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2024年周口市鹿邑县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数60分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、由于（ ）具有教育评价的功能，他能帮助教育工作者对学校的办学方向，办学水平和办学效益进行衡量，检查教学工作的质量。
A
、
课程目标
B
、
教学目的
C
、
培养目标
D
、
教育目的
答案解析
纠错答疑
2、学习不是教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者。这是（ ）学习观。
A
、
人本主义
B
、
建构主义
C
、
行为主义
D
、
认知主义
答案解析
纠错答疑
3、很多学校十分重视校园文化建设，提出“让学校的每一面墙壁都会说话”，这种做法体现的德育方法是（ ）。
A
、
舆论宣传
B
、
环境陶冶
C
、
榜样激励
D
、
名人引领
答案解析
纠错答疑
4、提出“泛智教育”的思想，并在理论上论证了班级授课制的教育家是（ ）。
A
、
康德
B
、
裴斯泰洛齐
C
、
夸美纽斯
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
5、以下表示条件反射的一个成语是（ ）。
A
、
朝三暮四
B
、
耳濡目染
C
、
望梅止渴
D
、
乐不思蜀
答案解析
纠错答疑
6、张燕在计算数学题时遇到了困难，为了学会计算的方法，她便查阅了资料，学习相关知识，张燕的做法是受到了（ ）的影响。
A
、
交往内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
认知内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
7、小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面发展较差，这反映出不同个体智力的（ ）。
A
、
结构差异
B
、
发展过程差异
C
、
发展水平差异
D
、
发展过程差异
答案解析
纠错答疑
8、新课改倡导的教学评价理念是（ ）。
A
、
发展性评价
B
、
总结性评价
C
、
相对性评价
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
9、小周在学习生活中处处以“好孩子”的标准要求自己，力求达到老师和父母的期望，根据柯尔伯格的道德发展阶段论，小周的道德发展处于下列哪一阶段？（ ）。
A
、
相对功利取向阶段
B
、
遵守法规取向阶段
C
、
社会契约取向阶段
D
、
寻求认可取向阶段
答案解析
纠错答疑
10、有学生在回答问题时往往会先考虑不同的问题解决假设，评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案，这种认知方式属于（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
11、某学生写作业时总觉得写得不整洁，擦了又写，写了又擦，以此反复，他明知道没必要这样做，但就是控制不住。该学生可能患有（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
抑郁症
C
、
强迫症
D
、
狂躁症
答案解析
纠错答疑
12、在文教政策上，秦代实行“书同文”，汉代实行“兴太学、置明师”。这是教育（ ）特征的体现。
A
、
历史性
B
、
永恒性
C
、
复杂性
D
、
相对独立性
答案解析
纠错答疑
13、在加工信息时，心理分化水平较低，与别人交往较能考虑对方的感受。这种学生的认知风格更倾向于是（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
14、在我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
巩固性原则
C
、
因材施教原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
15、德育个体性功能的最高境界是（ ）功能。
A
、
生存性
B
、
发展性
C
、
促进性
D
、
享用性
答案解析
纠错答疑
16、下列有关班级文体活动的说法，有误的一项是（ ）。
A
、
它是班级集体教育的经常性形式
B
、
班级文体活动分为文艺活动和体育活动
C
、
这类活动旨在提高学生的思维能力，培养他们的创造性
D
、
在班级文体活动中，学生能陶冶情操，发展个性
答案解析
纠错答疑
17、课堂上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声惊喜的喊声——“想出来了”打破了教室的沉寂，同学们都笑起来了，教师一看，原来是比较腼腆成绩并不突出的张平，立即批评了他，受到批评的张平一脸的尴尬。 对于该教师做法以下观点正确的是（ ）。 ①教师维护课堂纪律的方式是正确的；②教师打破了课堂活跃愉快气氛；③教师的批评挫伤了张平的学习积极性；④教师批评张平的方式不当。
