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2024年三门峡市义马市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数75分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称（ ）。
A
、
冲动型问题行为
B
、
扰乱性的问题行为
C
、
多动型问题行为
D
、
自律障碍行为
答案解析
纠错答疑
2、吴老师执教一年多以来，班上学生的成绩没有一点长进，仍旧落后于年级其他班级。吴老师认为自己水平太差，不配作为一名教师。这属于职业倦怠哪方面的表现？（ ）
A
、
情绪衰竭
B
、
去个性化
C
、
低成就感
D
、
去职业化
答案解析
纠错答疑
3、（ ）学生处于生理发育的第二个高峰期，整个时期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
A
、
婴儿期
B
、
幼儿期
C
、
青年期
D
、
少年期
答案解析
纠错答疑
4、生活中，一个个性强的男子往往会娶一个个性弱的女子做伴侣，这可以用人际吸引中哪种因素的作用来解释？（ ）
A
、
接近性
B
、
相似性
C
、
互补性
D
、
能力及特长
答案解析
纠错答疑
5、通过“创设情境—确定问题—自主学习—讨论交流—效果评价” 实施教学，所体现的 教学模式是（ ）。
A
、
自学— 辅导式
B
、
传递— 接受式
C
、
情境— 陶冶式
D
、
抛锚式
答案解析
纠错答疑
6、小云听课过程中用不同颜色的笔标注内容，以便复习时快速找到重点，这种学习策略是（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
时间管理策略
答案解析
纠错答疑
7、根据我国《教育法》的规定，下列不属于学校及其他教育机构享有的权利的是（ ）。
A
、
对受教育者颁发相应的学业证书
B
、
对成绩落后、影响学校升学率的受教育者进行劝退
C
、
聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分
D
、
拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉
答案解析
纠错答疑
8、学生看书时喜欢用荧光笔画出优美的语句，以便于下次欣赏品读。这利用了知觉的（ ）。
A
、
理解性
B
、
整体性
C
、
恒常性
D
、
选择性
答案解析
纠错答疑
9、专家教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
A
、
开门见山式
B
、
迂回曲折式
C
、
导入式
D
、
实验式
答案解析
纠错答疑
10、世界上第一部以“教育心理学”命名的书是1877年（ ）出版的《教育心理学》。
A
、
乌中斯基
B
、
皮亚杰
C
、
卡普捷列夫
D
、
列昂节夫
答案解析
纠错答疑
11、在大学生择业中，有些单位拒收女大学生，这就是（ ）的一种表现形式。
A
、
光环效应
B
、
刻板印象
C
、
首因效应
D
、
近因效应
答案解析
纠错答疑
12、在学校组织的《祖国啊，我亲爱的祖国》诗歌百人大合诵中，如果增减一两个人，阿丙感觉不到音量的变化；如果增减到十个人左右时，阿丙就会明显感觉到音量的变化。这种刚刚能使阿丙感觉到音量变化的最小差异量称为（ ）。
A
、
差别感觉阈限
B
、
感觉对比
C
、
感觉后效
D
、
绝对感觉性
答案解析
纠错答疑
13、在学习《平行四边形的面积》时，王老师没有直接告诉同学们平行四边形的面积公式，而是让他们用方格纸通过割补法转换为已有的知识自己去探究，同学们学习方法属于（ ）。
A
、
感受学习
B
、
发现学习
C
、
机械学习
D
、
意义学习
答案解析
纠错答疑
14、由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与（ ）知识。
A
、
记忆
B
、
直观
C
、
理性
D
、
应用
答案解析
纠错答疑
15、学生在舞蹈老师的指导下运用舞蹈知识去反复练习舞蹈动作，以加深对这支舞的理解和掌握跳舞的技能技巧，这属于中小学常用的教学方法中的（ ）。
A
、
练习法
B
、
读书指导法
C
、
谈话法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
16、某学生的思维不具有守恒性，如：唯有当两根等长的小木棍两端放齐时才认为它们同样长；若把其中一根朝前移一些，就会认为它长一些。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生的认知处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
17、“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
A
、
言语指导
B
、
示范
C
、
练习
D
、
反馈
答案解析
纠错答疑
18、下列做法中，不能有效地推动德育教育的是（ ）。
A
、
引导学生进行思想矛盾的自我激发和自我转化
B
、
对于屡教不改的学生，应放手让其自然发展
C
、
从实际出发确定德育教育的重点
D
、
德育教育要反复抓，注意“温故而知新”
答案解析
纠错答疑
19、下列哪项属于内部感觉？（ ）。
A
、
视觉
B
、
味觉
C
、
触压觉
D
、
运动觉
答案解析
纠错答疑
20、小楠刚开始只会算“9-8=1”，不会算“8-9”，但当他知道负数的概念后，他能求出“8-9=-1”，这种现象属于（ ）。
A
、
同化
B
