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2024年周口市沈丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数82分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着什么的角色？（ ）
A
、
研究者
B
、
示范者
C
、
朋友
D
、
传递者
答案解析
纠错答疑
2、在小学生概念的掌握过程中，起重要作用的是（ ）。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
表象
D
、
语言
答案解析
纠错答疑
3、“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）的教学思想。
A
、
注入式
B
、
启发式
C
、
严慈结合
D
、
因材施教、循序渐进
答案解析
纠错答疑
4、我国义务教育的经费主要来源（ ）。
A
、
国家财政拨款
B
、
社会救助
C
、
教育专项资金
D
、
学费和住宿费
答案解析
纠错答疑
5、儿童认知是在已有（ ）的基础上，通过同化、顺应等促进儿童的发展。
A
、
变式
B
、
图式
C
、
图示
D
、
范式
答案解析
纠错答疑
6、日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（ ）。
A
、
性别差异
B
、
发展水平差异
C
、
表现早晚差异
D
、
结构差异
答案解析
纠错答疑
7、教学内容对学生发展具有重要的影响，学生在教学中获得发展，主要是将内容转化为自己的知识与技能，提高能力和思想培养的过程。教学过程的结构难度与质量直接制约学生学习活动的类型、水平和效果。构建学生的基本事物结构与能力结构，赋予学生特定的价值取向和思想方法，进而影响学生发展的水平，这主要说明？（ ）
A
、
教学内容具有重要教育价值
B
、
教学与实现文化内容传授的基本过程
C
、
教学内容是教学活动，自主与素材
D
、
教育内容依据学生身心发展规律而定
答案解析
纠错答疑
8、下列属于“外显学习”的是（ ）。
A
、
学习数学的函数
B
、
孩子模仿父母的说话方式
C
、
到外国生活一段时间后会说当地的语言
D
、
优秀的篮球运动能在复杂多变的情形下精准投篮
答案解析
纠错答疑
9、课堂上，教师演示的教具选择要适当，演示的过程展示要清晰，演示的结果分析要准确，使课程教学生动、活泼，达到优化的目的。这体现了课堂演示的（ ）
A
、
科学性原则
B
、
完整性原则
C
、
及时性原则
D
、
目标性选择
答案解析
纠错答疑
10、确定教育目标是教学设计的首要环节，教育目标的准确分类，对教学具有重大意义。俞老师让同学们概括《最后一课》的主要内容，这属于哪种层次的教育目标？（ ）
A
、
识记
B
、
领会
C
、
分析
D
、
综合
答案解析
纠错答疑
11、物理课上，教师进行匀变速直线运动实验。学生透过实验现象，正确认识了小车速度随时间变化的规律。这种教学方法是（ ）。
A
、
演示法
B
、
实验法
C
、
练习法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
12、某语文教师在教授新课《蜡烛》时，班上的学生都在认真地听讲。这种注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
13、我国教育的根本大法是（ ）。
A
、
《教育法》
B
、
《义务教育法》
C
、
《宪法》
D
、
《教师法》
答案解析
纠错答疑
14、新课程的培养目标体现时代要求，要使学生具有适应（ ）的基础知识、基本技能和方法，成为有理想有道德有文化有纪律全面发展的一代新人。
A
、
素质教育
B
、
义务教育
C
、
高效学习
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
15、儿6岁，好吃，某晚，放学经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问：“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”“不吃！”很坚定！“太棒了，英雄！回家吧。”儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。以上案例最后宣称“从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑”，这不符合德育过程的什么特点？（ ）
A
、
儿童知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B
、
儿童在活动和交往中形成思想品德的规律
C
、
儿童思想矛盾内部转化规律
D
、
儿童的思想品德形成的长期性和反复性规律
答案解析
纠错答疑
16、马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。这句话体现了班级（ ）的内涵。
A
、
平行管理
B
、
常规管理
C
、
民主管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
17、在语文教学中，罗老师会挑选一些古诗词歌给学生播放，学生们不知不觉中也学会了一些中国古代传统文化常识，这就是教育（ ）的体现。
A
、
文化功能
B
、
经济功能
C
、
政治功能
D
、
科技功能
答案解析
纠错答疑
18、小姜虽因被女友抛弃受到了重大打击，但他并没有一蹶不振，而是迅速稳定自己的情绪，下定决心好好工作，证明自己的能力，小姜的做法属于情绪管理中的（ ）。
A
、
暗示法
B
、
放松法
C
、
宣泄法
D
、
升华法
答案解析
纠错答疑
19、张老师在上音乐课的时候，若是希望学生掌握乐理知识，则会把重点放在理论传播上；若是想教学生演奏技巧，则会指点学生现场弹奏。可见，教育方式的选择是取决于（ ）。
A
、
