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2024年驻马店市汝南县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数72分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的（ ）。
A
、
心理自我
B
、
生理自我
C
、
社会自我
D
、
理想自我
答案解析
纠错答疑
2、（ ）是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。
A
、
班级物质文化
B
、
班级行为文化
C
、
班级制度文化
D
、
班级精神文化
答案解析
纠错答疑
3、某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（ ）。
A
、
原型定向
B
、
原型模型
C
、
原型操作
D
、
原型内化
答案解析
纠错答疑
4、《礼记·中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的（ ）。
A
、
教学过程
B
、
教学内容
C
、
教学目标
D
、
教学方法
答案解析
纠错答疑
5、秧田型座位排列方式是我国大部分学校课堂教学中最普遍的方式。一般来说，秧田型座位排列方式适合于（ ）。
A
、
实验探究
B
、
个人自学
C
、
集体讲授
D
、
小组讨论
答案解析
纠错答疑
6、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这体现的是（ ）。
A
、
教师主导与学生主体相结合
B
、
教学是知、情、意统一过程
C
、
掌握知识与发展智力相统一
D
、
间接经验与直接经验相统一
答案解析
纠错答疑
7、把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是（ ）。
A
、
价值澄清模式
B
、
体谅模式
C
、
社会学习模式
D
、
认知发展模式
答案解析
纠错答疑
8、经验自然主义课程理论和人本主义课程理论均属于（ ）中心课程理论。
A
、
学习者
B
、
教育者
C
、
社会
D
、
知识
答案解析
纠错答疑
9、下列情形中运用了德育中道德评价法的是（ ）。
A
、
组织学生参加校外活动
B
、
鼓励学生向优秀学生看齐
C
、
奖励认真听课的学生，惩罚违规违纪的学生
D
、
让学生通过欣赏音乐，提高音乐感受鉴赏能力
答案解析
纠错答疑
10、根据下列案例，回答48-50题。 案例一：某中学生，女，13岁，因未考上重点中学而自责，对学习无兴趣，自闭，不愿与老师和同学交往。 案例二：某初中生，女，14岁，因为家长不给她买白色新球鞋，她不能按要求参加运动会的集体出场式，服毒自杀了。 案例三：某高中生，男，18岁，求爱被女同学拒绝，成绩不好被老师批评，因此自闭并沉溺于网络游戏而无心上学。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，从年龄上看，案例中的三名青少年所处的阶段最有可能是（ ）。
A
、
自主感对羞耻感与怀疑
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
11、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当与未成年的父母或者其他的监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其（ ）。
A
、
精神负担
B
、
学习负担
C
、
生理负担
D
、
心理负担
答案解析
纠错答疑
12、某中学倡导教师群体做到“三管住”，即管住自己的嘴，不该吃的不吃；管住自己的腿，不该去的地方不去；管住自己的手，不该拿的不拿。这实则是贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（ ）表现。
A
、
坚定政治方向
B
、
规范从教行为
C
、
秉持公平诚信
D
、
坚守廉洁自律
答案解析
纠错答疑
13、“西邻之人有五子焉，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
因材施教原则
C
、
循序渐进原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
14、根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是（ ）。
A
、
教学规律
B
、
教学规则
C
、
教学原则
D
、
教学细则
答案解析
纠错答疑
15、在教育教学过程中教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的过程。这属于良好师生关系中的哪项特征？（ ）
A
、
教学相长
B
、
心理相容
C
、
民主平等
D
、
尊师爱生
答案解析
纠错答疑
16、教师从班级学生中随机抽取一位学生，并对其寄予了高期待，数月后，这位学生比其他没被抽到的学生进步快，这在心理学中称为（ ）。
A
、
潜移默化
B
、
霍桑效应
C
、
马太效应
D
、
皮格马利翁效应
答案解析
纠错答疑
17、某班主任向学生推销图书报刊、教辅材料，并从中获利，该班主任的做法（ ）。
A
、
违背了廉洁从教的要求
B
、
违背了公正施教的要求
C
、
有助于教学任务的完成
D
、
有助于学生成绩的提高
答案解析
