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2024年周口市项城市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数77分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、学习总是涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息。这种强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工主体的教学设计最有可能是（ ）。
A
、
建构主义的教学设计模式
B
、
认知主义的教学设计模式
C
、
行为主义的教学设计模式
D
、
人本主义的教学设计模式
答案解析
纠错答疑
2、在竞选班长中，小明成为新一任的班长，落选的亮亮心想，班长要负责的事情很多，成为班长一定会影响学习成绩。亮亮的这种心理防御机制是（ ）。
A
、
认同
B
、
文饰
C
、
投射
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
3、每个人都有使他的潜能得到实现的需求，这在马斯洛需要层次理论中属于（ ）。
A
、
生理与安全需要
B
、
自我实现需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
尊重需要
答案解析
纠错答疑
4、在学习活动中，（ ）指向学习任务本身，是一种重要的、稳定的动机。
A
、
附属内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
认知内驱力
D
、
生理内驱力
答案解析
纠错答疑
5、“终身教育”的提出者是（ ）。
A
、
保罗·朗格朗
B
、
杨贤江
C
、
杜威
D
、
孟禄
答案解析
纠错答疑
6、我国著名教育家（ ）抓住了的人的发展的特殊性，根据人的发展实际上是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为信息个性的过程，以对人的发展影响的性质为依据，提出了影响人的发展的二层次三因素论。
A
、
蔡元培
B
、
陶行知
C
、
叶圣陶
D
、
叶澜
答案解析
纠错答疑
7、某学生认为，插队是不文明的行为，但是当遇到孕妇和老人时，可以让他们“插队”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
8、下列选项中，属于品德形成的影响因素的有（ ）。 ①家庭教养方式②社会风气③认知失调④同伴群体⑤态度定势⑥道德认知
A
、
①②④⑥
B
、
①②④⑤⑥
C
、
①②③④⑥
D
、
①②③④⑤⑥
答案解析
纠错答疑
9、小刚性格比较内向，从来不会主动举手回答问题，一次课堂上，数学老师叫小刚起来回答问题，小刚紧张到说不出答案，数学老师怕耽误教学进度，不停催促小刚，下列关于数学老师催促小刚的做法。说法正确的是（ ）。
A
、
数学老师的做法正确，因为教学最重要的就是教学进度
B
、
数学老师的候答行为没有针对性
C
、
数学老的做法错误，因为教学进度紧张时应加快教学，而不应向学生提问
D
、
数学老师的没有做到耐心候答
答案解析
纠错答疑
10、班级内发生的事情往往不会让人事先知晓，教学活动被人打断是一件常出现的事情。这体现的班级管理的特点是（ ）。
A
、
不可预测性
B
、
及时性
C
、
针对性
D
、
对象的特殊性
答案解析
纠错答疑
11、小学生通过对家长、教师、同学及其他社会成员的模仿和内化，形成行为模式和思维习惯，这种社会学习方式是（ ）。
A
、
赏罚控制
B
、
抗拒诱惑
C
、
观察学习
D
、
规划认同
答案解析
纠错答疑
12、在医院里，经常见到这样的场景：医生观察病人的外部症状，并听取病人的简单叙述以后，就迅速做出疾病的诊断……这种思维，被称为（ ）。
A
、
分析思维
B
、
直觉思维
C
、
常规思维
D
、
创造性思维
答案解析
纠错答疑
13、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他...我可担保，任意选择一个， 不论他父母的才干倾向爱好如何、他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。这是典型的（ ）。
A
、
遗传决定论的观点
B
、
环境决定论的观点
C
、
家庭决定论的观点
D
、
个体发展决定论的观点
答案解析
纠错答疑
14、精细加工策略可以帮助学生将他们已经知道的东西和要学习与记忆的东西联系起来。通过对材料进行精细加工或补充，学生可以建构起材料的意义并沿着记忆连续体存储新信息。以下情形属于精细加工策略的是（ ）。
A
、
语文老师在讲解唐诗时提倡“书读千遍，其义自现”
B
、
数学老师常采用画示意图的方式来帮助学生理解题目
