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2024年郑州市上街区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、某校定期组织同一学科的青年教师开展观摩教育活动，让骨干教师通过互相评课，提高自身教学水平。这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。
A
、
进修培训
B
、
同伴互助
C
、
师德结对
D
、
自我研修
答案解析
纠错答疑
2、心理活动的主要器官是（ ）。
A
、
心脏
B
、
大脑
C
、
血管
D
、
体液
答案解析
纠错答疑
3、三级课程的管理框架不包括（ ）。
A
、
国家
B
、
社会
C
、
地方
D
、
学校
答案解析
纠错答疑
4、个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量多少，表示的是创造性的（ ）特征。
A
、
独创性
B
、
流畅性
C
、
变通性
D
、
新颖性
答案解析
纠错答疑
5、在教学过程中，学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生这个主体从依赖性向独立性发展，正是（ ）的结果。
A
、
成熟
B
、
环境变化
C
、
青春断乳期
D
、
教师主导
答案解析
纠错答疑
6、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ ）。
A
、
《学记》
B
、
《论语》
C
、
《道德经》
D
、
《中庸》
答案解析
纠错答疑
7、每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。
A
、
1985年
B
、
1989年
C
、
1993年
D
、
1995年
答案解析
纠错答疑
8、《中华人民共和国教育法》第五条规定了我国的教有方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德，智、体等方面全面发展的社会主义事业的（ ）。
A
、
建设者和劳动者
B
、
参与者和劳动者
C
、
参与者和主人
D
、
建设者和接班人
答案解析
纠错答疑
9、下列不属于中小学德育方法的有（ ）。
A
、
说服法
B
、
榜样法
C
、
谈话法
D
、
陶冶法
答案解析
纠错答疑
10、根据班级不同学生的层次、类型和水平进行的教学策略属于（ ）。
A
、
任务教学
B
、
目标教学
C
、
个别化教学
D
、
指导性教学
答案解析
纠错答疑
11、教师不得因各种理由对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（ ）决定的。
A
、
人格尊严权
B
、
人身自由权
C
、
隐私权
D
、
名誉权
答案解析
纠错答疑
12、下则哪项不属于格思里提出的消除不良习惯的方法？（ ）
A
、
阈限法
B
、
疲劳法
C
、
奖励法
D
、
对抗性条件作用
答案解析
纠错答疑
13、下列关于中小学生发展的时代特点，说法错误的是（ ）。
A
、
学习目的多元化、实用化
B
、
价值观念的多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观
C
、
心理素质强，心理问题逐渐减少
D
、
生理成熟期提前
答案解析
纠错答疑
14、我国的《义务教育法》颁布于（ ）。
A
、
1978年
B
、
1986年
C
、
1988年
D
、
1992年
答案解析
纠错答疑
15、小学某班的吴明天生腿脚有残疾，走路一瘸一拐的，每次上体育课他只能坐在操场边看着同学们自由自在地奔跑，为此他十分自卑，渐渐地开始不愿与其他同学交流。如果你是吴明的班主任，下列做法最合适的是（ ）。
A
、
为了避免让吴明产生自卑，上体育课时让他单独在教室里写作业
B
、
私下开导吴明，帮助他建立自信，告诉他“天生我材必有用，每个人都有自己的价值”
C
、
将此事与体育老师协商，强制吴明加入体育课进行锻炼
D
、
告诉吴明：“你的腿已经残疾了，再怎么自卑也没有用，还不如努力学习”
答案解析
纠错答疑
16、教师上课时，一名学生的笔突然掉到地上发出声响，全班学生不自觉地转头，寻找声响的来源。这种注意类型属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
17、李飞的父母信奉“棍棒底下出孝子”，对儿子要求非常严格，什么事情都为李飞提前规划好，一旦李飞没有达到他们的期望就会对其进行严厉的惩罚，久而久之李飞越来越没有主见，但是又不敢反抗父母，李飞父母的教养方式属于（ ）。
A
、
权威型
B
、
专制型
C
、
溺爱型
D
、
忽视型
答案解析
纠错答疑
