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2024年信阳市浉河区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、教师赵某常常对上课捣乱的学生进行绕操场10圈跑的惩罚，学校曾多次警告，赵老师仍不以为然，认为自己是为了学生好，仍进行长跑惩罚，根据相关法律规定，学校对赵老师进行（ ）。
A
、
停课处置
B
、
行政处罚
C
、
罚款处罚
D
、
行政处分或解聘
答案解析
纠错答疑
2、衡量教师是否成熟，最重要的标志是（ ）。
A
、
能否关注自己生存适应性
B
、
能否关注教学情境
C
、
能否自觉关注学生
D
、
能否更多考虑班集体建设
答案解析
纠错答疑
3、“孟母三迁”的故事说明对人发展产生影响的因素是（ ）。
A
、
教育
B
、
遗传
C
、
环境
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
4、（ ）是一种以语言为媒介传递信息的工具，是师生合作完成的教学行为，多表现为师生之间的互动。
A
、
展示行为
B
、
陈述行为
C
、
反馈行为
D
、
提问行为
答案解析
纠错答疑
5、丽丽在日常学习和与同学交往的过程中，精力旺盛，热情直率，意志力坚强，勇敢，乐于助人，思维敏捷，但准确性差，则丽丽的气质类型最有可能属于（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
抑郁质
D
、
粘液质
答案解析
纠错答疑
6、《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合文章信息后，制作了一张人物关系表。这种做法属于学习策略中的（ ）。
A
、
组织策略
B
、
元认知策略
C
、
精细加工策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
7、（ ）的教育学思想散记在他的哲学著作《理想国》一书中，他以“理想说”为核心，建立了一整套包含形而上学、价值论及知识论的哲学系统。
A
、
苏格拉底
B
、
柏拉图
C
、
亚里士多德
D
、
康德
答案解析
纠错答疑
8、《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（ ）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（ ）周岁。
A
、
六 七
B
、
七 八
C
、
五 六
D
、
六 八
答案解析
纠错答疑
9、（ ）策略是信息加工的一种方法和技术，有助于从有效记忆中提取信息。
A
、
认知
B
、
元认知
C
、
资源管理
D
、
调节
答案解析
纠错答疑
10、学习动机包括两个基本成分，其中占主导地位的是（ ）。
A
、
学习需要
B
、
学习期待
C
、
学习方法
D
、
学习过程
答案解析
纠错答疑
11、关于职业道德评价的特征，下列哪一个选项是不正确的（ ）。
A
、
影响的深远性
B
、
空间的广泛性
C
、
时间的持久性
D
、
内容的重复性
答案解析
纠错答疑
12、田老师在课堂上通过提出假设并检验、围绕假设展开讨论的方式，让学生从各个方面去把握蜗牛的特性从而形成统一全面的认识，这一步骤属于发现法教学中的（ ）。
A
、
验证概念
B
、
识别概念
C
、
形成概念
D
、
分析思维策略
答案解析
纠错答疑
13、生活中，人们一般都认为牙膏只能用来刷牙，而难以想象牙膏还有其他用途，这属于（ ）的心理现象。
A
、
功能固着
B
、
晕轮效应
C
、
原型启发
D
、
南风效应
答案解析
纠错答疑
14、“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的。
A
、
《论语》
B
、
《孟子》
C
、
《学记》
D
、
《劝学篇》
答案解析
纠错答疑
15、张老师在德育过程中，注重培养学生在处理与社会，国家，国际等关系方面所形成的情感态度，价值取向和行为方式，从学生发展核心素养方面看，这主要有利于（ ）。
A
、
丰富学生的文化基础
B
、
促进学生的自主发展
C
、
养成学生良好的生活习惯
D
、
发展学生的社会参与能力
答案解析
纠错答疑
16、小红善于抑制和谦让，虽然认真细致，但墨守成规，对学习缺乏激情。小红的气质类型是（ ）。
A
、
多血质
B
、
黏液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
17、新课改强调以学生发展为本，在这里，“发展”的涵义包括（ ）等。①全体学生的发展 ②全面和谐的发展 ③终身持续的发展 ④个性特长的发展
A
、
①②③
B
、
②③④
C
、
①③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
18、课堂提问的（ ）原则提倡，提问的问题不能太大，太空，更不能歧路亡羊，留有路口。
A
、
启发性
B
、
量力性
C
、
针对性
D
、
准确性
答案解析
纠错答疑
19、在刺激停止作用后感觉印象仍暂留一段时间的现象是指（ ）。