C
、
英语老师在讲解单词“gas”时让学生默写词义辅助理解
D
、
物理老师在讲解完光学原理后让学生自己复述
答案解析
纠错答疑
15、教师从教课内容中选择一些关键的词语或者概括总结一些准确反映教学内容的词语，随着教学的进展依次书写到黑板上的形式是（ ）板书。
A
、
线索式
B
、
演算式
C
、
提纲式
D
、
语词式板书
答案解析
纠错答疑
16、对儿童起决定作用的是对行为的观察或对榜样的模仿，其理论基础是（ ）。
A
、
社会学习
B
、
行为学习理论
C
、
认知学习理论
D
、
学习理论
答案解析
纠错答疑
17、“鱼与熊掌不可兼得”体现了（ ）心理冲突。
A
、
双趋
B
、
双避
C
、
多重趋避
D
、
高趋低避
答案解析
纠错答疑
18、人的身心发展是指（ ）。
A
、
身体和心理的发展
B
、
个性品德的形成
C
、
体重和身高的增加
D
、
能力和技巧的提高
答案解析
纠错答疑
19、下列选项中属于为人师表道德规范要求的是（ ）。
A
、
严于律己，以身作则
B
、
钻研业务，勇于探索
C
、
循循善诱，诲人不倦
D
、
遵守法规，履行职责
答案解析
纠错答疑
20、小海在回家路上看到一位同学将摔倒的老人扶了起来，觉得那位同学真是个好人，小海此时的情感体验属于（ ）。
A
、
理智感
B
、
道德感
C
、
满足感
D
、
美感
答案解析
纠错答疑
21、李老师在课程结束后，会利用空余时间进行教学反思，将教学中的成功或不足、教学中的灵感、学生的感受等记录下来，这种方法属于教学反思法中的（ ）。
A
、
撰写教学日记
B
、
利用教学录像进行反思
C
、
自我提问法
D
、
比较法
答案解析
纠错答疑
22、老师在为同学讲解《飞夺泸定桥》一文时，会采取情景创设法、多媒体辅助法等多种方法，开拓学生的思路，使得学生更好地理解和掌握文本，体会文本所表达的意义，这体现了教师劳动具有（ ）的特点。
A
、
长期性
B
、
复杂性
C
、
创造性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
23、下列关于元认知监控的排序中，正确的是（ ）。
A
、
制定计划—执行控制—检查结果—采取补救措施
B
、
执行控制—制定计划—检查结果—采取补救措施
C
、
制定计划—执行控制—采取补救措施—检查结果
D
、
执行控制—制定计划—采取补救措施—检查结果
答案解析
纠错答疑
24、数学课上，老师在讲解例题的解法，小兰突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（ ）。
A
、
不予理睬继续上课
B
、
让小兰说出他的解法
C
、
请小兰上台演示
D
、
跟小兰说课下讨论
答案解析
纠错答疑
25、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
说服教育法
C
、
品德评价法
D
、
情感陶冶法
答案解析
纠错答疑
26、小红最近喜欢上了看英剧，她给自己设定了没有中文字幕就能看懂英剧的学习目标。为此，她开始通过背单词的方式努力学习英语，直到达到目标为止。这体现了学习动机的哪一功能？（ ）
A
、
定向功能
B
、
激发功能
C
、
维持功能
D
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
27、老师很担心同一批学生在第二次参加同样的人格测试时分数上与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反应的内容？（ ）
A
、
信度
B
、
效度
C
、
区分度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
28、我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
量力性原则
C
、
因材施教原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
29、“藏息相辅”出自我国古代《学记》，它启示教师进行教学时，要（ ）。
A
、
遵循学与思相结合
B
、
有启发性
C
、
把握最佳时机
D
、
遵循课内与课外相结合
答案解析
纠错答疑
30、在学校里的规章制度、校园文化等属于（ ）。
A
、
显性课程
B
、
隐性课程
C
、
地方课程
D
、
实际课程
答案解析
纠错答疑
31、任何教学都蕴含着一定的课程理解，没有对于课程的理解，教学就成了一件难以理喻的事情，这是因为教学是一种（ ）的活动。它是以课程“应是什么，可能是什么”的理性预期为环节和规范的，否则教学就是盲目的。
A
、
目的性
B
、
开放性
C
、
过程性
D
、
延展性
答案解析
纠错答疑
32、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（ ）。
