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2024年周口市沈丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、在教学中学生是学习的主体，教师需注意调动学生学习的主动性引导其独立思考积极探索生动活泼学习，自觉掌握学科知识提高解决问题能力遵循的是（ ）教学原则。
A
、
巩固性原则
B
、
直观性原则
C
、
启发性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
2、下列对于素质教育的理解存在片面性的是（ ）。
A
、
促进学生专业发展
B
、
尊重学生个性发展
C
、
教育面向全体学生
D
、
引导学生协调发展
答案解析
纠错答疑
3、活动课程是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。活动课程的主要代表人物是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
桑代克
C
、
华生
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
4、通过一系列知识学习，学生可以通过语言回答提问，可以通过操作完成任务，可以通过课堂练习解答问题。这属于知识学习过程的（ ）。
A
、
选择阶段
B
、
保持阶段
C
、
领会阶段
D
、
应用阶段
答案解析
纠错答疑
5、班级教育与活动的中心环节是（ ）。
A
、
课堂气氛管理
B
、
课堂纪律管理
C
、
课堂教学管理
D
、
课堂突发事件管理
答案解析
纠错答疑
6、下列体现的德育方法中品德评价法的是（ ）。
A
、
带领学生参加志愿活动
B
、
让学生通过欣赏艺术品陶冶情操
C
、
让学校的每一面墙壁都开口说话
D
、
班主任评选表现好的学生为每周一星
答案解析
纠错答疑
7、我国最早运用马克思主义理论研究教育问题的是（ ）。
A
、
徐特立
B
、
蔡元培
C
、
晏阳初
D
、
杨贤江
答案解析
纠错答疑
8、班集体发展到成熟阶段的特征是（ ）。
A
、
班主任直接领导班级活动
B
、
班主任是班级核心和动力
C
、
自主地开展班级活动
D
、
学生积极分子不断涌现
答案解析
纠错答疑
9、积极的情感有助于身心健康，消极的情感会引起人的各种疾病，这体现了情绪情感的（ ）。
A
、
动机功能
B
、
健康功能
C
、
调节功能
D
、
信号功能
答案解析
纠错答疑
10、相较而言，（ ）的孩子对事情和外界敏感度很高，富有同情心，情感深刻，为人谨慎，思考事情透彻。但性格比较优柔寡断，比较胆小，不爱讲话、缺乏自信心。
A
、
多血质
B
、
粘液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
11、方程式知识的学习有助于不等式知识的学习，小学数学的学习保证了中学代数的学习，数学知识的学习保证了物理中有关计算问题的解决，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这是迁移学习中的（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
顺向迁移
D
、
非特殊成分的迁移
答案解析
纠错答疑
12、论述家庭教育经验的教育名著是（ ）。
A
、
《教育漫话》
B
、
《普通教育学》
C
、
《实验教育学》
D
、
《经验与教育》
答案解析
纠错答疑
13、艾宾洁斯遗忘曲线正确的是（）。 ①不均衡的 ②立刻复习 ③先快后慢 ④学习完之后进行复习
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①②④
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
14、短时记忆保持的时间是（ ）。
A
、
15秒
B
、
2秒以内
C
、
1分钟以内
D
、
0.25秒
答案解析
纠错答疑
15、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾，是促进学生品德发展的内在动力，也是德育过程的主要矛盾，即（ ）之间矛盾的基本表现。
A
、
教育者与德育内容
B
、
教育者与德育中介
C
、
教育者与受教育者
D
、
教育内容与受教育者
答案解析
纠错答疑
16、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。
A
、
以知为开端，知情意行依次进行
B
、
以情为开端，情知意行依次进行
C
、
以意为开端，意知情行依次进行
D
、
视具体情况，可有多种开端
答案解析
纠错答疑
17、孔子学院帮助其他民族的人了解中国，说明教育可以（ ）。
A
、
整理保存文化
B
、
传播交流文化
C
、
更新创造文化
D
、
提升改造文化
答案解析
纠错答疑
18、根据埃里克森人格发展理论，中学阶段面临的发展主题是（ ）。
A
、
信任对不信任
B
、
自主对羞耻
C
、
勤奋对自卑
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