A
、
①②③④
B
、
①②③
C
、
③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
18、教师要深入了解每个学生的身心发展状况和水平，这是因为人的发展具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
个别差异性
C
、
可变性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
19、“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应其有（ ）。
A
、
深厚的教育理论知识
B
、
高尚的教师职业道德
C
、
广博的文化科学知识
D
、
较强的教育教学能力
答案解析
纠错答疑
20、人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（ ）。
A
、
顶叶、颞叶、枕叶
B
、
顶叶、枕叶、颞叶
C
、
颞叶、枕叶、顶叶
D
、
颞叶、顶叶、枕叶
答案解析
纠错答疑
21、普及（ ）是党的十九大提出的目标。
A
、
学前教育
B
、
小学阶段教育
C
、
初中段教育
D
、
高中阶段教育
答案解析
纠错答疑
22、期中考试结束后，王老师所教班级的成绩在所有班级里垫底，让他突然感到一种极度的疲惫感和空虚感，身体感觉被掏空了一样，总是有考不完的试，做不完的活，操不完的心，压得他喘不过气来。王老师的职业倦息主要表现为（ ）。
A
、
耗竭感
B
、
去人性化
C
、
缺乏工作动机
D
、
自我效能感降低
答案解析
纠错答疑
23、晚上熬夜学习，第二天无精打采，这是（ ）现象。
A
、
相继正诱导
B
、
同时负诱导
C
、
相继负诱导
D
、
同时正诱导
答案解析
纠错答疑
24、学生小雨是其父母一手打造出来的“优等生”，小雨从小就生活在父母的悉心安排和掌控之下。父母要求小雨绝对服从于他们为她所勾勒的人生蓝图，对此小雨常表现出焦虑和敌对反应。由此可见，小雨父母的教养方式属于（ ）。
A
、
权威型教养方式
B
、
溺爱型教养方式
C
、
专制型教养方式
D
、
忽视型教养方式
答案解析
纠错答疑
25、如果学生在进入中学以后仍缺乏主见，在做选择和判断时过分遵从父母、教师或其他权威人士的期望或建议，依照他们的决定行动很少或从不尝试按照自己的想法进行探索。根据玛西亚自我同一性理论的四种状态，其自我同一性状态属于（ ）。
A
、
同一性达成
B
、
同一性早闭
C
、
同一性弥散
D
、
同一性延缓
答案解析
纠错答疑
26、小林马上要参加毕业会考，但月考成绩很不理想，于是他总结原因，调整学习方法，后来在模拟考中取得了好成绩。小林的学习动机属于（ ）。
A
、
直接近景性动机
B
、
直接远景性动机
C
、
间接远景性动机
D
、
间接近景性动机
答案解析
纠错答疑
27、在学校的走廊、墙壁上张贴各种名人名言用以教育学生，这运用的德育方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
陶冶教育法
C
、
品德修养指导法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
28、将一百元给一岁的孩子，他会认为没什么价值；而给成人，他们会知道这是金钱，可以买东西。这体现了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
恒常性
C
、
整体性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
29、下列学生伤害事故中，学校应承担赔偿责任的是（ ）。
A
、
某学生违反学校的规章制度导致身体受伤
B
、
某学校向学生提供的饮用水不符合国家的有关要求而导致学生身体受伤
C
、
某学生在暑假期间擅自翻越学校围墙，且不听劝阻导致受伤
D
、
某学生患有特定疾病，在未告知学校的情况下参加体育锻炼而受伤
答案解析
纠错答疑
30、按照福勒等的教师成长阶段理论，“教师将注意力转移到提高教学工作的质量上”发生的阶段是（ ）。
A
、
关注生存阶段
B
、
关注情境阶段
C
、
关注学生阶段
D
、
关注发展阶段
答案解析
纠错答疑
31、老师指导学生把城市比作鞋店，借助鞋店鞋子的摆放方法解决城市汽车停放的问题，这属于创造力训练的（ ）。
A
、
局部改变法
B
、
棋盘法
C
、
比拟法
D
、
清单法
答案解析
纠错答疑
32、当前教师队伍中存在着“有偿家教”的现象，这实际上违背了（ ）。
A
、
爱岗敬业的职业道德
B
、
依法执教的职业道德
C
、
严谨治学的职业道德
D
、
廉洁从教的职业道德
答案解析
纠错答疑
33、在教师的各种权利和义务中，其最基本的权利和义务是（ ）。
A
、
获得报酬权
B
、
教育教学权
C
、
管理学生权
D
、
培训进修权
答案解析
纠错答疑
34、明明读六年级之后，发现自己对中、低年级阶段学习的一些知识掌握并不全面，于是结合现阶段所学内容对之前知识点进行了巩固和完善，这属于学习迁移中的（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