A
、
贯彻国家教育方针，遵守规章制度
B
、
关心爱护学生，尊重学生人格
C
、
遵守宪法，法律和职业道德，为人师表
D
、
参加继续教育，不断提高自身素质和教育教学水平
答案解析
纠错答疑
33、下列行为违反相关法律规定的是（ ）。
A
、
某学校开办免费兴趣班
B
、
某学校向学生收取图书借阅费
C
、
某学校在课后组织学生参与志愿者活动
D
、
某学校帮生病学生向全校师生众筹医药费
答案解析
纠错答疑
34、新学期，王老师接了一个全校有名的“乱班”。看到班里到处都是垃圾而没人清理，王老师和班长默默地拿起扫帚把教室打扫干净，班长还告诉全班学生这周他来做值日，同学们看到都惭愧地低下了头，从此以后，班里再也没有出现又脏又乱的情况，这个有名的“乱班”也变成了“文明班”。上述案例体现了（ ）教育的作用。
A
、
说服
B
、
榜样
C
、
奖惩
D
、
修养
答案解析
纠错答疑
35、近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
赫尔巴特
C
、
杜威
D
、
洛克
答案解析
纠错答疑
36、每一个学期结束时，丁老师通过对班里每个学生整个学期的观察和了解，对他们的品德发展状况做出优秀、良好、中等、及格的等级评定。这体现了学生品德评价方法中的（ ）。
A
、
操行评定评价法
B
、
整体印象评价法
C
、
操行计量评价法
D
、
整体测试评价法
答案解析
纠错答疑
37、新课程改革将教学大纲改为课程标准，对其解读不正确的是（ ）。
A
、
课堂管理从弹性转向刚性
B
、
从只关注教师教学转向关注课程实施过程
C
、
课程目标着眼于学生素质的全面提高
D
、
课程价值趋向从精英教育转向大众教育
答案解析
纠错答疑
38、在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点与见解，但为了避免集体中他人的非议和孤立，而放弃了自己创造性的观点和想法，这是一种（ ）现象。
A
、
同化
B
、
排斥
C
、
从众
D
、
逆化
答案解析
纠错答疑
39、小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。
A
、
学习
B
、
行为
C
、
考试
D
、
适应
答案解析
纠错答疑
40、《学记》是世界教育史上最早的教育专著，以下教育思想出自《学记》的有（ ）。
A
、
因材施教
B
、
教学相长
C
、
有教无类
D
、
温故知新
答案解析
纠错答疑
41、一只狗被训练对某声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出反应。这 种现象叫作 （ ） 。
A
、
无条件反应
B
、
消退
C
、
泛化
D
、
分化
答案解析
纠错答疑
42、并不富裕的汪老师时常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助，这体现了王老师能够做到（ ）。
A
、
长善救失
B
、
严慈相济
C
、
因材施教
D
、
关爱学生
答案解析
纠错答疑
43、动作技能形成的标志是（ ）。
A
、
熟记理论知识
B
、
练习次数达标
C
、
模仿操作
D
、
熟练操作
答案解析
纠错答疑
44、根据世界《儿童权利公约》和我国宪法等法律法规的规定，每一个学生所享有的最基本的权利是（ ）。
A
、
生存的权利
B
、
受教育权利
C
、
受尊重权利
D
、
发展和安全权利
答案解析
纠错答疑
45、操作形成的技能可以分为四个阶段，这四个阶段的先后顺序依次为（ ）。
A
、
模仿-定向-整合-熟练
B
、
定向-模仿-整合-熟练
C
、
模仿-整合-定向-熟练
D
、
定向-整合-模仿-熟练
答案解析
纠错答疑
46、小刚在一家电子工厂工作，每天工作劳碌、枯燥乏味，也看不到前途。但如果不做这份工作，自己学历不高，也没什么技能，会失去生活来源。小刚从每天起床便开始挣扎不想上班又不敢辞职。小刚内心的冲突属于（ ）。
A
、
趋避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
双避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
47、前摄抑制属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
顺向负迁移
答案解析
纠错答疑
48、下列学习策略不属于精加工策略的是（ ）。
A
、
记忆术
B
、
提问
C
、
做笔记
D
、
列提纲
答案解析
纠错答疑
49、在学习与教学的要素中，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师与学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都将产生深远的影响。
A
、