18、墨子是先秦时期著名的教育家、思想家，创立了墨家学说，与儒家并称“显学”。他认为，人的知识来源可分为三个方面，即闻知、说知和亲知。其中墨子所说的“说知”，是指由（ ）而得到的知识。
A
、
实践
B
、
审问
C
、
推论
D
、
传闻
答案解析
纠错答疑
19、一般情况 下，儿童表现消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯不喜欢与同伴交往的特征，这类儿童的家庭教养模式是（ ）。
A
、
溺爱型
B
、
专制型
C
、
控制型
D
、
矛盾型
答案解析
纠错答疑
20、新课程改革的核心目标是实现（ ）的转变。
A
、
课程功能
B
、
课程结构
C
、
课程内容
D
、
课程模式
答案解析
纠错答疑
21、小魏学习一直很努力，但成绩却上不去，每逢考试都“屡战屡败”，渐渐地小魏变得对学习一点也不在乎，经常说“算了，听天由命吧，我天生不是读书的料”这一类的话，小魏的这种状态被称为（ ）。
A
、
焦虑
B
、
抑郁
C
、
习得性无助
D
、
认知功能障碍
答案解析
纠错答疑
22、吴老师发现班上的小明能够约束自己的行为，做到延迟满足，比身边的同学理解问题更成熟，能提出不同的假设，这是属于（ ）。
A
、
外倾型
B
、
沉思型
C
、
辐合型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
23、下列选项中，不属于我国教育在构建社会主义和谐社会中的作用的是（ ）。
A
、
提高劳动者素质
B
、
为我国争夺世界霸权提供人才支持
C
、
培养科技人才，促进科技发展
D
、
促进主义精神文明建设
答案解析
纠错答疑
24、批判传统学习是一种外在学习，认为理想学校应反对外在学习，倡导内在学习的教育心理学家是（ ）。
A
、
马斯洛
B
、
罗杰斯
C
、
加涅
D
、
布鲁姆
答案解析
纠错答疑
25、学生对某道数学题百思不得其解的苦闷感属于（ ）。
A
、
道德感
B
、
理智感
C
、
美感
D
、
责任感
答案解析
纠错答疑
26、小明在奥运会上看到中国的乒乓球运动员获得了冠军，从此对乒乓球技能产生了学习的意图，兴趣，经常观察他人打球并积极练习，从而尽快获得了这一技能。小明的行为主要体现了（ ）。
A
、
学习情境和任务在学习技能中的作用
B
、
学习动机在学习动作技能中的作用
C
、
教师的师范在学习动作技能中的作用
D
、
适当的联想在学习技能中的作用
答案解析
纠错答疑
27、窗外传来嬉闹声使教室里某些学生不再安心于课程的学习，从心理学的角度对这一现象的解释是（ ）。
A
、
有意注意和注意转移
B
、
无意注意和注意转移
C
、
无意注意和注意分散
D
、
无意注意和注意分配
答案解析
纠错答疑
28、教学相长这一提法（ ）。
A
、
最早出现于论语
B
、
说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素
C
、
是我国新型师生关系的特点之一
D
、
指明教师在教学过程中的主导地位
答案解析
纠错答疑
29、《教师资格条例》规定，对弄虚作假、骗取教师资格证的品行不良，侮辱学生，影响恶劣的撤销其教师资格证资格，并在（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A
、
3
B
、
5
C
、
6
D
、
10
答案解析
纠错答疑
30、完成教学任务的基本保证，提高教学质量的中心环节是（ ）。
A
、
备课
B
、
上课
C
、
学生作业布置与学业成绩评定
D
、
课外辅导
答案解析
纠错答疑
31、“学校必须呈现现在的生活即对于学生来说是真实而生气勃勃的生活，像他在家庭里，在邻里间，在运动场上所经历的生活那样。”这表明课程设置应注重（ ）。
A
、
内容的生活化
B
、
方法的多样化
C
、
评价的多元化
D
、
目标的单一化
答案解析
纠错答疑
32、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行系列研究，从而提出了完形—顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。
A
、
操作性条件作用理论
B
、
认知—结构学习论
C
、
试误说
D
、
有意义接受学习论
答案解析
纠错答疑
33、下列有关《中华人民共和国教育法》内容陈述错误的是（ ）。
A
、
国家实行教育和宗教分离
B
、
国家实行九年义务教育
C
、
国家实行职业教育制度和继续教育制度，
D
、
境外组织和个人不得对境内学校捐资助学。
答案解析
纠错答疑
34、王老师为了更好的向学生们讲授“甲午中日战争”这一课，仔细研读了中日两国学者对该课题的研究论文，王老师的行为属于教学工作基本环节中的（ ）。
A
、
课外辅导
B
、
教学巩固
C
、
备课
