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2024年新乡市封丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数66分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、教育的基本要素中，居于教育的主导地位的是（ ）。
A
、
受教育者
B
、
教育者
C
、
教育环境
D
、
教育手段
答案解析
纠错答疑
2、“近朱者赤，近墨者黑”属于学生失范行为解释模式中的（ ）。
A
、
差异交往说
B
、
控制缺乏说
C
、
标签理论
D
、
亚文化群理论
答案解析
纠错答疑
3、小刘是某中学的一名新教师，她希望与学生建立起良好的师生关系。关于师生关系的发展顺序正确的是（ ）。
A
、
接近、亲近、共鸣、信赖
B
、
接近、亲近、信赖、共鸣
C
、
亲近、接近、共鸣、信赖
D
、
亲近、接近、信赖、共鸣
答案解析
纠错答疑
4、目前，教育部与各省（区市）高等学校招生委员会签订的高考安全责任书明确提出，不得出台含有违规“点招”录取和降低标准违规录取考生的地方政策，这主要体现了在教育选拔中要注重（ ）。
A
、
发展
B
、
公平
C
、
效率
D
、
能力
答案解析
纠错答疑
5、学生在道德与法治课上学习了什么是刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为，这种学习属于（ ）。
A
、
感性知识的学习
B
、
程序性知识的学习
C
、
陈述性知识的学习
D
、
技能的学习
答案解析
纠错答疑
6、主张操作条件反射理论提出“及时强化”、小步子反映呈现信息的教育学家是（ ）。
A
、
杜威
B
、
赫尔巴特
C
、
斯金纳
D
、
布鲁纳
答案解析
纠错答疑
7、根据国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，当下要培养学生的四种（ ），即认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。
A
、
主要能力
B
、
基本能力
C
、
关键能力
D
、
关键素养
答案解析
纠错答疑
8、根据学习方式的不同，可以分为（ ）。
A
、
机械学习和意义学习
B
、
接受学习和发现学习
C
、
知识学习、技能学习和态度学习
D
、
上位学习和下位学习
答案解析
纠错答疑
9、促进中小学生运算、打球、体操等各项技能得以熟练的最主要方法是（）。
A
、
讲解
B
、
观察
C
、
示范
D
、
练习
答案解析
纠错答疑
10、明成祖将首都由南京迁至北京的年份是1421年，魏老师告诉学生可以用“一事二益”这一年代的谐音来记。将年代赋予一定意义（迁都这一件事，有两点益处：奠定北京城市建筑基础和巩固北方边防），学生便于记住这个年代。这种改进记忆的方法被称（ ）。
A
、
联想法
B
、
头脑风暴法
C
、
机械记忆
D
、
记忆术
答案解析
纠错答疑
11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童与别人顺利交往实现社会化的重要条件是（ ）。
A
、
客体永久性
B
、
去自我中心
C
、
思维可逆性
D
、
群集结构形成
答案解析
纠错答疑
12、教师职业道德的功能具有多样性，其中（ ）是教师职业道德中最基本、最主要的功能。
A
、
调节功能
B
、
教育功能
C
、
促进功能
D
、
认识功能
答案解析
纠错答疑
13、学生把语文学习中获得的阅读技能应用到英语学习中。这类迁移属于（ ）。
A
、
一般迁移
B
、
具体迁移
C
、
负迁移
D
、
零迁移
答案解析
纠错答疑
14、现代学制中，双轨学制的典型代表是（ ）。
A
、
西欧国家
B
、
美国
C
、
前苏联
D
、
中国
答案解析
纠错答疑
15、一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来，这是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为（ ）。
A
、
观察学习
B
、
主动学习
C
、
参与性学习
D
、
模仿学习
答案解析
纠错答疑
16、教育法律规范调整的教育系统内部各类教育机构、教育工作人员、教育对象之间的关系，如学校与教师的关系、学校及其管理人员与教育行政机关及其工作人员之间的关系等等，这种教育法律关系类型属于（ ）。
A
、
教育内部的法律关系
B
、
教育外部的法律关系
C
、
隶属型教育法律关系
D
、
平权型教育法律关系
答案解析
纠错答疑
17、关于操作测验，以下描述不恰当的是（ ）。
A
、
它是一种非文字测验
B
、
它主要通过观察被试实际的操作行为表现来进行评价
C
、
这种评价主要用来检测被试将知识、理解转化为实际行动的能力
D
、
操作测验只适用于动作技能的评价
答案解析
纠错答疑
18、知识不是通过教师的传授获得的，而是学习者在一定情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过自己生成知识的意义的方式获得的。该观点提出的学派是（ ）。