课程的类别
B
、
教育者的目的
C
、
被教育者的能力
D
、
被教育者的态度
答案解析
纠错答疑
20、师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系，下列不属于教育关系特点的是（ ）。
A
、
稳定性
B
、
规范性
C
、
形成性
D
、
弥散性
答案解析
纠错答疑
21、与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于（ ）。
A
、
发展学生个性
B
、
促进温故知新
C
、
加强教学相长
D
、
坚持循序渐进
答案解析
纠错答疑
22、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生，该学校的做法（ ）。
A
、
合法，学校有招收学生的权利
B
、
不合法，违反了免试就近入学
C
、
合法，学校有招收学生的权利
D
、
不合法，违反了尊重学生人格的规定
答案解析
纠错答疑
23、根据过度学习的研究成果最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到（ ）。
A
、
50%
B
、
100%
C
、
150%
D
、
120%
答案解析
纠错答疑
24、以下属于个别化学习的教学组织形式是（ ）。
A
、
通过讨论、问答、交流等形式在师生之间分享教学信息
B
、
学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材，做笔记等获得教学信息
C
、
教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级传递教学信息
D
、
根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑和安排的教学活动的方式
答案解析
纠错答疑
25、“教学有法，教无定法”这句话说明教师的劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
示范性
C
、
创造性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
26、班会课上，周老师言辞恳切地对学生说，迎接高考是这一年的重中之重，高考是人生最关键的抉择，决定了人生方向，所以同学们不要把时间浪费在课外活动，周老师的做法（ ）。
A
、
正确，为学生指明了学习目标
B
、
正确，体现了强烈的责任心
C
、
错误，不利于学生全面发展
D
、
错误，不利于学生公平竞争
答案解析
纠错答疑
27、小红的头发颜色比小丽的浅一些，比小香的深一些，问“三个人中，谁的头发最黑”根据皮亚杰的认知发展阶段理说，如果前述内容都以语言的形式出现，则处于（ ）的儿童能够正确回答出来。
A
、
知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
28、发现学习的教学思想来源于（ ）。
A
、
班杜拉的社会学习理论
B
、
奥苏伯尔的认知结构同化理论
C
、
加德纳的多元智能理论
D
、
布鲁纳的认知结构学习理论
答案解析
纠错答疑
29、在教育实践中，给予有一定难度的任务。安排相对竞争的情境，这可能是对学生中（ ）的教育策略。
A
、
掌握目标取向者
B
、
成绩目标取向者
C
、
力求成功者
D
、
避免失败者
答案解析
纠错答疑
30、当前教师队伍中存在着以教谋私和有偿家教的现象，这实际上违背了（ ）。
A
、
爱岗敬业的职业道德
B
、
爱国守法的职业道德
C
、
教书育人的职业道德
D
、
为人师表的职业道德
答案解析
纠错答疑
31、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中形成了稳定的（ ）。
A
、
能力
B
、
技能
C
、
兴趣
D
、
刺激—反应联结
答案解析
纠错答疑
32、《中华人民共和国义务教育法》规定：国家、社会、学校和家庭依法保障儿童、少年接受（ ）义务教育权力。
A
、
九年
B
、
六年
C
、
五年
D
、
四年
答案解析
纠错答疑
33、打破传统学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
结构课程
D
、
综合课程
答案解析
纠错答疑
34、我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义？（ ）
A
、
遗传
B
、
教育
C
、
环境
D
、
主观能动性
答案解析
纠错答疑
35、学生积极参加线上“国际学术会议”体现了教育具有（ ）的作用。
A
、
保存文化
B
、
交流文化
C
、
选择文化
D
、
创造文化
答案解析
纠错答疑
36、中学生亮亮通过物理实验发现，声音音调的高低与物体振动的频率有关。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，亮亮的认知发展水平已达到（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
37、儿童的发展是通过（ ）。
A
、
对物体的操作和与人的交往而发展的
B
、
聆听教师讲授知识而发展的
C
、
观察教师的操作过程而发展的
D
、
观看电视卡通节目而发展的
答案解析
纠错答疑
38、小夏学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）。
A
、
学习焦虑
B
、
习得性无助
C
、
自我评估降低
D
、
认知功能障碍
答案解析
纠错答疑
39、教育归之于儿童对成人的模仿，这是一种（ ）。
A
、
生物起源论
B
、
交往起源论
C
、
心理起源论
D
、
劳动起源论
答案解析
纠错答疑
40、智商计算的公式是：智商（IQ）等于（ ）。
A
、
智力年龄与实际年龄之比乘以100
B
、
实际年龄与智力年龄之比乘以100
C
、
心理年龄与生理年龄之比乘以100
D
、
生理年龄与实际年龄之比乘以100
答案解析