19、经典性条件反射的提出者是（ ）。
A
、
巴甫洛夫
B
、
华生
C
、
斯金纳
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
20、一般说来，（ ）对教育的发展规模和速度有着直接和最终的决定性作用。
A
、
生产力发展水平
B
、
政治经济制度
C
、
人口数量和质量
D
、
社会意识形态
答案解析
纠错答疑
21、在教育工作中，我们提倡要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
22、日常生活中，人们常说“甜蜜的声音”、“冰冷的脸色”等的感觉现象（ ）。
A
、
适应
B
、
对比
C
、
后象
D
、
联觉
答案解析
纠错答疑
23、压力状态下身体反应的阶段不包括（ ）。
A
、
警觉反应阶段
B
、
探索阶段
C
、
搏斗阶段
D
、
衰竭阶段
答案解析
纠错答疑
24、随着时代的进步新型的民主的家庭气氛和父母子女关系正在改变。随着孩子的自我意识逐渐增强和青春叛逆期的生理、心理等影响，很多孩子对父母的教诲听不进去，当耳旁风。家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。
A
、
对家长配合自己工作不抱希望
B
、
督促家长，让家长成为自己的助教
C
、
尊重家长树立家长的威望，从而与家长一起做好孩子的教育工作
D
、
在孩子面前嘲笑这些家长
答案解析
纠错答疑
25、义务教育阶段的公办学校实行（ ），并予以公示。
A
、
入学测试
B
、
免试、就近入学
C
、
双向选择
D
、
按能力分班
答案解析
纠错答疑
26、夏天我们看见穿白色衣服的人时，觉得他干净清爽，这种现象反映了感觉的（ ）。
A
、
对比
B
、
补偿
C
、
联觉
D
、
适应
答案解析
纠错答疑
27、皮亚杰指出，（ ）成熟与否，是日后知能学习或思考前期孩子（3-6岁）成功与否的基础。
A
、
感觉运动
B
、
知觉
C
、
记忆功能
D
、
语言能力
答案解析
纠错答疑
28、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（ ）原则。
A
、
和平共处原则
B
、
爱岗敬业原则
C
、
协作履职原则
D
、
“双赢”协作
答案解析
纠错答疑
29、在强化理论中，根据强化的时间和频率，对课堂强化的安排一般有连续强化和间歇强化两种选项，下列关于连续强化和间歇强化的相关说法，不正确的是（ ）。
A
、
连续强化是对学生每次出现的理想行为都予以强化
B
、
运用连续强化来形成良好的行为，所花时间较长
C
、
间歇强化可以根据理想行为出现的次数比例和时间间隔来作出进一步的选择
D
、
间歇强化的一个重要优点是消退缓慢，在良好行为形成之后即使不予强化也能维持较长时间
答案解析
纠错答疑
30、班主任李老师对班里违纪学生严慈相济、不讽刺、不挖苦，不体罚或变相体罚，而是积极引导，这种做法符合教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
关爱学生
B
、
爱岗敬业
C
、
终身学习
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
31、（ ）是班级文化个性的集中体现。
A
、
班级成绩
B
、
班级环境
C
、
班级目标
D
、
班级标识
答案解析
纠错答疑
32、化学课上，教师用脱脂棉包住约0.2克过氧化钠粉末置于石棉网上，再往脱脂棉上滴水，同学们通过观察实验现象，得出了过氧化钠跟谁反应会做出放出热量的结论，这种教学方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
演示法
C
、
练习法
D
、
实习作业法
答案解析
纠错答疑
33、如果一个教师觉得以自己的能力来做当下的教师工作是大材小用，因而厌倦工作，由先前对工作的认真负责变为敷衍了事，甚至考虑放弃教师工作而改做其他。若按照美国心理学家法贝的观点，上述教师的职业倦怠类型是（ ）。
A
、
精疲力竭型
B
、
狂热型
C
、
低挑战型
D
、
高挑战型
答案解析
纠错答疑
34、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现了哪种因素对人发展的重要作用？（ ）
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
主观能动性
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
35、同一位教师上课，全班同学往往反应不一，有的理解教材内容，有的一知半解，对教材难懂，此现象说明人心理具有（ ）。
A
、
客观性
B
、
发展性
C
、
主观性
D
、
实践性
答案解析
纠错答疑
36、班队活动的设计要制定切实可行的活动方案，其中（ ）是班队活动的灵魂，是班队活动成功的关键。
A
、
主题
B
、
内容
C
、
形式
D
、
流程
答案解析
纠错答疑
37、“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
相同要素说
C
、
经验泛化说
D
、
认知结构说
答案解析
纠错答疑