A
、
行为主义
B
、
结构主义
C
、
人本主义
D
、
建构主义
答案解析
纠错答疑
19、物理课上教师拿来一个酒精灯和一个纸风车，用细线吊住纸风车放在灯焰上方，过了一会儿，风车转了起来，学生通过这一实验现象，正确认识了温度与密度的关系原理，这种教学方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
演示法
C
、
练习法
D
、
实习作业法
答案解析
纠错答疑
20、确定学生伤害事故责任的依据是（ ）。
A
、
当事人是否主观故意
B
、
当事人的主观动机与损害后果之间的因果关系
C
、
当事人的行为与损害后果之间的因果关系
D
、
当事人的主观动机与行为之间的关系
答案解析
纠错答疑
21、对《礼记·学记》“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的理念理解不正确的是（ ）。
A
、
启发诱导
B
、
自主探究
C
、
发现感悟
D
、
合作学习
答案解析
纠错答疑
22、2021年7月，中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，要坚持政府主导多方联动，强化政府统筹落实部门职责，发挥（ ）主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任，确保“双减”工作平稳有序。
A
、
学生
B
、
家庭
C
、
学校
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
23、以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是（ ）。
A
、
明确问题
B
、
运用知识
C
、
深入探究
D
、
做出结论
答案解析
纠错答疑
24、某班的班长热情肯干、积极主动、思维敏捷、精力充沛，但易感情用事，不善于通过思考来化解各种困难和障碍。由此可推断他的气质类型属于（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
25、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接人员依法追究（ ）。
A
、
民事责任
B
、
刑事责任
C
、
治安处罚
D
、
刑罚处罚
答案解析
纠错答疑
26、下列人员中，不得参与或者变相参与教科书的编写工作的是（ ）。
A
、
乡村教师
B
、
在读博士研究生
C
、
教科书审查人员
D
、
从事教育工作的学者
答案解析
纠错答疑
27、动机与工作学习效率的关系遵从“耶克斯——多德森”定律，下列表述不正确的是（ ）。
A
、
动机越高效率越高
B
、
动机降低效率降低
C
、
动机过高效率降低
D
、
动机适中效率最高
答案解析
纠错答疑
28、教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为。这是由学生的（ ）决定的。
A
、
人身自由权
B
、
荣誉权
C
、
隐私权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
29、态度本身无法直接测定，只能从个人言论、表情、行为或与行为有关的语言基调中间接推断出来，这是因为态度具有（ ）。
A
、
内隐性
B
、
开放性
C
、
方向性
D
、
层次结构性
答案解析
纠错答疑
30、某教师在教学中结合教学内容讲了垃圾分类的知识，这主要体现了教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
生态功能
D
、
文化功能
答案解析
纠错答疑
31、小红的妈妈对她说：“你今天晚上必须按时睡觉，明天才可以看你喜欢的动画片。”小红妈妈的做法体现了（ ）。
A
、
耶克斯—多德森定律
B
、
普雷马克原理
C
、
系统脱敏原理
D
、
桑代克定律
答案解析
纠错答疑
32、根据迁移内容范围的不同，迁移可以分为（ ）。
A
、
正迁移和负迁移
B
、
逆向迁移与顺向迁移
C
、
水平迁移与垂直迁移
D
、
一般迁移与具体迁移
答案解析
纠错答疑
33、某学生为了记住“kangaroo（袋鼠）”这个单词，将其加工为“kang（扛），a（一块），roo（肉），即袋鼠扛着一块肉进洞。”该学生运用的学习策略是（ ）。
A
、
监控策略
B
、
复述策略
C
、
精细加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
34、小林被老师冤枉抄袭作业，查清事实后，面对小林的委屈，老师训斥道：“有则改之无则加勉，有什么好委屈的？这点挫折都克服不了，进去社会还能有什么作为！”对此，老师的处理方式（ ）。
A
、
正确，学习阶段就是在为进入社会储备知识和技能，挫折教育也是必不可少
B
、
正确，学生对于师长的批评都应该“有则改之无则加勉”
C
、
不妥，挫折教育是引导学生如何面对挫折，不要因自己的失误给学生创造挫折
D
、