校风校纪
B
、
课间布置
C
、
课堂自然条件
D
、
教学媒体
答案解析
纠错答疑
50、课堂上，学生在学习了正方形和长方形后，再学习平行四边形的概念会比较容易，这种学习方式是（ ）。
A
、
上位同化模式
B
、
并列结合同化模式
C
、
相关下位学习模式
D
、
派生下位学习模式
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、根据下列案例，回答101~102题。 李老师要讲一节公开课，内容为宋词《清平乐·村居》。 为了上好这堂课，李老师查阅了许多资料，认真设计教案，准备了生动形象的多媒体教学内容。公开课上来了十几位老师，李老师先在多媒体上展示了之前学过的清代高鼎的《村居》，再要求同学们与本堂课的《清平乐·村居》相对比。 李老师问道:“同学们，这两首诗，在形式和内容上都有哪些区别呢?”全班同学静悄悄，前排的小丽和小明低下头默默地问:“老师，形式上的区别是什么意思? 李老师再次提问:“同学们，这两首诗，哪一首字数更多?”这次全班同学都知道了，高声回答:“《清平乐·村居》。” “除了总体字数多之外，每一句的字数有什么区别呢?”同学们七嘴八舌:“辛弃疾《村居》的句子有的长有的短。”“高鼎的《村居》都是一样长!” 李老师微笑着告诉同学们:“对啦!这就是近体诗和词的区别。” 李老师把自己准备的资料详细地为同学们进行了讲解，不论同学们回答问题是对还是错，李老师都鼓励了大家，并且细致地解答了同学们的问题。但是快要讲到重点部分的时候，下课铃响了，李老师原定的课堂内容，还差好多没讲解，但也只好匆匆布置了作业，就下课了。 对该案例中李老师的评价正确的有（ ）。
A
、
李老师在教学过程中激发了学生的求知欲
B
、
李老师上课目标明确，组织严密
C
、
李老师做到了认真备课
D
、
李老师运用了讲授法和讨论法
答案解析
纠错答疑
52、自我意识，是人的意识一个重要组成部分，是人们所持有的一种意识存在形式，一般认为自我意识的结构包括（ ）。
A
、
自我控制
B
、
自我认识
C
、
自我体验
D
、
自我调节
答案解析
纠错答疑
53、当前社会，在网络流行语的冲击下，“男神”和“女神”分别成为形容男性和女性素质和品德等综合品质的代名词，也影响了在校学生的观念。很多在校学生纷纷评选自己身边的“男神”“女神”，而被选中的这些“男神”和“女神”也格外注意维护自己的形象。这体现了（ ）对个体的身心发展产生的影响。
A
、
社会环境
B
、
同伴文化
C
、
思维定势
D
、
学校制度
答案解析
纠错答疑
54、建构主义学习理论的基本观点，包括（ ）。
A
、
强调知识的动态性
B
、
学生的经验丰富和差异，不能忽视学生的已有经验，学习是主动建构的社会型学习过程
C
、
学习是刺激反应的过程
D
、
学习是生成的，不是传递客观知识的过程
答案解析
纠错答疑
55、衡量心理健康的标准有（ ）。
A
、
良好的身体素质
B
、
良好的人际关系
C
、
健全的自我意识
D
、
有效的自我调控
答案解析
纠错答疑
56、气质类型有（ ）等学说。
A
、
体液说
B
、
体型说
C
、
血型说
D
、
激素说
答案解析
纠错答疑
57、学习动机的作用有（ ）。
A
、
强化功能
B
、
激活功能
C
、
指向功能
D
、
同化功能
E
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
58、新课程改革倡导的学习方式主要有（ ）。
A
、
自主学习
B
、
探究学习
C
、
小组学习
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
59、甲中学的下列行为中，符合《中华人民共和国教育法》相关规定的有（ ）。
A
、
将学生的奖学金用于校园绿化建设
B
、
开展教职工宿舍环境整治活动
C
、
开展教师队伍继续教育活动
D
、
举办教师评优评模活动并制定年度考核方案
答案解析
纠错答疑
60、桑代克在《教育心理学概论》（1914）书中指出，试误过程主要受（ ）的支配。
A
、
练习律
B
、
效果律
C
、
准备律
D
、
因果律
答案解析
纠错答疑
61、所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。下列体现了教学原则中的因材施教原则的有（ ）。
A
、
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导
B
、
视其所以，观其所由，察其所安
C
、
君子博学于文，约之于礼
D
、
一把钥匙开一把锁
答案解析
纠错答疑
62、教学中运用讲授法时应遵循以下要求（ ）。
A
、
讲授内容要保证科学性、系统性和思想性的统一
B
、
讲授要富有启发性
C
、
讲究语言艺术
D
、
与其他教学方法配合使用，并合理使用现代化教育手段
答案解析
纠错答疑
