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2024年三门峡市灵宝市公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数80分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、教师专业发展的动力来自于教学层出不穷的问题，专业发展主要是通过每节课的教学、反思和评价实现的，这主要体现了教师专业发展的（ ）特点。
A
、
自主性
B
、
方向性
C
、
情境性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
2、（）阶段的发展任务是培养主动性，处于此阶段的儿童对活动感兴趣，能够对未来事件进行计划，表现出很强的求知欲和好奇心。
A
、
自主感对羞耻感与怀疑
B
、
主动感对内疚感
C
、
勤奋感对自卑感
D
、
自我同一性对角色混乱
答案解析
纠错答疑
3、卡特尔认为，流体智力与（ ）有关。
A
、
教育与文化
B
、
遗传
C
、
努力程度
D
、
年龄
答案解析
纠错答疑
4、教师要求学生用所学知识解释问题，或者用画草图、列表、写方程式等方式回忆相关信息，是通过下列哪一途径培养学生解决问题的能力？（ ）
A
、
设置难度适当的问题
B
、
帮助学生正确表征问题
C
、
鼓励质疑
D
、
训练学生陈述自己的假设及其步骤
答案解析
纠错答疑
5、语文教师给定两篇报道，让学生评判哪篇报道更真实可信。这属于布鲁姆的教学目标分类系统中的（ ）教学目标。
A
、
分析
B
、
评价
C
、
运用
D
、
综合
答案解析
纠错答疑
6、社会认知论认为，模仿是影响学生行为的机制，如考试作弊受到严惩，则学生作弊现象大大减少，这体现了（ ）。
A
、
观察学习效应
B
、
反应助长效应
C
、
反应抑制效应
D
、
反应抑制解除效应
答案解析
纠错答疑
7、下列关于记笔记的说法正确的是（ ）。
A
、
笔记策略只适合于理科的学习
B
、
记笔记时进行心理加工会更有效率
C
、
记笔记对复杂的学习内容效果不大
D
、
记笔记会消磨学习者的兴趣
答案解析
纠错答疑
8、学生李红第一次模拟考试为年级78名。第二次模拟考试为年级28名。李红的学习成绩跟以前相比有了很大的进步，这种评价属于（ ）。
A
、
相对评价
B
、
绝对评价
C
、
个体内差异评价
D
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
9、疫情期间，根据学校防疫抗疫要求，班级学生每天按时在班级微信群中填报个人身体健康信息。这属于（ ）。
A
、
教师促成的纪律
B
、
集体促成的纪律
C
、
任务促成的纪律
D
、
自我促成的纪律
答案解析
纠错答疑
10、班级组织在结构上大致分为正式组织和非正式组织。下列属于正式组织的是（ ）。
A
、
某班学生自发组织的公益活动小组
B
、
某校学生因爱好组成的象棋协会
C
、
某班男生自发组织的“周末电影”沙龙
D
、
某班学生竞选产生的班级委员会
答案解析
纠错答疑
11、下列不是中国传统文化价值观中对中国教育消极影响的是（ ）。
A
、
重创造轻认同
B
、
重共性轻个体
C
、
重服从轻自主
D
、
重功利轻发展
答案解析
纠错答疑
12、语文课上，李老师让学生感悟“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操，这一课程主题设计符合（ ）的观点。
A
、
人本主义学习理论
B
、
结构主义学习理论
C
、
建构主义学习理论
D
、
认知主义学习理论。
答案解析
纠错答疑
13、小海等几名学生被选拔参加全市的诗词大会。为了能在大赛中表现出色，这些学生达成了共识，组建起一个团队，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，团队成员遵循的纪律属于（ ）。
A
、
教师促成的纪律
B
、
群体促成的纪律
C
、
任务促成的纪律
D
、
自我促成的纪律
答案解析
纠错答疑
14、个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
A
、
教育工作要抓住发展关键期
B
、
教育工作要循序渐进
C
、
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D
、
教育工作要因材施教
答案解析
纠错答疑
15、一位看到其他同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增加自己做事（如主动打扫教室，在公益活动中发挥作用）的倾向，可以利用（ ）观点来加以解释。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
给予惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
16、一个人在不同时间、地点、场合的行为都会有很多相似的表现，这是个性的（ ）。
A
、
整体性
B
、
独特性
C
、
稳定性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
17、通过教育使人能够接受先进文化、主流文化，实现对社会文化的净化，这体现了教育的（ ）。
A
、
文化保存与传递功能
B
、
文化选择功能
C
、
文化创新功能
D
、
文化整合功能
答案解析
纠错答疑
18、某学生某次在上课铃响之后才进入教室，班主任李老师知道后当着全班同学的面批评该学生：“你的成绩跟你的行动一样，如此缓慢！”李老师的这种做法是（ ）。
A
、
合理的，李老师采用幽默的方式教育学生
B
、
不合理的，李老师不能讽刺挖苦学生
C
、
合理的，李老师做到了及时关爱学生
D
、
不合理的，李老师没有做到爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
19、科学家通过研究苍蝇发明了蝇眼透镜，其中促进科学家问题解决的主要因素是（ ）。