纠错答疑
18、小红喜欢跳舞且能巧妙的运用身体来表达自己的想法和感受，根据加德纳的多元智能理论，小红的（ ）较发达。
A
、
空间智能
B
、
音乐智能
C
、
肢体-动觉智能
D
、
逻辑-数学智能
答案解析
纠错答疑
19、教育心理学的研究方法中，量的研究方法不包括（ ）。
A
、
实验法
B
、
问卷调查法
C
、
测验法
D
、
文件分析法
答案解析
纠错答疑
20、小叶明知随地吐痰是不对的，但是总忍不住，这时教师应着重加强对小叶的（ ）教育。
A
、
道德情感
B
、
道德认知
C
、
道德意志
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
21、鱼与熊掌二者不可兼得，这是一种（ ）的心理冲突。
A
、
双避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
22、班杜拉认为榜样有三种形式，其中通过语言或影视图象而呈现的榜样属于（ ）。
A
、
活的榜样
B
、
符号榜样
C
、
诫例性榜样
D
、
理想榜样
答案解析
纠错答疑
23、教师的言行具有很强的感染性、连续性、广延性，要求学生做到的，教师要带头先做到。这对教师提出了（ ）的要求。
A
、
胸怀家国，矢志不渝
B
、
创新改革，提质增效
C
、
自强不息，厚德载物
D
、
正己正人，身教示范
答案解析
纠错答疑
24、李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的（ ）。
A
、
关注专业发展阶段
B
、
关注生存阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注教学情境阶段
答案解析
纠错答疑
25、根据史密斯和雷根分析学习者的框架，感觉能力、信息加工能力应属于学习者特征中的（ ）。
A
、
稳定的相似特征
B
、
稳定的差异特征
C
、
变化的相似特征
D
、
变化的差异特征
答案解析
纠错答疑
26、《中华人民共和国教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（ ）相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人
A
、
脑力劳动和体力劳动
B
、
生产劳动和社会实践
C
、
城市教育和农村教育
D
、
知识分子和工人农民
答案解析
纠错答疑
27、根据斯金纳的强化理论，下列属于正强化的是（ ）。
A
、
如果学生迟到，就罚打扫卫生，学生迟到的行为减少
B
、
如果学生上课玩游戏，就没收手机，学生上课玩游戏的行为减少
C
、
如果学生能够按时到校，就奖励文具，学生按时到校的行为增加
D
、
如果学生认真完成作业，就不让打扫卫生，学生认真完成作业的行为增加
答案解析
纠错答疑
28、根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的是（ ）。
A
、
对“蚂蚁”“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握
B
、
举一反三、触类旁通、闻一知十
C
、
兵乓球运动学习中，推挡动作的学习，可以直接迁移到左推右攻，这种组合的动作学习中去
D
、
知道了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等再学习带鱼，扩充了鱼的概念
答案解析
纠错答疑
29、学校教育产生的基本条件是（ ）。
A
、
阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
B
、
生产力的发展、教师职业的出现
C
、
生产力的发展、文字的产生
D
、
文字的产生、教学方法系统化
答案解析
纠错答疑
30、教学中，张老师经常用举目凝视、变化表情、提高语音语调等方式，提醒不注意听讲的学生，及时制止他们分心。这些做法属于（ ）。
A
、
超前控制
B
、
信号控制
C
、
提问控制
D
、
艺术控制
答案解析
纠错答疑
31、面对一张检验报告，病人除了知觉一系列的符号和数字之外，并不知道其意义，而医生看见它，不仅了解这些符号和数字的意义，而且可以做出准确的判断。这体现了知觉的（ ）
A
、
整体性
B
、
组织性
C
、
理解性
D
、
选择性
答案解析
纠错答疑
32、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为课程的建设者和（ ）。
A
、
使用者
B
、
开发者
C
、
编写者
D
、
传播者
答案解析
纠错答疑
33、教师在教学时要求学生“一题多解”，是在培养学生的（ ）。
A
、
辐合思维
B
、
发散思维
C
、
常规思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
34、小明和小红嬉戏打闹时打破了教室的玻璃窗。小红是公认的优等生，而小明平常比较调皮，班主任老师并没有根据二人平常的表现区别对待，而是同时指出他们的问题。这体现了班主任工作的（ ）。
A
、
严慈相济原则
B
、
因材施教原则
C
、
以身作则原则
D
、
民主公正原则
答案解析
纠错答疑
35、张老师将某节语文课的其中一个教学目标表述为：“使学生能够独立复述课文。”该教学目标表述存在的错误是（ ）。
A
、
行为主体不当
B
、
行为动词不当
C
、
行为条件不当
D
、
行为表现程度不当
答案解析
纠错答疑
36、笑笑的理想是成为一名主播，刚入学，他就通过了学校广播站面试，成功当上了播音员，根据马斯洛的需要层次理论，这满足了笑笑的（ ）。