38、实验课上，同学们为应用哪种方法会取得更好的实验效果产生了激烈的争论，各执已见。作为教师，面对这种情况，应当采取的合理措施是（ ）。
A
、
暂停教学，及时请教专业人员
B
、
不加干预，允许学生继续讨论
C
、
因势利导，鼓励学生课后探究
D
、
及时干预，向学生澄清最佳方案
答案解析
纠错答疑
39、“将心比心”“以小人之心，度君子之腹”属于印象形成效应中的（ ）。
A
、
晕轮效应
B
、
首因效应
C
、
刻板效应
D
、
投射效应
答案解析
纠错答疑
40、根据机器的图纸想象出机器的立体形象，这是（ ）。
A
、
无意想象
B
、
再造想象
C
、
创造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
41、当学生们获悉本班取得第一名的成绩后，兴高采烈地跳了起来，所有学生都沉浸在喜悦之中。此时，该班学生的情绪状态属于（ ）。
A
、
应激
B
、
心境
C
、
激情
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
42、主要靠调动学生的感知、记忆、想象、思维等心理过程来达到教学目标的心理素质教育方法是（ ）。
A
、
讨论法
B
、
交流法
C
、
游戏法
D
、
认知法
答案解析
纠错答疑
43、某教师不懂得根据学生学习风格的差异因材施教，说明其缺乏（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
综合性知识
答案解析
纠错答疑
44、在阅读时，有人能够“一目十行”，这种现象反映了注意的（ ）。
A
、
注意的稳定
B
、
注意的分配
C
、
注意的广度
D
、
注意的转移
答案解析
纠错答疑
45、下列关于学风、教风、校风三者之间的关系，说法不正确的是（ ）。
A
、
学风、教风、校风三者之间既有区别又有联系
B
、
学风和教风折射校风
C
、
校风是学风的核心和集中反映
D
、
学风、教风、校风三者密不可分，存在联动关系
答案解析
纠错答疑
46、张老师担任初一（2）班班主任期间，每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科，李老师的做法未能履行好班主任（ ）的角色。
A
、
学生成长的引路人
B
、
协调多方关系的艺术家
C
、
优良班风的培育者
D
、
班级管理的设计师
答案解析
纠错答疑
47、合理的道德评价必须符合人的身心发展规律、社会发展规律以及适合特定时代经济、社会整体发展需要与趋势，这说明在确定教师职业道德标准的时候，要注意遵循（ ）。
A
、
技术性原则
B
、
教育性原则
C
、
科学化原则
D
、
主体化原则
答案解析
纠错答疑
48、李杰在学习了“1米等于10分米，1分米等于10厘米”之后，能推算出1米等于100厘米。从学习迁移来看。这属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
顺向负迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
49、小学中高年级以上开始学写作文，说明该时期学生的思维发展进入（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
50、教师以确定的方式传授知识并呈现材料，如一组配对好的对联，一首诗，使学生加以内化或组织，以便于其在将来的某一个时期可以运用它或者把它再现出来，这种教学方法是（ ）。
A
、
无意义学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
接受学习
答案解析
纠错答疑
51、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11—15岁的儿童处于（ ）阶段，这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖。
A
、
感知运动
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
形式运算
答案解析
纠错答疑
52、小学德育的基本方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
示范教育法
C
、
实际锻炼法
D
、
陶冶教育法
答案解析
纠错答疑
53、下列关于教师提高作业有效性的做法，错误的是（ ）。
A
、
精选作业内容，突出典型性、启发性和系统性的特点
B
、
增加作业总量，优化作业结构
C
、
调控作业难度，促进差异发展
D
、
力求目标明确，使学生练有所得
答案解析
纠错答疑
54、在学习与教学的构成要素中，人际关系、课堂纪律、课堂气氛、班风及校风等都属于（ ）。
A
、
教学场所
B
、
社会信息
C
、
教学环境
D
、
教学媒体
答案解析
纠错答疑
55、突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是（ ）。
A
、
《中华人民共和国教育法》
B
、
《中华人民共和国义务教育法》
C
、
《中华人民共和国高等教育法》
D
、
《中华人民共和国职业教育法》
答案解析
纠错答疑
56、根据埃里克森人格发展阶段理论，角色同一性对角色混乱是下列哪个阶段的任务?（ ）