A
、
问题表征
B
、
迁移
C
、
定势
D
、
原型启发
答案解析
纠错答疑
20、身体的发展总是从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉；心理的发展也是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维。这体现了个体身心发展的（ ）。
A
、
差异性
B
、
顺序性
C
、
阶段性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
21、教师关心集体，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，该体现的道德是？（ ）
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
为人师表
D
、
教书育人
答案解析
纠错答疑
22、升学考试、毕业考试和合格考试都属于教学评价中的（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
绝对性评价
C
、
定性评价
D
、
定量评价
答案解析
纠错答疑
23、数学老师就应该具有数学学科的相关知识和教授技能，同时还应了解该学科的发展历史和趋势。在教师的知识结构中，这属于老师专业知识的（ ）。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
操作性知识
D
、
一般性知识
答案解析
纠错答疑
24、操作条件反射的理论提出者是（ ）。
A
、
巴甫洛夫
B
、
桑代克
C
、
华生
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
25、自习课上，李老师带学生去图书馆指导学生选择图书和制定读书计划，并在阅读结束后，提出拟好的题目，李老师运用的教学方法是（ ）。
A
、
讲授法
B
、
读书指导法和演示法
C
、
读书指导法和谈话法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
26、（ ）是教师积累的教学经验，是指教师在实现教学目的的行为过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化性知识
答案解析
纠错答疑
27、“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”。这就是教育的最终目的，这符合（ ）教育目的的价值取向。
A
、
个人本位论
B
、
社会本位论
C
、
文化本位论
D
、
生活本位论
答案解析
纠错答疑
28、学生们在记忆课文时，往往更容易记忆课文的起始部分和结尾部分，中间部分经常是模糊不清，这种现象可以用遗忘的（ ）来解释。
A
、
衰退理论
B
、
干扰理论
C
、
压抑理论
D
、
同化理论
答案解析
纠错答疑
29、年级大会上，年级主任在评价某班时说道:“该班氛围十分和谐，班级成员有很强的集体意识，学生已达到自我管理的水平，并还在不断地自我超越、自我更新之中，其他班级应该向该班学习。”由此可知该班处于班集体发展的（ ）。
A
、
中级阶段
B
、
核心形成阶段
C
、
组建阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
30、小明放学回家后既想看电视又想做作业的心态是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
31、以下选项中属于托尔曼提出的学习理论是（ ）。
A
、
替代学习
B
、
有意义的学习
C
、
潜伏学习
D
、
机械学习
答案解析
纠错答疑
32、安排教学时，尽可能避免把性质相近的课程安排在一起，这样能减少由于教材的相似引起的（ ）对记忆的干扰。
A
、
前摄抑制和倒摄抑制
B
、
压抑
C
、
首因效应
D
、
近因效应
答案解析
纠错答疑
33、课堂上，小韩经常和同学交头接耳，王老师多次批评教育无济于事，因此开始对小韩责骂、惩罚，导致小韩产生严重厌学情绪，王老师违反了下列哪个教育原则？（ ）
A
、
因材施教
B
、
理想与现实相结合
C
、
教师教育与家长教育相结合
D
、
严格要求与尊重理解相结合
答案解析
纠错答疑
34、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（ ）
A
、
教育在成熟的基础上引导发展
B
、
教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C
、
教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D
、
教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
答案解析
纠错答疑
35、小军看到小张受到老师表扬后，自己也想产生小张同样行为的倾向，这种强化属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
自我强化
C
、
替代强化
D
、
外部强化
答案解析
纠错答疑
36、教育发展的强大动力是什么？（ ）
A
、
优先发展
B
、
立德树人
C
、
改革创新
D
、
以人为本
答案解析
纠错答疑
37、教师给某儿童展示同样大的2个苹果，将其中1个分成4份，另一个保持完整，问儿童选择哪个，儿童会选择他认为“多”的，即被分成4份的那个，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童的认知处于（ ）。
A
、
感觉运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
38、“感时花溅泪、恨别鸟惊心”体现人情绪状态是（ ）。
A
、
应激
B
、
激情
C
、
心境
D
、
焦虑
答案解析
纠错答疑
