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2024年信阳市固始县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数68分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、苛勒通过对“黑猩猩解决问题”的实验研究，提出了学习的（ ）。
A
、
试误说
B
、
顿悟说
C
、
信息加工论
D
、
建构论
答案解析
纠错答疑
2、小孩子跌倒后抬头看家长，如果家长装出很害怕的表情，并立刻去扶，孩子就大哭如果家长不立刻去扶，而是微笑，孩子则站起来继续走。这和哪个心理学流派的观点有关？（ ）
A
、
行为主义心理学的强化
B
、
精神分析心理学的依恋
C
、
人本主义心理学的非指导
D
、
完形心理学的顿悟
答案解析
纠错答疑
3、小芳为了得到老师和家长的赞许而认真学习，小利为了超过同桌而认真学习，这表明（ ）。
A
、
同一动机会有不同行为
B
、
同一行为来自有不同动机
C
、
相同的内驱力
D
、
求知欲
答案解析
纠错答疑
4、我国的教育立法是（ ）。
A
、
狭义的教育立法
B
、
广义的教育立法
C
、
最狭义的教育立法
D
、
中义的教育立法
答案解析
纠错答疑
5、小峻平时不认真学习，有次上课时，小峻因对某问题见解独特，想法新颖，得到了老师的赞许，于是小峻便开始端正学习态度。小军的学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
成就动机
答案解析
纠错答疑
6、心算属于（ ）。
A
、
知识技能
B
、
操作技能
C
、
心智技能
D
、
动作技能
答案解析
纠错答疑
7、在德育过程中，德育内容、德育方法、教育者和受教育者四个相互制约的基本要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，最主要的是处理好（ ）。
A
、
受教育者的身心发展特征和德育内容深度、广度之间的关系
B
、
教育者和受教育者之间的关系
C
、
社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的关系
D
、
在确定德育内容与选择适合的德育方法之间的关系
答案解析
纠错答疑
8、小林外向、诚实、活泼、勤劳、有亲和力，这描述的是其（ ）。
A
、
能力特征
B
、
性格特征
C
、
气质特征
D
、
认知特征
答案解析
纠错答疑
9、教育部行政部门制定中小学教学质量评价标准的依据是（ ）。
A
、
教学计划
B
、
课程标准
C
、
教学模式
D
、
考试成绩
答案解析
纠错答疑
10、学校不仅要关心学生知识和智力的增长，也要关心学生思想品德的形成，还要照顾学生的身体健康成长，这主要体现了学校教育的哪一特点？（ ）
A
、
职能的专门性
B
、
组织的严密性
C
、
作用的全能性
D
、
内容的系统性
答案解析
纠错答疑
11、在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。这种教学方法是（ ）。
A
、
欣赏教学法
B
、
情境教学法
C
、
发现法
D
、
现场教学法
答案解析
纠错答疑
12、教师采用一题多解来训练学生的思维类型是（ ）。
A
、
常规思维
B
、
求同思维
C
、
理论思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
13、研究表明，学生每天学习能力最强的时间大约在（ ）。
A
、
早晨6-7时
B
、
上午9-10时
C
、
下午14-15时
D
、
晚上19-20时
答案解析
纠错答疑
14、教育心理学的诞生至今只有百年，但是已经成为比较成熟的心理学分支学科，但真正使教育心理学成为一门独立学科的人及其代表著作的是（ ）。
A
、
卡普捷列夫《教育心理学》
B
、
冯特《生理心理学原理》
C
、
桑代克《教育心理学》
D
、
詹姆斯《与教师的谈话》
答案解析
纠错答疑
15、“让学校的每一面墙壁都开口说话”所运用的德育方法是（ ）。
A
、
语言说理法
B
、
榜样示范法
C
、
品德评价法
D
、
陶冶教育法
答案解析
纠错答疑
16、至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、严师而道尊等思想是什么中提出的？（ ）
A
、
《学记》
B
、
《论演说家的教育》
C
、
《孟子》
D
、
《大教学论》
答案解析
纠错答疑
17、小学生受到老师表扬时会喜笑颜开，受到批评时又垂头丧气，表情可以说是小学生情绪变化的“晴雨表”。这说明小学生心理发展具有（ ）。
A
、
快速性
B
、
协调性
C
、
开放性
D
、
可塑性
答案解析
纠错答疑
18、早上学习效果比较好，这是因为没有（ ）。
A
、
前摄抑制
B
、
倒摄抑制
C
、
强化抑制
D
、
组织抑制
答案解析
纠错答疑
19、“江山易改，秉性难移”是指人格的（ ）。
A
、
稳定性
B
、
功能性
C
、
独特性
D
、
统合性
答案解析
纠错答疑
20、教师职业所面对的工作对象不是物，而是活生生的人——学生，因此（ ）应当是教育的原动力。
A
、
能力
B
、
求知
C
、
责任
D
、
师爱
答案解析
纠错答疑
21、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
知识本位论
D
、
能力本位论
答案解析
纠错答疑