A
、
感觉后像
B
、
感觉对比
C
、
感觉适应
D
、
感觉的相互作用
答案解析
纠错答疑
20、《学记》云：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”反映了古人（ ）的教育思想。
A
、
启发性
B
、
及时性
C
、
循序渐进
D
、
长善救失
答案解析
纠错答疑
21、《国家中长期教育改革和发展纲要2010—2020》中提出，把（ ）作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
A
、
育人为本
B
、
促进公平
C
、
德育为先
D
、
改革创新
答案解析
纠错答疑
22、（ ）是指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，不能同时避开而产生的动机冲突。
A
、
双避冲突
B
、
双趋冲突
C
、
多重趋避冲突
D
、
趋避冲突
答案解析
纠错答疑
23、（ ）是现代学制的一个重要特点，也是现代学制向终身教育制度发展的重要标志。
A
、
高中教育阶段
B
、
初中教育阶段
C
、
小学教育阶段
D
、
幼儿教育阶段
答案解析
纠错答疑
24、原始社会的教育目的只有一个，那就是为生产劳动服务。一致的教育目的决定了原始社会的教育（ ）。
A
、
水平低下
B
、
需要先行
C
、
没有阶级性
D
、
发展缓慢
答案解析
纠错答疑
25、职业学校教师与家长关系中的道德要求不包括（ ）。
A
、
与家长相互配合开展教育
B
、
虚心听取家长的意见
C
、
对待家长亲疏有别
D
、
避免与家长之间关系功利化
答案解析
纠错答疑
26、学校一般安排学生在早晨到达学校后进行早读，这种做法可以避免的干扰是（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
双重抑制
D
、
多重抑制
答案解析
纠错答疑
27、《中华人民共和国义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门，有关社会组织，学校，教师，适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行，这体现了义务教育的（ ）。
A
、
公益性
B
、
统一性
C
、
强制性
D
、
年限性
答案解析
纠错答疑
28、小强在学习过程中易受他人影响，当自己的意见和他人不一致时，往往不能坚持己见。这种现象表明其认知方式属于（ ）。
A
、
整体型
B
、
序列型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
29、在不同的学习动机驱使下，学生们会做出很多不同的行为：有的在课堂中专心听讲，积极参与课堂讨论；有的逃学去打游戏；有的去图书馆查阅资料。这说明了学习动机具有（ ）。
A
、
维持功能
B
、
强化功能
C
、
激活功能
D
、
定向功能
答案解析
纠错答疑
30、对事物进行判断和决策之前，将自己处在他人位置，考虑他人的心理反应，理解他人的态度和情感的能力是（ ）。
A
、
角色扮演
B
、
移情
C
、
以来访者为中心
D
、
亲社会行为
答案解析
纠错答疑
31、马卡连柯所说的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，这体现的德育原则是（ ）。
A
、
从学生实际出发的原则
B
、
尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
C
、
知行统一的原则
D
、
集体教育和个别教育相结合的原则
答案解析
纠错答疑
32、幼儿教育小学化现象违背了个体身心发展的（ ）。
A
、
个别差异性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
33、在学生评价中，积极的评价可以增强学生的自信心，提高自我肯定度，对成功的经验起强化作用，激起学生进行学习的兴趣；适度的否定评价则是一种有力的鞭策，能引发学生一定的焦虑感，使其反思自己的不足，更加努力学习。这是教育评价的（ ）功能。
A
、
导向功能
B
、
调节功能
C
、
激励功能
D
、
改进功能
答案解析
纠错答疑
34、"维果茨基的最近发展区理论与我国（ ）是一致的。"
A
、
"个体身心发展的顺序性要求"
B
、
"个体身心发展的不均衡性要求"
C
、
"个体身心发展的阶段性要求"
D
、
个体身心发展的差异性要求
答案解析
纠错答疑
35、学生在理解了一首诗的意思后，要背诵它，最合适的记忆策略是（ ）。
A
、
复述加尝试背诵
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
朗读
答案解析
纠错答疑
36、第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
启发诱导原则
C
、
巩固性原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