39、教师不是一天八小时的工作制，不是定时定量生产，教育可能涉及的是一辈子的时间，体现的是教师职业劳动的（ ）。
A
、
教育性
B
、
示范性
C
、
无私性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
40、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（ ）。
A
、
先快后慢
B
、
先慢后快
C
、
先后一致
D
、
不快不慢
答案解析
纠错答疑
41、人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ）。
A
、
意识活动
B
、
精神活动
C
、
智力活动
D
、
反射活动
答案解析
纠错答疑
42、某班主任向学生推销图书报刊、教辅材料，并从中获利，该班主任的做法（ ）。
A
、
违背了廉洁从教的要求
B
、
违背了公正施教的要求
C
、
有助于教学任务的完成
D
、
有助于学生成绩的提高
答案解析
纠错答疑
43、一般来说，要求所有学生都完成的作业属于（ ）。
A
、
综合性作业
B
、
弹性作业
C
、
基础性作业
D
、
实践性作业
答案解析
纠错答疑
44、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国义务教育法》
B
、
《中华人民共和国教师法》
C
、
《中华人民共和国教育法》
D
、
《中华人民共和国宪法》
答案解析
纠错答疑
45、教科书是教师备课的主要依据。钻研教科书，必须熟练掌握教科书的全部内容和组织结构，分清重点章节和非重点章节。从步骤上讲，钻研教材分“懂”“透”“化”三个阶段。其中“透”的涵义是（ ）。
A
、
弄清本门学科的数学目的
B
、
掌握教材的基本结构
C
、
对教材融会贯通，使之成为自己的知识体系
D
、
教师的思想感情和教材的思想性、科学性融合在一起
答案解析
纠错答疑
46、杜威认为“文化的成分过分虚杂，不能全部吸收，必须通过教育‘简化’‘净化’，清除其不良的东西，通过教育最终‘平衡’社会文化中的各种成分。”这体现了教自具有（ ）。
A
、
创造作用
B
、
交流作用
C
、
保存作用
D
、
选择作用
答案解析
纠错答疑
47、（ ）是进行德育的前提和基础，也是因材施教的前提和基础。
A
、
引导学生正确评价他人
B
、
和学生保持良好的关系
C
、
看学生的日记洞悉秘密
D
、
深入了解学生的个性特点和内心世界
答案解析
纠错答疑
48、朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的哪种特性（ ）。
A
、
注意的分配
B
、
注意的广度
C
、
注意的稳定性
D
、
注意的转移
答案解析
纠错答疑
49、下列关于利用表扬鼓励与批评处分进行德育教育的表述，错误的是（ ）。
A
、
表扬有利于学生自信心的建立
B
、
选择德育方法首先要考虑德育目标的要求
C
、
进行奖励与处分，都是为了教育学生，提高其道德修养
D
、
对优等生更应严格要求，为防止自满多对其进行批评教育
答案解析
纠错答疑
50、在讨论抗日战争中国民党正面战争的作用，张老师组织学生进行分组讨论，提高学生参与课程的积极性，这种教学方法属于（ ）。
A
、
提示型教学方法
B
、
合作型教学方法
C
、
自主型教学方法
D
、
共同解决问题型教学方法
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、新的课程观是新课程改革下的新理念、新观点的主要内容，下列属于新课程观内涵的有（ ）。
A
、
课程是儿童通过反思性、创造性实践而建构人生意义的活动
B
、
“生活世界”是课程内容的范围
C
、
课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究和创造为根本
D
、
教师和学生不是课程的简单执行者，而是课程的创生者
答案解析
纠错答疑
52、备课是教学工作的基础，备好课是上好课的先决条件，教师主要从哪几方面为上课做好准备（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
教学目的明确
C
、
了解学生
D
、
设计教学过程
答案解析
纠错答疑
53、教育具有促进个体社会化的功能。社会化的内容包括（ ）。
A
、
掌握学习方法
B
、
内化社会文化
C
、
学会认同身份
D
、
形成自身优势特长
答案解析
纠错答疑
54、属于二级强化的是（ ）。
A
、
社会接纳
B
、
旅游
C
、
金钱
D
、
水
答案解析
纠错答疑
55、教师在教学活动中所表现出的教学特征会直接影响教学效果的高低，下列教学特征对教学效果有显著影响的有（ ）。
A
、
教师对教学工作认真负责
B
、
教师的教学重点、难点突出
C
、
教师的教学表达清楚
D
、
教师激发学生的学习兴趣和主动性
答案解析
纠错答疑
56、根据皮亚杰认知发展阶段，下列属于具体运算阶段的认知特点有（ ）。
A
、
可逆性
B
、
假设推理
C
、
去自我中心
D
、
客体永久性
答案解析
纠错答疑
57、根据耶克斯—多德森定律，下列说法正确的是（ ）。
A
、
学习容易课题让学生集中注意力
B
、
学习困难课题让学生轻松自由
C
、
学习出现问题时，避免学生过度紧张
D
、
“小考小耍，大考大耍”
E
、
“小考大耍，大考小耍”
答案解析
纠错答疑
58、德育过程是提高学生自我教育能力的过程，自我教育能力主要有（ ）。
A
、
自我期望能力
B
、
自我评价能力
C
、
自我调控能力
D
、
自我认识能力
答案解析
纠错答疑
59、下列属于义务教育的规定是（ ）。
A
、
巩固提高九年义务教育水平
B
、
推进义务教育均衡发展
C
、
推动义务教育多样化发展
D
、
减轻中小学课业负担
答案解析
纠错答疑
60、按照《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行的义务包括（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施等