22、遇到复杂的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀的、有经验的教师往往能够基于问题因势利导、随机应变，恰当而有效的化解问题并带来学生知识的提升思想的升华。这突出体现了教师职业劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
间接性
C
、
主体性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
23、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（ ）的特点。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
不平衡性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
24、教师的教育专业素养不仅要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力，而且要求教师具有一定的（ ）
A
、
学习能力
B
、
管控能力
C
、
研究能力
D
、
自我调控能力
答案解析
纠错答疑
25、为了改善部分学生在课堂上注意力不集中的情况，老师对注意力集中的个别同学进行表扬，并经常以奖励的方式鼓励注意力集中的学生。老师的这一方式主要运用的是（ ）的原理。
A
、
经典条件反射
B
、
操作条件反射
C
、
联结反应
D
、
习惯成自然
答案解析
纠错答疑
26、关于培养集体说法不正确的是（ ）。
A
、
个别教育工作便于做学生个人的思想工作
B
、
班主任放手让班委组织
C
、
集体目标由班主任和同学讨论确定
D
、
班主任重视全面开展各种活动
答案解析
纠错答疑
27、小学五年级的丽丽在学习完分数的乘法之后，当再次遇到分数加减法时，她竟然将分子和分母各自互减。这里分数乘法运算对分数加减法运算造成的影响是一种（ ）。
A
、
低路迁移
B
、
高路迁移
C
、
正迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
28、心理学上，一般把问题界定为给定信息和要达到的 目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A
、
思维起点
B
、
即定疑问
C
、
思维状态
D
、
刺激情境
答案解析
纠错答疑
29、下列属于学习的是（ ）。
A
、
异物进入喉咙，引起咳嗽
B
、
从不会操作电脑到会操作
C
、
药物引起的行为变化
D
、
喝完咖啡后精神好多了
答案解析
纠错答疑
30、首次规定我国中小学实行六三三分段，且至今仍被广泛采用的学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
壬子癸丑学制
C
、
壬戌学制
D
、
癸卯学制
答案解析
纠错答疑
31、教师在教学中，应注意避免“把流水泼到一个筛子上”现象的发生。这启示教师在教学中应贯彻（ ）。
A
、
系统性原则
B
、
巩固性原则
C
、
因材施教原则
D
、
理论联系实际原则
答案解析
纠错答疑
32、在班级里有一种学生，他们会参加学校组织的大部分活动，但兴趣不稳定；他们活泼好动，聪明伶俐，反应迅速，敏感并且非常善于交际，对人亲切，但是同时他们往往也表现轻率，缺乏毅力。这类学生的气质类型最可能是（）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
33、一些学生对许多事物都很感兴趣，但常常只有三分钟热度，兴趣很快又会消失，这说明他们的兴趣品质特征是（ ）。
A
、
广泛性强，指向性集中
B
、
广泛性强，持久性差
C
、
广泛性强，效能 性差
D
、
效能 性强，稳定性差
答案解析
纠错答疑
34、奥尔波特等人对个体生理自我的发生作了详细的研究，发现生理自我基本成熟的时间在（ ）。
A
、
1岁左右
B
、
3岁左右
C
、
5岁左右
D
、
7岁左右
答案解析
纠错答疑
35、目前我国义务教育阶段的中小学实行的是（ ）。
A
、
校长负责制
B
、
集体负责制
C
、
书记负责制
D
、
党委负责制
答案解析
纠错答疑
36、布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。
A
、
认知、领会、分析、综合、运用、评价
B
、
认知、领会、运用、分析、综合、评价
C
、
领会、认知、分析、运用、综合、评价
D
、
领会、认知、分析、综合、运用、评价
答案解析
纠错答疑
37、王老师经常说：“坚守规则是班集体走向优秀的基本保证。”王老师的话属于（ ）。
A
、
程序性知识
B
、
陈述性知识
C
、
绝对性评价
D
、
相对性评价
答案解析
纠错答疑
38、在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式体现了性格的（ ）。
A
、
情绪特征
B
、
理智特征
C
、
意志特征
D
、
习惯特征
答案解析
纠错答疑
39、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现（ ）。
A
、
投射作用
B
、
否定作用
C
、
升华作用
D
、
补偿作用
答案解析
纠错答疑
40、移情性的学生观是指班主任用（ ）的态度体验学生的内心世界。
A
、
同情、同理
B
、
期待、期望
C
、
歧视、轻视
D
、
冷漠、冷淡
答案解析
纠错答疑
41、心理学里通常把教师期望的预言效应称为（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
