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2024年三门峡市湖滨区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数63分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、“大雪压青松，青松挺且直”“同流而不合污”“出淤泥而不染”等典故反映出（ ）在个体发展中的作用。
A
、
环境因素
B
、
个体主观能动性
C
、
学校教育
D
、
遗传因素
答案解析
纠错答疑
2、晓明学数学是为了探索数字的奥秘，这种好奇内驱力体现的是（ ）。
A
、
动机原则
B
、
结构原则
C
、
程序原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
3、根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
A
、
探索性活动
B
、
发现性活动
C
、
训练性活动
D
、
社会性活动
答案解析
纠错答疑
4、知识学习的过程主要是思维过程。正是思维在学习过程中的概念化类型的活动，才使人们弄懂了所察觉到的一大堆杂乱的事实。这种学习观点属于（ ）。
A
、
联结理论
B
、
条件反射学说
C
、
认知理论
D
、
人本主义学习观
答案解析
纠错答疑
5、在科技革命和终身教育思想的影响下，当代学校教育系统内部发生着变化，其表现不包括（ ）。
A
、
重视学前教育，将学前教育纳入学校教育系统
B
、
义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长
C
、
在完成单一义务教育后，根据社会人才需求，引导不同学习成绩的学生进行分流
D
、
中学学校类型发展多样化，有公立学校、私立学校等
答案解析
纠错答疑
6、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是？（ ）
A
、
汉武帝
B
、
董仲舒
C
、
郑玄
D
、
朱熹
答案解析
纠错答疑
7、某教师怕班上的后进生影响了班级的平均成绩，因此不允许他们参加考试。根据我国《未成年人保护法》的规定，该教师侵犯了学生的（ ）。
A
、
人身权
B
、
财产权
C
、
隐私权
D
、
受教育权
答案解析
纠错答疑
8、（ ）学生处于生理发育的第二个高峰期，整个时期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。
A
、
婴儿期
B
、
幼儿期
C
、
青年期
D
、
少年期
答案解析
纠错答疑
9、根据皮亚杰的道德发展阶段理论，（ ）觉得儿童表现出对外权威的绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据。
A
、
前道德阶段
B
、
他律道德阶段
C
、
自律道德阶段
D
、
后道德阶段
答案解析
纠错答疑
10、以问题为起点、注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（ ）。
A
、
基础型课程
B
、
拓展型课程
C
、
研究型课程
D
、
技能型课程
答案解析
纠错答疑
11、小华去过几次小姨家，就能画出具体的线路图，小华处于儿童认知发展的（ ）。
A
、
形式运算阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
前运算阶段
D
、
感知运动阶段
答案解析
纠错答疑
12、前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了是德育的（ ）。
A
、
导向性原则
B
、
教育的一致性与连贯性原则
C
、
因材施教原则
D
、
严格要求和尊重学生相结合的原则
答案解析
纠错答疑
13、学习骑自行车不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
逆向正迁移
C
、
逆向负迁移
D
、
顺向负迁移
答案解析
纠错答疑
14、一般在上完课后，教师都会布置作业、及时批改作业并反馈给学生，让他们知道自己该课学习的效果。教师的这种做法反映了布鲁纳教学原则中的（ ）。
A
、
动机原则
B
、
结构原则
C
、
序列原则
D
、
强化原则
答案解析
纠错答疑
15、教师实施教育评价时，能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。
A
、
加减评分法
B
、
操行评语法
C
、
评等评分评语综合测评法
D
、
模糊综合测评法
答案解析
纠错答疑
16、能普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（ ）。
A
、
家长会
B
、
家访
C
、
家长学校
D
、
家长委员会
答案解析
纠错答疑
17、明明想当一名科学家，他的数学老师说：“你现在数学成绩就不好，以后物理、化学肯定也学不好，你不应该把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法忽略了学生的（ ）。
A
、
主体性
B
、
发展性
C
、
差异性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