纠错答疑
41、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的（ ）。
A
、
教学策略受制于教学方法
B
、
教学策略从层次上低于教学方法
C
、
教学方法的采用不受教学策略的支配
D
、
教学方法是教学策略的具体化
答案解析
纠错答疑
42、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本要求质量，国家鼓励学校和老师采用（ ）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A
、
发现式
B
、
启发式
C
、
互动式
D
、
探究式
答案解析
纠错答疑
43、课堂管理在课堂教学中具有不可替代性，下列不属于课堂管理功能的是（ ）。
A
、
维持功能
B
、
科学功能
C
、
促进功能
D
、
发展功能
答案解析
纠错答疑
44、当向八九岁的儿童提出这样的问题：“郑老师比周老师胖，周老师又比赵老师胖，请问郑老师和赵老师那个胖？”时，他们能准确地说出答案的情况体现了（ ）推理。
A
、
感知—运算
B
、
抽象逻辑
C
、
具体逻辑
D
、
假设—演绎
答案解析
纠错答疑
45、教育目的发挥的作用是（ ）。
A
、
导向、规范和权威作用
B
、
激励、评价和统一作用
C
、
导向、激励和评价作用
D
、
宣传、引导和激励作用
答案解析
纠错答疑
46、教育在促进人类对各类知识和文化的认知以及促进各国学生增进相互理解、树立世界眼光等方面具有重要的作用。这主要体现了教育对文化的发展具有（ ）。
A
、
传播功能
B
、
巩固功能
C
、
选择功能
D
、
保存功能
答案解析
纠错答疑
47、“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（ ）为本。
A
、
教师发展
B
、
社会发展
C
、
学生发展
D
、
人格发展
答案解析
纠错答疑
48、道德过程中最重要，最具有决定性的矛盾是（ ）。
A
、
学生的上进心与惰性之间的矛盾
B
、
教师与道德内容方法之间的矛盾
C
、
外界多种良莠掺杂的教育影响的矛盾
D
、
社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾
答案解析
纠错答疑
49、“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
A
、
建构主义课程理论
B
、
人本主义课程理论
C
、
改造主义课程理论
D
、
要素主义课程理论
答案解析
纠错答疑
50、明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”这说明教师具有（ ）。
A
、
教育教学的义务
B
、
尊重学生人格的义务
C
、
保护学生权益的义务
D
、
提高思想觉悟和教学水平的义务
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习，小明的做法属于（ ）
A
、
观察学习
B
、
替代性学习
C
、
顿悟学习
D
、
模仿学习
答案解析
纠错答疑
52、影响对问题的理解和表征的事物特点包括（ ）。
A
、
空间的位置、距离
B
、
时间、时间顺序
C
、
物体表现出的特定功能
D
、
功能固着
答案解析
纠错答疑
53、学习动机由学习需要和学习期待构成，下列不属于内部学习动机的有（ ）。
A
、
学生因热爱写作而认真完成语文作业
B
、
小亮因担心老师提问而认真听讲
C
、
小红为了当英语课代表争当学科第一
D
、
萧红为了了解更多历史知识主动拓展阅读
答案解析
纠错答疑
54、提问行为由（ ）等环节组成的。
A
、
发问
B
、
候答
C
、
叫答
D
、
理答
答案解析
纠错答疑
55、小学教师专业标准，强调教师应有的基本理念有（ ）。
A
、
学生为本
B
、
师德为先
C
、
教学为本
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
56、随着教育的深化改革，人们对教育的要求不断提高，根据下图可以看出（ ）。
A
、
教师可以控制学生的行为
B
、
教师要提高自身涵养和教学能力
C
、
教师上课都应用“花朵”吸引学生注意力
D
、
教育过程中要注意尊重学生学习主体地位
答案解析
纠错答疑
57、德育、智育、体育、美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法正确的有（ ）
A
、
各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的
B
、
在全面发展教育中，各育不可分割，但可以相互替代
C
、
各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调
D
、
在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的
答案解析
纠错答疑
58、（ ）是公认的学习动机结构中的两个基本成分，两者之间的关系十分密切，相辅相成。
A
、
家庭背景
B
、
学习内驱力
C
、
学习期望
D
、
学习环境
答案解析
纠错答疑
59、下列关于教师劳动的示范性说法正确的有（ ）。
A
、
教师劳动示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的
B
、
教师劳动示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象
C
、
教师劳动示范性要求教师要严于律己、以身作则
D
、
教师劳动示范性是教师劳动复杂性的主要原因
答案解析
纠错答疑
60、根据柯尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段有（ ）。
A
、
服从与惩罚定向阶段
B
、
社会契约取向阶段
C
、
寻求认可取向阶段
D
、
相对功利主义的定向阶段
答案解析
纠错答疑
