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2024年新乡市封丘县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数71分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、小希在多年的道德学习和生活中，体验到满足、快乐，且认为奉献是一种人生幸福，自己的人生价值也因此得到提升。这体现了德育的（ ）。
A
、
教育性功能
B
、
个体发展功能
C
、
个体享用功能
D
、
个体生存功能
答案解析
纠错答疑
2、随着知识经验的积累，儿童情感的分化逐渐精细、准确。以笑为例，小学儿童会微笑、大笑外，还会羞涩的笑、偷笑、嘲笑、冷笑等，这说明小学儿童情感（ ）得到发展。
A
、
丰富性
B
、
深刻性
C
、
可控性
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
3、心理学是研究人的（ ）科学。
A
、
行为和心理活动规律
B
、
心理活动规律
C
、
生理和心理活动规律
D
、
行为活动规律
答案解析
纠错答疑
4、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂。
A
、
教育方针
B
、
教育政策
C
、
教育目的
D
、
教育目标
答案解析
纠错答疑
5、根据概念的关键属性与概念的定义之间的关系分类，“等边三角形 ”属于（ ）。
A
、
析取概念
B
、
合取概念
C
、
关系概念
D
、
绝对概念
答案解析
纠错答疑
6、强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是（ ）。
A
、
斯金纳
B
、
加德纳
C
、
布鲁纳
D
、
罗杰斯
答案解析
纠错答疑
7、对于一个在课堂上“充耳不闻、视而不见”的厌学学生，妨碍其发展的决定性因素是（ ）。
A
、
不当的教育方法和手段
B
、
恶劣的学习环境
C
、
个体的主观性的缺失
D
、
先天的遗传素质
答案解析
纠错答疑
8、短时记忆的组块是（ ）。
A
、
9加减2个组块
B
、
7加减2个组块
C
、
5加减2个组块
D
、
6加减2个组块
答案解析
纠错答疑
9、具有（ ）的学生积极参与学习过程，好奇心强，喜欢挑战，解决问题具有独立性，能在学习中获得很大的充实感和满足感。
A
、
外部动机
B
、
内部动机
C
、
低级动机
D
、
一般动机
答案解析
纠错答疑
10、班级授课制出现以后产生了（ ）。
A
、
教师
B
、
班主任
C
、
学生
D
、
校长
答案解析
纠错答疑
11、在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；（ ）和效果评价。
A
、
应用与迁移
B
、
应用与分析
C
、
分析与迁移
D
、
应用与反思
答案解析
纠错答疑
12、小雯为人坦诚直爽，待人也十分热情，每天乐此不疲地参加各种各样的活动，精力十分旺盛，但她容易冲动，常常在活动中和人发生争执。由此可知小雯的气质类型属于（ ）。
A
、
多血质
B
、
胆汁质
C
、
黏液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
13、根据我国相关法律规定，国家采取措施，为（ ）为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。
A
、
少数民族学生
B
、
汉族学生
C
、
残疾学主
D
、
家庭困难学生
答案解析
纠错答疑
14、语文课上，教师让学生读一篇文章的标题，鼓励他们去猜测文中的具体内容，这属于创造性思维策略训练中的（ ）。
A
、
发散思维训练
B
、
推测与假设训练
C
、
自我设计训练
D
、
头脑风暴训练
答案解析
纠错答疑
15、下列不属于青春期特有的自我意识的发展特点的是（ ）。
A
、
关注自己的外貌和风度
B
、
重视自己的能力和学习成绩
C
、
不在乎别人对自己的评价
D
、
具有很强的自尊心
答案解析
纠错答疑
16、李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
精细加工策略
C
、
复述策略
D
、
计划监控策略
答案解析
纠错答疑
17、班主任刘老师按考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，刘老师的做法违反了教师职业道德规范中的（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
18、学生在学习完一篇新材料后，略去枝节，省去不重要的材料：删掉多余材料，对已涉及的内容不再重复。该学生主要运用的学习策略是（ ）。