D
、
教学测验
答案解析
纠错答疑
35、世界各国基础教育在入学年龄、中小学分段等方面的规定，具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（ ）。
A
、
生产力水平
B
、
政治制度
C
、
经济发展水平
D
、
儿童身心发展规律
答案解析
纠错答疑
36、邓老师认为自己的工作非常枯燥乏味，做的尽是一些机械重复的繁琐事务，没有意义，因此不想再用心投入了，邓老师所表现的职业倦怠的症状属于（ ）。
A
、
认知枯竭
B
、
情绪消极
C
、
去人性化
D
、
成就感降低
答案解析
纠错答疑
37、当教师朗读《三国演义》中的火烧赤壁时，学生专心坐着听，这属于布鲁姆提出的情感领域教学目标中的（ ）。
A
、
接受水平
B
、
评价水平
C
、
形成价值观念水平
D
、
价值体系个性化水平
答案解析
纠错答疑
38、理论工作者依据现存的资料归纳出一种结论所运用的思维属于（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
具体形象思维
D
、
直观动作思维
答案解析
纠错答疑
39、下列未体现启发性教学原则的是（ ）。
A
、
君子之教，喻也
B
、
问则疑，疑则思
C
、
开其意，达其辞
D
、
未得乎前，则不敢求其后
答案解析
纠错答疑
40、小赵想换工作，新工作的收入会更高，但是工作环境会有些不适应；如果留在原单位，尽管收入差些，却有习惯了的工作环境和即将升职的机会，小赵觉得难以抉择。这种情况属于（ ）。
A
、
双趋式冲突
B
、
双避式冲突
C
、
趋避式冲突
D
、
多重趋避式冲突
答案解析
纠错答疑
41、从表面属性和外部特征看，教育功能可以分为（ ）。
A
、
个体功能与社会功能
B
、
本体功能与派生功能
C
、
显性功能与隐性功能
D
、
保守功能与超越功能
答案解析
纠错答疑
42、学生上完美术课后，学会了如何画素描画的技巧。这类知识属于（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
条件性知识
答案解析
纠错答疑
43、实施素质教育的根本宗旨是（ ）。
A
、
提高国民素质
B
、
提高个人素质
C
、
培养精英
D
、
培养有特长的人
答案解析
纠错答疑
44、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（ ）。
A
、
以智育为主
B
、
以上课为主
C
、
以课外活动为主
D
、
以社会实践活动为主
答案解析
纠错答疑
45、在德育过程中，表扬与批评属于（ ）。
A
、
说理教育法
B
、
自我修养法
C
、
情感陶冶法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
46、下列不属于实现教师职业理想必须做到的是（ ）。
A
、
热爱学生
B
、
热爱教育事业
C
、
发扬舍己为人的精神
D
、
不断提高自身素质
答案解析
纠错答疑
47、闭卷考试时，学生在头脑中呈现出问题答案的心理活动属于（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
再认
D
、
回忆
答案解析
纠错答疑
48、从学生行为表现的主要倾向性来看，可以把学生的问题行为分为两大类。下列属于内向性的退缩性行为的是（ ）。
A
、
同学间推来搡去甚至打骂
B
、
故意顶撞老师
C
、
交头接耳、擅换座位
D
、
上课走神发呆、不愿意发言
答案解析
纠错答疑
49、对于焦虑和怀有敌意学生的教育，（ ）的教师更具有明显的优势。
A
、
烦躁型
B
、
高度效能型
C
、
胆怯型
D
、
高度整合型
答案解析
纠错答疑
50、学生上课是一边听课一边记笔记，这属于注意的（ ）。
A
、
转移
B
、
分散
C
、
分配
D
、
广度
答案解析
纠错答疑
51、学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（ ）。
A
、
应激
B
、
美感
C
、
道德感
D
、
理智感
答案解析
纠错答疑
52、言语讲授的基本要求可以一言以蔽之，即（ ）。
A
、
组织学生的表象
B
、
联系学生的经验
C
、
推动学生的参与
D
、
采用启发式教学
答案解析
纠错答疑
53、当未成年人合法权益受到侵犯时，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A
、
未成年人的父母或其他监护人
B
、
国家机关
C
、
任何组织或个人
D
、
未成年人所在学校
答案解析
纠错答疑
54、（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A
、
布鲁纳
B
、
布卢姆
C
、
苛勒