35、学生具有向师性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处世的态度对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的（ ）。
A
、
示范者角色
B
、
研究者角色
C
、
管理者角色
D
、
授业解惑者角色
答案解析
纠错答疑
36、“宁凿一口井，不挖一条沟”用于教育科研选题，要求选题的（ ）。
A
、
“立足”要高
B
、
“射点”要准
C
、
“切口”要小
D
、
“方向”要正
答案解析
纠错答疑
37、胡老师在教生字“笃、近、敌、柴”时，先带领学生复习“骂、进、乱、些”，这样既能促进学生分析、理解生字，又在联系比较之中复习已有知识，可见胡老师在教学时遵循了（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
巩固性原则
C
、
直观性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
38、教育部办公厅印发《中小学贯彻落实重点任务工作方案》，进一步加强改进小学爱国主义教育工作，明确了五项重点任务，其中一项是充分发挥（ ）主渠道作用。
A
、
校园文化
B
、
社会实践
C
、
劳动教育
D
、
课堂教学
答案解析
纠错答疑
39、“十年树木，百年树人”这句话说明教师劳动的（ ）。
A
、
复杂性、创造性
B
、
连续性、广延性
C
、
长期性、间接性
D
、
主体性、示范性
答案解析
纠错答疑
40、在学习“认识地球”这一节内容时，刘老师带来了一个地球仪，相比课本上的地球图片，这个地球仪能让学生更加清楚地看到整个地球的形态，这体现的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
启发性原则
D
、
发展性原则
答案解析
纠错答疑
41、根据韦纳的成败归因理论，将失败归因于工作难度，属于（ ）归因。
A
、
内在的、可控制的、稳定的
B
、
外在的、可控制的、稳定的
C
、
外在的、不可控制的、稳定的
D
、
内在的、不可控制的、稳定的
答案解析
纠错答疑
42、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中，开宗明义的指出，课程编制应遵循的步骤，提出了课程设计的目标模式，以下关于目标模式阐述错误的是（ ）。
A
、
学校及课程应明确达到哪些教育目标
B
、
课程评价，不仅要指向课程计划满足目标的程度，还要考虑非预期的结果
C
、
课程编制应围绕课程目标展开
D
、
课程评价，要着重关注学生行为实际发生变化的程度
答案解析
纠错答疑
43、人的发展大体可以分为三个层面：生理发展、心理发展和社会性发展。下列属于社会性发展的是（ ）。
A
、
能力、气质、性格等个性的完善
B
、
体质的不断增强
C
、
机体的正常发育
D
、
文化知识的掌握和行为规范的习得
答案解析
纠错答疑
44、马克思主义教育学的代表人物（ ）。
A
、
拉伊·梅伊曼
B
、
斯普兰格
C
、
赫尔巴特
D
、
凯洛夫
答案解析
纠错答疑
45、教师工作被视作一种专业始于（ ）。
A
、
1956
B
、
1966
C
、
1969
D
、
1972
答案解析
纠错答疑
46、“摔了一跤，好丢脸啊，肯定大家都看见了，我要赶紧离开这里。”上述话语的发出者最可能正处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
47、心理健康的最终目标是（ ）。
A
、
自我实现
B
、
保持人格完整
C
、
建立和谐人际关系
D
、
保持协调情绪
答案解析
纠错答疑
48、皮亚杰认知发展理论7—11岁认知发展处于（ ）。
A
、
具体运算阶段
B
、
感知运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
49、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人社会保护不包括（ ）。
A
、
预防未成年人沉迷网络
B
、
禁止拐卖虐待未成年人
C
、
履行监护职责，抚养未成年人
D
、
任何人不得在中小学教室吸烟
答案解析
纠错答疑
50、根据迁移的范围不同，迁移的分类不包括（ ）。
A
、
自迁移
B
、
近迁移
C
、
远迁移
D
、
他迁移
答案解析
纠错答疑
51、学习迁移也称迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的性质不同，可分为（ ）。
A
、
正迁移与负迁移
B
、
水平迁移与垂直迁移
C
、
一般迁移与具体迁移
D
、
顺向迁移与逆向迁移
答案解析
纠错答疑
52、为促使所在班级的学生进行有效的学习，王老师需要提升对学生学习效果的评分艺术，从而使学生保持学习上的成功感。因此，王老师在实际教学中要注意的问题不包括（ ）。
A
、
学生的成功感与他们的自我标准有关，应注意这种个别差异
B
、