A
、
组织策略
B
、
计划策略
C
、
复述策略
D
、
监控策略
答案解析
纠错答疑
19、王老师发现学生经常会出现在被提问之后暂时无言的状况。刘老师建议他遇到这种情况时多等待一会，给予学生足够的时间去思考。刘老师的建议实际上属于对话策略中的（ ）策略。
A
、
发问
B
、
候答
C
、
叫答
D
、
理答
答案解析
纠错答疑
20、很多学校十分重视校园文化建设，提出“让学校的每一面墙壁都会说话”，这种做法体现的德育方法是（ ）。
A
、
舆论宣传
B
、
环境陶冶
C
、
榜样激励
D
、
名人引领
答案解析
纠错答疑
21、下列不属于意义识记的是（ ）。
A
、
把握课文的中心思想和段义
B
、
熟记化学元素符号
C
、
弄懂公式的由来和推导
D
、
了解一个词的含义
答案解析
纠错答疑
22、某学生在制定学习目标后，容易发生动摇，随意更改目标和行动方向，这山望着那山高，庸庸碌碌，该学生主要缺乏的意志品质是（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
坚持性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
23、德育应扎根于学生的生活实践中，德育工作要了解学生的生活、关心学生的生活，帮助他们正确对待生活、帮助他们克服生活中遇到的困难，这体现了在进行大学德育时要注意（ ）。
A
、
德育的理想化
B
、
德育的人本化
C
、
德育的开放化
D
、
德育的层次化
答案解析
纠错答疑
24、以下表述不属于叶澜的现代教育理念是（ ）。
A
、
新的人才观
B
、
新的教育观
C
、
新的学生观
D
、
新的教育活动观
答案解析
纠错答疑
25、教师专业化发展最直接、最普遍的途径是（ ）。
A
、
师范教育
B
、
入职培训
C
、
在职培训
D
、
自我教育
答案解析
纠错答疑
26、小敏参加某项目活动，除了参照项目表上的讲解，还会根据自身理解进行适当调整，即使大部分人都按照项目表上的内容严格执行，她仍坚持自己的意见。则小敏的学习风格属于（ ）。
A
、
冲动型
B
、
沉思型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
27、在《曾国藩家书》中，有一封曾国藩写给九弟的信。在信中，他一再告诫九弟，做人一定要有恒心。他认为，但凡做一件事，就必须把全部的精力放在这件事情上，必须持之以恒，坚持到底，不能见异思迁，半途而废。“做事必须持之以恒，不能半途而废”体现了性格的（ ）特征。
A
、
情绪
B
、
态度
C
、
意志
D
、
理智
答案解析
纠错答疑
28、关于中国古代教育表述错误的是（ ）。
A
、
在商代，开始产生了专门从事教育工作的教师职业
B
、
西周时期学校教育已经发展得比较完备，并有了“国学”“乡学”之分
C
、
两汉时期重视儒学的作用，在选士制度上采用科举的形式
D
、
明朝后期，八股文成为科举的固定格式，标志着封建教育的没落
答案解析
纠错答疑
29、我国的中小学德育教育，不包括以下哪个方面（ ）。
A
、
思想教育
B
、
政治教育
C
、
道德品质教育
D
、
劳动技能教育
答案解析
纠错答疑
30、根据记忆保持时间的长短，可将记忆分为（ ）。
A
、
瞬时记忆、编码记忆和长时记忆
B
、
短时记忆、存储记忆和长时记忆
C
、
记忆、提取记忆和长时记忆
D
、
瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
答案解析
纠错答疑
31、学生蒋丽观察了班里其他同学的不同复习方法后，综合了这些方法，并结合自己的特点，产生了新的复习方法。这属于观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
反应促进效应
答案解析
纠错答疑
32、上街买食品时，东西很多很杂，难免会忘记，于是小明将这些具体的食物归入主食、蔬菜、肉类、水果、饮料、调味品之中，便很容易记住，且不易买错。这主要体现了认知策略中（ ）的作用。
A
、
复述策略
B
、
组织策略
C
、
精细加工策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
33、李亮上课经常打游戏，同桌王丽提醒李亮按照班规上课，不做与学习无关的事情。但李亮不理会王丽的提醒，因此王丽觉得李亮不是好学生，按照柯尔伯德道德发展理论，王丽的道德发展最有可能处于（ ）。
A
、
相对功利取向阶段
B
、
普遍伦理取向阶段
C
、
社会契约的定向阶段
D
、
维护权威或秩序的定向阶段
答案解析
纠错答疑
34、某学生在10以内的加减法运算中，要借助手指、木条、石头的帮助才能完成演算。根据加里培林的心智技能五阶段模式，该学生处于（ ）。