、
顺应
C
、
图式
D
、
平衡
答案解析
纠错答疑
21、李老师在课堂上让李强同学回答问题，李强由于害怕答错而不愿回答。假如你是李老师，下列解决方式正确的是（ ）。
A
、
惩罚李强站在教室后面听课
B
、
给李强鼓励，让他不要害怕答错
C
、
呵斥李强真没出息，这么简单的问题都不会
D
、
为了激励李强，让全班同学嘲笑他不是男子汉
答案解析
纠错答疑
22、学校及其他机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的（ ）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。
A
、
教职工会
B
、
教职工代表大会
C
、
学校管理委员会
D
、
学校学术委员会
答案解析
纠错答疑
23、教学的中心环节是（ ）。
A
、
领会知识
B
、
巩固知识
C
、
运用知识
D
、
检查知识
答案解析
纠错答疑
24、中学生小张在某次期末考试中取得非常差的成绩，如果小张将这次考试失败归因于（ ），则这次考试成绩不会对小张的自我意象产生影响。
A
、
自身能力
B
、
试卷难度
C
、
最近学习情况
D
、
身体不适
答案解析
纠错答疑
25、思维定势是（ ）表现。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
水平迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
26、卢梭认为，在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不适当的社会制度中养成的。因此，他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市。要把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。这体现了卢梭在教育目的的价值取向上坚持（ ）。
A
、
环境本位论
B
、
个人本位论
C
、
生活本位论
D
、
社会本位论
答案解析
纠错答疑
27、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
练习法
C
、
谈话法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
28、为了获得家长或者老师的认可而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，这种学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
生理内驱力
答案解析
纠错答疑
29、刘老师为了最大限度地利用上课时间，在课上总是不停地进行讲解，并且要求学生完成大量的重复性作业。刘老帅的做法（ ）。
A
、
正确，能够帮助学生快速学习
B
、
错误，没有关注发挥学生主动性
C
、
正确，充分发挥教师主导作
D
、
错误，不利于建立良好师生关系
答案解析
纠错答疑
30、曾经被一条大狗咬过的儿童，之后看见小狗也害怕。最后，看到毛绒玩具也害怕。这属于刺激的（ ）。
A
、
泛化
B
、
分化
C
、
获得
D
、
强化
答案解析
纠错答疑
31、[案例选择]材料：4月，教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》强调，要严格控制书面作业的数量，提高作业设计质量，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成的时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。对此教师的做法错误的是（ ）。
A
、
确定作业内容
B
、
提高自主设计作业能力
C
、
让学生课堂或休息的时间完成作业
D
、
确保作业难度不超过国家课程标准的要求
答案解析
纠错答疑
32、思想品德教育的实质是（ ）。
A
、
将学生的道德认识转化为道德行为
B
、
培养学生的道德情感
C
、
将社会思想道德转化为受教育者个体的思想道德
D
、
提高学生对客观世界的认识
答案解析
纠错答疑
33、教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
A
、
记忆知识
B
、
发现知识
C
、
积累知识
D
、
搜集知识
答案解析
纠错答疑
34、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
35、（ ）是实现教育平等制度的基础，是现代教育制度的创新，是未来学制发展的趋势。
A
、
终身教育
B
、
阶段性教育
C
、
职业教育
D
、
精英教育
答案解析
纠错答疑
36、学校教育中除了显性课程之外，还有一种叫做隐性课程。关于隐性课程的特征，下列描述不正确的是（ ）。
A
、
是间接的，而不是直接的
B
、
常常是情境的，而较少认知的
C
、
不如显性课程的影响更为深远
D
、
有正面的，也有负面的
答案解析
纠错答疑
37、苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”这个环境是指（ ）。
A
、
班级
B
、
社团
C
、
学校
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
38、集中反映我国古代教育家孔子教育思想的是（ ）。
A
、
《学记》
B
、
《大学》
C
、
《论语》
D
、
《中庸》
答案解析
纠错答疑
39、下列不属于创造性认知品质的是（ ）。
A
、
