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2024年周口市郸城县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数73分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、小明刚上高中就沉迷于网络游戏，上课不认真听课，课下也不认真完成作业，成绩一落千丈，父母与他交谈，看着父母失望的眼神和两鬓白发时，小明才醒悟过来，并暗暗发誓以后一定要好好学习，不能再辜负父母的期望。小明为自己的前途和未来而努力学习属于（ ）。
A
、
间接近景性动机
B
、
间接远景性动机
C
、
直接近景性动机
D
、
直接远景性动机
答案解析
纠错答疑
2、韩老师在暑假期间将班上成绩比较差的同学集中起来进行补课，并收取了一定的补课费。韩老师的这种行为（ ）。
A
、
正确，能够提升学生的成绩
B
、
正确，是教师无私奉献的体现
C
、
不正确，没有对学生一视同仁
D
、
不正确，违反了教育部的有关规定
答案解析
纠错答疑
3、小朱性格内向，平时喜欢看书。某次专业课，老师提问小朱，小朱回答的角度很有新意，且旁征博引，老师对小朱的观点大加赞赏。从此，小朱对这一专业更加感兴趣，学习更加刻苦了。这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
效果律
C
、
奖惩律
D
、
练习律
答案解析
纠错答疑
4、教育的社会功能一般要经过较长的人才培养周期才能得以显现。尤其是基础性、普通性和理论性的教育，更具有周期性长的特点。这说明教育的社会功能具有的特点是（ ）。
A
、
间接性
B
、
潜在性
C
、
隐含性
D
、
迟效性
答案解析
纠错答疑
5、上课时，大多数学生都在认真听讲，这时不知谁用镜子把太阳光反射到了黑板上，于是学生都只注意黑板上的反射光，而忽略了老师在讲的内容。这种注意属于（ ）。
A
、
选择性注意
B
、
持续性注意
C
、
分配性注意
D
、
稳定性注意
答案解析
纠错答疑
6、为激发学生学习兴趣，某教师用表情包批改作业，且在批语中明确指出学生作业中存在的问题，并给出改进的方法，该教师的做法体现了教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
终身学习
B
、
教书育人
C
、
为人师表
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
7、我国桥梁专家茅以升小时候看爷爷抄古文《东都赋》,爷爷刚抄完，他就能背出来。这种“过目成诵”的品质，反映了记忆的（ ）。
A
、
正确性
B
、
持久性
C
、
准备性
D
、
敏捷性
答案解析
纠错答疑
8、某班级宿舍发生计算器被盗事件，经调查，班主任怀疑是A同学所为，于是对A同学的人身和铺盖行李进行检查。此刻，A同学向班主任承认了自己的错误行为，说自己是一时糊涂。并要求班主任别在同学面前公布此事。班主任仍要求其在全体同学面前做检讨。该班主任的行为（ ）。
A
、
违反了公平性原则
B
、
体现了班主任处理偷窃事件时当机立断的思维方式
C
、
违反了主体人格性原则
D
、
违反了因材施教的原则
答案解析
纠错答疑
9、以下描述属于动作记忆的是（ ）。
A
、
小强对课文内容的记忆
B
、
练太极拳的人对伴奏音乐的节奏的记忆
C
、
武术运动员对拳术器械的一招一式的记忆
D
、
某人对过去经历的苦难的体验记忆
答案解析
纠错答疑
10、班主任王老师为了管理好班级，制定了一系列班规，其中有一条是无论什么原因都不能迟到早退，否则扣学分，在实行了一段时间后，不少学生发现，有时真的不是自己愿意迟到，只是被不可抗力因素耽误了，于是，他们集体向王老师建议修改这条班规，王老师在充分听取学生建议的基础上修改了班规，可见该班主任在班级管理中的领导方式倾向于（ ）。
A
、
专制型
B
、
放任型
C
、
民主型
D
、
权威型
答案解析
纠错答疑
11、教师用红笔批改作业，这是利用知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
选择性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
12、小学生学习“三角形内角和是180°”，这在奥苏贝尔的有意义学习分类中属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
符号学习
C
、
表征学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
13、为保障和促进课程对不同地区，学校，学生的要求，新课程改革提出要实行国家、地方和学校三级课程管理。这样的课程管理方式，主要目的是增强课程对地方，学校及学生的（ ）。