61、班主任李老师通过了解班级学生身心发展状况，发现一些学生之间的关系不甚融洽。为帮助学生发展良好的同伴关系，李老师的下列做法正确的有（ ）。
A
、
规定成绩好的同学不能和成绩差的同学玩耍
B
、
教给学生一些交往技能
C
、
告诉学生要学会相互接纳和包容
D
、
计划一场假日郊游，满足学生们内在交往的需求
答案解析
纠错答疑
62、根据有关规定，下列属于学校卫生工作的主要任务的有（ ）。
A
、
监测学生健康状况
B
、
对学生进行健康教育
C
、
加强对传染病的预防和治疗
D
、
改善学校卫生环境和教学卫生条件
答案解析
纠错答疑
63、大学生要建立良好的人际关系，既要具备健全的人格、正确的认知方式和正常的情绪反应，也需要有相应的交往技能和技巧。学生建立良好人际关系的技巧包括（ ）。
A
、
建立良好的第一印象
B
、
被动交往
C
、
发现并赞赏别人的优点
D
、
合理对待批评
答案解析
纠错答疑
64、多动症是儿童时期常见的一种行为问题，多动症儿童虽然智力正常，但学习、行为及情绪方面存在缺陷，主要表现为（ ）。
A
、
注意缺陷
B
、
活动过度
C
、
孤僻
D
、
冲动性
答案解析
纠错答疑
65、疏导原则是德育的重要原则之一，下列教师的做法，贯彻了疏导原则的有（ ）。
A
、
邓老师跟犯错误的学生讲明道理
B
、
王老师经常表扬、激励学生，肯定他们的进步
C
、
黄老师对成绩差的学生会给予批评，但是也会肯定他们身上的优点
D
、
柳老师因势利导，将学生的积极性引到了正确的方向
答案解析
纠错答疑
66、教育目的的个人本位论主张（ ）。
A
、
根据人的本性和发展需要来规定教育目的
B
、
个人价值高于社会价值
C
、
个人的一切发展者有赖于社会
D
、
教育目的是培养“自然人”，发展人的个性
答案解析
纠错答疑
67、说服教育法的方式有（ ）。
A
、
灌输
B
、
疏导
C
、
模仿
D
、
奖惩
答案解析
纠错答疑
68、下列属于同化性迁移现象的有（ ）。
A
、
举一反三
B
、
闻一知十
C
、
入乡随俗
D
、
触类旁通
答案解析
纠错答疑
69、人的属性包括（ ）。
A
、
自然属性
B
、
社会属性
C
、
生理属性
D
、
精神属性
E
、
道德属性
答案解析
纠错答疑
70、德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可以供选择和利用的渠道，下列属于德育途径的是（ ）。
A
、
班主任工作
B
、
团队活动与集会活动
C
、
课外活动
D
、
课堂教学
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习效果。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教育是人类社会特有的现象，在其他动物界是没有的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、课堂管理的对象是班级上少数违反课堂纪律的学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、小学儿童思维具备初步逻辑思维，是具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、家庭教育是学校教育的有益补充，家庭要尽可能早地经常使孩子在活动中获得一定数量、质量的外部刺激，促进他们的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、班级活动要选择恰当的主题，主题的确定要“新”和“实”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、终身教育提倡实施教育的渠道和方式是多元且具有弹性的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教师的教学认知能力要解决的是如何做的问题，而教学操作能力要解决的是做什么的问题。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、从学龄前期的无意记忆占主导地位发展到有意记忆占主导地位，是小学生记忆发展的一个特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、俗话说:“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生总是矛盾的。
A
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B
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错误
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82、影响人心理发展的主要因素是遗传与教育。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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83、教学的过程是一个特殊的认识过程，同时也是促进学生发展的过程。（ ）
A
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正确
B
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错误
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84、根据相关规定，学校根据社会对人才需求情况的发展变化，可直接调整学生所学专业。 （ ）
A
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正确
B
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85、爱国守法是教师处理自我与国家社会关系时所应遵循的原则要求，教师在教学过程中不得有任何谈论国家和社会问题的言论。（ ）