创造性想象
B
、
创造性思维
C
、
创造性认知策略
D
、
创造性动力
答案解析
纠错答疑
40、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
A
、
名誉权和荣誉权
B
、
公正评价权
C
、
隐私权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
41、教师专业成长的有效途径是（ ）
A
、
领导加机遇
B
、
环境加待遇
C
、
实践加反思
D
、
生源加培训
答案解析
纠错答疑
42、德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，体现了教学中要贯彻（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
直观性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
43、《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）。
A
、
民事责任
B
、
刑事责任
C
、
一般责任
D
、
行政责任
答案解析
纠错答疑
44、建构主义鼓励以学习者为中心的（ ）。
A
、
集体学习
B
、
探究学习
C
、
弹性学习
D
、
个别化学习
答案解析
纠错答疑
45、我国的考试制度的建立始于（ ）。
A
、
汉代
B
、
隋代
C
、
唐代
D
、
宋代
答案解析
纠错答疑
46、某学生比较注意按成人眼中“好孩子”的标准来约束自己的行为。以求家长和老师的表扬，根据科尔伯格的品德发展阶段理论，该生最可能处于（ ）
A
、
前习俗水平 惩罚与服从定向阶段
B
、
前习俗水平 相对功利取向阶段
C
、
习俗水平 寻求认可定向阶段
D
、
习俗水平 维护权威定向阶段
答案解析
纠错答疑
47、教学设计不是“电脑式”的程序设计，不是各个教学环节简简单单的有序排列组合，不同的教育教学理念指导下的教学设计所呈现出来的形式与效果完全不同。可以说，不同的教育教学理念与学习定位决定了教学设计的差异。目前，我国正处于新课改的全面实施阶段，下列不属于新课程改革要求的现代教学设计的特征的是（ ）。
A
、
以教师的教为中心
B
、
以学生的学习为中心
C
、
关注真实生活
D
、
以研究超越“经验”
答案解析
纠错答疑
48、用计算机的原理，以信息加工为特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程研究人的认知活动是（ ）。该理论流派主要是对信息加工的研究，其代表人物有皮亚杰、奈塞尔。
A
、
机能主义心理学
B
、
行为主义心理学
C
、
认知心理学
D
、
人本心理学
答案解析
纠错答疑
49、在教学中，可以把“助人为乐”“热爱集体”等类似的道德规范与教师的赞许、同伴的羡慕、父母的疼爱联系起来，使学生对这些道德规范形成积极态度，这种德育方法属于（ ）。
A
、
习惯养成法
B
、
移情训练法
C
、
条件反射法
D
、
群体讨论法
答案解析
纠错答疑
50、课堂上，小刘回答教师提问时声音很小，教师批评说：“声音那么小，难道你是女孩子么？”学生哄堂大笑，该教师的做法（ ）。
A
、
正确，有助于促进学生自主学习
B
、
正确，有助于鼓励学生反思
C
、
错误，违背了关心爱护学生的职业行为准则
D
、
错误，违背了秉持公平诚信的职业行为准则
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、教师心理健康的标准有（ ）。
A
、
人际关系和谐
B
、
认同教师职业
C
、
具有教育的独创性
D
、
脱离周围现实环境
答案解析
纠错答疑
52、意义障碍是指学生头脑中存在的某些思想或心理因素阻碍他们对道德要求、意义的真正理解，因而也不能把这些要求转化为自己的需要。意义障碍产生的原因包括（ ）等。
A
、
由于学生经验的局限，对道德要求的实质产生误解
B
、
教师提出要求时采取了强制方式，触犯了学生的自尊心
C
、
道德要求不符合学生原有的需要
D
、
老师的行为对学生起到了榜样示范的作用
答案解析
纠错答疑
53、兴趣爱好不是天生就有的，它是环境影响和后天培养的结果。如何培养中小学生良好的兴趣？请选出正确的答案（ ）。
A
、
热爱生活，诱发兴趣
B
、
树立志向，稳定兴趣
C
、
保持好奇，发展兴趣
D
、
模仿别人，借鉴兴趣
答案解析
纠错答疑
54、不属于探究学习实施的过程是（ ）。
A
、
计划阶段-问题阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
B
、
问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段
C
、
问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段
D
、
计划阶段-问题阶段-解释阶段-研究阶段-反思阶段
答案解析
纠错答疑
55、班级文化是班级组织制度化的产物。随着班级创生和历史发展，班级文化特质不断积累，并逐步形成了自己的特点，下列属于班级文化特点的是（ ）。
A
、
教育性
B
、
凝聚性
C
、
制约性
D
、
自主性
答案解析
纠错答疑
56、根据课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为（ ）。
A
、
精神性课程资源
B
、
物理性课程资源
C
、
素材性课程资源
D
、
条件性课程资源
答案解析
纠错答疑
57、尝试—错误学习的基本规律有（ ）。
A
、
效果律
B
、
对比律
C
、