不妥，学生的情绪有波折时，应该先置之不理，再进行批评教育
答案解析
纠错答疑
35、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（ ）。
A
、
动力作用
B
、
引导作用
C
、
规范作用
D
、
爆发作用
答案解析
纠错答疑
36、正在排队等车的王先生看见一个广告牌上的模特拿着零食，突然想起他的女儿在他出门前拜托他买几包薯片，但他忘记买了，王先生此时头脑中处理信息的方式是（ ）。
A
、
联想
B
、
保持
C
、
回忆
D
、
再认
答案解析
纠错答疑
37、“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）的特点。
A
、
尊师爱生
B
、
民主平等
C
、
辩证统一
D
、
教学相长
答案解析
纠错答疑
38、思想道德情感的形成有其自身发展的阶段性，其中（ ）的重点在于培养自我认同感和对他人的尊重关怀感。
A
、
高中阶段
B
、
初中阶段
C
、
小学阶段
D
、
学前阶段
答案解析
纠错答疑
39、青年教师小李刚入职就加入了王老师主持的名师工作室，积极参与各项教研活动，很快适应了岗位工作。这表明小李老师在专业发展上注重（ ）。
A
、
自我反思
B
、
同伴互助
C
、
自我研修
D
、
脱产进修
答案解析
纠错答疑
40、下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（ ）。
A
、
发挥求异思维
B
、
培养内敛思维品质
C
、
鼓励想象
D
、
改善知识结构
答案解析
纠错答疑
41、教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。教师在制作、使用直观教具时，也要考虑到直观教具的大小、颜色、声音等是否被全班学生清楚地感知，这遵循了感知规律的（ ）。
A
、
运用被感知的强度律
B
、
运用对象与背景差别的感知觉规律
C
、
运用静止背景上的活动性对象易被感知的规律
D
、
运用知觉的组合规律
答案解析
纠错答疑
42、运用感知规律，突出直观对象的特点，可以提高知识直观的效果，其中（ ）是指空间上接近，时间上连续，形状上相同，颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
A
、
强度律
B
、
组合律
C
、
差异律
D
、
活动律
答案解析
纠错答疑
43、教材是课程标准的具体化，是构成课程的重要内容，下列关于教材的说法错误的是（ ）。
A
、
教材是学生获得知识的主要材料
B
、
教材是教师进行教学的主要依据
C
、
教材是教学大纲的具体化
D
、
教材规定了教学的目的、任务和指导思想
答案解析
纠错答疑
44、效仿美国学制而定，充分考虑我国的实际，直沿用至新中国成立的学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
45、心智技能学习的第一阶段是（ ）。
A
、
联结阶段
B
、
认知阶段
C
、
自动化阶段
D
、
熟练阶段
答案解析
纠错答疑
46、“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。”这属于（ ）。
A
、
群体归属感
B
、
群体认同感
C
、
群体压力
D
、
群体动力倾向
答案解析
纠错答疑
47、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（ ）。
A
、
罗森塔尔效应
B
、
高原效应
C
、
马太效应
D
、
蝴蝶效应
答案解析
纠错答疑
48、（ ）是心理咨询与辅导的基本方法。
A
、
观察法
B
、
自述法
C
、
会谈
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
49、学了数学，会有利于学习计算机，这属于（ ）现象。
A
、
水平逆迁移
B
、
纵向迁移
C
、
负迁移
D
、
正迁移
答案解析
纠错答疑
50、古代社会有“张骞通西域”“玄奘西游”等典故，现代社会有国际文化博览会、互办文化年等活动。这些都是教育促进文化（ ）的表现。
A
、
传递与保存
B
、
传播与交流
C
、
选择与提升
D
、
更新与创造
答案解析
纠错答疑
51、艾宾浩斯的遗忘曲线证实了一个道理，学习要（ ）。
A
、
分散复习
B
、
及时复习
C
、
多样化复习
D
、
适当过度学习
答案解析
纠错答疑
52、小明期末考试考得不好，小明妈妈就取消了暑假带小明出去旅游的计划。这属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
53、德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（ ）四要素构成。
A
、
德育规律
B
、
德育原则
C
、
德育方法
D
、
德育途径
答案解析
纠错答疑
54、1904年1月13日，清政府以日本学制为蓝图颁布了《奏定学堂章程》，即（ ），这是中国近代第一式施行的学制，也是中国废除科举制度后第一个正式颁布施行的新式学制。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