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
55、经过学习，小学二年级的小樱可以用“猪”或“pig”来代表他所看到的具体的猪，这体现出知识学习类型中的（ ）。
A
、
概念学习
B
、
命题学习
C
、
符号学习
D
、
图表学习
答案解析
纠错答疑
56、中学生小美在中考中作弊，那么依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是（ ）。
A
、
学校教育处
B
、
教育行政部门
C
、
学校
D
、
司法部门
答案解析
纠错答疑
57、晚上熬夜学习，第二天无精打采，这是（ ）现象。
A
、
相继正诱导
B
、
同时负诱导
C
、
相继负诱导
D
、
同时正诱导
答案解析
纠错答疑
58、调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
59、警示教育所产生的强化作用是（ ）。
A
、
外部强化
B
、
自我强化
C
、
替代强化
D
、
积极强化
答案解析
纠错答疑
60、转学生小吴十分希望自己能够得到同学们的关注，希望自己能够在新班级交到好朋友，更希望自己能够被老师认可。小吴这种需要属于（ ）。
A
、
生理需要
B
、
安全需要
C
、
归属与爱的需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
61、“鱼与熊掌不可兼得”体现了（ ）心理冲突。
A
、
双趋
B
、
双避
C
、
多重趋避
D
、
高趋低避
答案解析
纠错答疑
62、教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生生的人；学生是正在发展中的人；学生是需要关怀和温暖的人。这要求在教育中要遵循（ ）。
A
、
教师要有积极的情感投入
B
、
尊重学生的主体地位
C
、
师生间平等的双向沟通
D
、
尊重教师的主体地位
答案解析
纠错答疑
63、我国教育史上，对封建教育制度进行废科举、兴学堂等改革开始于（ ）。
A
、
明朝末期
B
、
清朝初期
C
、
清朝末期
D
、
民国初期
答案解析
纠错答疑
64、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育规律是（ ）。
A
、
德育过程是培养学生知、得、意、行的过程
B
、
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C
、
德育过程是长期的反复的
D
、
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
答案解析
纠错答疑
65、加涅认为学习是一个有始有终的过程，这些过程可分为若干阶段，每个阶段需要不同的信息加工，其中，（ ）是学生习得的信息经过复述、强化后，以语义编码的形式进入长时记忆的贮存阶段。
A
、
获得阶段
B
、
动机产生阶段
C
、
概括阶段
D
、
保持阶段
答案解析
纠错答疑
66、班主任善于颁布并严格执行各种规章制度，让学生受到必要的纪律约束，这反映了（ ）角色。
A
、
学生成长的引路人
B
、
班级管理的设计师
C
、
优良班风的培育者
D
、
协调多方关系的艺术家
答案解析
纠错答疑
67、学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
68、李老师刚成为一名老师的时候，常在一天的教学工作结束后，写下自己的经验，并与其指导老师王老师共同分析，这体现了李老师利用（ ）进行教学反思。
A
、
反思日记
B
、
单一讨论
C
、
详细描述
D
、
观摩教学
答案解析
纠错答疑
69、维果茨基认为教学不应当以儿童发展的昨天为方向，而应当以儿童发展的明天为方向，这体现了他的（ ）。
A
、
认知发展理论
B
、
最近发展区理论
C
、
人格发展理论
D
、
掌握学习理论
答案解析
纠错答疑
70、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方，下方，右方，左方等不同类型的三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，在心理学上称之为（ ）。
A
、
定势
B
、
变式
C
、
直观
D
、
迁移
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列措施有助于班主任建立良好班风的有（ ）。
A
、
班会宣传，注重正确舆论导向
B
、
重视学生的自我教育
C
、
开展活动增强班级凝聚力
D
、
严格管理，有错必查，有错必究
答案解析
纠错答疑
72、建构主义在学习观上强调（ ）。
A
、
情境性
B
、
时代性
C
、
社会互动性
D
、
主动建构性
