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2024年新乡市获嘉县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数71分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、未成年人享有的权利不包括（ ）。
A
、
选举权
B
、
隐私权
C
、
发展权
D
、
受教育权
答案解析
纠错答疑
2、（ ）是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评估，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的评估。
A
、
教学终结性评估
B
、
教学形成性评估
C
、
教学诊断性评估
D
、
个体内差异评估
答案解析
纠错答疑
3、教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革。以下关于教育信息化说法错误的是（ ）。
A
、
教育信息化要求全面运用线上教育技术
B
、
教育信息化是教育领域深刻改革的体现
C
、
教育信息化的基本特征是开放、共享、交互、协作
D
、
教育信息化的技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化
答案解析
纠错答疑
4、根据我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成（ ）社会，进入人力资源强国行列。
A
、
创新型
B
、
学习型
C
、
开放型
D
、
信息型
答案解析
纠错答疑
5、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替（）。
A
、
教师的主导教学
B
、
独立完成作业
C
、
家庭作业
D
、
个别课堂练习
答案解析
纠错答疑
6、皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。
A
、
期望
B
、
能力
C
、
知识
D
、
人格
答案解析
纠错答疑
7、近来，社交网站上出现了一个与“记忆和遗忘有关”的话题，即“记忆力差是种什么体验”。最热门的一个回答是“记忆力差就是刚刚看完一部电影，剧情忘了，情节忘了，人物也忘了”。那么根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
匀速
D
、
匀加速
答案解析
纠错答疑
8、韦纳认为：“把学习失败归结于缺乏努力，并对此表现不满，会使学生感到内疚，这种内疚通常是一种激励力量。但是，如果把失败归结于能力低，并对之表示同情，却常常使学生感到自卑。这种自卑会导致其退缩，丧失学习的信心……”韦纳的这段话强调了（）的重要性。
A
、
充分利用反馈与评价的作用
B
、
科学运用奖励与惩罚
C
、
合力开展学习竞赛
D
、
引导学生对学习成败进行正确归因
答案解析
纠错答疑
9、将两把椅子面对着放好，学生坐到一把椅子上，面对另一把椅子，先大声说出自己的某一（缺失）然后坐到对面椅子上扮演他人，以对方的立场说话，该技术为心理咨询中的空椅子技术，空椅子技术运用到情绪情感辅导中，属于（ ）。
A
、
情感错位训练
B
、
情感识别训练
C
、
情绪沟通训练
D
、
情绪调节训练
答案解析
纠错答疑
10、下列哪种记忆可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与，如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆。（）
A
、
动作记忆
B
、
语词记忆
C
、
程序性记忆
D
、
陈述性记忆
答案解析
纠错答疑
11、某小学把班级分为了重点班和非重点班，当地教育局责令其限期改正，请问这是依据（ ）做出的决定。
A
、
《教师法》
B
、
《义务教育法》
C
、
《学生伤害事故处理办法》
D
、
《中小学幼儿园安全管理办法》
答案解析
纠错答疑
12、张老师在给学龄期的学生布置任务时，非常注重结合学生自身的能力，给予其恰当的挑战和可以完成的任务，以保障学生在学习上的积极性，这是因为此阶段的学生面临（ ）。
A
、
基本信任对不信任的冲突
B
、
自主对害羞的冲突
C
、
主动对内疚的冲突
D
、
勤奋对自卑的冲突
答案解析
纠错答疑
13、小红想符合大人口中的“好孩子”形象，这说明小红的道德发展阶段处于（ ）。
A
、
前习俗水平
B
、
习俗水平
C
、
后习俗水平
D
、
准习俗水平
答案解析
纠错答疑
14、德国哲学家马克斯·舍勒说过：“人从不满足周围现实，始终渴望打破他此时——此地——如此存在的界限，不断追求超越环绕他的现实，其中包括他自己的当下的现实。”从教育角度来说，这表明（ ）。
A
、
学生是完整的人
B
、
学生是发展中的人
C
、
学生是具有独特性的人
D
、
学生是具有能动性的人
答案解析
纠错答疑
15、某班集体在班主任带领下，其核心、骨干力量在扩大，班级涌现出更多的积极分子，优良的班风和正确的舆论导向进一步得到巩固。这说明该班集体正处于（ ）阶段。
A
、
优秀班集体
B
、
联合的班级群体
C
、
松散的群体
D