37、“通过开展一些团体活动来帮助学生掌握交往技能”锻炼的是多元智力理论中的（ ）。
A
、
语言智力
B
、
空间智力
C
、
身体运动智力
D
、
人际关系智力
答案解析
纠错答疑
38、学习“圆的面积S=πr2”属于（ ）。
A
、
符号学习
B
、
概念学习
C
、
命题学习
D
、
下位学习
答案解析
纠错答疑
39、下列关于学校心理咨询的任务的表述，错误的是（ ）。
A
、
向求询的学校教师、学生家长等提供心理学的知识和指导
B
、
依据一定的心理学原理对广大求询学生实施科学的学习辅导和行为辅导
C
、
贯彻治疗为主的方针，深入了解学生在学校生活和社会适应上遇到的困难
D
、
面向少数有情绪和行为障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导
答案解析
纠错答疑
40、数学老师上课时，在黑板上用带颜色的笔圈出重要公式，数学老师主要是想利用学生的（ ），使其关注学习重点。
A
、
注意分散
B
、
有意后注意
C
、
无意注意
D
、
随意注意
答案解析
纠错答疑
41、过度学习是指学习达到恰好背诵之后再继续学习。过度学习为（ ）。
A
、
110%
B
、
150%
C
、
200%
D
、
120%
答案解析
纠错答疑
42、课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，《大学》提到的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。这属于课程目标中的（ ）。
A
、
生成性目标
B
、
行为性目标
C
、
表现性目标
D
、
普遍性目标
答案解析
纠错答疑
43、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
命题学习
D
、
符号学习
答案解析
纠错答疑
44、学生从幼儿园、小学、中学、大学到研究生、博士的读书经历长达二十多年，人才的培养并非朝夕可成，这既反映了学生的成长规律，也体现了教师劳动的（ ）。
A
、
长期性
B
、
创造性
C
、
复杂性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
45、班主任的工作是从（ ）开始的。
A
、
评定学生操行
B
、
教育个别学生
C
、
了解和研究学生
D
、
组建班集体
答案解析
纠错答疑
46、小李通过学习已经掌握了一定的知识，也具备了一定的能力、水平，但近期小李尽管很用心地学习，其成绩依然没有得到提高，有时甚至会下降，水平总体上处于一种停滞不前的状态之中，小李此时处于（ ）。
A
、
低谷期
B
、
高原期
C
、
疲劳期
D
、
潜伏期
答案解析
纠错答疑
47、班主任发现小丽偷拿了同学的围巾后，没有急于揭穿和批评她，而是循循善诱，探寻其行为背后的原因，并通过摆事实，讲道理，让她认识到自己的错误。班主任的行为主要符合（ ）的德育原则。
A
、
连贯性
B
、
疏导性
C
、
长善救失
D
、
课堂与生活相结合
答案解析
纠错答疑
48、具有不可逆性思维特点的儿童处在皮亚杰认知发展理论中的哪一阶段（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
49、教育学生自己做自己的事情，如洗衣服、叠被子、洗手帕等，属于班级活动中的（ ）。
A
、
文体教育
B
、
科技教育
C
、
劳动教育
D
、
思想品德教育
答案解析
纠错答疑
50、学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（ ）。
A
、
服从阶段
B
、
依从阶段
C
、
认同阶段
D
、
内化阶段
答案解析
纠错答疑
51、自治区的自治条例和单行条例生效的条件是（ ）。
A
、
自公布之日起生效
B
、
报全国人大批准后生效
C
、
报全国人大常委会批准后生效
D
、
报国务院批准后生效
答案解析
纠错答疑
52、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（ ）。
A
、
角色多样性
B
、
工作神圣性
C
、
劳动创造性
D
、
成效滞后性
答案解析
纠错答疑
53、在师范生的培养过程中，不仅要求他们掌握特定学科的知识和教育学类知识。还会要求他们掌握社会科学和自然科学等方面的知识。其中，社会科学类知识属于（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化性知识
答案解析
纠错答疑
54、近年来，我国有大批学生去国外留学，也有更多的外国学生来中国交流。从现代教育的特点角度分析，这种现象体现了教育的（ ）。
A
、
信息化
B
、
终身化
C
、
全民化
D
、
国际化
答案解析
纠错答疑
55、根据《国家中长期教育改革和发展纲要（2010年－2020年）》，为了减轻中小学生课业负担，可以采取的措施不包括（ ）。
A
、
修改课程方案
B
、
精选教材内容
C
、
改进教学方法
D
、
减少考试次数
答案解析
纠错答疑
56、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（ ）。