A
、
多样性
B
、
统一性
C
、
适应性
D
、
个性化
答案解析
纠错答疑
14、在心理学上，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（ ）的结果。
A
、
刺激的抑制
B
、
刺激的分化
C
、
刺激的泛化
D
、
刺激的评价
答案解析
纠错答疑
15、提出“教育为生活准备说”的代表人物是（ ）。
A
、
杜威
B
、
卢梭
C
、
伊里奇
D
、
斯宾塞
答案解析
纠错答疑
16、埃里克森认为，处于青春期的学生面临着自我同一性和角色混乱的冲突，如果他们能够实现理想和现实的统一，就会获得（ ）的品质。
A
、
能力
B
、
忠诚
C
、
目的
D
、
希望
答案解析
纠错答疑
17、刘某作为任教二十余年的老教师，获得了无数光辉头衔，但是却被揭发在校猥亵数十名女幼童，被判处5年以上有期徒刑，在这种情况下（ ）。
A
、
教育行政部门考虑到张某长期执教，可以保留其教师资格
B
、
教育行政部门可以依法取消其教师资格
C
、
张某出狱后还可以继续从事教师职业
D
、
张某功劳大于过错，改过自新，还是可以为人师表
答案解析
纠错答疑
18、莫扎特5岁开始作曲，6岁开始举办专业音乐会。利奥波德抓住了莫扎特身心发展的（ ）特征。
A
、
顺序性
B
、
不平衡性
C
、
阶段性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
19、通过文艺作品的英雄人物对学生实施德育的方法是（ ）。
A
、
情感陶冶法
B
、
榜样示范法
C
、
说理教育法
D
、
自我修养法
答案解析
纠错答疑
20、在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于（ ）。
A
、
综合性策略
B
、
形式型策略
C
、
方法型策略
D
、
结构化策略
答案解析
纠错答疑
21、学前期的儿童由于自身能力的局限，他们出于自我动机的活动常常会被成年人禁止，使他们认识到“想做的”和“应该做的”之间的差距。如果成年人在这一阶段过多地干涉儿童的主动性和创造性的活动，就容易使儿童产生（ ）。
A
、
自卑感
B
、
羞怯感
C
、
内疚感
D
、
角色混乱
答案解析
纠错答疑
22、重视纪律情境，使学生在各种不同的纪律情境中领悟纪律的实质，是解决（ ）之间的矛盾的方法之一。
A
、
遵守纪律与辨识能力低
B
、
遵守纪律与个人动机
C
、
纪律认识与纪律态度
D
、
外在纪律规范与学生认识
答案解析
纠错答疑
23、张老师想在下一堂历史课采取合作讨论形式，并且希望每个学生能各抒己见，互相启发，共同进步，张老师应该选择的合作讨论形式是（ ）。
A
、
小组分散式
B
、
班级集中式
C
、
课堂讨论式
D
、
“独白”式
答案解析
纠错答疑
24、《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行（ ）制度。
A
、
教育职员
B
、
专业技术职务聘任
C
、
执业人员任用
D
、
国家工作人员任用
答案解析
纠错答疑
25、订立课堂规则是保障课堂教学活动顺利有效进行的重要手段，下列有关课堂规则的说法有误的是（ ）。
A
、
课堂规则应简短、明确、可行性强
B
、
应尽量采用“严禁……”等表达方式
C
、
课堂规则应当必要而合理
D
、
课堂规划可由师生讨论制定
答案解析
纠错答疑
26、为了更好的了解学生的知识水平，更好的发展教学，某小学各班在新学期开始时进行了摸底考试，这种评价方式属于（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
终结性评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
27、知识在头脑中是如何表征的，一直是认知与教学心理学研究的焦点。知识的表征形式中，（ ）是意义或观念的最小单元，“小明走了”就属于这种表征形式。
A
、
图式
B
、
概念
C
、
表象
D
、
命题
答案解析
纠错答疑
28、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。
A
、
行动
B
、
内化
C
、
执行
D
、
泛化
答案解析
纠错答疑
29、生物起源论与心理起源论的共同点是（ ）。
A
、
认为本能是教育的起源
B
、
否定了教育的社会性
C
、
认为教育是一种无意识的行为
D
、
否认了人的作用
答案解析
纠错答疑
30、当孩子把学业失败归因于努力不够，这种归因属于（ ）。
A
、
内部稳定性的归
B
、
外部而不稳定的归因
C
、
外部而稳定的归因
D
、
内部而不稳定的归因
答案解析
纠错答疑