、
稳定的班集体
答案解析
纠错答疑
16、当代教育正在超出制度化教育所规定的界限，逐渐在时间和空间上扩展到它的真正领域——整个人生的各个方面，不仅包括纵向的人生各个阶段所接受的教育，而且包括横向所接受的各种类型教育。这种教育通常被称为（ ）。
A
、
全民教育
B
、
全纳教育
C
、
终身教育
D
、
非制度化教育
答案解析
纠错答疑
17、如何培养学生的创造力?如何培养学生解决问题的能力?如何激发学生的学习动机?根据问题的组织程度进行分类，这些问题属于（ ）。
A
、
结构良好问题
B
、
结构不良问题
C
、
概括性问题
D
、
特殊性问题
答案解析
纠错答疑
18、按加德纳的多元智力理论，外科医生的技能是（ ）。
A
、
语言智力
B
、
视觉空间
C
、
运动
D
、
内省
答案解析
纠错答疑
19、心理学家曾做过这样的实验：记36个无意义音节需要54次才能背诵，而记480个音节的一首诗，在懂得这首诗意思的基础上只要8次就能背诵。这说明（ ）。
A
、
理解是记忆的基础
B
、
集中注意力是记忆的关键之处
C
、
记忆是巩固知识的有效保证
D
、
实际运用是记忆的唯一途径
答案解析
纠错答疑
20、发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（ ）。
A
、
集体教育模式
B
、
道德认知发展模式
C
、
社会学习模式
D
、
体谅模式
答案解析
纠错答疑
21、晓晓的父母关系不好，在家里经常吵吵闹闹，晓晓没有别的地方可以去，于是他就用潜心治学刻苦、钻研攻克的方式来转移注意力，排除烦恼，晓晓运用了学习环境管理策略中的（ ）。
A
、
替代补偿策略
B
、
适度调节策略
C
、
人缘调节策略
D
、
时间调节策略
答案解析
纠错答疑
22、下列选项中不属于发展性评价体系的是（ ）。
A
、
课程评价内容的多元化
B
、
课程评价标准的统一化
C
、
课程评价过程的动态化
D
、
课程评价主体的互动化
答案解析
纠错答疑
23、中学生在学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后，再学习铜、铁、锌等概念就比较容易，这是因为它们是同样性质的概念，学生可以在已有概念的基础上获得新概念的意义，这类学习属于（ ）。
A
、
类属学习
B
、
总括学习
C
、
同位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
24、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
25、下列选项中关于问题情境与问题解决的关系表述正确的是（ ）。
A
、
问题情境中包含的信息越多越有利于问题的解决
B
、
问题情境中包含信息越少越有利于问题的解决
C
、
问题解决中事物的空间与问题解决没有关系
D
、
问题呈现的知觉方式与人们知觉经验越接近问题就越容易解决
答案解析
纠错答疑
26、李红学习了英语语法后，加深了对以前中文语法的理解，这种现象属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
27、同学们由于情绪上的好感和消磨课余闲暇时间的需要而聚在一起，他们的主要目的是玩好、有趣。这种班级非正式组织的类型属于（ ）。
A
、
积极型
B
、
娱乐型
C
、
消极型
D
、
破坏型
答案解析
纠错答疑
28、教师不得体罚、谩骂学生，因为学生享有（ ）。
A
、
自由权
B
、
隐私权
C
、
荣誉权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
29、在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（ ）。
A
、
关系理论
B
、
共同要素说
C
、
形式训练说
D
、
概括化理论
答案解析
纠错答疑
30、操作技能的特点是（ ）。
A
、
物质性、外显性、展开性
B
、
观念性、内潜性、简缩性
C
、
物质性、外显性、简缩性
D
、
观念性、内潜性、展开性
答案解析
纠错答疑
31、下列哪种形式的板书可根据需要，灵活机动地突出课文的某一部分或某种思想，增强针对性，以便学生把握学习的重点？（ ）
A
、
序列式板书
B
、
强调式板书
C
、
设问式板书
D
、
内容式板书
答案解析
纠错答疑
32、为了使学生获得对事物的清晰表象，教师要注意指导，学生观察培养他们观察力，下列说法不正确的是（ ）。
A
、
向学生提出问题和要求，有目的的进行进行观察
B
、
让学生观察对比及其各个部分，以形成清晰表象
C
、
让学生区分对象与非本质属性，以形成概念
D
、
提供直观的感性材料，以感悟认识
答案解析
纠错答疑
33、刘老师每次上语文课时，都能够有效再造作品的情境，领会作品所蕴含的丰富内容，同时有效的传授给学生，这说明刘老师具有（ ）。
A
、
敏锐的观察力
B
、
良好的组织能力
C
、
善于分配注意的能力
D
、
丰富的想象力
答案解析
纠错答疑
34、教育法律关系是以（ ）核心而形成的社会关系。
A
、
思想关系
B
、
国家强制办
C
、
教育法律规范
D
、
权力与义务
答案解析
纠错答疑
35、预防未成年人犯罪，应立足于（ ），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A