A
、
3-6岁
B
、
6-12岁
C
、
12-18岁
D
、
1.5-3岁
答案解析
纠错答疑
57、以纲要的形式编订有关的学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。
A
、
课程标准
B
、
课程计划
C
、
教材
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
58、引导学生将知识运用到实际中去，体现了赫尔巴特教学过程思想中的（ ）。
A
、
明了
B
、
联合
C
、
方法
D
、
系统
答案解析
纠错答疑
59、（ ）是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称，是最古老、使用范围最广泛的课程类型。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
综合课程
D
、
选修课程
答案解析
纠错答疑
60、学校选用未经审定的教科书，应当负（ ）。
A
、
行政责任
B
、
民事责任
C
、
道德责任
D
、
刑事责任
答案解析
纠错答疑
61、按照马斯洛需要层次理论的观点，学习动机来源于（ ）。
A
、
尊重需要
B
、
审美需要
C
、
认知与理解的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
62、可以用来解释“外行看热闹，内行看门道”的是（ ）。
A
、
知觉的理解性
B
、
知觉的选择性
C
、
知觉的整体性
D
、
知觉的恒常性
答案解析
纠错答疑
63、人在认识事物或研究问题时，对于新的还未认识的东西，表现出求知欲、好奇心；对于不能理解或不能解决的问题，表现出惊奇和疑虑；对于正在论证、评价的问题，表现出维护自己观点的热情或浓厚的兴趣；对于经过努力钻研与思考得到了解决的问题，又表现出无比的喜悦。所有这些情感都属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
心境
答案解析
纠错答疑
64、弗洛伊德认为，（ ）是最基本的自然本能。
A
、
生存本能
B
、
性本能
C
、
安全本能
D
、
繁殖本能
答案解析
纠错答疑
65、牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律，瓦特看到水开时的蒸汽把壶盖顶起来而发明了蒸汽机……这些创造发明的活动的心理机制属于（ ）。
A
、
功能固着
B
、
原型启发
C
、
思维定势
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
66、林老师在每个单元的内容结束后都会对相关知识进行复习，进行单元检测。这属于（ ）评价。
A
、
诊断性
B
、
总结性
C
、
绝对性
D
、
形成性
答案解析
纠错答疑
67、老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
整体性
D
、
系列性
答案解析
纠错答疑
68、儿童在生活和学习中接触到大量的椅子，因此掌握了“椅子”的概念，儿童对“椅子”这个概念获得的方式是（ ）。
A
、
概念形成
B
、
概念同化
C
、
概念转变
D
、
概念整合
答案解析
纠错答疑
69、国家通过颁布一系列教育法律法规保障学生的权利，下列各项情境中没有体现学生权利的是（ ）。
A
、
李雷因家庭贫困获得助学金
B
、
王鹏在学校图书馆借阅书籍
C
、
刘兵完成规定的学业后获得毕业证书
D
、
张青遵守学校的规章制度
答案解析
纠错答疑
70、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）问题。
A
、
现代化
B
、
综合化
C
、
系统化
D
、
理论化
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、近期，一名国内知名歌手将正在上初中的女儿送进一家全日制国学女德班（非学历民办培训机构）的新闻引发网上舆论热潮。下列说法正确的是（ ）。
A
、
是该歌手的自由不能干涉
B
、
国学女德班只能从事培训
C
、
应对该办学机构进行调查
D
、
是违反义务教育法的行为
答案解析
纠错答疑
72、学生认识了“石”字、“山"字后，对其学习“岩”字有促进作用。这反映了哪些迁移类型？（ ）
A
、
正迁移
B
、
具体迁移
C
、
一般迁移
D
、
同化性迁移
答案解析
纠错答疑
73、[案例选择]语文老师在讲授“坚韧不拔”的概念时，要求学生课后查找能体现“坚韧不拔”的诗句和人物举例，目的是让学生更深刻地理解其含义，进而达到自己行为的内化，这样的作业布置不仅加深了学生对成语的理解，在某种程度上还让学生学习了古诗，积累了写作素材，上诉材料说明教育具有（ ）。
A
、
隐性正向功能
B
、
隐性负向功能
C
、
显性正向功能
D
、
显性负向功能
答案解析
纠错答疑
74、下列关于埃里克森人格发展理论教育价值的说法，正确的有（ ）。
A
、
根据发展任务进行针对性教育
B
、
充分发挥学校教育的作用
C
、
促进学生人格健全发展
D
、
正视危机以促进成长
答案解析
纠错答疑