55、电视、书刊和网络等构成的大众传媒对学生的成长产生了深刻的影响。早期研究证实，学生观看过多含有暴力内容的动画片更易引发其攻击性行为。这体现了影响学生品德发展的哪一因素？（ ）
A
、
社会环境
B
、
同伴群体
C
、
家庭教养方式
D
、
自身的智力水平
答案解析
纠错答疑
56、王守仁明确提出，“今教童子”必须“讽之读书，以开其知觉”。这表明，在德育过程中，教师要重视学生（ ）。
A
、
道德认识的提高
B
、
道德情感的发展
C
、
道德意志的锻炼
D
、
道德行为的训练
答案解析
纠错答疑
57、根据加涅对学习结果分类，下列属于智慧技能的是（ ）。
A
、
能区分清楚句子的时态
B
、
通过学习掌握了无理数的定义
C
、
阅读到中心句时要在句子下面画横线
D
、
通过不断练习学会正确的投篮方式
答案解析
纠错答疑
58、《中华人民共和国教师法》规定，“受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格。”这属于（ ）。
A
、
义务性规范
B
、
制裁性规范
C
、
强制性规范
D
、
授权性规范
答案解析
纠错答疑
59、教育流派中，（ ）强调教育要强调人类天性的共同要素，主张学习古典名著。
A
、
要素主义
B
、
永恒主义
C
、
存在主义
D
、
古典主义
答案解析
纠错答疑
60、在学习心理研究史上，（ ）主张把行为主义的s-r公式改为s-o-r。
A
、
桑代克
B
、
斯金纳
C
、
班杜拉
D
、
托尔曼
答案解析
纠错答疑
61、当学生莉莉取得优秀的成绩后，班主任对她进行了表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
动机律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
62、“集中并练习那些应结合的联结，且奖励所想要的联结”，这句话反映出（ ）对教育实践的指导。
A
、
奥苏贝尔
B
、
斯皮罗
C
、
巴甫洛夫
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
63、王老师在教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，不把儿童的教育“成人化”，因为他深刻认识到人的身心发展具有（ ）。
A
、
阶段性
B
、
连续性
C
、
差异性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
64、人自觉地确定目的，并支配行动去克服困难以实现预定目的的心理过程叫（ ）。
A
、
动机
B
、
意志
C
、
兴趣
D
、
内驱力
答案解析
纠错答疑
65、著名的物理学家爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的教育声明中指出：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的，他必须获得对美和道德上的鲜明的辨别力，否则他就更像一只受过很好训练的狗。”这说明德育具有（ ）。
A
、
知识性功能
B
、
个体性功能
C
、
经济性功能
D
、
单一性功能
答案解析
纠错答疑
66、提出“试误说”学习理论的心理学家（ ）。
A
、
苛勒
B
、
斯金纳
C
、
奥苏贝尔
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
67、下列体现了环境对人身心发展的影响的是（ ）
A
、
出淤泥而不染
B
、
唯上智与下愚不移
C
、
逆水行舟，不进则退
D
、
近朱者赤，近墨者黑
答案解析
纠错答疑
68、每次上课前，地理老师都会通过小案例给学生提出问题，让学生思考并回答，才过渡到新的学习。学生们很喜欢，地理老师运用了教学法中的（ ）。
A
、
讲授法
B
、
谈话法
C
、
讨论法
D
、
读书指导法
答案解析
纠错答疑
69、韩慕侠说：“在武术上，我是周恩来的老师，但在做人做事上，周恩来是我的老师。”这体现了师生关系基本特征中的（ ）。
A
、
尊师爱生，相互配合
B
、
民主平等，和谐亲密
C
、
共享共创，教学相长
D
、
客观公正，一视同仁
答案解析
纠错答疑
70、在科学课上，刘老师讲授了无土栽培的原理和具体方法之后，要求学生回家按照步骤进行土豆的无土栽培。刘老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
实验法
B
、
谈话法
C
、
实习作业法
D
、
参观教学法
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、《中华人民共和国教育法》第二章第十七条明确规定，国家实行（ ）的学校教育制度。
A
、
学前教育
B
、
初等教育
C
、
中等教育
D
、
高等教育
答案解析
纠错答疑
72、小于是一名小学科学老师，小于下列日常教学做法中，有助于培养学生的问题解决能力的有（ ）。