A
、
生理需要
B
、
爱与归属的需要
C
、
尊重的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
37、下列行为中，需要加强“知、情、意、行”四个德育环节中的“知”的是（ ）。
A
、
小亮明知上课玩手机不对，但还是玩了
B
、
小张身心尚未成熟，不能辨别是非善恶
C
、
小赵对公交车上老人倚老卖老的行为感到愤怒
D
、
小罗在生活中总是喜欢有意无意地拿同学东西
答案解析
纠错答疑
38、12岁的王某参与打架斗段，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）。
A
、
依法可以免于处罚
B
、
无须承担法律责任
C
、
可由公安机关予以收容教养
D
、
可由公安机关子以行政拘留
答案解析
纠错答疑
39、有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，这说明人的身心发展是有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
40、为了弘扬和培养学生强烈民族自豪感，引导学生健康成长，某中学组织学生观看爱国主义教育影片，这种方法（ ）。
A
、
品德评价法
B
、
调查研究法
C
、
情感陶冶法
D
、
个人修养法
答案解析
纠错答疑
41、老师先给学生讲解了“先乘除、后加减”的运算法则后，随即在黑板上出了一道“6+12×3=？”的例题让学生练习，结果发现有的学生在计算时还是把6与12加起来再乘以3。这表明这部分学生受到（ ）的影响。
A
、
思维定势
B
、
功能固着
C
、
酝酿效应
D
、
原型启发
答案解析
纠错答疑
42、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”启示教师应当注重（ ）。
A
、
团结执教
B
、
术业专攻
C
、
兼顾公平
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
43、李老师发现班里的一名学生阅读方面存在困难，对此他运用教育心理学的理论和研究方法对问题进行追根溯源，找到了困难的症结。这表明教育心理学具有（ ）的作用。
A
、
为实际教学提供科学的理论指导
B
、
帮助教师预测并干预学生
C
、
帮助教师准确地了解问题
D
、
帮助教师结合实际教学进行研究
答案解析
纠错答疑
44、“君子坦荡荡”体现了我国传统文化中的心理健康观的（ ）方面。
A
、
具有良好的人际关系
B
、
拥有积极的生活态度
C
、
具有完善的自我发展目标
D
、
保持情绪的平衡与稳定
答案解析
纠错答疑
45、小董回家和妈妈描述新老师的外貌特征，这种对见过的人的记忆属于（ ）。
A
、
语义记忆
B
、
情景记忆
C
、
短时记忆
D
、
形象记忆
答案解析
纠错答疑
46、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A
、
思想性原则
B
、
疏导性原则
C
、
连贯性原则
D
、
一致性原则
答案解析
纠错答疑
47、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A
、
自我认知
B
、
自我控制
C
、
自我学习
D
、
自我指导
答案解析
纠错答疑
48、“有许多后进生往往由于摔跤太多，又缺乏必要的指导，对走路失去了自信”。这说明（ ）。
A
、
这和班主任无关
B
、
学生必须学会自主
C
、
班主任工作重点是成绩好的学生
D
、
班主任要积极引导学生，注意发现学生的闪光点，调动他们的主体性
答案解析
纠错答疑
49、当下，指导各学科教学的纲领性文件是（ ）。
A
、
教学计划
B
、
学科计划
C
、
课程标准
D
、
课程计划
答案解析
纠错答疑
50、小黄在教师招聘的面试中，因过于紧张，在回答考官提出的前面几个问题时有些口吃，尽管小黄及时调整了自己的状态，完整流利地回答了考官随后提出的几个问题，但考官给小黄的评价仍然是思维缺乏敏捷性、不善于表达自己，这体现的是（ ）。
A
、
首因效应
B
、
晕轮效应
C
、
推理定势
D
、
态度定势
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、下列关于课堂管理目标的陈述中，正确的是（ ）。
A
、
创建合适学习的环境氛围
B
、
争取更多的学生投入学习
C
、
帮助学生学会自我管理
D
、
帮助学生理解和内化规则
答案解析
纠错答疑
52、[案例选择]班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报墙报等媒介做好舆论宣传，以真诚的爱感化学生，同时运用表扬、鼓励、批评和处分等方式，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风焕然一新。据此分析李老师运用的主要德育方法有（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
实践锻炼法
C
、
品德评价法
D
、
情感陶冶法
答案解析
纠错答疑
53、班级管理的内容有（ ）
A
、
班级组织建设
B
、
班级制度管理
C
、
班级教学管理
D
、
班级体育管理
答案解析
纠错答疑
54、教师课堂教学结束后，为了强化学生学习的效果，将知识系统化的方法有（ ）。
A
、
归纳结课
B
、
比较结课
C
、
悬念结课