A
、
社会教育
B
、
社区教育
C
、
家庭教育
D
、
学校教育
答案解析
纠错答疑
57、墨子的素丝说认为，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”，这种说法认为影响人身心发展的主要因素是（ ）。
A
、
遗传素质
B
、
成熟程度
C
、
外部环境
D
、
个体主观能动性
答案解析
纠错答疑
58、以下说法正确的是（ ）。
A
、
学习是人类的专利
B
、
学习与行为之间是一一对应的
C
、
由个体成熟产生的行为改变也是学习
D
、
学习产生的行为改变时间比较持久
答案解析
纠错答疑
59、为办好迎新晚会，集思广益，学生会的小伙伴们聚集在会议室，在一小时内不断地提出新想法，由专门的同学记录，再一起进行评价。这一行为是他们对创造性思维策略和技法中（ ）的运用。
A
、
积累法
B
、
测查法
C
、
头脑风暴法
D
、
开放式提问法
答案解析
纠错答疑
60、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这遵循的德育原则是（ ）。
A
、
导向原则
B
、
疏导原则
C
、
因材施教原则
D
、
教育的一贯性原则
答案解析
纠错答疑
61、根据下列案例，回答54～56题。李明的英语成绩很好，他觉得这一切得归功于英语老师蔡老师，因为蔡老师讲课很生动，她使这些枯燥的字母变成了一串串悦耳的音符。因此，李明经常在课后认真预习和复习，英语成绩一直位居班里的前几名。但是一个学期后，因为工作调动，英语老师蔡老师离开了任职岗位，这导致李明对英语丧失了学习热情，而且他认为接替蔡老师任课的邓老师讲课死板、乏味，很没意思，因此也不怎么用心学习了，成绩很快就下降了。 案例中，李明将英语成绩下降的原因归结于英语老师蔡老师的离职，这种归因维度是（ ）。
A
、
不稳定的、可控的
B
、
内在的、可控的
C
、
内在的、不可控的
D
、
不稳定的、不可控的
答案解析
纠错答疑
62、气质属于人的（ ）。
A
、
个性心理倾向性
B
、
个性心理特征
C
、
认知过程
D
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
63、“一刀切”违背人身心发展的（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
阶段性
C
、
连续性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
64、（ ）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A
、
以人为本
B
、
终身教育
C
、
人的全面发展
D
、
素质教育
答案解析
纠错答疑
65、桑代克提出了三条主要的学习定律，其中不包括（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
互动律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
66、“为了让学生了解古代词汇的产生与发展，现采取学生自主探究和合作交流的形式施行”属于新课程三维目标中的（ ）目标。
A
、
知识与技能
B
、
过程与方法
C
、
情感、态度与价值观
D
、
问题解决与思考
答案解析
纠错答疑
67、宋朝时代，书院盛行，教育的主要内容是（ ）。
A
、
七技
B
、
六学
C
、
六艺
D
、
四书五经
答案解析
纠错答疑
68、关于小学中年级的课堂管理，教师管理的关键是（ ）。
A
、
直接教课堂规则和程序
B
、
监控和维持课堂管理系统
C
、
建设性地处理课堂混乱
D
、
管理课程，帮助学生较多地管理自己的学习
答案解析
纠错答疑
69、在造人和造公民之间做出选择的话，杜威选择造人，这体现其（ ）的教育目的。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
关系本位论
D
、
生活本位论
答案解析
纠错答疑
70、利用流程图来帮助记忆。这属于（ ）。
A
、
位置记忆策略
B
、
生成性学习策略
C
、
组织策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、教师职业的社会地位是通过教师职业在整个社会中所发挥的作用和所占有的资源得以体现，主要包括教师职业的（ ）。
A
、
政治地位
B
、
经济地位
C
、
法律地位
D
、
专业地位
答案解析
纠错答疑
72、新课程的学习方式的主要特点有（ ）。
A
、
体验性
B
、
问题性
C
、
主动性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
73、公正必须具备的特性有 3条，即（ ）。
A
、
对等性
B
、
永恒性
C
、
可互换性
D
、
最终价值判定的依赖性
答案解析
纠错答疑
74、教学技能是教师必备的教育教学技巧，下列教学技能的选择与应用正确的是（ ）。
A
、
制定课程授课计划——设计技能
B
、
明确意图，集中注意——导入新课的技能
C
、