A
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B
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86、没有惩罚的教育不是完整的教育，惩罚是一种有效的教育手段，可以适时运用。（ ）
A
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正确
B
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87、“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德的教书和育人要求的一致性。（ ）
A
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正确
B
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错误
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88、有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。 （ ）
A
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正确
B
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89、家庭在学生的个体心理发展过程中起主导作用。（ ）
A
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正确
B
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90、家庭访问是了解学生，研究学生的一个重要途径。 （ ）
A
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B
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91、心理定势是一种消极的心理活动准备状态。（ ）
A
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正确
B
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92、言传身教体现的教师职业道德是为人师表。（ ）
A
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正确
B
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93、教育学研究的教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。（ ）
A
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正确
B
、
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94、贾德认为两种学习活动之间存在共同要素只是知识产生迁移的必要前提，强调概括化的经验在迁移中的作用，他提出经验类化理论解释迁移现象。（ ）
A
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、
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95、假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么该教师处于教师成长的关注生存阶段。 （ ）
A
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B
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96、“亲其师，信其道”体现了道德情感在道德教育中的作用。（ ）
A
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正确
B
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97、纪律是为维护集体利益所制定的。
A
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正确
B
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98、品德作为个体的稳定心理特征，并不是与生俱来的，而是通过学习建构的。 （ ）
A
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正确
B
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99、学校可充分利用校园广播、校园网站等途径来宣传和普及心理健康教育理念，传递心理健康知识。（ ）
A
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正确
B
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100、任何教学目标的确定，既不能离开学生已有的发展状况，也不能忽视未来的进一步发展要求，必须体现各种教学目标之间的连贯性。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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