A
、
物质化活动阶段
B
、
内部言语活动阶段
C
、
有声的言语活动阶段
D
、
无声的外部言语活动阶段
答案解析
纠错答疑
35、（ ）是学生学习或认知活动的动力。
A
、
学习动机
B
、
学习兴趣
C
、
学习过程
D
、
学习策略
答案解析
纠错答疑
36、江老师问小婉“木棍都有哪些用途”，小婉在有限时间内，给出的答案越多，说明她思维的（ ）越好。
A
、
独创性
B
、
适应性
C
、
变通性
D
、
流畅性
答案解析
纠错答疑
37、最早使用“班级”一词的是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
杜威
C
、
艾拉斯莫斯
D
、
泰勒
答案解析
纠错答疑
38、在斯宾塞、博比特等人看来，以个人的生活为着眼点，凡是能促进各类活动的课程内容，即为有用的课程内容。这属于哪种课程内容选择的原则？（ ）
A
、
系统知识原则
B
、
社会效率
C
、
兴趣需要
D
、
社会发展
答案解析
纠错答疑
39、我国《教师资格条例》指出，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试（ ）。
A
、
每两年进行一次
B
、
每年进行两次
C
、
每年进行一次
D
、
每年不限次数
答案解析
纠错答疑
40、智力是指个人在认识过程中表现出来的认知能力系统，它包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力，其中（ ）是智力的核心。
A
、
观察力
B
、
记忆力
C
、
情绪力
D
、
思维力
答案解析
纠错答疑
41、李晓非今年大学毕业，想认定教师资格，走程序时需要提交申请，申请的提交需要由（ ）提出。
A
、
本人
B
、
学校
C
、
单位
D
、
教育行政部门
答案解析
纠错答疑
42、“师者，所以传道授业解惑也。”出自（ ）。
A
、
《学记》
B
、
《师说》
C
、
《论语》
D
、
《春秋》
答案解析
纠错答疑
43、王老师看到走廊里有许多废纸，于是他就把这些废纸拣起来丢进垃圾桶，同学们看到这一幕，纷纷跟随着王老师将走廊里的废纸全部捡起来。王老师的行为体现出的职业道德是（ ）。
A
、
廉洁奉公
B
、
为人师表
C
、
爱岗敬业
D
、
无私奉献
答案解析
纠错答疑
44、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（ ）。
A
、
强迫症
B
、
恐惧症
C
、
焦虑症
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
45、根据机器的图纸想象出机器的立体形象，这是（ ）。
A
、
无意想象
B
、
再造想象
C
、
创造想象
D
、
幻想
答案解析
纠错答疑
46、教师的基本任务与职责是（ ）。
A
、
教书育人
B
、
教学
C
、
班级管理
D
、
科学研究
答案解析
纠错答疑
47、教师在讲到《本草纲目》时，讲解了李时珍为编纂此书，深入民间，历尽千辛万苦，走遍了山山水水的过程，同学们深受启发，该教师遵循的主要教学过程规律是（ ）。
A
、
育人律
B
、
强度律
C
、
发展律
D
、
二主律
答案解析
纠错答疑
48、新课程改革的基本理念是（ ）。 ①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识④减轻学生的学业负担
A
、
①②
B
、
③④
C
、
①②④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
49、新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调（ ）。
A
、
帮助、引导
B
、
合作、开发
C
、
尊重、赞赏
D
、
反思、总结
答案解析
纠错答疑
50、某学校将在学期末对教师进行考核，下列关于教师考核的说法正确的是（ ）。
A
、
考核只是流于形式并无实质意义
B
、
考核完全不需听取其他教师对被考评教师的评价
C
、
为了保证考核结果公正，不应听取教师本人的意见
D
、
应重视考核，这是教师提升工资的依据
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件，教师主要从哪几方面为上课做好准备（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
教学目的明确
C
、
了解学生
D
、
设计教学过程
答案解析
纠错答疑
52、以下体现了教师劳动具有创造性的句子有（ ）。
A
、
“桃李不言，下自成蹊”
B
、
“十年树木，百年树人”
C
、
“教育有法而教无定法”
D
、
“一把钥匙开一把锁”
答案解析