A
、
在平时教学中多鼓励学生们主动提问
B
、
课堂上设置难度适当的问题
C
、
让学生养成自主分析问题的习惯
D
、
遇到不能理解的问题时，帮助学生从记忆中提取与问题有关的信息
答案解析
纠错答疑
73、陶行知先生当校长时。看见一个男生用泥块砸班上的同学，陶先生制止以后命令他放学时到校长室去。放学后，陶先生回到校长室见，那男生早已等着挨训了。就笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里”。男生接过糖果后，陶先生又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你”。 陶行知又掏出第三块糖果放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸他们，是因为他们不守游戏规则，欺负女学生。你管他们，证明你是正直善良的，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着泪懊悔地喊道：“陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊！” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递给他，说：“为你能正确认识错误，我再奖励你一块糖果。我的糖果发完了，我们的谈话就到这里吧！” 陶先生的行为最直接的体现了职业道德中的（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
74、“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）。
A
、
对人的尊重、理解、关心和爱护
B
、
只表扬不批评
C
、
发挥人的自由创造精神
D
、
发挥人的主体性
答案解析
纠错答疑
75、皮亚杰的儿童道德发展阶段包括（ ）。
A
、
他律阶段
B
、
可逆性阶段
C
、
自我中心阶段
D
、
以“良心或普遍的伦理原则”为定向阶段
答案解析
纠错答疑
76、教师应采用（ ）措施提高课堂群体的凝聚力。
A
、
培养群体的认同感
B
、
形成群体成员的归属感
C
、
了解群体的凝聚力情况
D
、
规定群体单一思想
答案解析
纠错答疑
77、影响个体能力发展的因素有（ ）。
A
、
遗传
B
、
教育
C
、
环境
D
、
主观努力
答案解析
纠错答疑
78、下列选项中，属于外部学习动机的有（ ）。
A
、
小明对课程中的内容感兴趣，希望自己能够真正掌握老师所讲授的知识
B
、
每次老师宣布成绩后，小丽都希望能超过其他同学的成绩
C
、
妈妈跟小芳说你考了第一名就带你去游乐场
D
、
小华为了让老师表扬每天都特别努力学习
答案解析
纠错答疑
79、构建主义学习理论指导教学模式是指（ ）。
A
、
交互式教学模式
B
、
程序式教学模式
C
、
支架式教学模式
D
、
情景式教学模式
答案解析
纠错答疑
80、依据学校教育的基本实践，德育组成部分的基本方面包括（ ）。
A
、
政治教育
B
、
思想教育
C
、
法纪教育
D
、
道德品质教育
答案解析
纠错答疑
81、陶老师不仅认真完成自己的教学任务，还积极地与学生保持沟通。尤其对于那些寄宿生，陶老师给予了更多的关照和陪伴，让他们在离家的日子里也能感受到温暖。也正是因为这样，许多学生在失意时都会向陶老师倾诉，而陶老师则会用真心来帮助这些学生重拾信心。根据马斯洛的需要层次理论，陶老师满足了学生的（ ）。
A
、
生理需要
B
、
爱和归属的需要
C
、
尊重需要
D
、
求知需要
答案解析
纠错答疑
82、校园安全是保障学校教学活动正常开展的重要前提，中小学可以通过（ ）等途径开展校园安全教育。
A
、
开设安全教育课程
B
、
开展消防疏散演练
C
、
进行实验室安全操作教育
D
、
邀请法制辅导员开展讲座
答案解析
纠错答疑
83、以实践训练为主的教学方法，强调手脑并用，学用结合，依靠实践训练开发学生的体力和智力。下列选项中属于这类教学方法的有（ ）。
A
、
参观法
B
、
讨论法
C
、
实验法
D
、
实习作业法
答案解析
纠错答疑
84、根据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（ ）。
A
、
独立型
B
、
外倾型
C
、
内倾型
D
、
顺从型
答案解析
纠错答疑
85、程序性知识一般是与陈述性知识相对的，程序性知识主要用来回答“怎么办”或“如何做”的知识，在各主要学科中都有体现。下列属于程序性知识的是（ ）。
A
、
英语名词变复数的方法
B
、
观察地理景观图的方法
C
、
配平化学方程式的步骤
D
、
使用显微镜的步骤
答案解析
纠错答疑
86、规范学习作为学习的一种类型，必然会受到学习过程中诸多主客观因素的制约，其基本的影响因素是（ ）。
A
、
规范本身的特点
B
、
学生的交往需要
C
、
学生的认知发展水平
D
、
外部反馈
答案解析
纠错答疑
87、建立教师威信的途径有（ ）。
A
、
培养自身良好的道德品质
B
、