63、维果斯基认为心理发展是在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上逐渐向高级机能转化的过程，在转化过程中主要表现为（ ）。
A
、
随意机能的不断发展
B
、
抽象—概括技能的提高
C
、
各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D
、
心理活动的个性化
答案解析
纠错答疑
64、下列选项中，属于学习现象的有（ ）。
A
、
蚂蚁搬家
B
、
解数学题
C
、
膝跳反射
D
、
读书写字
答案解析
纠错答疑
65、2016年教育部发布“中国学生发展核心素养”框架，该框架包括（ ）。
A
、
文化基础
B
、
信息技术
C
、
社会参与
D
、
自主发展
答案解析
纠错答疑
66、下列说法中正确的有（ ）。
A
、
任何组织或个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校
B
、
中小学校园周围不得设置营业性歌舞娱乐场所
C
、
中小学校园周围可以设置网吧
D
、
禁止向未成年出售烟酒
答案解析
纠错答疑
67、小美每天晚上睡觉前都会反思自己，根据学习任务的完成情况对自己进行评估，如果评估分数超过90分，她会非常开心且第二天会加倍努力，认为自己可以表现得更好，小美的这种行为是（ ）的表现
A
、
自我否定
B
、
自信
C
、
自我认识
D
、
自我欣赏
答案解析
纠错答疑
68、学生周某的母亲为其制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，但周某很排斥；而其父亲则秉承快乐教育的原则，坚决反对报那么多班。结合素质教育的理念，以下说法错误的是（ ）。
A
、
母亲注重周某的全面发展，有利于周某的成长和发展
B
、
母亲注重教育的多元化，有利于周某的成长和发展
C
、
父亲尊重周某的主体地位，有利于周某的成长和发展
D
、
父亲过于溺爱孩子，不利于周某的成长和发展
答案解析
纠错答疑
69、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
70、小学儿童社会性交往发展的特点有（ ）
A
、
交往对象主要是父母、教师和同伴
B
、
与父母、教师的关系从依赖开始走向自主
C
、
交往方向决定人生的成败
D
、
平等关系的同伴交往在儿童生活中日益占据重要地位、并对儿童的发展产生重要影响
E
、
从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、贾德认为，仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的，他主张用经验类化说解释迁移现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作，这种问题属于职业逃避。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、在同时进行两种或几种活动的时候，能够把注意指向不同的对象这叫注意的分配。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、对学生欺骗行为的干预可以从学校管理和心理辅导等方面同时进行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、学校应该做好火警、意外事故等紧急预案，这是学校教育制度中安全制度的内容之一。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教师在对学生进行心理测验后，可以直接将所测得的结果在班集体公开。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应赔偿责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、生活效用原则强调教材必须具有重要性、基础性，由浅入深、由简到繁，前一学习应是后一学习之基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、当人们看见“天安门”三个字，脑中重现出天安门城楼的形象，这属于再认。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、在班级教学中，学生的发展水平是指班上少数学生的发展水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、一般来说，对学习的某些方面具有习得性无助感的学生，在该方面的自我效能感也较低。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、探究性学习具有学科综合程度高、与社会生活联系紧密、学生自主性强的特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、合作学习分组一般要按照“组间同质，组内异质”的原则进行。