在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感
C
、
课题难度要适当
D
、
课题应由难到易呈现
答案解析
纠错答疑
53、一般来说学习动机与学习效率之间是（ ）。
A
、
正比关系
B
、
反比关系
C
、
倒U型关系
D
、
U型关系
答案解析
纠错答疑
54、教师中心、教材中心和课堂中心的“三中心”是（ ）提出的。
A
、
赫尔巴特
B
、
巴浦洛夫
C
、
斯坦福
D
、
洛克
答案解析
纠错答疑
55、在情绪理论中，强调情绪的产生源于大脑皮层对刺激的衡量和评价的是（ ）。
A
、
詹姆斯—兰格理论
B
、
评定—兴奋说
C
、
坎农— 巴德学说
D
、
认知生理结合论
答案解析
纠错答疑
56、下列关于影响课堂管理的因素，说法正确的是（ ）。
A
、
权威式的课堂管理效果最好
B
、
班级人数越多，课堂管理效果越好
C
、
教师在课堂管理中起主导作用
D
、
班级中的非正式小群体对课堂管理只有负面作用
答案解析
纠错答疑
57、曾有媒体曝光有小学在学生报名时进行智力测验，后被主管部门叫停该学校这么做，主要是过于（ ）。
A
、
夸大遗传对人的发展作用
B
、
夸大家庭教育对人的发展作用
C
、
夸大环境对人的发展作用
D
、
夸大人的能动性对人的发展作用
答案解析
纠错答疑
58、根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，坚持以人为本、全面实施素质教育的核心是解决好培养什么人、（ ）的重大问题。
A
、
怎样办教育
B
、
怎样培养人
C
、
为谁培养人
D
、
靠什么培养人
答案解析
纠错答疑
59、学生在教师指导下，使用仪器和设备，观察在石灰水中加入高锰酸钾的反应，这种教学方法是（ ）。
A
、
实习作业法
B
、
实验法
C
、
演示法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
60、早期各心理学流派理论存在较大差异，主张心理学应该研究人们的意识，将内省法和实验方法结合起来的心理学流派是（ ）。
A
、
机能主义
B
、
行为主义
C
、
构造主义
D
、
格式塔心理学
答案解析
纠错答疑
61、韩明、李刚、王新和赵军是同班同学，因有共同的爱好，在课间经常聚在一起玩，他们这个群体属于（ ）。
A
、
积极型非正式组织
B
、
娱乐型非正式组织
C
、
消极型非正式组织
D
、
破坏型非正式组织
答案解析
纠错答疑
62、华生提出，给他一打健康的婴儿，不管其祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是（ ）。
A
、
原发论
B
、
内发论
C
、
外铄论
D
、
多因素相互作用论
答案解析
纠错答疑
63、《义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（ ）。
A
、
乡镇以上人民政府教育行政部门
B
、
县级以上人民政府教育行政部门
C
、
市级以上人民政府教育行政部门
D
、
省级以上人民政府教育行政部门
答案解析
纠错答疑
64、课堂上，老师将“如火如荼（tú）”这个成语错误地念成了“如火如茶（chá）”，课后有学生私下将这个错误向老师提出来。如果你是老师，下列做法正确的是（ ）。
A
、
害怕丢面子，坚持自己没有念错
B
、
接受学生的建议，在下次课堂上向全班同学修正错误
C
、
认为人非圣贤，孰能无过，偶尔犯一次错误没什么大不了
D
、
为避免尴尬，对学生的指正一笑而过
答案解析
纠错答疑
65、下列关于学校及其他教育机构的说法错误的是（ ）。
A
、
学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任
B
、
学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任
C
、
学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格
D
、
学校及其他教育机构中的国有资产属于地方所有
答案解析
纠错答疑
66、自我意识不包括（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我监控
D
、
自我实现
答案解析
纠错答疑
67、刘老师在班级管理工作中，根据学生的能力和基础，经常给每个学生提出一个或好几个经过一定努力才能完成的新任务，由近及远、由易到难地开展教育活动，整个班集体始终团结上进，朝气蓬勃。根据马卡连柯的集体教育思想，刘老师的做法体现的是（ ）。
A
、
平行教育
B
、
前景教育
C
、
纪律教育
D
、
传统教育
答案解析
纠错答疑
68、教师职务分为（ ）职务。
A
、
一级、二级、三级
B
、
初级、中级、高级
C
、
中级、高级
D
、
中级、高级、特高级
答案解析
纠错答疑
69、在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（ ）。
A
、
教育起点机会均等
B
、
教育过程机会均等
C
、
教育条件机会均等
D
、
教育结果机会均等
答案解析
纠错答疑