晕轮效应
C
、
首因效应
D
、
蝴蝶效应
答案解析
纠错答疑
42、根据德里弗斯的教学专长发展阶段理论，（ ）教师是师范生或刚进入教学领域的教师，在这个水平，教师的任务是学习一般的教学原理、教材内容和教学方法等，并熟悉课堂教学的步骤和各类教学情景，初步获得教学经验。
A
、
新手水平
B
、
高级新手水平
C
、
胜任水平
D
、
熟练水平
答案解析
纠错答疑
43、陶行知先生说：“我们必须有从自己的经验里生发出来的知识做根。然后别人的相类的经验能接得上去，倘使自己对于某事毫无经验，我们决不能了解或运用别人关于此事之经验。”这主要强调了（ ）。
A
、
学生以学习间接经验为主
B
、
学生只能学习直接经验
C
、
学生只能学习间接经验
D
、
学生学习间接经验要以直接经验为基础
答案解析
纠错答疑
44、沙赫特—辛格的情绪理论认为，对情绪产生决定作用的因素是（ ）。
A
、
认知
B
、
刺激
C
、
环境
D
、
生理
答案解析
纠错答疑
45、课上王老师给同学们讲解细胞的定义及相关知识，初学时，同学们都显得很茫然，但经过几周的学习后，同学们终于弄懂了什么是细胞。该案例中，同学们的学习属于（ ）。
A
、
智慧技能学习
B
、
感性学习
C
、
态度学习
D
、
言语信息学习
答案解析
纠错答疑
46、教育活动的出发点是（ ）。
A
、
教育内容
B
、
教育目的
C
、
教育质量
D
、
教育途径
答案解析
纠错答疑
47、教师职业道德的灵魂为（ ）。
A
、
关爱学生
B
、
终身学习
C
、
依法治教
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
48、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的主要责任在（ ），全社会要共同促进教育公平。
A
、
政府
B
、
教师
C
、
学生
D
、
学校
答案解析
纠错答疑
49、“一题多解”的教学方式，主要用于训练学生的哪一种思维？（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
发散思维
C
、
动作思维
D
、
集中思维
答案解析
纠错答疑
50、学生从幼儿园、小学、中学、大学到研究生、博士的读书经历长达二十多年，人才的培养并非朝夕可成，这既反映了学生的成长规律，也体现了教师劳动的（ ）。
A
、
长期性
B
、
创造性
C
、
复杂性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
51、教学过程中，教师主导作用主要体现在（ ）。
A
、
传授知识、教给学习方法
B
、
严格要求学生
C
、
调动学生积极性、主动性
D
、
教学要民主
答案解析
纠错答疑
52、在思政课堂上，同学们在老师的指导下，针对“老人摔倒该不该扶”的问题进行了热烈讨论，最后得出了应该助人为乐的结论。其中，教师所使用的教学方法是（ ）。
A
、
研究法
B
、
实验法
C
、
讨论法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
53、人本主义学习理论的代表人物是（ ）。
A
、
加涅
B
、
斯金纳
C
、
科尔伯格
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
54、哲学家培根说过：“如果目标本身没有摆对，就不可能把路跑对。”“跛足而不送路能赶上虽健步如飞但误入歧途的人。”“如果一个人走错了路的话，那么越是活动，越是跑的快，就会越是迷失得厉害。”这三句话主要强调了教育学中课题选定（ ）。
A
、
决定着研究的方向
B
、
制约着研究的进程
C
、
衡量着研究者的素质
D
、
影响着研究的方式
答案解析
纠错答疑
55、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ）。
A
、
坚持学习课程理论和教学理论
B
、
爱岗敬业，关爱学生
C
、
经常发表关于教育教学的论文
D
、
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
答案解析
纠错答疑
56、在（ ）阶段，教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容，他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题。
A
、
关注生存
B
、
关注情境
C
、
关注学生
D
、
关注发展
答案解析
纠错答疑
57、既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两级分化的时期是（ ）。
A
、
小学阶段
B
、
初中阶段
C
、
高中阶段
D
、
大学阶段
答案解析
纠错答疑
58、教师在教学活动中没有明确目标，对学生的行为不管不问，很少指导和帮助学生，一切活动由学生自己进行。教师的这种领导方式是（ ）。
A
、
民主型
B
、
专制型
C
、
放任型
D
、
严厉型
答案解析
纠错答疑
59、班主任告诉学生，如果大家在课堂上积极回答问题就不留课后作业，于是学生们积极回答问题，这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
60、学生王宇在学习了“蔬菜”这个词语后，又继续学习了“韭菜、香菜、生菜”等，这属于（ ）。
A
、
并列结合学习
B
、
上位学习
C
、
下位学习
D
、
规则学习
答案解析
纠错答疑