不时回答解决学生的质疑——提问技能
D
、
正确总结出学生作业中普遍存在的问题——批改作业
答案解析
纠错答疑
75、关于教学原则和方法，下列理解正确的选项是（ ）。
A
、
教学原则的制定，必须以教学规律为依据，教学原则是教学规律在教学中的反映
B
、
中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯等人提出了教学中的直观性原则，我国南宋时期的朱熹，提出了循序渐进的原则
C
、
教学方法中的讨论法，指出全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法
D
、
教学方法的使用，往往不是单一的一种教学方法，往往综合运用多种教学方法
答案解析
纠错答疑
76、注意是脑和神经系统的一种基本功能，伴随着心理过程。根据注意的产生有无目的性及是否需要意志努力可将其分为（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意前注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
77、中国学生发展核心素养包括三大方面是（ ）。
A
、
文化基础
B
、
自主发展
C
、
社会参与
D
、
实践技能
答案解析
纠错答疑
78、小学课外活动组织（ ）。
A
、
群众性活动
B
、
小组活动
C
、
班级活动
D
、
个人活动
答案解析
纠错答疑
79、教学中掌握知识与智力发展的关系，下列的表述中，正确的有（ ）。
A
、
知识是智力发展的基础
B
、
知识的掌握与智力的发展成正比
C
、
智力是掌握知识的条件
D
、
创造性的运用知识能促进智力的发展
答案解析
纠错答疑
80、加德纳的多元智力理论认为，人的智力结构中存在八种相对独立的智力，下列属于八种智力的有（ ）。
A
、
美术智力
B
、
人际交往智力
C
、
言语智力
D
、
逻辑-数学智力
答案解析
纠错答疑
81、从教育的意义上讲，备好课的作用体现在（ ）。
A
、
可加强教学计划的计划性和针对性，有利于发挥教师的教学主导作用
B
、
备好课是上好课的前提
C
、
能更有效地将学习内容有条理地呈现给学生
D
、
能很好地处理好课堂中出现的突发事件
答案解析
纠错答疑
82、（ ）促使主体从事学习活动的直接作用。
A
、
学习需要
B
、
学习期待
C
、
学习成就
D
、
学习目的
答案解析
纠错答疑
83、学校教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为（ ）。
A
、
学校教育具有较强的计划性和系统性
B
、
学校教育具有高度的组织性
C
、
教育可以激发和发展被教育者的潜能
D
、
教育能对各种环境加以一定的控制和利用
答案解析
纠错答疑
84、关于新课程倡导的教师角色，下列说法正确的是（ ）。
A
、
教师是学生成长的“引路人”
B
、
教师不仅是课程实施的执行者，更应成为课程开发者和建设者
C
、
教师角色是开放，是“社区型”教师
D
、
教师在教学过程中要以研究者的心态置于教学情境中
答案解析
纠错答疑
85、教师对课堂应保持高度敏感，随时观察课堂变化，以便采取相应措施，课堂观察有助于（ ）。
A
、
促进教学对话有效性
B
、
发展学生的自我管理能力
C
、
改善课堂管理
D
、
增强教师反馈效能
答案解析
纠错答疑
86、在影响教学行为的因素中，学生的个体差异因素有（ ）。
A
、
知识基础
B
、
学习方式
C
、
智力水平
D
、
兴趣需要
答案解析
纠错答疑
87、下列关于气质的描述正确的是（ ）。
A
、
气质是一种稳定的心理特征
B
、
人的气质是后天形成的
C
、
气质没有好坏之分
D
、
人的气质是天生的
答案解析
纠错答疑
88、学生是正在成长中的人，班级组织应该为每一个成员提供多元的、不同层次的发展机会，学生的发展涉及多个领城，包括（ ）。
A
、
情感的发展
B
、
社会技能的发展
C
、
兴趣态度的发展
D
、
知识及认识的发展
答案解析
纠错答疑
89、良心的三大主要特征（ ）。
A
、
内隐性
B
、
神圣性
C
、
基本性
D
、
上层社会性
答案解析
纠错答疑
90、根据马斯洛的需要层次理论，属于缺失性需要的是（ ）。
A
、
求知需要
B
、
归属与爱的需要
C
、
安全需要
D
、
自我实现的需要
E
、
生理需要
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的组织者作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、埃里克森认为，儿童早期的发展任务是信任感与不信任感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、课程的“三维目标”是三个独立的教学目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、机体某一方面的机能受损甚至缺失，则其他方面也不可能有超常发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、以马克思主义为指导，深入挖掘学科内容的思想性、教育性，这体现了教学的方向性原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是教书和育人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、欧美现代学制主要有西欧双轨制、美国单轨制、苏联型学制这三种类型。