练习律
D
、
准备律
答案解析
纠错答疑
58、下列选项中，属于布鲁纳认知学习理论观点的有（ ）。
A
、
强调学科基本结构的学习
B
、
强调基础学科的早期学习
C
、
强调重点理论学科的学习
D
、
提倡使用发现法
答案解析
纠错答疑
59、教学方法的选择与设计取决于（ ）。
A
、
面临的教学任务
B
、
学科知识的特点
C
、
学生的经验基础
D
、
教学评价的方法
答案解析
纠错答疑
60、教学口语应具备的特点（ ）。
A
、
科学性
B
、
思想性
C
、
启发性
D
、
艺术性
答案解析
纠错答疑
61、根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
逻辑记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
62、中学生努力学习有不同的学习动机，其中属于外部动机的是（ ）。
A
、
考上理想学校
B
、
得到家长认可
C
、
喜欢学习
D
、
认知内驱力
答案解析
纠错答疑
63、小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的内容而跟不上，所以又去玩手边的东西，考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。依据注意和品德的相关理论，可知材料中小刚（ ）。
A
、
注意的范围较窄
B
、
注意的稳定性较差
C
、
道德意志较差
D
、
道德行为较差
答案解析
纠错答疑
64、关于双轨制，以下表述正确的有（ ）。
A
、
这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果
B
、
其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的
C
、
两轨之间互不相通，互不衔接
D
、
这种学制以苏联为代表
答案解析
纠错答疑
65、关于影响人格形成和发展的因素，下列说法正确的有（ ）。
A
、
遗传决定了人格形成与发展的可能性
B
、
社会文化因素决定了人格的共同特征
C
、
童年经验是影响人格形成与发展的重要因素
D
、
主观因素是人格形成与发展的内部决定因素
答案解析
纠错答疑
66、下列属于经典性条件反射的有（ ）。
A
、
画饼充饥
B
、
望梅止渴
C
、
小白鼠通过反复尝试，会通过按压杠杆的方式获取食物
D
、
每次给狗提供食物之前摇铃，反复几次后，狗听到铃声就会流口水
答案解析
纠错答疑
67、学生发展的一般规律包括（ ）。
A
、
顺序性和阶段性
B
、
稳定性和可变性
C
、
不均衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
68、受教育是每个中华人民共和国公民的（ ）。
A
、
权利
B
、
义务
C
、
自由
D
、
责任
答案解析
纠错答疑
69、合理运用奖励激发学生的学习动机，下列范老师对学生进行奖励的做法恰当的有（ ）。
A
、
范老师在班上建立了一套明确的奖励方法
B
、
范老师运用适合学生年龄特征的奖励方式
C
、
范老师经常用物质奖励来激励学生
D
、
范老师会适当给班上的学生制造惊喜
答案解析
纠错答疑
70、根据义务教育法总则第一条的规定，我国义务教育法的制定依据有（ ）。
A
、
宪法
B
、
教育法
C
、
未成年人保护法
D
、
预防未成年人犯罪法
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻巩固性原则。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、课堂气氛是课堂里某些占优势的态度和情感的综合状态，是教学过程的软环境。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、皮亚杰认为儿童在感知运动阶段倾向于从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。在语言上表现为自我中心言语，常常忽略他人的反应和意见。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、体罚不仅侵犯学生的生命权、健康权，也侵犯了学生的人格尊严权。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、《中华人民共和国教育法》是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、教育民主化作为现代教育最显著的特征，追求的是平等、高质量和适合个性特征的教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、教育具有永恒性，因此学校与人类社会共始终。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、由于非正式群体是由学生自由结合，自发形成的小群体，是符合学生内在需要的，所以只会促进学生的发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，其实这种道德转化的关键因素是道德认识。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是严谨治学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、改革开放40年来我国教育大步向前，近年来国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例连续保持在10%以上。