61、某学生能根据“小张比小李高，小李比小王高”的原理，推出“三人中小张最高”的结论。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的认知发展处于（ ）。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
62、“大象”的图式可以嵌套在“动物”图式中，而“动物”图式又可以嵌套在“生物”图式中，这体现了图式具有（ ）的特征。
A
、
含有变量
B
、
层次性
C
、
能促进推论
D
、
阶级性
答案解析
纠错答疑
63、小明看到新冠肺炎疫情期间，抗疫的医务工作者们受到表彰的新闻频出，医务工作者普遍受到了人们和社会的尊敬，认为医生或护士是受人尊敬、地位高的职业，于是立志好好学习，将来也要成为一名医务工作者，这种学习动机属于（ ）。
A
、
远景的间接性动机
B
、
近景的间接性动机
C
、
远景的直接性动机
D
、
近景的直接性动机
答案解析
纠错答疑
64、根据傅乐的教师关注阶段论，某位教师非常关注学生是否喜欢自己，同时非常在意领导和同事对自己的评价，这位教师处于教师成长过程中的哪一阶段？（ ）
A
、
早期生存关注阶段
B
、
教学前关注阶段
C
、
关注教学情境阶段
D
、
关注学生阶段
答案解析
纠错答疑
65、为了促进迁移，教师注重提高学生的知识概括水平，依据的迁移理论（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
关系转换说
D
、
认知结构迁移说
答案解析
纠错答疑
66、依据《教师法》的规定，学校对教师的管理工作应（ ）。
A
、
根据章程的规定，自主进行
B
、
根据国家规定，自主进行
C
、
在政府的领导下进行
D
、
不得自主进行
答案解析
纠错答疑
67、中小学校经常组织诸如英语、书法、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）。
A
、
深化课堂教学
B
、
培养竞赛人才
C
、
因材施教，发展青少年个性特长
D
、
充分发掘学有余力的学生的学习潜力
答案解析
纠错答疑
68、《义务教育法》规定，校长应当符合国家规定的任职条件，校长由（ ）教育行政部门依法聘任。
A
、
省级人民政府
B
、
地、市级人民政府
C
、
乡（镇）以上人民政府
D
、
县级人民政府
答案解析
纠错答疑
69、小华在记英语单词“ambulance 《救护车》”时，嘴里念着“'ambulance'就是‘我不能死'”，这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
70、各级人民政府应保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师生活和工作条件，完善农村教师工资经费保障机制。教师的平均工资水平应当不低于当地（ ）的平均工资。
A
、
医生
B
、
律师
C
、
公务员
D
、
普通人
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、下列属于行为疗法的有（ ）。
A
、
系统脱敏法
B
、
奖励强化
C
、
梦境分析法
D
、
厌恶疗法
答案解析
纠错答疑
72、德育与社会发展及个体的人生密切相关，它具有（ ）等属性。
A
、
超阶级性
B
、
民族性
C
、
历史性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
73、[案例选择]小卢是李老师班上的一位学生，学习较努力，但脾气暴躁，偶尔遇到情绪不佳，未经请假就不来学校，李老师班里凡迟到，旷课要罚打扫卫生。有一次处罚时，他很不乐意。甚至对老师和劳动委员的语气很冲动，言语很不友好。根据材料，下列有利于引导小卢为人处世，养成良好的性格和平和的心态的措施有（）。
A
、
采取训斥，指责，体罚的手段
B
、
耐心细致地摆事实，讲道理
C
、
避其锋芒，注意体察学生的心理状态
D
、
关注其成绩变化，注意信息反馈
答案解析
纠错答疑
74、课前，班主任文老师走进小学二年级1班教室。班长马上过来报告：“李勇又偷东西了，偷拿讲台上的水彩笔！”文老师走到李勇面前，让他将水彩笔拿出来看看，李勇昂着头，非常生气地大声喊：“文老师，我没有偷东西！”同时手里紧紧抓着一支水彩笔。陆续进来的同学都来围观，纷纷指责李勇。看到这个情形，文老师很想发火，更想很快问清楚事情的缘由，但想到马上就要上课了，就先请大家安静下来上课。课后，文老师把李勇叫到办公室，让他说明具体情况。李勇说美术课需要用水彩笔，今天他忘带了，看到讲台上放着一支水彩没人要，就顺手拿走了。文老师跟李勇说了很久，告诉他不属于自己的东西不能随便拿。李勇向文老师保证以后再也不会了。其实李勇已经不是第一次出现类似情况，虽然这次承认了错误，但很难保证下次不再出现。李（文）老师通过和李勇及其他同学谈话发现，学生私拿他人物品的情况不是个别现象，这些学生常有“我喜欢，我就要”“它没主人，那就归我”的想法。了解情况后，文老师想到李勇曾经协助老师办过一期墙报，就向全班同学解释李勇拿水彩笔是为了办学校墙报，并宣布让李勇和宣传委员一起办班级墙报，和劳动委员一起负责整理、保管讲台上的所有物品。这时李勇羞愧地低下了头。后来，李勇在同学的提醒和帮助下逐渐养成了每天认真整理讲台的好习惯，班级墙报也办得很好，而且在学校评比中获得二等奖。对此，文老师在全班同学面前对李勇进行了表扬，老师和同学们发现李勇后来再也没有随便拿过讲台上的东西。 2.从该案例得到启示有（ ）
A
、
教师要注意保护学生的自尊心，不宜当众批评
B
、