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、“孟母三迁”强调教育对人发展的重要性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、良好师生关系建立的首要途径是家访。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教育的本质是培养人才，通过人才的培养发挥对社会的影响，是实现教育社会功能的基本途径。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、“问渠那得清如许，为有源头活水来”这说明教师应该做到爱岗敬业。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、终身学习是教师职业的本质要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、学风、教风、师生言谈仪表均属于班风。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、孔子的“有教无类”的教育思想，其实质是要求将教育对象从贵族扩大到广大的平民。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、学生在学习的过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学习的知识感觉模糊的现象称为高原现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、态度的构成成分包括认知成分、情感成分和行为成分，其中态度的认知成分是个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念，是态度的核心成分。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、发生学生伤害事故，情节严重的，学校应该向当地政府部门报告。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、心理定势对问题解决可能有积极影响，也可能有消极影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、某教师经常发出疑问：“领导是否觉得我的表现足够优秀？”可知，该教师处于关注情境阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、在具体到某一违反教育法的行为时，一个行为只承担一种法律责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、尝试策略是指对一个问题的所有解决途径都加以尝试。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、小学中年级需要重点监视学生是否遵守规则和程序。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、计划策略是元认知策略一种，具体包括设置学习目标，浏览阅读材料，产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、基础型课程注重学生基础学力的培养。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、抑郁质是一种最差的气质类型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、李同学把某次歌唱比赛没获得一等奖归因于比赛现场的麦克风不好，李同学的归因属于内部不可控的因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、罗森塔尔等人研究发现，教师对学生的期望，会在学生的学习成绩等方面产生效应。这被称为“罗森塔尔效应”，亦被称为“皮格马利翁效应”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、正面教育就是对学生只能表扬，不能批评，只能用正面教材，不能用反面教材。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、“职业倦怠”指因为重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、单轨学制最早产生于美国。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、我国当代历史上，第一个以法律形式明确规范教育目的的是（ ）。