D
、
分析结课
答案解析
纠错答疑
55、下列口号属于实用主义重要主张的是（ ）。
A
、
教育即经验的改造
B
、
从做中学
C
、
学校即社会
D
、
教育即生活
答案解析
纠错答疑
56、班杜拉的社会学习理论认为，观察学习要经历（ ）。
A
、
注意
B
、
保持
C
、
复制
D
、
动机
答案解析
纠错答疑
57、下列属于下位学习的有（ ）。
A
、
先学习“油”，再学习“汽油、柴油、菜籽 油”等
B
、
学生在学过正方体的体积计算公式后，再学习一般柱体的体积计算公式
C
、
学生在知道“苹果”“橘子”等概念后，再学习“水果”的概念
D
、
学生已知“平行四边形”的概念，再通过“菱形是四条边相等的平行四边形”这一命题来判定菱形，产生“菱形”的概念
答案解析
纠错答疑
58、心理发展的不平衡性有（ ）。
A
、
个体不同系统在发展速度上的不同
B
、
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C
、
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D
、
个体不同系统占优势的领域不同
E
、
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
答案解析
纠错答疑
59、关于现代学校教育制度的类型下列说法错误的是（ ）。
A
、
以英国为代表的双轨制，两轨之间互不沟通，互不衔接
B
、
以美国为代表的单轨制，发展失衡、效益低下，教育参差不齐，不利于教育的普及
C
、
以苏联为代表的分支型学制兼顾公平与效益，有利于教育的普及
D
、
中国的教育学制属于双轨制
答案解析
纠错答疑
60、某校初一二班有个“问题女孩”，该班的班主任让大家投票决定她的去留，全班49个同学，20人希望家长把她带回家。从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有（ ）。
A
、
以班级投票决定学生去留的方法是不恰当的
B
、
班主任要树立对全体学生负责的思想
C
、
班主任应正确引导班集体的舆论导向
D
、
班主任应注重提高学生自我教育的能力
答案解析
纠错答疑
61、新课程改革提倡“以学论教”主要从学生的六个方面进行教学评价，其中包括（ ）。
A
、
注意状态
B
、
参与状态
C
、
思维状态
D
、
情绪状态
答案解析
纠错答疑
62、（基础教育课程改革纲要（试行））明确指出，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，增养学生的（）能力。
A
、
搜集和处理信息的能力
B
、
获取新知识的能力
C
、
分析和解决问题的能力
D
、
交流与合作的能力
答案解析
纠错答疑
63、良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的（ ）。
A
、
前提
B
、
条件
C
、
内容
D
、
任务
答案解析
纠错答疑
64、一般认为，避免失败的动机较高的人喜欢（ ）。
A
、
非常容易的任务
B
、
较为容易的任务
C
、
难易适中的任务
D
、
很难完成的任务
答案解析
纠错答疑
65、问题解决过程中常用的启发式策略有（ ）。
A
、
手段-目的分析
B
、
爬山法
C
、
算法策略
D
、
逆向搜索
答案解析
纠错答疑
66、下列属于课堂特征的有（ ）。
A
、
公开性
B
、
同时性
C
、
多维性
D
、
可预测性
答案解析
纠错答疑
67、下列描述中，体现了情绪的组织功能的有（ ）。
A
、
通过微表情观察，发现犯人在说谎
B
、
在高兴时，更容易回忆起愉悦的场面
C
、
对事物产生兴趣，更容易产生探究学习的动力
D
、
过分紧张的心理使学生在考试中发挥失常
答案解析
纠错答疑
68、下列关于校本课程的叙述，正确的有（ ）。
A
、
校本课程开发必须落实为相关的书面教材
B
、
要加强本校教师的课程开发能力
C
、
校本课程开发不能借助校外专家的指导
D
、
校本课程开发应因校制宜地进行
答案解析
纠错答疑
69、影响反馈效果的因素包括（ ）。
A
、
反馈方式
B
、
内容
C
、
对象
D
、
频率
答案解析
纠错答疑
70、下列关于新课程改革中的作业观，说法正确的有（ ）。
A
、
在作业功能上，应强调形成性和发展性
B
、
在作业内容上，应突出固定性和论证性
C
、
在作业形式上，应体现新颖性和多样性
D
、
在作业容量上，应考虑量力性和差异性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、心理定势对问题解决有积极作用也有消极作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、根据教育场所，可将教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。其中，社会教育占主导地位。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教育对人发展的作用总是积极的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、认知能力就是通常所说的智力，个体的智力发展水平有高低之分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、教育法律规范与教育法规是个别和整体的关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、所有的教学目标都可以用量化的方式检测。