教师要一分为二的看待学生，要善于利用其积极因素，克服消极因素
C
、
学生品德的发展不仅受社会环境的影响，还要受个人身心发展水平的制约
D
、
当学生犯错后，教师要想办法激发其认知内驱力，促进其积极改正错误行为
E
、
教师要正确认识学生的心理发展特点，不能简单地把学生的某些行为判定为“道德问题”
答案解析
纠错答疑
75、课堂教学设计中的“三备”包括（ ）。
A
、
备教材
B
、
备学生
C
、
备方法
D
、
备教参
答案解析
纠错答疑
76、教师要善于随时随地的观察课堂里每一位学生是否都有在专心听讲，当发现学生有不良行为时，就要运用非语言线索加以制止。非语言线索包括（ ）。
A
、
目光接触
B
、
手势
C
、
身体靠近
D
、
触摸
答案解析
纠错答疑
77、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象（ ）。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
注意
D
、
意识
答案解析
纠错答疑
78、学校心理健康教育应当遵循的原则有（ ）。
A
、
尊重和理解原则
B
、
个别对待原则
C
、
学生主导性原则
D
、
面向全体原则
答案解析
纠错答疑
79、政治经济制度对教育的制约作用主要体现在（ ）。
A
、
决定教育的领导权
B
、
决定教育的目的
C
、
决定教育的规模和速度
D
、
决定受教育的权利
答案解析
纠错答疑
80、教科书是依据课程标准编制的、反映学科内容的教学用书，教科书编写应遵循的原则有（ ）。
A
、
按照不同学科的特点，体现科学性与思想性
B
、
强调内容的复杂性
C
、
贴近社会生活，渗透先进的科学思想
D
、
合理体现各学科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序
答案解析
纠错答疑
81、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（ ）。
A
、
严格要求
B
、
保持教师的绝对权威
C
、
耐心引导
D
、
注意学生集体领导机构的经常变动
答案解析
纠错答疑
82、德育目标是教育目标在德育方面的要求，是教育目的对人的（ ）等的规划，是培养人的总体规划的一部分。
A
、
学习成绩
B
、
思想
C
、
道德发展
D
、
职业发展
答案解析
纠错答疑
83、从年龄特征分析，下列选项属于小学生思维过程特征的有（ ）。
A
、
多有发散性思维参与
B
、
有大量形象思维的参与
C
、
对思维的自我意识和监控能力显著增强
D
、
直觉感受起着重要作用
答案解析
纠错答疑
84、遗传在人的身心发展中的作用包括（ ）。
A
、
遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供可能性
B
、
遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段
C
、
遗传素质在个体发展的不同阶段作用大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱
D
、
遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
答案解析
纠错答疑
85、教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的特征包括（ ）。
A
、
教育是统治者的“一言堂”
B
、
教育开始逐步构建为一个多样的、开放的大系统
C
、
教育在教学上表现出创造性、灵活性和个性化等特点
D
、
强调教育与生产劳动相结合
答案解析
纠错答疑
86、德育教育中体谅模式的特征有（ ）。
A
、
注重个体道德认知能力的发展过程
B
、
坚持性善论，尊重儿童发展需求
C
、
大力倡导民主的德育观
D
、
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
答案解析
纠错答疑
87、下列不是新教材对教师的专业知识提出的新要求是（ ）。
A
、
教师对教科书的忠实取向
B
、
教师可以根据实际情况恰当的选用教材，灵活地增删教材
C
、
不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际引入教学
D
、
只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知识
答案解析
纠错答疑
88、发展性评价的核心是关注和促进学生的发展，评价的目的不是为了甄别与选拔，而是促进发展，强化评价的发展性、激励性功能，通过评价促进教师的教学、学生的学习和全面发展，发展性评价的特征有（ ）。
A
、
以被评价者的素质全面发展为目标
B
、
为了促进被评价者的后继发展
C
、
注重结果评价
D
、
评价主体是教师
答案解析
纠错答疑
89、初中生张立在日记中写到：“我常常在想，我是谁？我也非常好奇我周围的人在想什么。我想去流浪，但又舍不得家中父母，有些时候我觉得自己是个大人了，又常常自艾自怜”。这体现了张立（ ）。
A
、
以间接经验为主
B
、
具有半成熟、半幼稚的特点
C
、
处于心理断乳期
D
、
处于自我意识发展的飞跃期
答案解析
纠错答疑
90、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养（ ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A
、
有理想
B
、
有道德
C
、