75、要提高回忆的效率，必须了解影响回忆的诸多因素，回忆的效率依赖于（ ）。
A
、
对回忆内容的预知
B
、
对回忆正确性的评价和承认
C
、
坚强的毅力和良好的思维特征
D
、
所采取的策略
答案解析
纠错答疑
76、学生的主观能动性主要表现在（ ）。
A
、
自觉性
B
、
独立性
C
、
决定性
D
、
包含性
答案解析
纠错答疑
77、学校的物质文化包括（）。
A
、
宣传栏
B
、
黑板报
C
、
古树
D
、
学习氛围
答案解析
纠错答疑
78、教师自编测验在我国的教育环境中比较常见，教师自编测验能达到的效果包括（ ）。
A
、
有助于教师的教学
B
、
评价学生身心健康
C
、
有助于学生学习
D
、
纠正学生学习中的偏差
答案解析
纠错答疑
79、布鲁纳认为教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解，所谓学科的基本结构指的是学科的（ ）。
A
、
基本概念
B
、
基本原理
C
、
基本方法
D
、
基本态度
答案解析
纠错答疑
80、老师展示小鸭子磁铁教物理，引导学生思考等，体现了（ ）。
A
、
理论联系实际原则
B
、
因材施教原则
C
、
启发性原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
81、[案例选择]由于父母转到另一城市工作，小亮便转学到一所新学校学习。转学后成绩由原来的中等一直往下掉，经常不交作业，上课爱打瞌睡，学习主动性、积极性下降，不爱参加文体活动，也没有什么朋友，有时被欺负，因为比较胆小也不敢说。以下有助于帮助小亮摆脱困境的方法有（ ）。
A
、
老师要善于发现和培养他的“闪光点”
B
、
父母降低对小明的学习要求
C
、
积极参与班集体的各种活动
D
、
提高人际沟通技巧多与班级同学交流
答案解析
纠错答疑
82、信息加工模式包括的成分有（ ）。
A
、
接纳者
B
、
处理者
C
、
加工者
D
、
记忆
E
、
作用者
答案解析
纠错答疑
83、英语老师先教学生pineapple、lemon、grape等单词后，再教fruits单词。就知识学习的类型而言，这种学习属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
归属学习
C
、
类属学习
D
、
总括学习
答案解析
纠错答疑
84、感觉适应是指由于刺激对感受性的持续作用而使感受性发生变化的现象，下列现象属于感觉适应的有（ ）。
A
、
明适应与暗适应
B
、
入芝兰之室，久而不闻其香
C
、
参加舞会时，起初会觉得声音很大，过一会儿就觉得声音没有刚开始听起来那么大
D
、
聋哑人能“以耳代目”
答案解析
纠错答疑
85、亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会行为。教师在教学的过程中应注意培养学生的亲社会行为。下列方法能够帮助学生提高亲社会行为的有（ ）。
A
、
角色扮演
B
、
听故事
C
、
团体合作游戏
D
、
榜样学习
答案解析
纠错答疑
86、中小学课外创新活动中，教师鼓励学生围绕一个问题想不同的好点子，这是在发展学生思维的（ ）。
A
、
形象性
B
、
变通性
C
、
独特性
D
、
操作性
答案解析
纠错答疑
87、在教学过程中，关于教师运用强化手段激发学生学习动机的要求，下列表述正确的有（ ）。
A
、
必须是先有强化，后有行为
B
、
对于学生的学习常常需要多次强化
C
、
必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动
D
、
必须使学生在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依存关系
答案解析
纠错答疑
88、根据思维活动所凭借的工具不同，可以划分为（ ）。
A
、
动作
B
、
形象
C
、
抽象
D
、
直觉
答案解析
纠错答疑
89、下列属于陈述性知识的有（ ）。
A
、
知道光合作用的概念
B
、
知道第二次世界大战的原因
C
、
知道牛顿第一运动定律
D
、
知道怎么解剖一个动物
答案解析
纠错答疑
90、自我效能感这一概念是班杜拉最早提出的，在20世纪80年代，自我效能感理论得到了丰富和发展，也得到了大量实证研究的支持。下列选项中有关自我效能感的功能表述正确的是（ ）。
A
、
决定人们对活动的选择性和坚持性
B
、
影响人们在活动中的效率和质量
C
、
影响新行为的获得和习得行为的表现
D
、
影响活动时的情绪