培养良好的认知能力和性格特征
C
、
注意良好仪表风度和行为习惯的养成
D
、
借助职业权势建立威严
E
、
做学生朋友和知己
答案解析
纠错答疑
88、下列关于奥苏贝尔的接受学习与布鲁纳的发现学习的表述，正确的是（ ）。
A
、
在接受学习中，教师起主导、控制的作用；在发现学习中，教师只起指导作用，而不控制具体的学习过程。
B
、
接受学习主要指以教师讲授为主，学生被动地接受教师传授的知识
C
、
发现学习理论只强调原有的认知结构的作用；接受学习理论只强调学习材料本身的内在联系
D
、
接受学习强调现成知识的掌握；发现学习则强调探究过程
答案解析
纠错答疑
89、近代社会教育的巨大变化表现在（ ）。
A
、
公立教育崛起
B
、
初等义务教育的普遍实施
C
、
教育的世俗化
D
、
重视教育立法
答案解析
纠错答疑
90、发生学生伤害事故时，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过哪些方式予以解决？（ ）
A
、
协商
B
、
仲裁
C
、
调解
D
、
诉讼
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、正常情况下，我们不能自觉调节与控制自己的无意识。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、正所谓“熟能生巧”，在教学中练习的次数和实践的次数越多越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、2019年6月23日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》是为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出的意见。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、按行为主义者的观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿，因此在学习活动中，采取奖赏、赞扬、评分等外部手段可以激发学生的学习动机，引起其相应的学习行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、家庭生活中的“四过现象”是指家长对子女的过高期望，过多照顾，过分爱护，过度保护。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、义务教育起源于德国。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、高原现象是动作技能练习时普遍存在的现象，它可以随着坚持练习而克服。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、学生学习了角之后，再学习直角，直角和角这种教学利用的迁移是水平迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、概括的讲，学校德育教育就是学校的思想政治教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、那笃尔普主张应根据社会发展的需要来制定教育的目的和建构教育活动，把满足社会需要作为教育的根本价值。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、心理是人脑对客观现实的主观反映。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童少年应按时入学接受并完成义务教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。在日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、马克思说，人的本质是一切社会关系的总和，青少年群体也是社会中不可或缺的一部分。因此，培养青少年的爱国主义情怀不是社会中某一个群体单方的任务，需要联合社会多方力量致力于此。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、《爱弥儿》是教育家康德的著作。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、对学生的不良行为要及早矫正，在矫正时要以正面教育和疏导为主，工作要有诚心、细心和耐心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、参加教师资格考试有作弊行为，其考试成绩作废，两年内不得再次参加教师资格考试。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学校教育中确定德育内容的依据是青少年学生的思想实际和德育的任务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、良好师生关系的建立不仅仅在课堂教学中形成。