纠错答疑
53、教育机智是教师在教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并决定合理的处理方式以解决问题的能力。教育机智主要体现了教师的（ ）。
A
、
感知的敏感性
B
、
思维的灵活性
C
、
意志的果断性
D
、
娴熟的教学技能
答案解析
纠错答疑
54、从客观层面来看，学与教的过程包括的要素有（ ）。
A
、
学生与教师
B
、
教学媒体与教学环境
C
、
教学内容
D
、
教育行政部门
答案解析
纠错答疑
55、学校教育，家庭教育和社会教育是教育形式的构成，其中家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内对子女其他家庭成员实施的影响，下列关于家庭教育的叙述中正确的有（ ）。
A
、
家庭教育有确定的教育内容
B
、
家庭教育具有启蒙性的特点
C
、
家庭教育对人的影响是潜移默化的
D
、
家庭教育对人的影响会持续人的一生
答案解析
纠错答疑
56、下列关于师生关系的表述正确的有（ ）。
A
、
师生关系本质上是一种人际关系
B
、
建立和发展良好的师生关系关键在于教师和家长
C
、
建立和发展良好的师生关系是实现教育可持续发展必不可少的重要内容
D
、
师生在人格上是平等的关系
答案解析
纠错答疑
57、下列与罗杰斯的教育主张相符的是（ ）。
A
、
授人以鱼不如授人以渔
B
、
人之初生，不食则死；人之幼稚，不教则愚
C
、
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石
D
、
人类的生活就是创造
答案解析
纠错答疑
58、下列师生沟通中的体态恰当的有（ ）。
A
、
时而微笑
B
、
不时点头
C
、
用手指戳
D
、
保持善意的目光
答案解析
纠错答疑
59、在人格结构中，自我调控系统包括的子系统有（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我体验
C
、
自我评价
D
、
自我控制
E
、
自我发展
答案解析
纠错答疑
60、心理学是研究心理现象的科学，它以自己特有的研究对象与其他学科区别开来。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。下列选项中属于心理学所研究的个体心理范围的有（ ）。
A
、
认知
B
、
动机
C
、
能力
D
、
人格
答案解析
纠错答疑
61、【材料】一声尖锐的哨声打破了教室的宁静，老师急忙问：“是谁在吹口哨？”同学们左顾右盼似乎想找出吹口哨的人。“请大家把双臂放在桌上，把头趴在手臂上”同学们迅速按要求去做，“相信同学们是诚实的，刚才吹口哨的同学请举起你的手。”老师在沉静中等待......一会儿，后排一个头趴得很低的同学试探着挪动自己的手举起又放下，放下又举起，终于把手举到半空中，马上就放下了。“同学们，把头抬起来继续上课......” 下课后，举手的同学主动找到老师说是他吹了口哨并承认了错误。 针对该案例的做法，以下说法正确的有（ ）。
A
、
有处理突发事件的能力
B
、
善于控制和调整自己的情绪
C
、
将课停下来寻找吹口哨的人，耽误了有效教学时间
D
、
有一颗宽容的心，在保护学生自尊的同时也有教育作用
E
、
没有马上批评扰乱课堂秩序的人，会助长学生不遵守纪律的行为
答案解析
纠错答疑
62、多媒体是现代教育活动中的重要辅助手段，使用幻灯片、投影演示时的正确做法是（ ）。
A
、
演示时间不宜太长
B
、
提供具有吸引力的知识画面
C
、
较多的使用演示选择
D
、
图片要注重实用性
答案解析
纠错答疑
63、为营造良好的课堂心理气氛，教师应该做到（ ）。
A
、
对学生形成合理的期望
B
、
以积极的情感感染学生
C
、
重视课堂教学中的多向交往
D
、
对问题学生反复提示和说教
答案解析
纠错答疑
64、下列符合罗杰斯的学习观的有（ ）。
A
、
学习是有意义的心理过程
B
、
学习是学习者内在潜能的发挥
C
、
最有用的学习是学会如何学习
D
、
学习应该是对学习者有用的、有价值的学习
答案解析
纠错答疑
65、根据我国《中小学德育工作指南》的规定，下列属于小学低年级学段的德育目标的有（ ）。
A
、
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民
B
、
初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识
C
、
保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯
D
、
形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质
答案解析