、
教育
B
、
压制
C
、
保护
D
、
教育和保护
答案解析
纠错答疑
36、探究性学习有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神，下列在教学中设计探究学习模式的步骤正确的是（ ）。
A
、
提出问题→收集资料和数据→形成解释→检验结果→评价结果
B
、
提出问题→收集资料和数据→形成解释→评价结果→检验结果
C
、
收集资料和数据→提出问题→形成解释→评价结果→检验结果
D
、
提出问题→收集资料和数据→评价结果→检验结果→形成解释
答案解析
纠错答疑
37、认为个人的发展依赖于他的遗传和环境，就像矩形的面积依赖于高也依赖于长一样。这是（ ）。
A
、
白板说
B
、
性三品说
C
、
合并原则
D
、
相乘说
答案解析
纠错答疑
38、某学生的智力水平正常，但成绩在班级末端，体现学习障碍的什么？（ ）
A
、
缺陷性
B
、
差异性
C
、
集中性
D
、
排除性
答案解析
纠错答疑
39、一名小学生在学习打排球时，他首先需要观察他人是如何打排球的，然后再自己尝试打排球。在尝试的过程中，他不仅要通过观看示范接受视觉信息，而且也要在尝试过程中现察球的运动来接受信息等。该学生的动作技能处于（ ）。
A
、
认知阶段
B
、
联系形成阶段
C
、
自动化阶段
D
、
巩固阶段
答案解析
纠错答疑
40、苏联教育学家苏霍姆林斯基说：课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”，这句话告诉我们，课外教育（ ）。
A
、
可促进学生身心健康发展
B
、
有利于发展学生的个性特长
C
、
是进行德育的重要途径
D
、
有利于发展学生智力，培养学生能力
答案解析
纠错答疑
41、蒋老师对待学生态度麻木，甚至还给学生起外号。蒋老师的这种“去个性化”的表现属于职业倦怠中哪一维度的内容？（ ）
A
、
个体压力维度
B
、
人际关系维度
C
、
自我评价维度
D
、
心理素质维度
答案解析
纠错答疑
42、子路对教育的作用不以为然，说：“南山有竹，人不去管它，照样长得直,砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。”孔子对他说：“若是将砍来的竹子刮光，装上箭头，磨得很利，岂不射得更深吗？”子路接受了孔子的教诲，成了孔子的学生。孔子的做法体现了哪一徳育原则？（ ）。
A
、
教育的一致性与连贯性原则
B
、
理论联系实际原则
C
、
长善救失原则
D
、
疏导原则
答案解析
纠错答疑
43、塞尔曼根据儿童对友谊的理解，将儿童友谊的发展分为五个阶段，其中（ ）阶段的友谊以朋友帮我、服从我为特征，一旦对自己无帮助作用，就不再是朋友。
A
、
亲密共享
B
、
双向帮助
C
、
及时性玩伴
D
、
单向帮助
答案解析
纠错答疑
44、关于教学方法和教学方式，说法不正确的是（ ）。
A
、
教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法。
B
、
教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动。
C
、
教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务。
D
、
教学方法是一连串的有目的的活动，他能独立完成某项教学任务。
答案解析
纠错答疑
45、老师要求小强每天都要按时完成作业，假如没有按时完成作业的话，老师就让他抄生字，于是为了不抄生字，小强逐渐养成了按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
激励
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
46、我国义务教育阶段的教学计划具有三个基本特征。这三个基本特征是（ ）。 ①强制性 ②通用性 ③普遍性 ④基础性 ⑤规范性
A
、
①③④
B
、
①②⑤
C
、
②③⑤
D
、
③④⑤
答案解析
纠错答疑
47、张老师在教育教学中发现，一部分学生在人际交往中存在一些问题，尤其是遇到好朋友，在遇到伤心事时，哭泣时不知道如何处理。于是他就组织了“正确表达，沟通你我他”主题班会，在主题班会上创设了情境。让同学们通过角色扮演，体会感受，如何进行人际交往及沟通。这种德育模式属于（ ）。
A
、
道德认知模式
B
、
体谅模式
C
、
社会模仿模式
D
、
价值澄清模式
答案解析
纠错答疑
48、下列不属于教学评价的原则的是（ ）。
A
、
积极性原则
B
、
科学性原则
C
、
目的性原则
D
、
可行性原则
答案解析
纠错答疑
49、红花在绿叶的陪衬下，显得更红了，这是一种（ ）。
A
、
色彩对比
B
、
色觉视差
C
、
双眼视差
D
、
马赫带效应
答案解析
纠错答疑
50、下列属于影响迁移的客观因素是（ ）。
A
、
认知结构
B
、
智力与年龄
C
、
学习情境的相似性
D
、
定势
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、俗话说：“无规矩不成方圆。”建立完善的班级管理制度是班主任搞好班级管理工作的重要保障，班级管理制度的分类包括（ ）。