C
、
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
D
、
努力学习，完成规定的学习任务
答案解析
纠错答疑
61、教师批改作业的方式应包括（ ）。
A
、
全面批改
B
、
重点批改
C
、
轮流批改
D
、
当面批改
答案解析
纠错答疑
62、根据罗杰斯的观点，教师作为“促进者”在教学过程中具有哪些作用？（ ）
A
、
帮助学生澄清自己想要学什么
B
、
帮助学生安排适宜的学习活动和材料
C
、
帮助学生发现他们所学东西的个人意义
D
、
维持某种滋育学习过程的心理气氛
答案解析
纠错答疑
63、皮亚杰通过大量观察和实验，按照儿童智慧发展的水平，将儿童心理发展划分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。具体运算阶段的特点是（ ）。
A
、
建立守恒概念
B
、
以自我为中心
C
、
形成群集结构
D
、
思维可逆
答案解析
纠错答疑
64、在实施“中小学继续教育工程中”，要把（ ）放在突出地位。
A
、
学历教育
B
、
思想政治教育
C
、
职业道德教育
D
、
信息技术教育。
答案解析
纠错答疑
65、依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是（ ）。
A
、
泛灵论
B
、
不可逆性
C
、
自我中心主义
D
、
守恒性
答案解析
纠错答疑
66、[资料]以下是某初中物理老师教学《压强的现象》的主要步骤： 一、演示导入： 老师取一块牛奶糖，将一端捏成针状后，直立于地面，让一个柚子在牛奶糖上方自由落下，便可让牛奶糖钉入柚子中。 在此过程中，学生观察牛奶糖是否钉入柚子中并推测其可能原因，教师示范后请几位学生重复此实验，分析成功不成功的原因，加以修正后，重复做几次。 二、展示教学目标： （一）压强和受力面积的关系 （二）压强定义、公式和单位 （三）压强的计算 三、讲解指导： （一）压强和受力面积的关系 1.示范并请学生一起做：分别用两手的指头，同时压住钢笔的两端，并让钢笔保持不动。 问：（1）手指有何感觉？手指的肌肉有什么现象发生？（2）两手手指施力的大小相同吗？如何得知？（3）既然两端的施力大小相同，为什么有一端凹陷较深呢？ 2.将装满水的塑料瓶放在海绵上，让学生比较直立和倒立时海绵凹陷的程度。 问：为什么？ （二）压强和压力的关系 拿两瓶大小相同容量相同的易拉罐饮料，放在海绵上，让学生观察两者在直立时海绵凹陷的程度。 问：如果要让海绵凹陷得更深，该怎么办？ （三）掌握压强概念 1.定义：压强=单位面积所受的压力 2.物理意义：受力面积相同，压力越大则单位面积承受的力越大。 3.公式：p=F/S 4.压强的计算：（1）20g的力垂直作用在面积为10平方厘米的平面上，求压强的大小；（2）20g的力垂直作用于面积为0.1平方厘米的平面上，求压强的大小。 5.小组讨论：假设砖块的重量为2000g，长宽高分别为20cm、10cm、5cm，求：（1）当砖块平放时海绵承受的压强的有多大？（2）直立时压强是多少？ 每组讨论后推一个代表发言。 四、思考讨论： （一）一块豆腐放在一根钉子上，豆腐马上被刺破，但把豆腐放在布满钉子的平面上，就不被刺破，为什么？ （二）牛奶糖为什么可以穿透柚子？ （三）为什么刀口钝了就难以切开柠檬？ 从该案例中得到的启示有（ ）。
A
、
信息社会更要强调知识的传授
B
、
各组学生作经验分享时，教师应给出标准答案
C
、
教师的角色应从知识的灌输者向学习的帮助者、促进者转变
D
、
学生学习新知识时，总是涉及原有认知结构，要依赖自身既有经验来理解新知识
E
、
知识是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构获得的
答案解析
纠错答疑
67、下列关于学习期待和学习需要的说法，正确的是（ ）。
A
、
学习需要是个体进行学习活动的根本动力
B
、
学习期待在学习动机中占主导地位
C
、
学习期待指向学习需要的满足，促进个体去达到学习目的
D
、
学习需要是学习动机中不可缺少的成分
答案解析
纠错答疑
68、以下哪些属于观察法的优点？（ ）
A
、
观察的结果方便进行检验和认证
B
、
是收集第一手资料最直接的手段
C
、
在自然状态下进行，有利于了解真实现象
D
、
对观察的现象往往可进行重复观察
答案解析
纠错答疑
69、建构主义学习观包括学习的（ ）。
A
、
主动建构性
B
、
社会互动性
C
、
情境性
D
、
目的性
答案解析
纠错答疑
70、衡量课程改革成败的基本标准有（ ）。
A
、
行政管理
B
、
教学过程
C
、
教师素养
D
、
课程实施
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、苏格拉底最早提出“德智体和谐发展”的教育思想，其名言:“吾爱老师，吾更爱真理”著称于世。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，如怎样驾驶机动车。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、文化对教育既有推动作用，又有制约作用。（ ）
A
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74、被称为现代“教育学之父”的教育家是康德。 （ ）
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75、班级在竞争激烈的气氛中，如果评价过于强调学生个人的学业，班级中利己主义之类的问题就会凸显出来，让大家关注起来。（ ）
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76、支架式教学的理念类似一个搭梯子的过程，每一步“阶梯”的设计都要确保学生能“够得着”。 （ ）