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、在中等刺激强度下，学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、学生的合法权利包括受教育权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个教学思想问题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、新手教师最适宜采用的课堂设计形式是基本的课堂设计。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、按照内容的固有属性划分，可将课程分为学科课程和经验课程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、短时记忆保存时间短暂，如果信息得不到及时复述，大概只能保持15——20秒钟。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、接受学习不一定是机械学习，发现学习不一定是有意义的学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、动机具有加强学习的作用，下列关于学习动机的说法错误的是（ ）。
A
、
学习动机强度越大，学习效率越高
B
、
从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会较高
C
、
动机强度的最佳点会因人而异
D
、
学习动机存在一个最佳水平
答案解析
纠错答疑
122、“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解（ ）。
A
、
教师主体与学生客体的关系
B
、
教师客体与学生主体的关系
C
、
教师主导与学生主体的关系
D
、
教师与学生是交互主体的关系
答案解析
纠错答疑
123、教师在教学中为学生一起讨论问题、分析问题、解决教学中的疑难问题，这种师生关系属于（ ）。
A
、
管理型
B
、
放任型
C
、
民主型
D
、
专制型
答案解析
纠错答疑
124、教学评价根据评价功能的不同可以分为（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
诊断性评价
C
、
总结性评价
D
、
安置性评价
答案解析
纠错答疑
125、（ ）是指高校教师亲身体验接受其所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。
A
、
角色认知
B
、
角色认同
C
、
信念形成
D
、
榜样树立
答案解析
纠错答疑
126、（ ）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
A
、
关爱学生
B
、
爱岗敬业
C
、
教书育人
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
127、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。
A
、
教育理论知识
B
、
崇高的职业道德
C
、
文化科学知识
D
、
过硬的教学基本功
答案解析
纠错答疑
128、因班内多位家长要求给自己的孩子补课，该班两位任课教师利用寒假组织该班多名同学补课一周，并收取一定数额补课费。他们的做法（ ）。
A
、
侵犯了学生的休息权
B
、
体现了教师勤奋、敬业、认真负责精神
C
、
符合按劳取酬、多劳多得的社会主义分配原则
D
、
违反了教育机关禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
答案解析
纠错答疑
129、第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱自己的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了（ ）。
A
、
教师要有爱的能力与智慧
B
、
没有爱就没有教育
C
、
教师爱的重要性
D
、
教师要学会反思
答案解析
纠错答疑
130、学过汉语拼音对初学英语有干扰作用，这种影响属于（ ）。
A
、
负迁移
B
、
正迁移
C
、
逆向迁移
D
、
动作迁移
答案解析
纠错答疑
131、古代学者非常重视学习原则的总结与提炼。下列关于教学原则的论述中，强调通过不断的归纳和总结，寻找和确定事物内在联系的是（ ）。
A
、
明理躬行
B
、
持志养气
C
、
禁于未发
D
、
兼陈中衡
答案解析
纠错答疑
132、夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）。
A
、
量力性原则
B
、
巩固性原则
C
、
系统性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
133、教育心理学的性质是（ ）。