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、艾宾浩斯的遗忘曲线趋势是先快后慢，呈负加速型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、不同社会和家庭背景、天赋条件的学生应该受到社会、学校和教师的平等对待，使所有在校学生获得一视同仁、平等发展的机会。这属于教育平等中的教育结果平等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、所有概念都可以列出定义性特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师有义务制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、针对同一事件或现象人们有不同的反应，有一元钱时甲说还有一元钱很高兴，而乙说只有一元钱好痛苦，这反映出情绪具有不同的外部表现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、在反馈阶段，学生可以根据已经学会的概念、规则，知道自己的答案是否正确，即进行自我强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、我国每个学习阶段的课程设置都是以分科课程为主，综合课程为辅。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教育心理学是一门基础理论学科。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、“有教无类”是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分，“有教无类”中的“类”指的是榜样。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、调节功能是教师职业道德的最基本，最主要功能，它不仅指向教育过程，而且指向教师本身。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”表明了教师的示范性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、我国学校中的师生关系，是建立在社会主义制度基础上的，应该是我国社会民主平等、团结互助新型人际关系的反映。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、一定的能力是知识形成与技能提高的基础。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教学媒体为学习者的自主学习提供了丰富的信息资源，并可作为学习者自主学习的认知工具。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、心理学家伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、我国《宪法》规定：国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教师职业道德是合格教师必备的职业素养之一，也是教师素质的最高表现形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、班级中不能存在小团体，亚文化和帮派等群体。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三个方面的内驱力决定成分，其中自我提高的内驱力被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是概念学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、儿童的发展水平可以分为两种，即现有的发展水平和将来的发展水平，这两种发展水平之间的距离或间隔，赞可夫称之为“最近发展区”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、爱国主义教育是德育教育的永恒主题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、为保证和促进课程对不同地区、学校和学生的要求，目前我国实行国家、地方和学校三级课程管理。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、实践表明，学生座位的安排对于课堂纪律、学习氛围和学生学习效果有实质性影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、建构主义者强调，学生是空着脑袋走进教室的，教学就是要另起炉灶，把全新的知识从外部装入学生的脑中。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教师如果根据对某一学生的了解形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化，这就是罗森塔尔效应。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、霍尔把青少年期称为“狂风骤雨期”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、针对某次任务来说，它的难度是稳定的，所以工作难度是外部、稳定的因素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、教育过程中不能揠苗助长，这体现了教育应注重个体身心发展的（ ）。
A
、
差异性
B
、
顺序性
C
、
滞后性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