A
、
学生在校学习的常规制度
B
、
课堂纪律及评比制度
C
、
学生作息制度
D
、
清洁卫生制度
答案解析
纠错答疑
52、制定国家课程标准有着重要的意义，体现在（ ）。
A
、
是教材编写、教学评估和考试命题的依据
B
、
体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观多方面的基本要求
C
、
是国家管理和评价课程的基础
D
、
充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具
E
、
规定各门课程的性质、目标、内容、框架，提出教学和评价建议
答案解析
纠错答疑
53、当人遭受心理挫折时，通常会出现的行为表现有（ ）。
A
、
对抗
B
、
侵犯行为
C
、
淡漠退缩
D
、
厌世情绪
答案解析
纠错答疑
54、属于错觉的是（ ）。
A
、
扩音设备使用过程中，仍然感觉声音来自主席台
B
、
玻璃杯中筷子的折断现象
C
、
从空调房间出来，感觉很热
D
、
月亮出来，星星变暗
答案解析
纠错答疑
55、教师的职业形象中，教师的内在精神包括（ ）。
A
、
工作态度
B
、
精神风貌
C
、
人际关系
D
、
教师组织
答案解析
纠错答疑
56、由于智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果，个体智力的发展存在明显的差异，下列关于智力差异的说法，正确的有（ ）。
A
、
智力的个体差异仅反映在个体间
B
、
智力水平属于中等程度的人占大多数
C
、
IQ分数相同的儿童智力分数的构成也相同
D
、
智力的群体差异包括智力的性别差异、年龄差异等
答案解析
纠错答疑
57、下列关于社会本位的价值取向的说法，正确的有（ ）。
A
、
把满足社会需要视为教育的根本价值
B
、
德国的纳托普是主要代表人物之一
C
、
重视人的价值、个性发展及其需要
D
、
认为教育培养的效果只能以社会功能的好坏来加以衡量
答案解析
纠错答疑
58、班主任是班集体的（ ）。
A
、
组织者
B
、
参与者
C
、
领导者
D
、
教育者
答案解析
纠错答疑
59、贯彻德育原则中的长善救失原则的基本要求有（ ）。
A
、
一分为二地看待学生
B
、
发扬积极因素，克服消极因素
C
、
深入了解学生的个性特点和内心世界
D
、
引导学生自己评价自己，勇于自我教育
答案解析
纠错答疑
60、操作技能形成的标志包括（ ）。
A
、
意识调控减弱
B
、
动作自动化
C
、
能利用细微线索
D
、
在有利条件下可以维持正常操作水平
答案解析
纠错答疑
61、英国心理学家沃拉斯提出的创造活动的阶段包括（ ）。
A
、
准备阶段
B
、
酝酿阶段
C
、
明朗阶段
D
、
假设阶段
E
、
验证阶段
答案解析
纠错答疑
62、中小学主要的德育原则有哪些？（ ）
A
、
尊重学生与严格要求学生相结合原则
B
、
因材施教原则
C
、
教育影响的一致性原则
D
、
正面教育与纪律约束相结合原则
答案解析
纠错答疑
63、道德情感包括（ ）。
A
、
爱国主义
B
、
集体主义
C
、
羞耻感
D
、
荣誉感
答案解析
纠错答疑
64、在知识学习过程中，先行组织者可以分为（ ）。
A
、
陈述性组织者
B
、
程序性组织者
C
、
比较性组织者
D
、
分析性组织者
E
、
综合性组织者
答案解析
纠错答疑
65、现代课程管理的结构相互联系、相互制约的三个基本要素包括（ ）。
A
、
课程管理主体
B
、
课程管理客体
C
、
课程管理目标
D
、
课程管理形式
答案解析
纠错答疑
66、下列符合罗杰斯的学习观的有（ ）。
A
、
学习是有意义的心理过程
B
、
学习是学习者内在潜能的发挥
C
、
最有用的学习是学会如何学习
D
、
学习应该是对学习者有用的、有价值的学习
答案解析
纠错答疑
67、下列关于学习期待和学习需要的说法，正确的是（ ）。
A
、
学习需要是个体进行学习活动的根本动力
B
、
学习期待在学习动机中占主导地位
C
、
学习期待指向学习需要的满足，促进个体去达到学习目的
D
、
学习需要是学习动机中不可缺少的成分
答案解析
纠错答疑
68、保护未成年人原则有（ ）。
A
、
尊重儿童原则
B
、
尊重儿童人格尊严
C
、
保障未成年人的合法权益
D
、
适应未成年人身心发展的特点
答案解析
纠错答疑
69、根据国内外心理学界对心理健康标准的研究，下列属于中小学心理健康标准的有（ ）。
A
、
没有任何消极的情绪
B
、
能适当地表达和控制自己的情绪
C
、
沉着老练
D
、
意志和行为相统一、协调
答案解析
纠错答疑
70、根据我国法律，下列对象中，享有受教育权的有（ ）。
A
、
9岁的汉族男孩小强
B
、
10岁的藏族男孩洛桑
C
、
15岁家境贫困的女孩小易
D
、
20岁信仰基督教的女孩小红