18、李伟是一个调皮的孩子。当李伟在课堂上表现怪异行为时，只要老师和同学都不理睬他，他的这些行为就会慢慢停止下来。老师和同学对李伟的行为矫正方法属于（ ）。
A
、
强化法
B
、
惩罚法
C
、
消退法
D
、
脱敏法
答案解析
纠错答疑
19、根据斯金纳的观点，强化可以分为一级强化和二级强化，下列属于二级强化的是（ ）。
A
、
饥饿的时候给予食物
B
、
渴的时候给予水
C
、
冷的时候给予温暖
D
、
饥饿的时候给予钱
答案解析
纠错答疑
20、我们要矫正学生的不良品行，首先最应进行的是（ ）。
A
、
了解不良动机
B
、
纠正认知障碍
C
、
帮助学生克服习惯惰性
D
、
帮助学生克服自卑心理
答案解析
纠错答疑
21、在教学活动进行之前实施的评价是（ ）。
A
、
总结性评价
B
、
形成性评价
C
、
静态评价
D
、
诊断性评价
答案解析
纠错答疑
22、小月是某学校二年级的学生，学校以给小月补习为由，加收小月双倍学费，该学校的做法违反了义务教育制度中不收学生（ ）的相关规定。 ①学费②杂费③书本费④住宿费
A
、
①②
B
、
③④
C
、
①②③
D
、
①③④
答案解析
纠错答疑
23、学生姜某看了关于生物进化的课外书后，对生命的起源非常感兴趣，问了郑老师许多相关问题，郑老师并没有直接回答他的问题，而是鼓励他通过查阅相关资料来得到答案，下列对于郑老师这一做法的评价，错误的是（ ）。
A
、
看到了学生有自我教育的可能性
B
、
弱化了教师在教学过程中的主导作用
C
、
认识到了学生身上巨大的发展潜能
D
、
尊重了学生在学习过程中的主体地位
答案解析
纠错答疑
24、教育教学质量的好坏主要是通过（ ）来检查的，它是教育评价的重要依据。
A
、
教育主体
B
、
教育内容
C
、
教育途径
D
、
教育场所
答案解析
纠错答疑
25、根据美国心理学家马斯洛的需要层次理论，个体需求稳定，受到保护，免除恐惧和焦虑属于（ ）的需要。
A
、
生理
B
、
归属和爱
C
、
安全
D
、
尊重
答案解析
纠错答疑
26、初二某班的学生们勤奋学习，各项活动表现良好，同学之间团结友爱，形成了强有力的舆论与良好的班风，该班集体处于（ ）。
A
、
形成培养阶段
B
、
组建阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
27、（ ）被称作是人的生命中枢。
A
、
脊髓
B
、
延髓
C
、
小脑
D
、
中脑
答案解析
纠错答疑
28、上课铃响，班上的学生还在交头接耳，说个不停，这时李老师走上讲台，严肃的说：“当我喊‘上课’时，请所有的同学都保持安静，并将语文课本拿出来翻到第62页，准备好了吗？好。上课！”同学们瞬间安静，教室里只有翻书的声音。李老师的行为属于课堂上预防不良行为中的（ ）。
A
、
明察秋毫
B
、
一心多用
C
、
关注整体
D
、
转换管理
答案解析
纠错答疑
29、为了获得家长或者老师的认可而刻苦学习，根据奥苏贝尔的理论，这种学习动机属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
生理内驱力
答案解析
纠错答疑
30、教学必须走在学生心理发展的前面，才能促进学生的发展，这一概念的提出者是（ ）。
A
、
梅伊曼
B
、
巴普洛夫
C
、
桑代克
D
、
维果茨基
答案解析
纠错答疑
31、教学大纲的表现形式是（ ）。
A
、
教学计划
B
、
课程目标
C
、
教学目标
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
32、初二（3）班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢？”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法？（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
实际锻炼法
C
、
道德修养法
D
、
品德评价法
答案解析
纠错答疑
33、直接推动学生进行学习活动的一种内在心理因素是（ ）。
A
、
需要
B
、
学习动机
C
、
情绪情感
D
、
认知
答案解析
纠错答疑
34、巴纳姆效应是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述，井认为它特别适合自己并准确地描绘了自己的人格特点，即使内容空洞。根据上述定义，下列属于巴钠姆效应的是（ ）。
A
、
小明每次处于低落、失意的时候看到调零、萧瑟的景色都会变得伤感
B
、
小李听了朋友的建议后，每次生气前都会努力控制自己的情绪
C
、
小明觉得网上关于自己星座的性格特征描述非常准确
D
、
小红觉得数学老师不喜欢自己，便不再认真听数学课
答案解析
纠错答疑
35、在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，教师应提供适当的（ ）。
A
、
正例
B
、
样问
C
、
变式
D
、
反例
答案解析
纠错答疑
36、新课程中老师需要提高认识，改变观念，转换角色，在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调（ ）。
A
、
尊重、赞赏
B
、
帮助、引导