答案解析
纠错答疑
73、“1492年，哥伦布发现美洲。”学生关于这个知识点的学习，下面（ ）不属于“精细加工策略”。
A
、
小明心里默念“哥伦布1492年发现美洲”
B
、
老师说，1492年，哥伦布携带西班牙国王给中国皇帝的书信，率领一支小型船队驶向遥远的未知世界。从那一刻开始，中国与欧洲在世界上的地位开始发生改变
C
、
小明心想：哥伦布很可能是由东而西到美洲的，因为这是从西班牙到美洲的最短航线
D
、
小明心想：哥伦布平时爱吃什么呢
答案解析
纠错答疑
74、课程与教学内容选择的基本环节包括确定课程（ ）。
A
、
教学价值观
B
、
教学目标
C
、
教学内容的基本取向
D
、
与教学内容的组织原则
答案解析
纠错答疑
75、自然教育理论是通过教育培养自然人，教育要顺应儿童的天性发展，以下哪些教育家提出相关教育思想？（ ）
A
、
卢梭
B
、
裴斯泰洛齐
C
、
福禄贝尔
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
76、吕某毕业于某师范大学，立志于从事农村教育。其拟以个人名义建立农村小学却遭到了当地管理机构的拒绝。根据法律规定，下列能够依法举办学校的有（ ）。
A
、
社会团体
B
、
企业事业组织
C
、
公民个人
D
、
其他社会组织
答案解析
纠错答疑
77、从心理学意义上讲，无意识记具有极大的选择性。一般情况下，进入无意识记的内容应具备哪些特点？（ ）
A
、
作用于人的感觉器官的刺激具有重要意义
B
、
符合人的需要、兴趣以及能产生较强烈情绪体验的内容
C
、
教师强调必须系统掌握的科学知识
D
、
学生有目的背诵的内容
答案解析
纠错答疑
78、对埃里克森划分的“人格发展八个阶段”说法正确的是（ ）。
A
、
顺序由人的社会化程度决定的
B
、
依据心理社会危机划分的
C
、
顺序由遗传决定，不可变更
D
、
每阶段能否顺利度过由环境决定
答案解析
纠错答疑
79、下列哪些属于智慧技能的特点？（ ）
A
、
动作操作的模仿性
B
、
动作进行具有内隐性
C
、
动作结构的简缩性
D
、
动作对象的观念性
答案解析
纠错答疑
80、在科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段理论中，属于习俗水平发展阶段的有（ ）。
A
、
遵守法规取向
B
、
服从与惩罚取向
C
、
社会法制取向
D
、
“好孩子”取向
答案解析
纠错答疑
81、关于课外活动的组织与指导，下列属于课外活动的组织形式的有（ ）。
A
、
科学性活动
B
、
个人活动
C
、
群众性活动
D
、
小组活动
答案解析
纠错答疑
82、儿童的身心发展具有如下一些规律（ ）。
A
、
顺序性和阶段性
B
、
稳定性和可变性
C
、
可塑性和潜在性
D
、
不均衡性和个别差异性
答案解析
纠错答疑
83、个性心理发展的一般规律主要包括（ ）。
A
、
连续性与阶段性
B
、
定向性与顺序性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
84、良好师生关系的基本特征有（ ）。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
教学相长
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
85、随着素质教育的推进，“题海战术”已经被越来越多的教育者摒弃。但是，教有中仍然提倡要通过适量做题来巩固学习，原因在于通过适量练习可以（ ）。
A
、
让学生巩固所学的知识，使认知结构更为清断、稳固
B
、
帮助学生积累经验从而有效处理有意义的信息
C
、
使学生在瞬时记忆中提取和保持大量信息
D
、
帮助学生掌握仅从问题的表面特征来进行分类的方法
答案解析
纠错答疑
86、模象直观是直观教具的一种，下列属于模象直观的有（ ）。
A
、
模型
B
、
录像带
C
、
幻灯片
D
、
标本
答案解析
纠错答疑
87、青少年儿童身心发展的客观规律是（ ）。
A
、
发展的顺序性和阶段性
B
、
发展的稳定性和可变性
C
、
发展速度的不均衡性
D
、
发展的个别差异性
E
、
发展的主动性和被动性
答案解析
纠错答疑
88、根据我国《未成年人保护法》之规定，保护未成年人应遵循的工作原则是（ ）。
A
、
保护未成年人的合法权益
B
、
尊重未成年人的人格尊严
C
、
适应未成年人身心发展的特点
D
、
教育与保护相结合
答案解析
纠错答疑
89、学生表示要学好文化知识，长大后报效国、奉献社会。该学生的学习动机属于（ ）。
A
、
近景性动机
B
、
远景性动机
C
、
高尚的动机
D
、
低级的动机
答案解析
纠错答疑
90、新课程在培养学生能力方面倡导（ ）。
A
、
培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B