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、未成年人的父母或者其他监护人，不得让未成年人脱离监护单独居住。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教育心理学是主要研究教学过程和学习的一般规律的学科，它主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究，考察这些学生在常态的教学中是如何学习知识、掌握技能的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、射箭、投篮均属于断续型操作技能。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教育教学权是教师最基本的权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、我国古代教育家荀子在“劝学”中说“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑……故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也”，这是强调环境对人潜移默化的作用。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、举一反三、闻一知十、触类旁通体现的都是思维的流畅性较好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、良好的性格能弥补能力发展的缺陷。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、教师的根本任务是教书育人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、康德曾经提出泛智论的思想，即提出“把一切知识交给一切人类的艺术”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教育既可以促进社会的发展，也可以阻碍社会的发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、狭义的德育是指学校德育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度将越大，其效果也越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、主观压力对心理健康的影响不大。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、以儒家教育目的为代表的古代教育目的，以道德教育为核心。中华人民共和国成立后，对教育目的表述，虽然几经修改，但要求培养的人才，都集中在“服务于社会主义的劳动者、建设者和接班人”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学生在班级中的生存状态是天生造就的，主要受学生性格影响，难以发生变动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、桑代克的练习律鼓励学生多练习所习得的知识，在一定范围内，练习得越多，其学习的效果也越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、加涅的智慧技能层级论把智慧技能分为五个亚类，其中区分字母Q、P、B、N属于规则这一类。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、师范教育承担教师的职前培训任务，是发展基础教育第一位的工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、《西游记》中孙悟空的形象运用的想象加工方式是黏合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，也是可塑性最强，接受教育最佳的时期。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、以农村教师为重点，加强教师队伍建设是促进我国教育公平的措施之一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、教育的效果如何，其最终的评价尺度应当是（ ）。
A
、
学生
B
、
社会
C
、
教师
D
、
家长
答案解析
纠错答疑
102、心理社会发展理论认为，人的发展经历八个阶段，每个阶段有相应的核心任务，核心任务的处理结果会影响人的一生，在学龄期（6-12岁）儿童开始进入学校学习，该阶段的核心任务是（ ）。
A
、
培养儿童的勤奋感
B
、
建立儿童的信任感
C
、
发展儿童的主动性
D
、
发展儿童的自我同一性
答案解析
纠错答疑
103、影响教师成长的个人因素中，最为关键的因素是（ ）。
A
、
师德
B
、
认知能力
C
、
教师的自我评价
D
、
动机水平
答案解析
纠错答疑
104、赵老师在上课时，进行了以下决策，“如果学生在上课时精力不集中，我就先拍拍手，要是大家注意力集中到我这了，我就开始讲课”这种知识的表达形式是（ ）。
A
、
认知结构
B
、
图示
C
、
产生式系统
D
、
命题网络