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77、根据《学校卫生工作条例》，学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。 （ ）
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78、青少年处在成长阶段，可塑性大，通过德育培养学生的正确思想和良好的道德品质，能使他们健康成长为积极向上，文明幸福的新一代。（ ）
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79、学校课程的主要内容是由间接经验构成的。（ ）
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80、新课程课堂强调以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量。 （ ）
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81、维果斯基把儿童的现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异称为“最近发展区”。 （ ）
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82、当学生取得好成绩后，老师，家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的动机律。 （ ）
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83、《中华人民共和国教育法》是我国第一部教育法律。 （ ）
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84、教师的职业特点决定了教师的教育专业素养，既要有先进的教育理念，良好的教育能力，还要具备一定的研究能力。（ ）
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85、教育是人类社会所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。 （ ）
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86、著名心理学家弗洛伊德将人格结构分成本我、自我和超我三个层次，其中本我遵循现实原则，以合理的方式满足自己需求。 （ ）
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87、莱泊尔认为，外在奖励会提升其内部动机。（ ）
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88、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。 （ ）
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89、教育本质是教育区别于其他事物的根本特征。（ ）
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90、情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。 （ ）
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91、策略性知识所处理的对象是个人自身的认知活动和个体调控自己认知活动的知识。（ ）
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92、班级中的非正式群体是自发形成的，学生易结成“小团伙”，造成班级不团结，因此班主任老师应反对非正式群体的存在。（ ）
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93、新教师职业道德规范：爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习。（ ）
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94、意志是个体自觉地确立行动目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服困难，从而实现目的的心理过程。
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95、心理辅导的主要目标是学会调适和克服障碍。 （ ）
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96、公民的人身自由包括公民人身不受侵犯，公民的人格尊严不受侵犯，住宅、通信自由和通信秘密受法律保护。 （ ）
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97、现代心理学的研究表明，学习策略是可以通过教学来培养和改善的。 （ ）
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98、接受学习和发现学习都存在意义与机械的情况。 （ ）
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99、程序性知识激活的速度比较慢，需要学习者对有关事实进行再认或再现。 （ ）
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100、制约教育目的的最终决定因素是生产力。（ ）
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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