31、奥苏贝尔在《教育心理学：认知观点》一书中写道：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之，影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”这段话主要强调了（ ）。
A
、
创造学习比接受学习更重要
B
、
学习可以促进个体的心理发展
C
、
新的学习情境引起个体的认知不平衡
D
、
新学习一定要适合学习者当时的认知发展水平
答案解析
纠错答疑
32、托尔斯泰在写作《战争与和平》时搜集了大量的素材，他说：“在我的脑子里构成一个完整的图书馆。”这说明（ ）在创造想象中的重要作用。
A
、
创造需要和动机
B
、
表象的积累与储备
C
、
积极的思维活动
D
、
灵感和艰苦的劳动
答案解析
纠错答疑
33、丹丹的父母均从事教师职业，从小受家庭的影响她很重视学习，初中期间，当她看书学习时，旁边如果有人讲话或者发出很大噪音，她就会很反感，进入高中后，丹丹担任了班干部，但同学们都认为她自以为是，什么工作都得顺着她的意思，一些同学开始不愿理解她，甚至开始讨厌她，这让丹丹感到非常苦恼，如果丹丹找到你诉说心中的烦恼，你应该从什么角度来对她进行辅导？（ ）
A
、
学习心理
B
、
个性心理
C
、
交往心理
D
、
情绪心理
答案解析
纠错答疑
34、下列板书书写顺序正确的是（ ）。
A
、
先上后下，先右后左；先标题，后内容，再小结
B
、
先下后上，先左后右；先标题，后小结，再内容
C
、
先上后下，先左后右；先标题，后内容，再小结
D
、
先下后上，先右后左；先内容，后标题，再小结
答案解析
纠错答疑
35、刘老师在课堂上表扬小刚认真进步大，同桌也想获得表扬，于是暗下决心努力学习，争取获得老师、家长的表扬。这属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
正强化
C
、
负强化
D
、
替代强化
答案解析
纠错答疑
36、在学校心理辅导实践中，诱导求治者缓慢地暴露出导致心理困扰的情境，并通过心理放松的状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。这种心理辅导方法是（ ）。
A
、
行为塑造法
B
、
暴露疗法
C
、
系统脱敏法
D
、
合理情绪疗法
答案解析
纠错答疑
37、参加工作的第一年，我分配到了一所初中学校，并且做了初一（三）班的班主任。由于是新来的教师，加上比较年轻，与学生无代沟，思想观念比较“开放”，所以我很快受到了全班同学的欢迎，我也很快和学生打成一片，融为一体。课堂上，我给他们讲故事，拓展知识面，用故事说明道理。课后我积极参加他们组织的班级社会活动。级部里好多老教师提醒我要适当和学生保持一定的距离，要不然你的威信就丢失了，再管学生就难了。对此我不以为然。 果不然，第二学期的时候学生就有了一些变化。有些学生开始不遵守班里的规定，认为班主任很和蔼，犯错也不会受到“惩罚”，有些学生会提出一些在我看来出格的要求，因为在他们看来班主任是有求必应。有些学生在和我谈话的时候，摆出一副无所谓的姿态，反正班主任也不会发火…… 到了初二，由于忽视了学生进入了叛逆期，我和学生的关系开始从不协调到对立了。我尝试着开始发火或者“惩罚”，然而于事无补，相反有些学生故意和我对着干，在上课的时候故意捣乱，在课下还给我起绰号，在学校集体活动中也故意表现毫无纪律……对此，我陷入了深沉的痛苦之中。 从上述案例可以看出，根据富勒的理论，“我”正处于教师成长的（ ）阶段。
A
、
关注生存
B
、
关注情景
C
、
关注学生
D
、
关注挫折
答案解析
纠错答疑
38、考试时，由于紧张致使一些学过的内容怎么也想不起来。这体现的遗忘理论是（）。
A
、
痕迹衰退说
B
、
干扰说
C
、
同化说
D
、
动机说
答案解析
纠错答疑
39、当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为的改变方法属于（ ）。
A
、
强化法
B
、
行为塑造法
C
、
代币奖励法
D
、
示范法
答案解析
纠错答疑
40、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，下列选项中，学校应当及时与其父母或其法定监护人取得联系的学生行为是（ ）。
A
、
上课聊天
B
、
不交作业
C
、
多日旷课
D
、
谈情说爱
答案解析
纠错答疑
41、根据《教师资格条例》，参加教师资格证考试有作弊行为的，其考试成绩作废，不得再参加教师资格考试的限制年限是（ ）。
A
、
1年
B
、
3年
C
、
5年
D
、
8年
答案解析
纠错答疑
42、（ ）对教师的道德行为起着定向作用，是教师选择道德行为的内在依据，成为教育主体自身行为的调节器。
A
、
教学水平
B
、
教学环境
C
、
教育良心
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
43、下列有关学习的说法，不正确的是（ ）。