有文化
D
、
有纪律
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持农村地区、革命地区实施义务教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、学习动机是学习活动顺利进行的必要条件，学习动机对学习的作用主要表现在两个方面：影响学习进程、影响学习结果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、在课堂上，教师可以通过随机点名提问的方式使学生保持注意。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、德育是构建德智体美劳全面培养教育体系的首要内容，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、成熟是个体与环境相互作用中的自我调节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育对外交流与合作应坚持独立自主，平等互利，相互尊重的原则。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教学策略应当合理利用，才能有效达到教学的目的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，认知内驱力不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、学生学习成绩越好，其创造力水平越高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、赵老师为了调动学生的学习兴趣，让每次单元测验成绩最高的学生轮流当课代表。这种做法激发的是学生学习的内部动机。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》指出，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要动机。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、新的科任老师在最初的几次课程都做了充分的准备，这会对教师的威信产生积极影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教学设计首先应当考虑的是教学策略的选择。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、奥苏贝尔认为学生主要的学习方式是有意义的接受学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教学是学校工作的中心，学校领导必须把教学管理放在学校工作的首位。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、新课程观认为，教学结果重于教学过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于动作记忆。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、根据皮亚杰的认知发展理论，处于形式运算阶段的儿童不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教师在教学中经常会教给学生思维导图归纳的方法，这属于组织策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、多元智力理论的提出者是卡特尔。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、义务教育学校不得以长期停课，劝退等方式，剥夺学生在校接受并完成义务教育的权利。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、奥苏伯尔认为学校教育中应以有意义的接受学习为主，因为效率更高。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、鼓励学生在课堂上主动提问，形成一种自由探究的气氛，有助于培养学生的问题解决能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、人的全面发展就是人的平均发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、国家课程具有统一规定和强制性，是决定国家基本教育质量的重要因素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、气质无所谓好坏，性格有优劣之分。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、提出最近发展区的人是皮亚杰。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科的《课程标准》，对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学的方方面面都提出了一系列的要求，然而这些要求都是理想化的，因此到了具体层面弄清“什么课才是一堂好课”显得尤为重要，一堂好课的重要指标有（ ）。
A
、
一堂好课应该整体体现真实的学习过程、科学的学习方式和超高的教学艺术
B
、