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、心理学家赞科夫认为“只有当教育走在发展的前面的时候，才是好的教育”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极举手回答。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、格赛尔的双生子爬梯实验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、人的多样性使得每个人对教育都有自己的评价和见解，因此在教育治理体系和治理能力现代化建设中，要善于把握全局，不能一叶障目。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、13岁的学生王齐放火烧了邻居家停车库造成直接损失25万人民币，王齐未达到刑事责任年龄，不需要负法律责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、遗传素质为人的发展提供了生理上的可能性，且决定了人能成长为什么样的人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则是连续性、探索性、整合性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、孔子曾言：“学而不已，阖棺而止。”庄子说过：“吾生也有涯，而知也无涯。”这都强调了终身学习的重要性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、“师徒如父子”说明教师与学生具有良好的师生关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以分科课程为主。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、选修课程有利于夯实基本素养，统一人的思想和言行，实施标准化的统一考试。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、人本主义心理学家马斯洛提出，在人的需要层次中，最基本的是爱的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师在对学生进行心理测验后，可以直接将所测得的结果在班集体公开。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、老师表扬了一名学生的助人为乐行为，随后班级形成了互助的氛围，这是一种（ ）
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
负强化
D
、
替代强化
答案解析
纠错答疑
102、校本课程开发是一个持续的过程。人们在长期的实践和研究中，运用了许多有效的校本课程开发的模式和流程。目前，影响较大的校本课程开发模式主要有（ ）。
A
、
过程分析模式
B
、
学生需求模式
C
、
问题解决模式
D
、
目标主导模式
答案解析
纠错答疑
103、根据下列案例，回答20—23题。 蒋老师是新入职的数学老师，一学期来，他总是积极备课，尽自己的最大努力上好课，认真学习优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中，能够针对自己的特点和所教专业认真授课，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节。在每学完一个章节后，蒋老师就会组织学生进行单元测验，以了解学生的学习情况。 为判断某次单元测验是否能拉开不同水平学生的得分差距，蒋老师应重点观察测验的（ ）。
A
、
难度
B
、
信度
C
、
效度
D
、
区分度
答案解析
纠错答疑
104、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。
A
、
直接强化
B
、
正强化
C
、
负强化
D
、
间接强化
答案解析
纠错答疑
105、科尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。
A
、
心理测评法
B
、
两难故事法
C
、
实验法
D
、
实践活动法
答案解析
纠错答疑
106、教师了解其所教科目的发展历史和趋势，了解推动其发展的因素，了解该科目对社会、人类发展的价值以及在人类实践中的多种形态，属于教师的（ ）。
A
、
实践性知识
B
、
教育科学知识
C
、
文化基础知识
D
、
专业学科知识
答案解析
纠错答疑