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、俗话说：“江山易改，秉性难移”，所以人的性格是难以改变的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、道德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、苏格拉底是古希腊优秀的哲学家、教育家、思想家，启发式教学是他的主要观点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、荀子“人之性恶，其善伪也”是典型的关于影响人发展因素的内发论理论的主张。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、孔子主张推行政治改良路线，需要一批有道德、有才能的从政贤士，也就是圣人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、教师对学生的亲近感是师爱的最基本的内容，是教育的起点和基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》是我国的教育行政规章。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、对于未成年人思想道德建设应从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、许多情况下，因各种原因，一个人会不得做出与内心看法不一致的决定，以求保持与群体的一致，此时的从众就属于权宜从众。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、启发式教学的渊源是：不愤不启，不悱不发，是老子提出的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、课程标准是国家的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。是基础教育改革的灵魂。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中巩固是学生掌握知识的中心环节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、新的科任老师在最初的几次课程都做了充分的准备，这会对教师的威信产生积极影响。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、教师布置作业时要有明确要求和时间限制。对于复杂的作业，教师可以让学生尽量多的时间去探究。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、教育的本质是使儿童为未来的成人生活做好准备。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、教育有利于文化的传承、传播、发展和创新。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、遗忘的进程是不均衡的，有先慢后快的特点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、我国实行教育与宗教相分离，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、精神需要是人类特有的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、学生的操行评语只能由其班主任来写。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、国家保证适龄儿童、少年通过特长入学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索而不是唯一的结论。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教育目的的性质和方向是由科技发展进度决定的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、在动作技能的练习形成阶段，伴有反馈的练习可促进这一阶段的学习，而过度练习则是动作技能到自动化程度所必需的。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、某次测验在多次测试后所得分数之间的一致程度称为效度。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、品德的心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教师职业总是为满足一定社会经济、政治和文化发展的需要服务的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教师看到学生在校外被社会群体殴打未进行制止，构成不作为侵权。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、程序教学允许学习者按个人自己的情况来确定掌握材料的速度。这主要遵循了（ ）。
A
、
积极反应原则
B
、
即时反馈原则
C
、
自定步调原则
D
、
小步子原则
答案解析
纠错答疑
102、相对于普通人来说，运动员一般比较擅长（ ）。
A
、
动作记忆
B
、
形象记忆
C
、
情绪记忆
D
、
逻辑记忆
答案解析
纠错答疑