A
、
学习是由于经验所引起的相对持久的行为变化
B
、
学习可以通过相应的行为变化得以体现
C
、
动物也具有学习行为
D
、
所有的行为变化都是由学习引起的
答案解析
纠错答疑
44、数学课上，教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦的“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。原来是数学成绩并不突出的小冰解出了难题。数学老师十分严肃地批评他扰乱课堂秩序。该教师的领导方式为（ ）。
A
、
民主型
B
、
目标型
C
、
放任型
D
、
专制型
答案解析
纠错答疑
45、根据埃里克森的人格发展阶段，6—11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。
A
、
勤奋感对自卑感
B
、
自我同一性对角色混乱
C
、
主动感对内疚感
D
、
基本的信任感对基本的不信任感
答案解析
纠错答疑
46、朱敏在学习了正方形的周长公式之后，能计算出边长为6厘米的正方形的周长。朱敏的智慧技能主要是（ ）。
A
、
辨别
B
、
规则
C
、
具体概念
D
、
定义性概念
答案解析
纠错答疑
47、第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育家为（ ）。
A
、
李大钊
B
、
陶行知
C
、
杨贤江
D
、
晏阳初
答案解析
纠错答疑
48、学生在闭卷考试时，头脑中呈现简答题答案的心理活动属于（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
再认
D
、
重现
答案解析
纠错答疑
49、李老师是小学五年级某班的语文老师兼班主任，他认为学生的学习时间很紧张，因此总是占用体育课给学生补习语文。李老师虽然是出于好心但是其做法违背了新课改的（ ）原则。
A
、
稳定性
B
、
选择性
C
、
综合性
D
、
均衡性
答案解析
纠错答疑
50、在实验研究中，被试可能会以某种特殊方式对待某种变化，至少会做出临时性的反应，这被称为（ ）。
A
、
霍桑效应
B
、
练习效应
C
、
实验者效应
D
、
天花板效应
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、地理老师问学生：“假如从你站的地方，一直向东走下去，没有山水阻挡，最后你会发现什么?”小兰回答说∶"我发现我走到了大地的尽头。"小琴说∶"我会回到原地。"老师引导学生转变错误概念主要用（ ）的方法。
A
、
倾听洞察学生的经验世界
B
、
鼓励学生交流探讨
C
、
创设教师主导的课堂气氛
D
、
引发认知冲突
答案解析
纠错答疑
52、关注学生作为“整体的人”的发展。其中“整体的人”的含义包括（ ）。
A
、
人的完整性
B
、
生活的完整性
C
、
个性的完整性
D
、
交往的完整性
答案解析
纠错答疑
53、学生的失范行为主要表现为越轨行为和违法行为。下列属于越轨行为的是（ ）。
A
、
打架斗殴
B
、
逃学行为
C
、
说谎欺骗
D
、
违反交通规则
答案解析
纠错答疑
54、大多数研究者认为，通过恰当的教学，知识迁移能力是可以得到提高的，在教学过程中，教师应注意的事项包括（ ）。
A
、
在各种情境下呈现多种实例
B
、
注意教学材料和教学内容的编排
C
、
确立明确具体、现实的教学目标
D
、
有意识地教学生学会如何学习，灵活运用各种策略
答案解析
纠错答疑
55、新课程改革提倡的三维课程目标是（ ）。
A
、
情感、态度与价值观目标
B
、
知识与技能目标
C
、
过程与方法目标
D
、
探究与合作目标
答案解析
纠错答疑
56、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（ ）。
A
、
从精英教育走向大众教育
B
、
由学科知识本位走向学生发展本位
C
、
由侧重知识层面走向关注整体素质
D
、
由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
答案解析
纠错答疑
57、学校在青少年社会化过程中发挥着重要而独特的作用，学校教育促进个体社会化的功能主要表现在（ ）。
A
、
教育促进个体生活技能的社会化
B
、
教育促进个体思想意识的社会化
C
、
教育促进个体行为的社会化
D
、
教育促进角色和职业的社会化
答案解析
纠错答疑
58、教师有下列哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（ ）。
A
、
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B
、
体罚学生，经教育不改的
C
、
品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D