纠错答疑
66、下列教育名著和教育家的思想，哪些能够体现教育平等的观念？（ ）
A
、
孔子“有教无类”的教育思想
B
、
孔子“因材施教”的教育思想
C
、
学记中“学不躐等”的教育思想
D
、
夸美纽斯泛智教育“把一切知识教给一切人”的思想
答案解析
纠错答疑
67、我国教育管理实行的政策是（ ）。
A
、
统一管理
B
、
分级管理
C
、
督导评估
D
、
分工负责
答案解析
纠错答疑
68、黄老师认为学业是学生的立身之本，因此对学生的教学评价基本上都围绕成绩进行。比如成绩优异的学生，黄老师就会评价其为“优秀学生”，对于成绩不理想的学生，黄老师会评价：“不够勤奋”或“无心向学”。黄老师对学生的评价违反了教学评价中的（ ）原则。
A
、
客观性
B
、
发展性
C
、
指导性
D
、
计划性
答案解析
纠错答疑
69、建设良好的课堂环境，首先需要设计本班学生需要遵守的规则和程序，这一设计工作由（ ）构成。
A
、
确定期望行为
B
、
把期望转成规则和程序
C
、
规定后果
D
、
执行标准
答案解析
纠错答疑
70、教育的要素包括（ ）。
A
、
教育者
B
、
受教育者
C
、
教育态度
D
、
教育内容
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、教师对学生的不良行为进行矫正，其理论依据源于操作条件作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教育目的又称教育目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由国务院规定。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、罗森塔尔效应亦称“皮格马利翁效应”“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、学生的生活经验和课堂中出现的错误都可以成为课堂资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、任何知识的学习都要经过陈述性阶段才能进入程序性阶段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、写作技能属于操作技能中的一种。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、好奇感是指愿意与他人共事的情感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、桑代克的效果律指导教师通过大量的重复、练习和操练来训练学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的近因效应。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是干部，这是采用了补偿的心理防御方式的表现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、生师比是学校教学工作中的重要数据，在一定程度上体现了学校教育规模的大小、人力资源利用效率，生师比越高越好。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、教育家陶行知表示：“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”这启示教师要树立终身学习的观念。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、概念同化是赞可夫提出的一种概念学习形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、新课改所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程研发的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就是早发展，早成熟。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、智育是教育的社会性质的根本标志。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、学校的设立和终止应当按照国家有关规定办理审核、批准、注册或者备案手续，但学校的变更不需要。