70、行为失范是指学生在学校生活环境中各种不良适应的表现，学生失范行为产生的主要因素不包括（ ）。
A
、
社会生活环境的问题，如社会规范失控、文化的商品化、城市化的影响等
B
、
学校教育的失误问题，如学校教育的思想偏差等
C
、
家庭生活环境中的问题，如父母的忽视，不良行为的失范等
D
、
学生个人思想问题，如学生不热爱学习，学生素质差等
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列关于考试焦虑症的叙述，正确的是（ ）。
A
、
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B
、
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C
、
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D
、
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
答案解析
纠错答疑
72、下面活动中用到内隐记忆的是（ ）。
A
、
系鞋带儿
B
、
用筷子夹菜
C
、
熟练书法
D
、
记忆电影情节
答案解析
纠错答疑
73、意志的品质包括（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
坚持性
D
、
果断性
答案解析
纠错答疑
74、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育是全面发展教育的组成部分，下列说法正确的是（ ）。
A
、
劳动技术教育是各育实施的物质前提
B
、
智育是各育实施的认识基础
C
、
德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
D
、
五育是缺一不可，不能互相取代的
答案解析
纠错答疑
75、德育过程是促进学生在（ ）方面统一发展的过程。
A
、
知
B
、
情
C
、
意
D
、
行
答案解析
纠错答疑
76、某校将“国学精粹”作为公共必修课，同时开设古筝、书法等艺术选修课，开办“城市国学讲坛”，形成了“礼以立人、艺以养人”阶梯提升的优秀传统文化系列课程。该校开设的这一系列课程（ ）。
A
、
有助于我国素质教育的推进
B
、
有助于增强学生的文化自信
C
、
不利于学生学习成绩的提升
D
、
有助于培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力
答案解析
纠错答疑
77、班杜拉是社会学习理论，社会认知理论的奠基人，其社会学习理论是建立在他及其助手所进行的大量实验研究的基础之上的，主要的观点有（ ）。
A
、
社会认识论
B
、
交互作用论
C
、
观察学习论
D
、
自我效能论
答案解析
纠错答疑
78、根据情绪活动发生时的强度、速度和持续时间不同，可把情绪划分为（ ）。
A
、
热情
B
、
激情
C
、
应激
D
、
豪情
E
、
心境
答案解析
纠错答疑
79、奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为（ ）。
A
、
接受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
有意义学习
答案解析
纠错答疑
80、下列关于小学生注意力发展特点的说法正确的有（ ）。
A
、
小学高阶段学生的注意广度接近成人水平
B
、
小学高阶段学生的注意稳定时间可达40分钟
C
、
小学低阶段学生注意分配能力还不强
D
、
小学低阶段学生的无意注意占优势
答案解析
纠错答疑
81、下列对当前我国教育存在的主要问题的分析，正确的是（ ）。
A
、
高等教育发展仍不适应国家经济发展需要
B
、
基础教育依然薄弱
C
、
教育体制改革滞后
D
、
教育投入不足
答案解析
纠错答疑
82、对埃里克森划分的“人格发展八个阶段”说法正确的是（ ）。
A
、
顺序由人的社会化程度决定的
B
、
依据心理社会危机划分的
C
、
顺序由遗传决定，不可变更
D
、
每阶段能否顺利度过由环境决定
答案解析
纠错答疑
83、观察学习理论启发人们要在教育教学中充分发挥榜样的重要性，对此，下列说法中正确的有（ ）。
A
、
教师给学生呈现榜样时要考虑榜样的年龄，使学生产生亲切感
B
、
教师给学生呈现榜样时要考虑榜样的地位、能力和吸引力，使榜样具有感染力和可信性
C
、
教师要注重自身的榜样作用
D
、
家长也可为子女提供学习的榜样
答案解析
纠错答疑
84、能够解释学生在学习遗忘原因的学说有（ ）。
A
、
干扰说
B
、
压抑说
C
、
衰退说
D
、
同化说
答案解析
纠错答疑
85、下列属于加涅的信息加工理论内容的有（ ）。
A
、
注意刺激
B
、
信息编码
C
、
存储信息
D
、
提取信息
答案解析
纠错答疑
86、教育心理学作为一门独立的学科，具有自己的理论，研究方法，对教育实践具有重要的促进作用。关于教育心理学的积极作用，下列表述正确的是（ ）。
A
、
为实际教学提供科学的实践指导
B
、
有利于教师预测并控制学生