、
长期病休的
答案解析
纠错答疑
59、班主任在班级管理中扮演着复合的角色，包括（ ）。
A
、
教育者
B
、
决策者
C
、
组织者
D
、
领导者
答案解析
纠错答疑
60、下列属于现代学生观范畴的有（ ）。
A
、
教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B
、
教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C
、
教师要尊重学生，师生之间要平等相处
D
、
教师要视学生为被动的客体、管辖的对象和装知识的容器
答案解析
纠错答疑
61、知识理解是新信息与原有知识经验相互作用的过程，下列影响知识理解的主观因素是（ ）。
A
、
原有的知识经验背景
B
、
语言能力
C
、
学习材料的难度
D
、
学习材料的形式
答案解析
纠错答疑
62、下列关于小学生心理发展的特点说法正确的有（ ）。
A
、
具有封闭性
B
、
具有可塑性
C
、
速度较为缓慢
D
、
过程平稳协调
答案解析
纠错答疑
63、下面说明环境对人的发展有影响的是（ ）。
A
、
近朱者赤，近墨者黑
B
、
蓬生麻中，不扶则直
C
、
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
D
、
孟母三迁
答案解析
纠错答疑
64、活动课程与学科课程相对立，它打破学科系统的界线，是以学生的兴趣，需要、经验和能力为基，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。该课程的特点有（ ）。
A
、
重视儿童在学习中的自我指导作用与内在动力
B
、
注重引导儿童从做中学
C
、
强调解决问题的动态活动的过程
D
、
注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性
答案解析
纠错答疑
65、现代学制的主要类型（ ）。
A
、
单轨型
B
、
双轨型
C
、
多轨型
D
、
分支型
答案解析
纠错答疑
66、课程计划也称为教学计划，是由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。以下哪些属于课程计划内容？（ ）
A
、
学科设置和各学科的主要任务
B
、
学年编制与学周安排
C
、
学科开设的顺序和课时安排
D
、
课程性质与地位的阐述
答案解析
纠错答疑
67、新课程倡导的学习方式包括（ ）。
A
、
自主学习
B
、
探究学习
C
、
合作学习
D
、
有意义学习
答案解析
纠错答疑
68、下列属于德育规律的有（ ）。
A
、
学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B
、
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C
、
学生思想矛盾内部转化规律
D
、
学生思想品德形成的长期性和反复性规律
答案解析
纠错答疑
69、班级组织管理工作主要包括（ ）。
A
、
指导学生学会学习
B
、
丰富班级管理角色
C
、
班级小干部的岗位转换
D
、
形成班级管理角色的动态分配
答案解析
纠错答疑
70、下列哪些是班级组织结构的主要内容？（ ）
A
、
职权结构
B
、
角色结构
C
、
干群关系结构
D
、
师生关系结构
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、在班级管理中，学生“小集团”等非正式群体往往起着消极作用，必须加以引导或者予以取缔。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、学生学习间接经验，必须以个体的直接经验为基础。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为下位学习，上位学习和并列结合学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教学的“积累效应”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、公正地对待学生，要求教师要公正、公平、不偏不倚，一视同仁。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、多元智力理论倡导的评价思想与新课程中学生评价改革的方向相一致。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到教育法规的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、晶体能力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后，发展速度渐趋平缓。