122、某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒，情绪紧张，按照他（她）的说法，造成这种压力的原因是（ ）。
A
、
社会对教师群体重视不够
B
、
学校管理体制不健全
C
、
教师职业的特殊性
D
、
自身的心理素质问题
答案解析
纠错答疑
123、班主任与科任教师在班级管理中是（ ）关系。
A
、
领导与被领导
B
、
分工与合作
C
、
平等互助
D
、
纽带与桥梁
答案解析
纠错答疑
124、下列行为中，需要加强“知、情、意、行”四个德育环节中的“知”的是（ ）。
A
、
小亮明知上课玩手机不对，但还是玩了
B
、
小张身心尚未成熟，不能辨别是非善恶
C
、
小赵对公交车上老人倚老卖老的行为感到愤怒
D
、
小罗在生活中总是喜欢有意无意地拿同学东西
答案解析
纠错答疑
125、在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精细加工策略
C
、
资源管理策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
126、我国《未成年人保护法》中所称未成年人指的是（ ）。
A
、
未满12周岁的公民
B
、
未满14周岁的公民
C
、
未满16周岁的公民
D
、
未满18周岁的公民
答案解析
纠错答疑
127、我国中小学课程具体表现为（ ）。
A
、
课堂教学
B
、
课程计划
C
、
课程标准
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
128、教师专业化发展最直接、最普遍的途径是（ ）。
A
、
师范教育
B
、
入职培训
C
、
在职培训
D
、
自我教育
答案解析
纠错答疑
129、美国当代著名教育家卢布姆认为，完整的教育目标应包括认知领域、（ ）、动作技能。
A
、
情感领域
B
、
日常生活领域
C
、
品德领域
D
、
安全领域
答案解析
纠错答疑
130、以下属于新课程改革具体目标的有（ ）。
A
、
实现课程功能的转变
B
、
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C
、
密切课程内容与生活和时代的联系
D
、
改善学生的学习方式
E
、
实行三级课程管理制度
答案解析
纠错答疑
131、“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性
B
、
长期性
C
、
创造性
D
、
连续性
答案解析
纠错答疑
132、[案例选择]A班打算竞选一名体委。A班的班主任杨老师在班会课上宣布这件事，小刚就自告奋勇，说自己从小喜欢打球，所以想要报名竞选体委，自己对体育感兴趣，肯定能帮助体育老师做好工作。但是杨老师却不看好小刚，她以小刚的成绩中等、当前应该把心思放在学习上为由，拒绝了小刚的报名。她规定，只有学习成绩前十名才有资格竞选。最终体育委员由不喜欢上体育课、但学习成绩处于班级前列的小文当选。请你结合材料，分析下列说法正确的有（ ）。
A
、
成绩差的同学，班级管理能力也差
B
、
作为班干部，要德智体等方面全面发展，不能只看成绩
C
、
杨老师没有平等对待学生，每个学生都有参加竞选的资格
D
、
竞选班干部是学生的事情，杨老师不应该干涉
答案解析
纠错答疑
133、老师对学生说：“你只有考试考进班里前十名，才能让你跟伙伴们打篮球。这里老师运用的是（ ）。
A
、
行为矫正技术
B
、
渐进消退技术
C
、
环境增强效应
D
、
普雷马克原理
答案解析
纠错答疑
134、新课程改革的目标之一是改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）三级课程管理。
A
、
地方、学校、社区
B
、
地方、学校、家庭
C
、
国家、地方、家庭
D
、
国家、地方、学校
答案解析
纠错答疑
135、儿童认为下雨天有闪电，是因为有人打开了闪电的开关。根据皮亚杰的认知发展理论来看，该儿童的认知发展处于（ ）。
A
、
感知运算阶段
B
、
形式运算阶段
C
、
前运算运阶段
D
、
具体算阶段
答案解析
纠错答疑
136、小学生随着年龄的增长，身心发展的速度加快。他们的审美心理也明显地由低级向高级发展。根据这个特点，在美术课的审美能力培养教学中，注重从（ ）方面着手。
A
、
欣赏大自然，感受生活中的美
B
、
借助生活表象，打开想象空间
C
、
辨明是非，提高审美理解能力
D
、
苦中求乐，提升审美创造能力
答案解析
纠错答疑
137、培养勤奋感的最佳时期是（ ）。
A
、
2—3岁
B
、
4—5岁
C
、
6—11岁
D
、
12—18岁
答案解析
纠错答疑
138、教学效能感是指教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断，这一概念在理论上来源于（ ）自我效能感的概念。
A
、
罗森塔尔
B
、
班杜拉
C
、
皮亚杰
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