一堂好课的总体要求应体现在建构性、生成性和多元性的统一
C
、
一堂好课应该以教师的教学为衡量，要求做到教育与教学同步发展
D
、
一堂好课应该明确地凸显在学生的身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主
答案解析
纠错答疑
122、从众是指个人的观念或行为，由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向多数人相一致的方向变化的现象。下列情境中，比较容易发生从众现象的有（ ）。
A
、
个体感受到群体成员个个能干，自己却无法胜任时
B
、
群体至少具有三名成员，且他们的反应不一致时
C
、
个人的反应将会被群体大众所知道时
D
、
群体极具吸引力具有高度凝聚力时
答案解析
纠错答疑
123、在下列迁移理论中，认为概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键条件的是（ ）。
A
、
形式训练说
B
、
共同要素说
C
、
经验类化理论
D
、
关系转换理论
答案解析
纠错答疑
124、乐乐不愿意把自己的东西和小朋友分享，果果老师用孔融让梨的故事给乐乐讲明道理，果果老师的做法遵循（ ）的德育原则。
A
、
知行统一原则
B
、
长善救失原则
C
、
有的放矢原则
D
、
疏导原则
答案解析
纠错答疑
125、在学期末班级开展统一活动，公开展览学生的成长档案袋，教师、学校领导、家长都前来参加，该做法的影响不包括（ ）。
A
、
不利于培养学生的自信心
B
、
家长、教师、学校可以更开放地、多层面地、全面地评价每一个学生
C
、
有助于培养学生的责任感和成就感
D
、
有助于培养学生自己选择和反思的能力
答案解析
纠错答疑
126、小学一年级的小芳每次在做数学作业时，总是要掰手指才能得出答案，于是小芳的母亲只让小芳口算，不许用手指或借助其他物品来计算，结果小芳花了很长时间也没能把试题做出来。小芳的这种思维属于（ ）。
A
、
形象思维
B
、
抽象思维
C
、
直观动作思维
D
、
经验思维
答案解析
纠错答疑
127、调查结果显示，我国中小学教师职业倦怠已成为教师普遍存在的心理健康问题。教师职业倦怠的主要表现包括（ ）等。
A
、
身体耗竭
B
、
心智枯竭
C
、
情感衰竭
D
、
同事关系紧张，人际关系恶化
答案解析
纠错答疑
128、不同的设计取向影响甚至决定着课程内部的众多因素，规定着各级各类学校课程的设置，开设的顺序，课时的比列分配等。从宏观层面来看，课程设计的价值取向不包含（ ）。
A
、
以学科为中心
B
、
以社会为中心
C
、
以学生为中心
D
、
以经验为中心
答案解析
纠错答疑
129、与巴甫洛夫的高级神经活动过程“强，平衡，不灵活”，相对应的高级神经活动类型和气质类型是（）。
A
、
活泼型
B
、
安静型
C
、
黏液质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
130、下列符合体验性目标陈述方式的一组是（ ）。
A
、
说出 表演 展示
B
、
设计 制作 创作
C
、
感受 参加 养成
D
、
解释 完成 背诵
答案解析
纠错答疑
131、根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。
A
、
未成年公民
B
、
社会公民
C
、
普通受教育者
D
、
青少年儿童
答案解析
纠错答疑
132、俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
恒常性
C
、
理解性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
133、积极投入学习的学生一般不会出现课堂行为问题，以下策略中有利于学生投入学习的有（ ）。
A
、
注意教学进程的组织
B
、
教学过程具有参与性
C
、
保持教学的流畅性
D
、
鼓励学生管理自己的学习
答案解析
纠错答疑
134、建立理想的师生关系是教育工作者的共同追求，也是教育规律的必然要求。从其发展的过程及其结果来看，新型的师生关系包括（ ）。
A
、
尊师爱生，相互配合
B
、
民主平等、和谐亲密
C
、
共享共创，教学相长
D
、
你教我学、唯师是从
答案解析
纠错答疑
135、奥苏贝尔从学习进行的方式、学习材料与学习者原有知识的关系两个维度对认知领域的学习进行了分类。根据该分类，下列属于机械的接受学习的是（ ）。
A
、
记乘法表
B
、
科学研究
C
、
运用公式解题
D
、
设计实验
答案解析
纠错答疑
136、因为在第一次授课任务中取得学生和其他老师的认可，郝老师在课前根据教学内容进行了精心的教学设计，在课堂教学过程中，郝老师要完成的首要事件是（ ）。
A
、
展现学习行为
B
、
唤起先前经验
C
、
适时给与反馈
D
、
引起学生注意
答案解析
纠错答疑
137、罗森塔尔效应强调（ ）对学生发展具有重大影响。
A
、
教师的知识
B
、
教师的能力
C
、
教师的人格
D
、
教师的期望
答案解析
纠错答疑
138、根据《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人起监护职责的是（ ）。
A
、
法定监护人，指定监护人
B
、
法定监护人，委托监护人
C
、
指定监护人，代理监护人
D
、
委托监护人，代理监护人
答案解析
纠错答疑
139、教师对课堂应保持高度敏感，随时观察课堂变化以便及时采取相应措施，课堂观察有助（ ）。
A
、
改善课堂管理模式
B
、
促进教学对话有效性
C
、
增强教师反馈技能
D
、