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、动机强度越强，解决问题的效率越高。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教育适时而教，是因为个体身心发展具有互补性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师职业道德只能作定性评价，而不能进行定量评价。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在现代社会中，随着社会物质生产水平的提高，普及义务教育年限逐步延长，中等职业技术教育大力发展，高等教育和成人教育迅速扩展。这体现了经济发展水平的变化会引起教育结构的变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、附属内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、凝聚力是衡量一个班集体成功与否的重要标志。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、皮亚杰认为，个体心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是个体与环境不断相互作用中的一种心理建构过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、教师吴某认为，自己是师范毕业生，且有教师资格证书，所以能终身从教。吴某的想法不符合教师准入制度的要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、选修课分组主要是根据学生的学习能力和学习成绩，让学生在学校提供的一系列课程或活动小组中进行选择。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、学前教育可分为两个阶段，即0—3岁的学前早期教育和3—6岁的幼儿教育。学前教育属于义务教育阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、十九大报告指出，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育外延式发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教师课堂讲解与讲述的不同之处在于，讲述不是讲事，而是讲理，重在解决“为什么”，并侧重发展学生的抽象逻辑思维能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师劳动是个体和集体性劳动的结合。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生严格要求，先让学生积极思考，待学生基本掌握后再适时启发。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、备好课是上好一堂课的前提，同时也是提高教学质量的关键。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、某学校为了使学生能够静心学习，组织了一场学生集体砸掉手机的活动，该活动侵犯了学生的（ ）。
A
、
财产权
B
、
隐私权
C
、
受教育权
D
、
人身权
答案解析
纠错答疑
102、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（ ）。
A
、
教育在成熟的基础上引导发展
B
、
教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C
、
教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D
、
教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
答案解析
纠错答疑
103、在理解的基础上，依据学习材料的内在联系，运用已有的知识经验进行的识记是（ ）。
A
、
有意识记
B
、
无意识记
C
、
意义识记
D
、
机械识记
答案解析
纠错答疑
104、从教学评价功能可以分（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
总结性评价
C
、
配置性评价
D
、
诊断性评价
答案解析
纠错答疑
105、1903年美国心理学家（ ）出版了西方第一本“教育心理学”命名的专著。
A
、
科勒
B
、
桑代克
C
、
布鲁纳