C
、
帮助教师结合实践教学进行教育研究
D
、
有利于教师准确了解问题
答案解析
纠错答疑
87、为进一步巩固和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作成果，教育部等三部门日前发布了《关于初试做好义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》。关于该政策的基本精神，下列说法正确的是（ ）。
A
、
整体改善义务教育办学条件和提升教育质量
B
、
进一步巩固和提高义务教育均衡发展水平
C
、
加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设
D
、
坚持基本办学条件改善与办学内涵质量建设相促进
答案解析
纠错答疑
88、课程目标的规定性有（ ）。
A
、
时限性
B
、
具体性
C
、
预测性
D
、
实际性
答案解析
纠错答疑
89、根据课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为（ ）。
A
、
精神性课程资源
B
、
物理性课程资源
C
、
素材性课程资源
D
、
条件性课程资源
答案解析
纠错答疑
90、在经济社会发展中，教育具有（ ）作用， 同时也有周期长、效益滞后的特点。
A
、
基础性
B
、
全局性
C
、
战略性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习中的迁移现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、性格没有好坏善恶之分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、压制型和溺爱型的家庭教育方式往往会使孩子依赖性强、易顺从、思维懒惰、缺乏创新性、创造力水平低。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师对学业成绩好的学生偏爱，多关心是自然的无可非议的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、环保宣传、交通安全宣传和支农义务劳动属于课外活动中的文体活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、“女生文科好，男生理科好”体现了刻板印象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、预防未成年学生沉迷手机网络游戏只是家庭和学校的责任。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、自我意识由自我认知、自我体验和自我调节三个子系统构成。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、智力的差异主要表现为量的差异和质的差异。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教育机会平等是要肯定每一个人都能受到同样的教育，而且这种教育的进度和方法是适合每个人的特点的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教师职业总是为满足一定社会经济、政治和文化发展的需要服务的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、平行四边形知识的掌握影响着菱形的学习属于自上而下的迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、苏联马卡连柯著有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、成就动机是学习动机中最重要的组成部分，奥苏伯尔认为它主要由追求成功的动机成分构成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、1885年德国心理学家艾宾浩斯发表了自己关于记忆的研究。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、一定社会的教育具有什么性质，是由这个社会的政治制度直接决定的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、访谈法是通过与研究对象有目的的交谈来收集研究资料的一种方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、问题解决是加涅学习分类系统中最高形式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、影响人的身心发展因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是遗传决定论的观点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、前苏联教育家赞可夫提出人的全面和谐发展教育思想，其著作被称为“活的教育学”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向，追求成就的动机和避免失败的动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、建立起得力的班干部队伍，是班集体形成的标志。