发展学生的自我管理能力
答案解析
纠错答疑
140、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认取和主动思考的德育模式有（ ）。
A
、
体谅模式
B
、
社会学习模式
C
、
道德认知模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
141、西安某小学根据表现给学生佩戴不同的领巾，表现好的学生佩戴红领巾，表现不够好的学生佩戴绿领巾。该学校的做法（ ）。
A
、
合理，该做法方便分层分类教学
B
、
合理，该做法有利于激发学生成长动机
C
、
不合理，该做法没有公平对待全体学生
D
、
不合理，该做法应事先与家长沟通
答案解析
纠错答疑
142、“忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、正直、诚恳、文明礼貌”，这描述的是（ ）。
A
、
性格的态度特征
B
、
能力的认知特征
C
、
性格的理智特征
D
、
能力的一般特征
答案解析
纠错答疑
143、根据法律规定，国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持（ ）实施义务教育。
A
、
农村地区
B
、
民族地区
C
、
城市地区
D
、
乡镇地区
答案解析
纠错答疑
144、下列属于初中生思维发展的特点的是（ ）。
A
、
思维的抽象逻辑成分在一定程度上占优势，属于“经验型”
B
、
智力接近成熟，情感占主要地位
C
、
有意注意逐渐取代无意注意的优势地位
D
、
思维存在片面性和表面性等缺点
答案解析
纠错答疑
145、教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极思想行为，良好个性、一丝不苟的治学精神去影响学生，以便取得最佳教育效果，这体现了教师劳动的（ ）。
A
、
创造性
B
、
专业性
C
、
复杂性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
146、学生周某的母亲为其制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，但周某很排斥；而其父亲则秉承快乐教育的原则，坚决反对报那么多班。结合素质教育的理念，以下说法错误的有（ ）。
A
、
母亲注重周某的全面发展，有利于周某的成长和发展
B
、
父亲尊重周某的主体地位，有利于周某的成长和发展
C
、
母亲注重教育的多元化，有利于周某的成长和发展
D
、
父亲过于溺爱孩子，不利于周某的成长和发展
答案解析
纠错答疑
147、在多种直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便而广泛地使用的是（ ）。
A
、
言语直观
B
、
模型直观
C
、
实物直观
D
、
图表直观
答案解析
纠错答疑
148、一些教师在工作中缺乏刺激，他们觉得以自己的能力来做当前的工作是大材小用，因而厌倦工作，他们在工作一段时间后，就开始对工作敷衍塞责，并考虑更换其他工作。这些教师的职业倦怠类型属于（ ）。
A
、
狂热型
B
、
低挑战型
C
、
精疲力竭型
D
、
无助型
答案解析
纠错答疑
149、（ ）是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。
A
、
激发学习动机
B
、
检查知识
C
、
领会知识
D
、
运用知识
答案解析
纠错答疑
150、瑞士心理学家皮亚杰将儿童的思维发展划分为四个阶段。大明在校园里去过几次图书馆和学校办公楼就能把路线图准确地画出来。大明的思维发展已经到了（ ）的程度。
A
、
感知运算阶段
B
、
形式运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
前运算阶段
答案解析
纠错答疑
答案：
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17
18
19
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27
28
29
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31
32
33
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35
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37
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39
40
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46
47
48
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50
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55
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57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
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144
145
146
147
148
149
150