A
、
1982年《中华人民共和国宪法》
B
、
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
C
、
1958年《关于教工作的指示》
D
、
1986年《中华人民共和国义务教育法》
答案解析
纠错答疑
122、《荀子·劝学》中说道：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话体现（ ）对人的身心发展的影响。
A
、
家庭因素
B
、
环境因素
C
、
学校因素
D
、
社会因素
答案解析
纠错答疑
123、下列说法不正确的是（ ）。
A
、
桑代克认为学习就是刺激—反应之间的连接
B
、
布鲁纳认为学习就是形成操作性条件反射的过程
C
、
班杜拉认为学生学习主要是观察学习
D
、
加涅认为学习过程就是一个信息加工的过程
答案解析
纠错答疑
124、教学过程中，王老师经常利用板书给学生们列出完整的讲课提纲和知识体系，其中一些具体内容还让学生进行补充和完善。王老师的教学策略属于（ ）。
A
、
记忆策略
B
、
复述策略
C
、
精加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
125、“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A
、
传递社会经验的活动
B
、
培养人的社会实践活动
C
、
培养人的自然活动
D
、
保存人类文明的活动
答案解析
纠错答疑
126、布鲁纳等人在1988年指出，各科的教学目标就是为了尽可能地促进迁移的发生。在促进迁移的教学中，教师要注意的事项有（ ）。
A
、
确立明确具体、现实的教学目标
B
、
注意教学材料和教学内容的编排
C
、
教学对学生有意义
D
、
在问题情境下，尽量少的提供实例
答案解析
纠错答疑
127、由“苹果”一词你想到了什么？列出尽可能多的答案，这是在训练学生的（ ）。
A
、
发散思维
B
、
推测与假设
C
、
好奇心
D
、
独立性
答案解析
纠错答疑
128、中小学课外创新活动中，教师鼓励学生围绕一个问题想不同的好点子，这是在发展学生思维的（ ）。
A
、
形象性
B
、
变通性
C
、
独特性
D
、
操作性
答案解析
纠错答疑
129、“授之以鱼，仅供一饭之需”，“授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义？（ ）
A
、
传授科学知识
B
、
反复巩固练习
C
、
发展智力
D
、
加强“双基”教学
答案解析
纠错答疑
130、有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”，这说明人的身心发展是有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
顺序性
C
、
不平衡性
D
、
差异性
答案解析
纠错答疑
131、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中规定，把（ ）作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行一票否决制。
A
、
教师道德
B
、
教师公正
C
、
职业道德
D
、
师德表现
答案解析
纠错答疑
132、讲授法中，（ ）是在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。
A
、
讲述
B
、
讲解
C
、
讲演
D
、
讲读
答案解析
纠错答疑
133、为保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童，少年成长发展的违法违规行为，教育部办公厅于2019年4月印发（ ），要求各地教育部门提高政治站位，增强法治意识，进步加强适龄儿童，少年接受教育工作。
A
、
《义务教育承诺书》
B
、
《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》
C
、
《教师法实施细则》
D
、
《保护少年儿童公约》
答案解析
纠错答疑
134、下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中潜心教书育人方面的要求的有（ ）。
A
、
因材施教，教学相长
B
、
举止文明，作风正派
C
、
严慈相济，诲人不倦
D
、
遵循教育规律
答案解析
纠错答疑
135、班级人数越多，个体差异越大。这说明（ ）会影响课堂管理的质量。
A
、
教师的领导风格
B
、
班级性质
C
、
班级规模
D
、
教师的管理能力
答案解析
纠错答疑
136、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
A
、
德育方法
B
、
德育内容
C
、
德育规律
D
、
德育原则
答案解析
纠错答疑