107、个体解决问题时倾向于把某种特定功能赋予某个物体而不能认识到其他方面的功能，这种现象称为（ ）。
A
、
定势
B
、
功能固着
C
、
偏见
D
、
迁移
答案解析
纠错答疑
108、综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组成部分，下列有关认识错误的为（ ）。
A
、
综合实践活动课程面向学生的整个生活世界，具体活动内容具有开放性
B
、
可将优秀传统文化教育、心理健康教育、环境教育、法制教育等转化为学生感兴趣的综合实践活动主题
C
、
中小学校是综合实践活动课程规划的主体。要依据学生发展状况，学校特色，可利用的社区资源进行统筹考虑
D
、
学生在综合实践活动中所发现的问题，要在相关学科教学中分析解决，应探索用学科实践活动取代综合实践活动
答案解析
纠错答疑
109、问题解决的（ ）策略，是对一个问题解决的所有可能途径都加以尝试的一种策略。
A
、
反推法
B
、
手段—目的分析
C
、
爬山法
D
、
算法式
答案解析
纠错答疑
110、李某为某校初三学生，16岁，因与同学“争女友”发生矛盾，后双方约定“谈判”，“谈判”中李某召集几名无业青年对对方进行殴打，对方左手被钢管打至轻伤，其行为构成寻衅滋事罪。针对以上案件，下列说法正确的是（ ）。
A
、
李某已满十六周岁，其犯罪行为应从重处罚
B
、
李某未满十八周岁，应当由政府集中收容管教
C
、
李某已满十六周岁，应当为自己的行为承担刑事责任
D
、
李某未满十八周岁，应责令他的家长或者监护人加以管教
答案解析
纠错答疑
111、个体在这一阶段能认识到规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，因而它是可以依照人们的愿望加以改变的，规则不再被当作存在于自身之外的强加的东西。根据个体道德发展经历的四个阶段，“这一阶段”处于（ ）。
A
、
公正阶段
B
、
他律道德阶段
C
、
前道德阶段
D
、
自律道德阶段
答案解析
纠错答疑
112、在学习之后加以配套练习的学习效果会比只学不练的更好，这表明（ ）。
A
、
掌握知识是发展能力的基础
B
、
能力发展是掌握知识的重要条件
C
、
掌握知识和发展能力并不是同步的
D
、
教学应以学生学会做题为目的
答案解析
纠错答疑
113、教育心理学是一门通过科学方法研究（ ）相互作用基本规律的学科。
A
、
学与教
B
、
学与思
C
、
教学与劳动
D
、
教学与沟通
答案解析
纠错答疑
114、学校开展心理健康教育的途径不包括（ ）。
A
、
开设心理健康教育相关课程
B
、
开设心理辅导活动课程
C
、
将有心理健康疾病的学生聚到一起重新开班
D
、
在学科教学中渗透心理健康教育的内容
答案解析
纠错答疑
115、我国古代的“六艺”课程（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）课程属于（ ）。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
隐性课程
答案解析
纠错答疑
116、陈老师虽然已经有20年教龄，非常熟悉教材且具备扎实的专业知识，但是每次上课前她都要花大量的时间进行备课，修改教案及教学内容以适应不同教学对象，陈老师的工作反映教师劳动的（ ）。
A
、
示范性
B
、
协作性
C
、
创造性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
117、根据相关法律法规，中小学校园周边不得设置（ ）。
A
、
营业性歌舞娱乐场所
B
、
食品店
C
、
文具店
D
、
互联网上网服务营业场所
答案解析
纠错答疑
118、布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他强调学科结构的重要性，提出了认知结构学习理论和（ ）。
A
、
程序教学法
B
、
非指导性教学模式
C
、
掌握学习模式
D
、
发现学习教学法
答案解析
纠错答疑
119、一个学生在看到他的同学抄袭作业后选择报告老师，理由是“我要做一个好学生”。依据科尔伯格道德发展阶段理论，该学生处于（ ）。
A
、
惩罚与服从定向阶段
B
、
相对功利的利己主义阶段
C
、
寻求认可取向阶段
D
、
维护权威与社会秩序阶段
答案解析
纠错答疑
120、小娜总是认为自己不够聪明，所以她的物理成绩不好，下列对小娜的指导不恰当的有（ ）。
A
、
你的能力不是不可以改变的，会随着技能的培养而加强
B
、
你还需要更多的努力
C
、
如果你加倍努力，物理成绩仍然不好，则说明你不具备物理学习的能力
D
、
你不擅长理工科学习，可以努力提高文科方面的成绩
答案解析
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
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