、
培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力
C
、
培养学生分析和解决问题的能力
D
、
培养学生交流与合作的能力
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、上课时边听边做笔记是注意的转移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、作为教师的行为规范，教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的“向善”和“应当”的价值取向，它常常以公正、热爱、民主、团结、廉洁、文明等概念体现出来，因而教师职业道德具有明显的伦理价值。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、“江山易改，禀性难移”体现了气质的稳定性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、我国《未成年人保护法》所称的未成年人指未满18周岁的公民。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、罗杰斯提出的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习是不一样的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、呈现教学内容是教学过程中的首要事件。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、动作技能可分为封闭性技能和开放性技能。在黑板上徒手快速画一个大圆接近于开放性技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、各级人民政府教育财政拨款的增长应当与财政经常性的增长保持一致。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、课外活动能促进学生多方面发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教育心理学是研究教育情况中德育与智育的基本心理规律的科学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、过程评价主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题，从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、教师职业道德教育的方法包括说理疏导法、榜样教育法、对比教育法等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、建立促进学生不断发展的评价体系是发展性教师评价制度的基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、根据埃里克森的人格发展理论，小学生人格发展的重要任务是培养勤奋感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。班级活动的时空并不具有一致性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、心理辅导要根据学生的心理特点，采取因材施教的方法，个别化地对待每个学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、尽管做好个别学生的教育能构建好的班集体，但个别教育不同于集体教育，它不是面向集体而是面向后进生，根据后进学生的特点、需要和问题而单独进行的教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、德育对于促进国家的政治民主化具有重要作用，这属于德育的直接功能的体现。 （ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、从教育家马卡连柯提出的平行教育原则出发，教师在德育中应该让集体教育与个别教育相结合。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、综合课程打破了学科间的界限，有利于培养学生对事物的整体认知能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、“最近发展区”理论是苏联著名心理学家维果茨基础提出的。他认为儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，两者之间的差异就是最近发展区。