137、小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑。这时，他面临的心理冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重冲突
答案解析
纠错答疑
138、人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成的。人格的具体成因除了生物遗传因素外，还包括（ ）。
A
、
社会文化因素
B
、
家庭环境因素
C
、
早期童年经验
D
、
自然物理因素
答案解析
纠错答疑
139、某校为开展道德学习，组织全校师生参加“学雷锋”活动为敬老院的孤寡老人送温暖，学生们在这个过程中帮老人们捶捶背，揉揉肩，最后学生们还表演了精心准备的节目，与敬老院的爷爷奶奶们度过了一段欢乐、祥和的时光。通过这次活动，激发了学生们孝老爱亲的意识，进一步树立了社会责任感和历史使命感，此例体现了道德学习的（ ）特点。
A
、
生成性
B
、
整合性
C
、
情感性
D
、
个别性
答案解析
纠错答疑
140、[案例选择]小张是一名初一年级的学生，她掌握几种语言，语言表达能力也比较突出，同时擅长观察和记忆，她在3分钟内可以记住随机出现的20个单词，并且可以倒背如流。但她是个“路痴”，经常分不清东南西北，在陌生的环境中找不到方向。小李是与小张同班的一名男同学，他则是方位知觉很好，算术推理能力强，但他英语比较差，背单词很困难，需要借助纸笔边写边说，反复多次才能记得住。根据学生的智力差异特征，小张和小李的情况反映了（ ）。
A
、
智力水平差异
B
、
智力的结构差异
C
、
智力的年龄差异
D
、
智力的性别差异
答案解析
纠错答疑
141、在英语课上，如果老师在讲“Pig”一词时，在黑板上写一个“猪”字，学生看到这个字，大脑会通过间接的思维与“猪”的实物联系起来，即明白了单词的意思。这体现了板书在教学中的哪一重要作用?（ ）
A
、
有长时间地向学生传递信息的作用
B
、
有示范和审美作用
C
、
具有较大的灵活性
D
、
具有与实物不同的直观作用
答案解析
纠错答疑
142、教育的基本形态包括（ ）。
A
、
学校教育
B
、
课外教育
C
、
家庭教育
D
、
社会教育
答案解析
纠错答疑
143、学生课后回答“学到了什么，如何学习的，怎样学习得更好”这属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
复述策略
C
、
组织策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
144、六年级（3）班的周浩同学上课时总喜欢转向后面与坐在他后排的马雷同学悄悄说话。如果你是班主任，下列做法合适的是（ ）。
A
、
告诉周浩：“你上课可以不听课，但是你不要去影响其他同学听课”
B
、
防止周浩上课说废话，将他的座位调到教室最后一排
C
、
及时制止，课后对他们进行批评教育
D
、
立即将他们俩带到办公室去写检讨
答案解析
纠错答疑
145、以下属于负强化的例子的是（ ）。
A
、
惩罚一个孩子给另一个孩子看
B
、
孩子去医院看病后不再发烧，下次生病时就知道要去医院看病
C
、
在孩子犯错时，拿走他喜爱的玩具
D
、
当孩子表现不好时，就饿他一会儿
答案解析
纠错答疑
146、中枢神经系统包括大脑和（ ）。
A
、
脊髓
B
、
脑神经
C
、
脊神经
D
、
自主神经
答案解析
纠错答疑
147、《学记》中，当其可谓之时，时过然后学，则勤苦而难成，反映了人的身心发展过程中存在着（ ）。
A
、
混沌期
B
、
依恋期
C
、
关键期
D
、
最近发展期
答案解析
纠错答疑
148、某学生为了在期末取得好成绩，于是开始加紧复习准备月考，而后在一次次月考中逐步提升成绩，直至在期末考试中取得理想成绩。他采取的方法是（ ）。
A
、
心理暗示法
B
、
逆向反推法
C
、
爬山法
D
、
类比推理法
答案解析
纠错答疑
149、“学然后知不足，教然后知所困”体现了师生关系的（ ）特点
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
和谐相处
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
150、学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，敢于向权威挑战，反应了学生的思维具有（ ）。
A
、
深刻性
B
、
灵活性
C
、
敏捷性
D
、
批判性
答案解析
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1、单选题
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4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
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135
136
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148
149
150