139、根据以下案例，回答30-32题。小学生东东之前有一段时间显得特别消沉，经常孤零零地坐在教室的角落里。班主任问其他学生东东怎么了，学生们都说，东东脑子很笨，什么都不会。班主任找东东谈心，他满不在乎地说：“我很笨，学习不好。”班主任惊讶地问：“谁说你很笨?”他说同学们都这样说。班主任细细地为他分析起来“第一老师坚信，你不笨；第二你上课没有认真听，思想开小差；第三因为同学的评价，你有点儿自暴自弃；第四你缺少朋友，很难过。”东东露出惊讶的表情，奇怪老师居然能明白他的心思。班主任接着又问了他一句：“想不想进步?”他毫不犹豫地回答：“想。”之后班主任和其他任课老师共同为东东制定了“个别化教育方案”，在心理、学习、活动等方面适当地对他进行个别辅导，时不时给他一个鼓励的微笑。现在的东东，眼中有了光彩，有了好朋友，学习成绩也有提高。 班主任和其他任课老师对东东进行个别辅导，这体现的教学原则是（ ）。
A
、
巩固性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
因材施教原则
D
、
理论与实践相结合原则
答案解析
纠错答疑
140、（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同，易于构成一个整体为人们所感知。
A
、
差异律
B
、
活动律
C
、
强度律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
141、王老师在英语课上讲到关于国外传统习俗时，邀请自己的外国友人来进一步介绍，甚至会在课上和学生模拟风俗活动，让学生更直观地感受。王老师的做法体现了建构主义学习观特性中的（ ）。
A
、
主动建构性
B
、
社会互动性
C
、
情境性
D
、
动态性
答案解析
纠错答疑
142、相对于个性心理而言，心理过程包括（ ）。
A
、
认识过程
B
、
选择过程
C
、
情感过程
D
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
143、一位老师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。 学生：“老师，我能不用书中的原话吗?” 老师（表情和蔼）；“为什么呢?” 学生：“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。” 老师：“你的意见很好，用自己的方式来表演吧。”（并高兴地抚摸了一下学生的头） 下列对这位老师的评价错误的是（ ）。
A
、
老师的做法体现了公平公正对待每一位学生的原则
B
、
老师的做法体现出爱岗敬业、关爱学生的职业道德
C
、
老师的做法体现出了良好的师生关系
D
、
老师的做法体现了新课改提倡的教育教学理念
答案解析
纠错答疑
144、尊重、尊崇自己的职业和岗位，以恭敬和负责的态度对待自己的工作，做到工作专心，严肃认真，敬业求精，尽职尽责，有强烈的职业责任感和职业义务感。这里描述的是职业道德的核心和基础，即（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
诚实守信
C
、
办事公道
D
、
奉献社会
答案解析
纠错答疑
145、“解放前，教育是富人的金手杖和金戒指，不是穷人的窝窝头和破棉袄”陶行知的这句话，最能体现下列哪个说法（ ）。
A
、
教育属于上层建筑
B
、
政治制度决定受教育的权利和机会
C
、
教育的阶级性
D
、
政治经济制度，决定教育的领导权
答案解析
纠错答疑
146、下列可以提高审美鉴赏能力的途径有（ ）。
A
、
学习必要的文化知识
B
、
参加审美实践
C
、
多接触美的对象
D
、
锻炼逻辑思维
答案解析
纠错答疑
147、（ ）是指教师认为自己能够有效影响学生，相信自己具有教好学生的能力。
A
、
教师威信
B
、
教学效能感
C
、
教学反思
D
、
职业承诺
答案解析
纠错答疑
148、教师制定和贯彻规章制度、组织班级活动时，主要充当的角色是（ ）。
A
、
模仿者
B
、
管理者
C
、
研究者
D
、
朋友
答案解析
纠错答疑
149、诚实守信一直是我们传承的社会美德，这体现了教育的（ ）。
A
、
政治功能
B
、
文化功能
C
、
经济功能
D
、
人口功能
答案解析
纠错答疑
150、（ ）是基本程序是“创设情境—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”。
A
、
探究式教学
B
、
传递—接受式教学
C
、
抛锚式教学
D
、
自学—指导式教学
答案解析
纠错答疑
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8
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15
16
17
18
19
20
21
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
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38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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148
149
150