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决，未成年学生也可直接提起诉讼。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、从心理学的角度来说，能力是直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、卢梭课程教学思想的核心，在于创造性地发展儿童内部的“自然性”，这种“自然性”是静止不变的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、教育叙事研究不容易遗漏事件中的一些重要信息，使读者有身临其境之感。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识世界的概括，都是有逻辑意义的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、陈述性知识是按照一定程序理解操作而获得结果的知识，是解决“怎么做”的知识，是一套控制个人行为的操作程序。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、《中国人民共和国教育法》1986年颁布，9月1日施行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、学生进入教育过程的前提是要缩小个体知识与人类知识之间的差距，不断实现个体社会化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、在上课前，教师应该提示学生进行预习，平时考试不搞突袭等。这符合桑代克学习规律中的效果律。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、教师在班会上宣布成绩进步奖获得者名单，这是一种代表内在动机的情境。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、“视而不见，听而不闻”的现象典型的表现了注意的集中性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、当前我国高等学校领导体制是党委领导下的校长负责制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、通过学科教学对学生实施德育渗透，是指通过上课来实施渗透。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、场独立型学习风格优于场依存型学习风格。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、顺应是质的变化，是图式的重建和调整，表现为认识发展的一种新的平衡。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、《国家教育事业发展“十三五”规划》提出要优化教育资源区域布局，科学规划，分类指导，统筹推进东部、中部、西部和东北地区教育发展，新增教育资源重点向（ ）倾斜。
A
、
革命老区
B
、
民族地区
C
、
沿海地区
D
、
集中连片特困地区
答案解析
纠错答疑
102、将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。
A
、
罗杰斯
B
、
斯金纳
C
、
班杜拉
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
103、化学课上，王老师讲完化学方程式的配平方法，询问学生是否学会了，班级鸦雀无声。王老师环视教室一周，这时课代表小亮大声回答：“会了！”于是王老师让小亮在黑板上展示，结果完全正确，王老师满意地表扬了小亮并开始接下来的教学任务。下列关于王老师教学行为的表述，正确的是（ ）。
A
、
未能践行以学习者为中心的理念
B
、
具有一定的课堂教学机智
C
、
未发挥教师在课堂中的主导作用
D
、
注重课堂教学评价的及时反馈
答案解析
纠错答疑
104、在课堂上，教师不仅要传授学生必要的专业知识技能，还要引导学生学会用日常行为准则去约束自己的相关行为，达到自我教育、自我管理的效果，这体现了课堂的（ ）
A
、
维持功能
B
、
发展功能
C
、
促进功能
D
、
导向功能
答案解析
纠错答疑
105、教师梁某由于长期在教学过程中对未完成作业、成绩不理想的学生进行辱骂，导致多名学生患有抑郁症而休学。经调查取证确定属实后，教育行政部门给予其撤销教师资格证的处罚，则梁某自撤销教师资格之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A
、
5年
B
、
3年
C
、
10年
D
、
1年
答案解析
纠错答疑
106、瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展阶段以下哪项是正确排序（ ），7-12岁属于（ ）阶段（填空）。
A
、
感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B
、
前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C
、
感觉运动阶段、具体运算阶段、前运算阶段和形式运算阶段
D
、
形式运算阶段、感觉运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段
答案解析
