘考试
C
、
驾照考试
D
、
进步奖
答案解析
纠错答疑
68、下列属于教育在文化发展中的主要作用的有（ ）。
A
、
教育促进文化传承
B
、
教育促进文化选择
C
、
教育促进文化交流
D
、
教育促进文化创新
答案解析
纠错答疑
69、现在课改的总趋势是（ ）。
A
、
重视课程内容的分科化
B
、
加强知识的系统化结构化
C
、
重视智力开发与学习能力的培养
D
、
重视个别差异
答案解析
纠错答疑
70、直观性原则是教学的重要原则之一。下列选项中，能够在教学过程中起到直观作用的有（ ）。
A
、
直观的教具
B
、
生动的讲解
C
、
形象的描述
D
、
通俗的比喻
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教学过程中各要素之间的内在的、本质的必然联系指的是教学经验。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、定义性概念学习是命题学习的一种形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、依法执教是教师职业道德修养的必然要求。 （ ）
A
、
正确
B
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74、智商低于70的儿童是智力障碍儿童。 （ ）
A
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正确
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75、百米竞赛的预备信号与起跑信号相隔太长时间会影响运动员的成绩，是由于注意起伏的影响。（ ）
A
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B
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76、晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。 （ ）
A
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B
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77、人本主义心理学家马斯洛提出，在人的需要层次中，最基本的是爱的需要。（ ）
A
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78、壬寅学制具有鲜明的“中体西用”特征。（ ）
A
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79、上课时，当我们注意看黑板上的字时，黑板上的字成为我们知觉的对象，而黑板、墙壁、老师的讲解，周围同学的翻书声等成为知觉的背景。当我们注意听教师的讲解时，教师的声音成为我们知觉的对象，而周围同学的翻书声，进入视野的一切便成为我们知觉的背景。这是知觉的选择性特点。（ ）
A
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正确
B
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80、善恶标准是教师职业道德评价的唯一标准。（ ）
A
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81、教学评价具有明显的补偿功能。（ ）
A
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82、批评和惩罚作为教育的一种辅助手段是必要的。（ ）
A
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83、某小学向学生提供的午餐不符合国家的有关标准、要求，导致部分学生出现食物中毒症状，对此，该学校应当依法承担相应的责任。 （ ）
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84、教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化。（ ）
A
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85、对知识进行转化时，不可以超越给定的信息。 （ ）
A
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86、学生的社会文化生活属于间接的生活环境。 （ ）
A
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87、多媒体计算机属于现代教育技术中的视听教学媒体。（ ）
A
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88、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为反例。（ ）
A
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89、注意和记忆思维一样，是一种独立的心理过程。 （ ）
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90、行动研究法主要适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。 （ ）
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91、“以僧为师”“以吏为师”是古埃及的教育特征。（ ）
A
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92、最近发展区是指个体最擅长的能力或兴趣、研究范围。 （ ）
A
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93、行为主义者认为，人的行为的主要目的是获得奖励、避免惩罚。（ ）
A
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94、华生和斯金纳是外铄论的代表人物。 （ ）
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95、《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以分科课程为主。（ ）
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96、班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
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97、美育是培养学生健康的审美观，发展他们的鉴赏美，创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（ ）
A
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98、实物直观给人以真实感、亲切感，但许多事物难以通过实物直观获得清晰的感性知识。（ ）
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99、学校的心理健康教育就是针对个别“问题学生”的教育。（ ）
A
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B
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100、威尔逊认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，低级心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程。关于教学与发展的关系，他提出了最近发展区的思想。 （ ）
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2、多选题
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3、判断题
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