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、学习是有机体与其生存环境保持平衡的必要条件。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、迁移推广水平是教育科学研究的最高水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、情绪和情感具有两极对立的特性，在一定条件下可以互相转化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教学是学校的中心工作，从本质上说，教学活动主要是学生学的活动，教师教的好不如学生学得好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、掌握知识的多少是衡量智力发展水平的重要指标，掌握的知识越多表明智力发展的水平越高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、课程内容就是教材内容。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、“学高为师，身正为范”，教师的学识、思想、意志、言行等，都对学生产生影响并受到学生严格监督，这主要体现了教师职业道德行为具有（ ）。
A
、
示范性
B
、
复杂性
C
、
创造性
D
、
长期性
答案解析
纠错答疑
122、下列不属于智力个体差异的是（ ）。
A
、
智力类型差异
B
、
智力发展水平差异
C
、
智力表现早晚差异
D
、
智力性别差异
答案解析
纠错答疑
123、我国教师法规定：为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责（ ）。①提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备②提供必需的图书、资料及其他教育教学用品③提供教师进修和继续学习的机会 ④对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
124、不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计一般出现（ ）的课。
A
、
放任型
B
、
专制型
C
、
民主型
D
、
开放型
答案解析
纠错答疑
125、依据《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》切实推进义务教育均衡发展，要实行（ ）。
A
、
镇（乡）城内教师、校长交流制度
B
、
县（区）城内教师、校长交流制度
C
、
地（市）城内教师、校长交流制度
D
、
省（区）城内教师、校长交流制度
答案解析
纠错答疑
126、（ ）对教育制度的影响是直接影响，它在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。
A
、
政治
B
、
经济
C
、
文化
D
、
科学技术
答案解析
纠错答疑
127、布鲁纳认为，任何知识结构都可以用（ ）三种表象形式来呈现。
A
、
动作、图像和符号
B
、
动作、声音和符号
C
、
动作、图像和声音
D
、
声音、图像和符号
答案解析
纠错答疑
128、某生学习成绩较差，却经常在同学之间说自己的父亲是xx级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）心理防御方式的表现。
A
、
升华
B
、
补偿
C
、
退行
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
129、内隐学习与外显学习是根据（ ）进行分类。
A
、
内容
B
、
意识水平
C
、
结果
D
、
主体
答案解析
纠错答疑
130、联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。
A
、
条件反射
B
、
试误
C
、
顿悟
D
、
彻悟
答案解析
纠错答疑
131、处于（ ）的教师的教学行为具有明确的目的性，能够分辨教学情境中的重要信息，但教学技术仍达不到迅速、流畅和变通的水平。
A
、
高级新手水平
B
、
熟练水平
C
、
胜任水平
D
、
专家水平
答案解析
纠错答疑
132、备课是教师的课前准备，备课内容不包括（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
了解学生
C
、
课外辅导
D
、
制定教学进度计划
答案解析
纠错答疑
133、影响个体身心发展的主要因素有（ ）。
A
、
遗传
B
、
环境
C
、