纠错答疑
107、小学生的自我意识随着年龄的增长从低水平向高水平发展，但发展不是匀速的，其中自我意识发展相对平稳、年级间无显著差异的是（ ）。
A
、
学前阶段
B
、
一年级到二年级
C
、
三年级到五年级
D
、
五年级到六年级
答案解析
纠错答疑
108、李老师发现原本活泼开朗的学生小吴最近情绪有点低落，不愿意和同学们交流，上课时也没有精神听课，经过了解，发现原来是他在最近的一次考试中，成绩下降很多，他因此感觉自己一无是处，甚至不想面对同学和老师，这说明小吴缺乏（ ）。
A
、
自我调适、自我控制的能力
B
、
同同学交往与沟通的能力
C
、
认识和理解社会生活复杂性的能力
D
、
坚韧的意志力和高尚的品格
答案解析
纠错答疑
109、阐述法国资产阶思想家卢梭自然主义教有思想的作品是（ ）。
A
、
《大教学论》
B
、
《教育论》
C
、
《爱弥儿》
D
、
《教育漫画》
答案解析
纠错答疑
110、如果要对小欢进行（ ），需要根据测验分数，观察和报告，对小欢的行为，作业的优劣或价值做出判断。
A
、
学业评价
B
、
体能测试
C
、
心理测评
D
、
人格测试
答案解析
纠错答疑
111、教师劳动具有多样性，其中教师开展教学工作的中心环节是（ ）。
A
、
备课
B
、
上课
C
、
复习
D
、
考试
答案解析
纠错答疑
112、班主任周老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立帮扶规划，让每个学生都能得到同学的关注；开展“ShowTime”活动，给每位同学充分的展示机会；实行每名同学轮流当班干部管理班级，培养每名同学的责任心与荣誉感；设立“悄悄话信箱”保持畅通的师生沟通渠道……一系列活动的开展，形成了团结、互助、温暖、奋进的班级氛围。从班级管理的角度，上述材料说明（ ）。
A
、
一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现
B
、
班级文化建设需要立足于学情
C
、
班主任周老师是班级建设、班级组织的实施者和管理者
D
、
班级“家文化”能使学生产生归属感
答案解析
纠错答疑
113、学前期的儿童由于自身能力的局限，他们出于自我动机的活动常常会被成年人禁止，使他们认识到“想做的”和“应该做的”之间的差距。如果成年人在这一阶段过多地干涉儿童的主动性和创造性的活动，就容易使儿童产生（ ）。
A
、
自卑感
B
、
羞怯感
C
、
内疚感
D
、
角色混乱
答案解析
纠错答疑
114、下列教育研究方法中，最适于个案研究中采用的是（ ）。
A
、
日记描述法
B
、
问卷调查法
C
、
对比实验法
D
、
抽样调查法
答案解析
纠错答疑
115、思维的基本特征有（ ）。
A
、
间接性
B
、
目的性
C
、
概括性
D
、
形象性
答案解析
纠错答疑
116、根据以下材料，回答问题。 当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副彩色的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，也用彩色铅笔画出了我的第一幅图画。我的第一号作品是这样的：我把我的这幅杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。他们回答我说:“一顶帽子有什么可怕的?”我画的不是帽子，是一条巨蟒正在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是这样的：大人们劝我把这些画着开着肚皮的或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。 ——节选自安托万·德·莫埃克苏佩里《小王子》 17.根据皮亚杰的理论，当时的“我”处于（ ）阶段。
A
、
感知运动
B
、
前运算
C
、
具体运算
D
、
形式运算
答案解析
纠错答疑
117、在我国德育教育内容中，属于理想层次的是（ ）。
A
、
热爱和平，保家卫国
B
、
学唱国歌，不乱穿马路
C
、
无私奉献，维护法律尊严
D
、
爱祖国、爱人民、爱劳动
答案解析
纠错答疑
118、学生在学习的过程中，需要借助不同的方法去进行记忆，进而提高学习效率。例如，张老师在教授学生生字时，引导学生对形近的字进行比对学习，如“己”“巳”等，让学生进行识别辨析。这种记忆方法被称为（ ）。
A
、
特征记忆法
B
、
谐音记忆法
C
、
直观形象记忆法
D
、
比较记忆法
答案解析
纠错答疑
119、认知主义学习理论的主要观点不包括（ ）。
A
、
格式塔的完形顿悟说
B
、
托尔曼的认知地图论
C
、
在鲁纳的认知一发现说
D
、
马斯洛的学习理论
答案解析
纠错答疑
120、关于教师的个性特征，黑尔提出了三种类型，这三种类型不包括（ ）。
A
、
烦躁型
B
、
胆怯型
C
、
整合型
D
、
稳重型
答案解析
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1、单选题
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29
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31
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33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
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