103、演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作，使学生通过观察获得感性认识或书本知识的方法。关于演示法的作用，下列说法错误的是（ ）。
A
、
演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念
B
、
演示法可以引起学生的兴趣，吸引学生的注意，激发学生积极的思维
C
、
演示法有助于学生理解和巩固所学的知识
D
、
演示法有利于培养学生的口头表达能力
答案解析
纠错答疑
104、一般而言，场独立性强的教师的教学特点包括（ ）。
A
、
注意教材的结构和逻辑
B
、
喜欢采用讨论的教学方法
C
、
趋向于采用指导性的教学方式
D
、
教学过程以任务为导向
答案解析
纠错答疑
105、学校喜欢将优秀校友邀请到学校做报告这属于（ ）。
A
、
强化学习
B
、
替代性学习
C
、
参与性学习
D
、
体验式学习
答案解析
纠错答疑
106、教育现代化 是教育普及、质量、公平、结构等方面整体水平提升，其核心要求是实现（ ）。
A
、
教育技术现代化
B
、
教育管理现代化
C
、
教育内容现代化
D
、
人的现代化
答案解析
纠错答疑
107、教育信息公开是指教育部门将在履行职责过程中产生、获取、利用、传播、保存和负责处置的信息依法向社会公开。下列关于教育信息公开的表述中不正确的是（ ）。
A
、
利益平衡原则
B
、
教育信息公开以公开为原则，不公开为例外
C
、
教育部门依法享有信息公开的自由裁量权
D
、
公民个人无权向教育部提出信息公开申请
答案解析
纠错答疑
108、由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用而引起的是注意的（ ）。
A
、
迁移
B
、
转换
C
、
分散
D
、
分配
答案解析
纠错答疑
109、德国教育家赫尔巴特提出的以（ ）为中心的三中心教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。
A
、
教师
B
、
教材
C
、
课堂
D
、
学生
答案解析
纠错答疑
110、初中学生小秦因在校外结伙斗殴被警察抓获。学校立即将他开除。法院念在小秦年龄尚小，又是胁从，依法对他免除刑事处罚，小秦要求返校读书，遭到学校拒绝。学校的做法（ ）。
A
、
合理，学校有开除学生的权利
B
、
合理，小秦的品行太差，容易带坏其他学生
C
、
不合理，小秦能否返校应由当地教育行政部门决定
D
、
不合理，学校应当对小秦予以批评教育，不得开除
答案解析
纠错答疑
111、下列选项中。不属于开展教学活动必要的空间条件的是（ ）。
A
、
教室
B
、
实验室
C
、
运动场
D
、
图书资料
答案解析
纠错答疑
112、影响个体发展的因素有很多，分析起来大体包括四种，其中制约人的发展方向系统影响人的过程，有特定的组织者的因素是（ ）。
A
、
遗传因素
B
、
环境因素
C
、
教育因素
D
、
个体主观能动性
答案解析
纠错答疑
113、提出“闻”“见”“知”“行”理论，把“行”作为学习过程的最高阶段的人是（ ）。
A
、
孔子
B
、
孟子
C
、
荀子
D
、
子思
答案解析
纠错答疑
114、在整个教育体系中，（ ）处于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律权威。
A
、
《教育法》
B
、
《教师法》
C
、
《义务教育法》
D
、
《未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
115、《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特质，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培养学生（ ）的能力，促进学生全面发展。
A
、
辨证分析能力
B
、
团队合作
C
、
创新实践
D
、
独立思考
答案解析
纠错答疑
116、实施学校德育的基本途径是（ ）。
A
、
教学
B
、
社会实践活动
C
、
班会
D
、
时事政策学习
答案解析
纠错答疑
117、老师对犯了错误的学生说，这次考试名次有了进步，我就撤销对你的批评，老师的做法属于（ ）。
A
、
正惩罚
B
、
负惩罚
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
118、教学过程的本质是一种（ ）。
A
、
教师教的过程
B
、
学生学的过程
C
、
认识过程
D
、
双边活动
答案解析
纠错答疑
119、人的发展有两种不同的状态，主要区别在于（ ）。
A
、
人的活动的目的性
B
、
人的活动的形式
C
、
人的活动的内容
D
、
人的活动的时间
答案解析
纠错答疑
120、（ ）是教师实现专业能力水平不断提升的基本途径。
A
、
实践
B
、
写教案
C
、
写论文
D
、
反思
答案解析
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1、单选题
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27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120