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、4岁的林晨胆子很小，一见到陌生人就躲避，有时甚至哭闹，但是上幼儿园几周后，他的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是认知策略的学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、当人们看见“天安门”三个字，脑中重现出天安门城楼的形象，这属于再认。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、匮乏性需要和成长性需要构成了马斯洛的需要层次理论，其中，最高层次的需要是自我实现的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、课外教育是指由在课程计划和学科课程标准之外开展的教育活动，所以选修课不属于课外教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务，这种学习方式属于发现学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、语义记忆比情景记忆较少受到干扰，抽取信息也更迅速，往往不需要搜索。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、当一个人的行为发生了变化，如学会骑自行车或使用计算机，这表明是学习的结果。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、巴普洛夫、斯金纳、加涅认为学习是外部行为的变化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、培养学生自我管理的能力，首先要建立学生自我管理的机制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过（ ）直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着"先导"的作用。
A
、
理论建构
B
、
知识创新
C
、
品德示范
D
、
宣传咨询
答案解析
纠错答疑
102、下列属于负强化的是（ ）。
A
、
杀鸡儆猴
B
、
当孩子犯错时拿走玩具
C
、
传授基础知识和技能
D
、
乘坐校车系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音
答案解析
纠错答疑
103、人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心的发展（ ）。
A
、
阶段性
B
、
客观性
C
、
个别差异性
D
、
不平衡性
答案解析
纠错答疑
104、干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他的刺激和干扰所致，这种学说包括前摄抑制和倒摄抑制，其代表人物包括（ ）。
A
、
达伦巴希
B
、
奥苏贝尔
C
、
凯洛夫
D
、
詹金斯
答案解析
纠错答疑
105、在学习之后加以配套练习的学习效果会比只学不练的更好，这表明（ ）。
A
、
掌握知识是发展能力的基础
B
、
能力发展是掌握知识的重要条件
C
、
掌握知识和发展能力并不是同步的
D
、
教学应以学生学会做题为目的
答案解析
纠错答疑
106、柯尔伯格利用经典的道德困境“海因茨偷药救妻”的故事考察个体的品德发展。假设某学生针对海因茨是否应该偷药的回答是“海因茨不应该偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会变得很混乱。”则按照柯尔伯格的理论，该学生的品德发展最有可能达到的水平是（ ）。
A
、
人际协调的定向阶段
B
、
维护权威的定向阶段
C
、
社会契约的定向阶段
D
、
普遍道德规则的定向阶段
答案解析
纠错答疑
107、神话中的孙悟空形象，千手观音的形象，雷公雷母的形象利用了想象的（）加工形式。
A
、
粘合
B
、
夸张
C
、
拟人化
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
108、下列关于教育民主化的表述错误的是（ ）。
A
、
教育民主化是20世纪40年代以来世界教育改革的主题
B
、
教育民主化包括教育的民主与民主的教育
C
、
教育普及化是教育民主化的基本保证
D
、
教育民主化的中心内容之一是实现教育平等
答案解析
纠错答疑
109、在我国近现代教育改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等且允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A
、
壬寅学制
B
、
癸卯学制
C
、
壬子癸丑学制
D
、
壬戌学制
答案解析
纠错答疑