教育
D
、
人的主观能动性
答案解析
纠错答疑
134、学生李某不喜欢学习，在校期间经常违反校规校纪，根据《中华人民共和国义务教育法》，学校应该对李某作出（ ）处理。
A
、
批评教育
B
、
开除
C
、
适当体罚
D
、
停课
答案解析
纠错答疑
135、心理辅导的目标有两个，一是（ ），二是寻求发展。
A
、
行为矫正
B
、
学会生存
C
、
克服障碍
D
、
学会调试
答案解析
纠错答疑
136、德国教育学家赫尔巴特的代表作是（ ）。
A
、
《大教学论》
B
、
《爱弥儿》
C
、
《教育漫话》
D
、
《普通教育学》
答案解析
纠错答疑
137、儿童听了科尔伯格讲的海因茨偷药的故事后认为海因茨不应该偷药这违反了社会规则，该儿童的道德行为发展水平处于（ ）。
A
、
好孩子定向阶段
B
、
相对功利道德阶段
C
、
社会契约阶段
D
、
遵守法规阶段
答案解析
纠错答疑
138、表扬或批评应该遵循的原则有（ ）。
A
、
教育性原则
B
、
儿童化原则
C
、
及时性原则
D
、
适当性原则
答案解析
纠错答疑
139、直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。知识直观分为实物直观、模象直观、言语直观等，下列例子中属于模象直观的是（ ）。
A
、
观察鸡蛋孵化
B
、
观察原子结构示意图
C
、
阅读《三国演义》
D
、
观察化石标本
答案解析
纠错答疑
140、学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已形成的某种联结，这是桑代克的（ ）。
A
、
差异律
B
、
活动律
C
、
效果律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
141、从影响问题解决的因素看，“鲁班因被丝茅草划破手发明了锯子”属于（ ）。
A
、
定势
B
、
原型启发
C
、
知觉情境
D
、
功能巩固
答案解析
纠错答疑
142、教育目的在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的，这句话反映教育目的的（ ）。
A
、
社会本位论
B
、
个人本位论
C
、
内在目的论
D
、
外在目的论
答案解析
纠错答疑
143、小学生容易把“P”写成“q”，这说明小学生的（ ）还不够成熟。
A
、
感知能力
B
、
记忆能力
C
、
注意能力
D
、
思维能力
答案解析
纠错答疑
144、学生进行加法运算，不借助于小棍、手指，而是用言语表现，数位对齐，个位对个位的运算过程，根据加里培林的智力活动阶段形成理论，该阶段为（ ）活动阶段。
A
、
出声的外部言语
B
、
物质活动或物质化
C
、
无声的外部言语
D
、
内部言语
答案解析
纠错答疑
145、某教师未经学生同意向校外培训机构提供学生的个人信息，并以此获得报酬，且在班上大肆宣传该培训机构，该教师的做法（ ）。
A
、
正确，是教师在行使民主管理权的表现
B
、
正确，教师应该对学生课外辅导负责
C
、
错误，该教师侵犯了学生的财产权
D
、
错误，该教师侵犯了学生的隐私权
答案解析
纠错答疑
146、罗老师在讲新课前，常常会通过抢答的方式考察学生对之前所学知识的掌握情况。罗老师运用的主要教学原则是（ ）。
A
、
量力性原则
B
、
巩固性原则
C
、
直观性原则
D
、
启发性原则
答案解析
纠错答疑
147、“春姑娘用她那多变的魔棒，赋予了万物绚丽的色彩：五颜六色的花儿，嫩绿的小草，蓝色的天空，构成了一幅多么和谐的画面!”这属于美育的（ ）。
A
、
艺术美
B
、
自然美
C
、
技术美
D
、
旅游美
答案解析
纠错答疑
148、教师在选择与设计教学方法时的依据有（ ）。
A
、
面临的教学任务
B
、
教师的个人喜好
C
、
学科的知识特点
D
、
学生的经验基础
答案解析
纠错答疑
149、教育特征为“以僧为师”“以吏为师”的是古代（ ）。
A
、
埃及
B
、
斯巴达
C
、
希腊
D
、
罗马
答案解析
纠错答疑
150、在学习“能源与可持续发展”一章时，张老师说“能源是能够提供能量的资源”，然后让学生讨论能源的类型。张老师主要运用了（ ）策略。
A
、
问题教学
B
、
行为练习
C
、
先行组织者
D
、
教学言语循环
答案解析
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1、单选题
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
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137
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150