A
、
自然科学
B
、
兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
C
、
社会科学
D
、
兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
答案解析
纠错答疑
134、衡量心理健康的标准有（ ）。
A
、
良好的身体素质
B
、
良好的人际关系
C
、
健全的自我意识
D
、
有效的自我调控
答案解析
纠错答疑
135、（ ）要求教学的具体任务、教学内容、方法和组织形式要符合学生一定年龄阶段的身心发展水平和知识水平；同时，又鼓励学生通过一定的努力，不断提高知识水平和能力。
A
、
巩固性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
因材施教原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
136、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
137、校外课程资源主要有（ ）。
A
、
校外图书馆
B
、
科技馆
C
、
博物馆
D
、
网络资源以及乡土资源等
答案解析
纠错答疑
138、对学习材料达到能背诵的程度之后，再进行适当次数的重复学习，达到熟记不忘的程度，被称为（ ）。
A
、
过度学习
B
、
后继学习
C
、
逆转学习
D
、
刺激-反应学习
答案解析
纠错答疑
139、人做出这样或那样的行为都有一定的原因，心理学家们一般用动机对人们的行为原因进行描述。根据动机产生的动力来源，学习动机可分为（ ）。
A
、
高尚的动机
B
、
低级的动机
C
、
外部学习动机
D
、
内部学习动机
答案解析
纠错答疑
140、（ ）导致有利于学习的动机模式，（ ）导致对学习具有消极影响的动机模式。
A
、
学习目标，成绩目标
B
、
成绩目标，学习目标
C
、
情感目标，成绩目标
D
、
学习目标，情感目标
答案解析
纠错答疑
141、下列不属于担任我国学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的条件的是（ ）。
A
、
在中国境内定居
B
、
具有中华人民共和国国籍
C
、
具备国家规定任职条件
D
、
具备国外留学经历
答案解析
纠错答疑
142、第一次世界大战后，全国教育联合会于1922年颁布了壬戌学制，即通称的六三三学制，下列不符合该学制特征的是（ ）。
A
、
谋求个性发展
B
、
强调适应社会进化的需要
C
、
强调发扬平民教育精神，注重生活教育
D
、
指导思想是“中学为体，西学为用”，强调忠君尊孔
答案解析
纠错答疑
143、奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）。
A
、
意义学习
B
、
机械学习
C
、
接受学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
144、按照马斯洛的人的需要层次理论，下列哪一选项不属于成长性需要？（ ）
A
、
生理需要
B
、
认知和理解需要
C
、
审美需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
145、荣格认为，人的心理活动有思维、感情、感觉和直觉这四种基本功能，结合两种心理倾向构成八种人格类型。遇事不假思索，随波逐流，但善于应付现实的人属于（ ）。
A
、
外倾感觉型
B
、
外倾感情型
C
、
外倾直觉型
D
、
外倾思维型
答案解析
纠错答疑
146、学生会模仿老师的心理特征决定了教师劳动具有（ ）。
A
、
示范性
B
、
主体性
C
、
长期性
D
、
复杂性
答案解析
纠错答疑
147、对于现代教育而言，相对于家庭教育和社会教育，学校教育毫无疑问处于（ ），是青少年获得教育的基本途径。
A
、
重要位置
B
、
尴尬境地
C
、
核心地位
D
、
平等地位
答案解析
纠错答疑
148、当学生遇到困难时，常常激励自己向警察叔叔学习，鼓励自己战胜困难，这是（ ）。
A
、
认同
B
、
升华
C
、
榜样
D
、
激励
答案解析
纠错答疑
149、概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（ ）。
A
、
正例
B
、
反例
C
、
定式
D
、
变式
答案解析
纠错答疑
150、教育心理学的发展历史大致可以分为（ ）个时期。
A
、
2
B
、
3
C
、
4
D
、
5
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
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37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
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146
147
148
149
150