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、德育过程与受教育者品德形成过程无关。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教师的劳动是一种群体和个体相结合的劳动，是通过个体劳动的形式体现集体创造的结果。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、一般来说，师生在教育教学活动中是主导与主体的关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、少年期被心理学家称之为“危险期”、“心理断乳期”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、少年期被心理学家称为“危险期”“心理断乳期”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、自我意识是一种多维度、多层次的、复杂的心理现象，它包括自我认识、自我体验、自我管理和自我保护。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、创造性是少数人的天赋。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、小刚上课扰乱课堂纪律，班主任将小刚锁在教师办公室，让其好好反省，到快放学时才放他出来，班主任的做法（ ）。
A
、
合法，有助于警示其他学生
B
、
合法，这是教师行使管理学生的正当权利
C
、
不合法，侵犯了小刚的休息权
D
、
不合法，侵犯了小刚的人身自由权
答案解析
纠错答疑
122、（ ）是教师做好教育工作的前提，它不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的体现。
A
、
忠于人民
B
、
热爱学生
C
、
严于律己
D
、
诚实守信
答案解析
纠错答疑
123、“眉头一皱，计上心来”。这体现了创造性思维的（ ）特征。
A
、
对传统的突破性
B
、
视角上的灵活性
C
、
内容上的综合性
D
、
程序上的非逻辑性
答案解析
纠错答疑
124、关于学生的自我效能感说法错误的是（ ）。
A
、
学生一开始就遇到失败会破坏自我效能感
B
、
经过失败洗礼后，学生的自我效能感会反弹
C
、
循序渐进并体验成功是提高自我效能感的有效途径
D
、
自我效能感的概念是由班杜拉首先提出
答案解析
纠错答疑
125、某老师对每个学生都一视同仁，从不会因学生的家庭条件差或成绩差而歧视学生，他坚信学生具有巨大的发展潜能，都能积极成长并成功，该老师主要强调（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是独立的人
C
、
学生是学习的主体
D
、
学生是责权的主体
答案解析
纠错答疑
126、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
动作记忆
C
、
情绪记忆
D
、
逻辑记忆
答案解析
纠错答疑
127、新学年的第一节政治课上，李老师向学生们介绍“思想政治”课程时说道：“我们这个课程就是通过系统的学习，帮助学生养成正确的人生观、价值观、世界观。”李老师的话体现了（ ）。
A
、
功能性的教育目的
B
、
终极性的教育目的
C
、
价值性的教育目的
D
、
发展性的教育目的
答案解析
纠错答疑
128、下列不属于教师威信形成的主观条件的是（ ）。
A
、
教师的专业素质
B
、
教师的人格魅力
C
、
教师的评价手段
D
、
教师的社会经济地位
答案解析
纠错答疑
129、（ ）既可作为一种结合实际的教学方法，也可以作为课外教育活动的一种形式。
A
、
各种竞赛
B
、
参观、访问和游览
C
、
社会公益活动
D
、
群众性集会
答案解析
纠错答疑
130、下列属于我国法律禁止的体罚学生的行为的有（ ）。
A
、
小威课堂上没回答出提问，老师让其在黑板前站一上午
B
、
小浩上课迟到，政教主任罚其打扫教学楼前卫生
C
、
小明未完成作业，老师罚其抄写课文100遍
D
、
小刚考试不及格，回家后父亲罚其在客厅跪半个小时反思
E
、
小红的作业多处出错，老师指出后让其重写
答案解析
纠错答疑
131、“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
互补性
D
、
个体差异性
答案解析
纠错答疑
132、当一个人掌握了高级概念的时候，会本能的遗忘一些低级概念，这是一种积极的遗忘，这属于遗忘理论中（ ）的观点。
A
、
干扰说
B
、
同化说
C
、
压抑说
D
、
提取失败说
答案解析
纠错答疑