110、当未成年人合法权益受到侵犯时，（ ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A
、
未成年人的父母或其他监护人
B
、
国家机关
C
、
任何组织或个人
D
、
未成年人所在学校
答案解析
纠错答疑
111、课堂上教师需要一边讲课，一边注意学生的课堂反应。这体现的是注意的（ ）。
A
、
分配
B
、
广度
C
、
稳定性
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
112、循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能。以下体现了循序渐进原则的有（ ）。
A
、
“学不躐等”
B
、
“不陵节而施”
C
、
“故君子之教，喻也”
D
、
“杂施而不孙，则坏乱而不修”
答案解析
纠错答疑
113、教育制度是随着时代和文化背景的变化而不断创新的。这体现了教育制度的（ ）。
A
、
客现性
B
、
规范性
C
、
历史性
D
、
强制性
答案解析
纠错答疑
114、在学生动作技能形成的过程中，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象，心理学上称为高原现象。下列关于高原现象产生原因的叙述，不恰当的是（ ）。
A
、
旧的技能结构限制了人们按照新的方式组织动作
B
、
经过较长时间的练习，学生的练习兴趣有所下降
C
、
学生对动作技能的掌握已经临近学生的发展极限
D
、
学生的身体疲劳导致练习成绩出现暂时停顿现象
答案解析
纠错答疑
115、用无意义音节进行记忆研究的首创者和遗忘曲线最先提出者是（ ）。
A
、
巴甫洛夫
B
、
艾宾浩斯
C
、
詹金斯
D
、
弗洛姆
答案解析
纠错答疑
116、学校违反国家有关规定招收学生，情节严重的，责令其停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、（ ）。
A
、
追究刑事责任
B
、
吊销办学许可证
C
、
依法给予处分
D
、
责令退还所收费用
答案解析
纠错答疑
117、“我去年夏天参观了北京故宫博物院”，这表明下列哪种记忆的存在？（ ）
A
、
瞬时记忆
B
、
短时记忆
C
、
长时记忆
D
、
工作记忆
答案解析
纠错答疑
118、“以人为本”的思想落实到教学实践中就是以（ ）为本。
A
、
学生发展
B
、
社会发展
C
、
教师发展
D
、
学校发展
答案解析
纠错答疑
119、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（ ）。
A
、
明确的教学目标
B
、
含糊的教学目标
C
、
难以实现的教学目标
D
、
教育目标
答案解析
纠错答疑
120、[案例选择][资料]数学刚开始，老师就说：“同学们，数学课是无处不在的，今天我们就来谈谈文学与数学。”老师板书“文学与数学——从《西游记》谈起！” 见学生一脸惊疑的神色，老师接着说：“相信大家都看过《西游记》，但可能大家没注意到其中的数学问题，例如，去西天取经的路上，孙悟空与一妖魔相遇，妖魔喝道，我数百年的修炼才有今天，你小小年纪算得了什么，快与我闪开。孙悟空哈哈大笑：你连我孙子还够不上呢！”学生们听得津津有味。 接着，老师把事先录好的，由班上的故事大王韩同学讲的故事录音播放出来：老孙年纪的四分之一是在花果山为王；后来又上天当了290天齐天大圣，天上一天人间一年，等于你在下界的290年；因大闹天空，被压在五行山下度过了我年纪的一半；然后护送师父去西天取经，至今又有10年了，你算算我有多大岁数？老师要大家来算算孙大圣的岁数，同学们热烈讨论后，纷纷拿出纸笔计算起来，经过一番思索与计算，大家终于知道了孙悟空当时有1200年了。 最后，老师说：“同学们，文学作品里的数学具有神奇色彩与诱人魅力，我们应该关注文学作品里的数学问题。” 此案例给我们的启示有（ ）。
A
、
教师要找准学生学习的起点，在读懂学生的基础上展开教学
B
、
学习是由学生新旧知识、经验相互作用形成的认知结构的重建
C
、
教学设计要站在学生的角度，考虑“为什么学”“如何学”“怎么学”
D
、
在课堂教学中，教师要传授系统知识，注意课堂规范，保证“目标—过程-评价”三部分的顺利完成
E
、
教学要充分发挥学生的主体性，选用启发式，探究式，参与式，讨论式等教学方式，引导学生亲自探究，获取知识
答案解析
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1、单选题
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27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120