答案解析
纠错答疑
105、态度与品德形成过程不包括（ ）。
A
、
社会规范逆反
B
、
社会规范依从
C
、
社会规范认同
D
、
社会规范内化
答案解析
纠错答疑
106、教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。
A
、
相互独立
B
、
相互促进
C
、
相互抵消
D
、
相互关联
答案解析
纠错答疑
107、学生小张在学会写“火”字后更容易会书写“焱”根据迁移的内容划分，这种迁移属于（ ）。
A
、
具体迁移
B
、
一般迁移
C
、
负迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
108、学校体育区别于群众体育、竞技体育突出的特点是（ ）。
A
、
娱乐性与竞技性
B
、
教育性与基础性
C
、
普及性与文化性
D
、
全体性与全面性
答案解析
纠错答疑
109、处理好间接经验与直接经验的关系，是正确有效进行教学的重要内容。对此，下列有关说法正确的有（ ）。
A
、
儿童认识始于直接经验，但为了掌握大量知识，必须学习间接经验
B
、
引导学生学习间接经验并不否定学生获取与积累直接经验的重要性
C
、
学习间接经验时，学生个人是否具有直接经验并不重要
D
、
要防止在教学过程中忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
答案解析
纠错答疑
110、让未学过五线谱的大学生和钢琴专业大学生并肩完成一个共同任务，即在杂乱的几何图形中找出真/假五线谱号图形，结果证明钢琴专业的学生完胜未学过五线谱的学生。这表明（ ）对人的发展具有重要作用。
A
、
流体智力
B
、
晶体智力
C
、
内省智力
D
、
逻辑智力
答案解析
纠错答疑
111、在新课程结构中，下列哪项属于初中课程结构？（ ）
A
、
以分科课程为主
B
、
以综合课程为主
C
、
以分科与综合相结合的课程为主
D
、
以分科课程为必修，以综合课程为选修
答案解析
纠错答疑
112、[案例选择]小学五年级（3）班的班主任张老师，常常运用“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”的方法来耐心教育班上的学生，帮助他们成长。张老师的做法体现了他遵循（ ）的规律。
A
、
智育过程
B
、
体育过程
C
、
德育过程
D
、
美育过程
答案解析
纠错答疑
113、下列属于心理的发展的是（ ）。
A
、
感觉
B
、
神经系统的发育
C
、
知觉
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
114、现代教育的未来性是指（ ）。
A
、
现代教育是处于不断变革中的，从内容、方法、组织方式、评价标准、结构体系等都需要不断革新
B
、
现代教育的价值取向、目标定位是会对未来社会和个体的发展性具有巨大的影响
C
、
现代教育的发展不仅要考虑到当前社会和个体发展的要求，而且要考虑到未来社会发展的趋势对教育提出的要求
D
、
现代教育要以探索未来世界的不可知事物为重点
答案解析
纠错答疑
115、“以人为本”的教育观，具体到教育实践中就是以（ ）为本。
A
、
教师
B
、
教材
C
、
学生
D
、
社会需求
答案解析
纠错答疑
116、2008年的汶川大地震中，中学教师谭千秋在地震发生的一刹那，义无反顺地张开自己的双臂，将正在课堂听课的四名学生紧紧抱住，使四名学生在他的保护下成功获救。谭老师的这一行为体现了教师素养中的（ ）。
A
、
高尚的师德
B
、
宽厚的文化素养
C
、
专门的教育素养
D
、
健康的心理素养
答案解析
纠错答疑
117、吴某和赵某是好朋友，分别育有一儿育女，自孩子出生，就给他们定下了婚约。吴某和赵某的做法（ ）。
A
、
正确，父母有权决定子女的婚姻
B
、
正确，有利于延续胡某和赵某的友谊
C
、
错误，父母为子女订立婚约应征得子女同意
D
、
错误，父母不得为未成年人订立婚约
答案解析
纠错答疑
118、人对外部环境有不同的依赖程度。关于场独立型学习者的说法中，正确的有（ ）。
A
、
思维灵活，善于抓住关键成分去处理问题
B
、
更偏好于学习抽象概念
C
、
较注重他人提供的社会信息，易受外界影响
D
、
以自己的内部感觉为参照，从自己的感知觉出发去获得知识信息
答案解析
纠错答疑
119、小智为了这次期末考试不挂科而努力学习，根据动机产生的动力来源进行分类，小智的学习动机属于（ ）。
A
、
外部动机
B
、
内部动机
C
、
高尚的动机
D
、
低级的动机
答案解析
纠错答疑
120、关于素质教育的内涵理解不正确的是（ ）。
A
、
素质教育是面向全体学生的教育
B
、
素质教育是促进学生特长发展的教育
C
、
素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育
D
、
素质教育是促进学生个性健康发展的教育
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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31
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33
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
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