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
106、上课老师讲“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”时，有学生问到：“李白当时为什么不坐高铁”。如果你是这位老师你会（ ）。
A
、
向学生解释当时的社会局面
B
、
当面骂道 “你是猪脑子吗”
C
、
对学生说“你去给我找高铁看看”
D
、
不予理会
答案解析
纠错答疑
107、编制程序学习的流程，需遵循一些原则，其中，（ ）是指允许学习者按各人自己的情况来确定掌握学习材料的速度。
A
、
及时反馈原则
B
、
小步子原则
C
、
积极反应原则
D
、
自定步调原则
答案解析
纠错答疑
108、儿童从进入学校起，开始真正成为集体的成员，学校中的儿童集体关系和集体生活是学生（ ）的最主要条件。
A
、
认知发展
B
、
习惯发展
C
、
人格发展
D
、
行为发展
答案解析
纠错答疑
109、教材的编排形式要有利于学生的学习，符合（ ）的要求。
A
、
卫生学
B
、
教育学
C
、
心理学
D
、
美学
答案解析
纠错答疑
110、学校通过学习“感动中国十大人物”“魅力学子”，对学生进行德育的方法是（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
说理教育法
C
、
陶冶教有法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
111、桑代克认为，动物的基本学习方式是试误学习，人类的学习方式可能要复杂一些，但本质是一致的。他从动物学习研究中，试图揭示普遍适用于动物和人类学习的规律。其中联结一试误的学习定律包括（ ）。
A
、
复习律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
准备律
答案解析
纠错答疑
112、马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛1943年在《人类激励理论》论文中提出。在马斯洛的需要层次理论中，（ ）是最高层次的需要。
A
、
自我实现的需要
B
、
审美需要
C
、
认知和理解的需要
D
、
归属与爱的需要
答案解析
纠错答疑
113、李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征？（ ）
A
、
教学责任感
B
、
教学幸福感
C
、
教学理智感
D
、
教学效能感
答案解析
纠错答疑
114、教师一个周期的教学活动的中心环节是（ ），是提高教学质量的关键。
A
、
预习
B
、
备课
C
、
上课
D
、
课后辅导
答案解析
纠错答疑
115、马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量，这体现了班级（ ）管理的内涵。
A
、
平行
B
、
常规
C
、
参与
D
、
目标
答案解析
纠错答疑
116、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（ ）。
A
、
教育教学权
B
、
积极发言权
C
、
民主管理权
D
、
要求进步的权利
答案解析
纠错答疑
117、通过对英语语法知识的学习，学生用英语与外教交流能力近一步提高，这种现象属于（ ）。
A
、
陈述性知识对程序性知识的负迁移
B
、
程序性知识对陈述性知识的正迁移
C
、
陈述性知识对程序性知识的正迁移
D
、
程序性知识对陈述性知识的负迁移
答案解析
纠错答疑
118、根据《未成年人保护法》，应当根据未成年学生身心发展的特点，对于他们进行社会生活指导、（ ）、青春期教育和生命教育。
A
、
体育锻炼指导
B
、
纪律和法治教育
C
、
心理健康指导
D
、
创新能力培养
答案解析
纠错答疑
119、基于对理解生成过程的分析，维特罗克强调，为促进学生的理解，教师应引导学生主动建构联系，下列教学策略有利于建构当前有所不同知识成分之间联系的是（ ）。
A
、
画关系图
B
、
背诵
C
、
提问题
D
、
列小标题
答案解析
纠错答疑
120、学习了汉语拼音不利于学习英文字母，学会了打羽毛球，再去打乒乓球，可能难度比较大。我们学习当中的这些现象属于（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
垂直迁移
D
、
高路迁移
答案解析
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
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115
116
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