133、（ ）是综合实践活动课程的本质规定。
A
、
面向学生的生活世界
B
、
将学生的需要动机和兴趣置于核心地位
C
、
注意实践
D
、
发展学生的创新精神
答案解析
纠错答疑
134、在讲解“蒸汽变水”一课时，李老师问学生：“在寒冷的冬天，我们在室外说话，空气里会出现什么东西？”学生答：“一团团的哈气。”李老师又问：“那么，我们冬天在室内说话，为什么没有哈气呢？”学生开始陷入沉思。李老师运用的教学导入方法属于（ ）。
A
、
直观导入
B
、
故事导入
C
、
问题导入
D
、
实验导入
答案解析
纠错答疑
135、课堂上，赵老师总是能平等地对待每一位学生，尽量让每一位学生都能够有回答问题的机会，这种教学策略属于对话策略中的（ ）基本原则。
A
、
发问策略
B
、
候答策略
C
、
叫答策略
D
、
理答策略
答案解析
纠错答疑
136、下列属于问题解决的是（ ）。
A
、
回忆一个人的名字
B
、
幻想自己是灰姑娘
C
、
用一个词语造句
D
、
荡秋千
答案解析
纠错答疑
137、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成，下列对知、情、意、行之间的关系表述错误的是（ ）。
A
、
道德认识是道德情感与道德行为的基础
B
、
道德情感在促进道德认识向道德行为的转化中起着调节作用
C
、
道德意志对道德行为起着维持作用
D
、
道德意志是衡量一个人品德好坏的客观标准
答案解析
纠错答疑
138、教育政策的类型根据主题的制定范围不同分为（ ）。
A
、
国家的教育政策
B
、
社会团体的教育政策
C
、
政党的教育政策
D
、
鼓励性政策
答案解析
纠错答疑
139、对课本中的策略性知识进行讲授时，为促进学生对策略性知识的学习，李老师可采取的策略和方法不包括（ ）。
A
、
教会学生进行有效的自我监控和自我反思
B
、
一次性教给学生大量的策略性知识，不必每一种都教好
C
、
在具体情境中进行教授
D
、
激发学生学习策略性知识的内在动机
答案解析
纠错答疑
140、参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（ ）年内不得再次参加教师资格证考试。
A
、
1
B
、
2
C
、
3
D
、
5
答案解析
纠错答疑
141、初三（5）班的吴齐因不满班级中某些人的做法，公然在黑板上写上一些对于班主任管理不利的挑衅言论，但班主任秦老师看了之后并没有发脾气，发现他的板书写得很好，因而让她负责班上的板书工作，吴齐发挥了自己的天赋，后来还成为了书法协会的一员。秦老师遵循的主要德育原则是（ ）。
A
、
长善救失原则
B
、
因材施教原则
C
、
疏导原则
D
、
教育影响一致性和连贯性原则
答案解析
纠错答疑
142、桑代克的尝试-错误说认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（ ）。
A
、
练习
B
、
学习
C
、
强化
D
、
巩固
答案解析
纠错答疑
143、对负强化理解错误的选项是（ ）。
A
、
负强化的目标是激励良好的行为
B
、
负强化在学生表现不好时使用
C
、
负强化的结果是愉快的
D
、
负强化是正在受惩罚学生表现好时用
答案解析
纠错答疑
144、下列选项不属于个性心理特征的是（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
感知
答案解析
纠错答疑
145、根据课件的内容与作用的不同，网络课件可以划分为（ ）。 ①课堂演示型 ②自主学习型 ③模拟试验型 ④训练复习型 ⑤教学游戏型 ⑥资料工具型 ⑦综合型
A
、
②③④⑥⑦
B
、
①②③⑤⑥
C
、
②③④⑤⑦
D
、
①②③④⑤⑥⑦
答案解析
纠错答疑
146、根据问题的构成要素特点，生物试卷中的单项选择题属于（ ）。
A
、
模糊问题
B
、
精准问题
C
、
一般性问题
D
、
认知性问题
答案解析
纠错答疑
147、关于普雷马克原理的描述，不正确的是（ ）。
A
、
先强化，再行为
B
、
先行为，再强化
C
、
利用频率较高的活动来强化频率较低的活动
D
、
做完作业，可以看电视
答案解析
纠错答疑
148、在教师职业道德的基本要素中，（ ）是对教师这一职业的追求和向往，是形成职业态度的基础，也是实现职业目标的精神动力。
A
、
职业纪律
B
、
职业理想
C
、
职业作风
D
、
职业义务
答案解析
纠错答疑
149、自然与科学课上，刘老师在介绍“种子植物”这个概念时，列举了松树、柏树等种子没有果皮包被的裸子植物，也列举了瓜果、谷类等种子有果皮包被的被子植物，通过多样的例子，让学生更加关注“种子”这一概念，而非“果实”，这种教学方法称为（ ）。
A
、
原型
B
、
演绎
C
、
变式
D
、
范式
答案解析
纠错答疑
150、下列哪种反应是对挫折的积极的应对反应（ ）。
A
、
升华
B
、
投射
C
、
退行
D
、
反向
答案解析
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1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150