C
、
反思
D
、
合作
答案解析
纠错答疑
37、人借助于骨骼肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称（ ）。
A
、
心智技能
B
、
表演技能
C
、
写作技能
D
、
操作技能
答案解析
纠错答疑
38、皮亚杰将儿童少年的认知发展分为四阶段，每个阶段的儿童有不同的思维方式，但不是所有同一年龄的儿童同时进入相应的阶段。根据以上观点，初中阶段会出现学业成绩的明显分化是因为（ ）。
A
、
有些孩子的认知水平还没有进行具体运算阶段
B
、
有些孩子的认知水平还没有进入形式运算阶段
C
、
有些孩子的认知水平还处于感知运动阶段
D
、
有些孩子的认知水平还处于前运算阶段
答案解析
纠错答疑
39、下列以实际训练为主的教学方法有（ ）。
A
、
谈话法、交流法
B
、
演示法、参观法
C
、
练习法、实验法
D
、
分析法、综合法
答案解析
纠错答疑
40、学生小唯性格有些内向。和其他同学比起来，小唯的思维比较迟缓、反应速度慢，在课堂上对老师的提问常常需要思考很久才回答。但小唯也有长处，比如她的注意力非常集中，很有耐心，在课堂上总是非常认真，很少会出现走神的情况；对自己的行为有较强的自制力，遇事不慌不忙。小唯的气质类型很可能是（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
抑郁质
C
、
多血质
D
、
黏液质
答案解析
纠错答疑
41、“知之为知之，不知为不知，是知也”这句话蕴含的哲学思想是（ ）。 ①一切从实际出发，实事求是 ②自相矛盾 ③矛盾双方在一定条件下互相转化 ④质变是量变的必然结果
A
、
①③
B
、
①②④
C
、
②④
D
、
①②③
答案解析
纠错答疑
42、临近中考，素来成绩优异的华华每天晚上睡不着觉，总觉得自己知识掌握不足，模拟考试也屡次失利。她可能出现了（ ）。
A
、
躁郁症
B
、
恐惧症
C
、
强迫症
D
、
焦虑症
答案解析
纠错答疑
43、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于（ ）。
A
、
1课时
B
、
2课时
C
、
3课时
D
、
4课时
答案解析
纠错答疑
44、“教育机智”指对教育过程中突发性事件做出迅速、恰当地处理，这反映教师劳动具有（ ）。
A
、
复杂性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
速效性
答案解析
纠错答疑
45、小刚在没有督促的情况下，独立自主地完成老师布置的作业，这反应小刚意志品质的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
46、基础教育课程改革推动了教材多样化，教材编写的直接依据是（ ）。
A
、
课程计划
B
、
教学大纲
C
、
课程内容
D
、
教育目的
答案解析
纠错答疑
47、某教师在教学中注意调动学生的积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自主地探究、思考、领悟和解决问题，这体现了该教师贯彻了教学原则中的（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
巩固性原则
C
、
启发性原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
48、《中华人民共和国义务教育法》，第一条中说明的制定本法的根据是（ ）。
A
、
《宪法》
B
、
《宪法》和《教育法》
C
、
《教育法》和《教师法》
D
、
《未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
49、程序性教学的理论基础是（ ）。
A
、
观察学习
B
、
认知学习
C
、
认知同化
D
、
学习的操作性
答案解析
纠错答疑
50、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过学习（ ）来实现的。
A
、
直接经验
B
、
间接经验
C
、
生产经验
D
、
生活经验
答案解析
纠错答疑
51、江同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我反省
C
、
自我体验
D
、
自我调控
答案解析
纠错答疑
52、教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到奖励和赏识后，常常表现出积极的学习行为。这种心理效应是（ ）。
A
、
扇贝效应
B
、
南风效应
C
、
期望效应
D
、
安慰剂效应
答案解析
纠错答疑
53、某中学生物教师在其任教的班级中规定，期末考试中获得生物考试班级前十名的同学可以获得精美文具作为奖励。若按照评价基准划分，这位教师采取的教育评价方法为（ ）。
A
、
常模参照评价
B
、
标准参照评价
C
、
内部差异评价
D
、
定性评价
答案解析
纠错答疑
54、对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教。下列行为属于上述内容中所提到的严重不良行为的是（ ）。
A
、
旷课、夜不归宿
B
、
携带管制刀具、屡教不改
C
、
偷窃、故意毁坏财物
D
、
参与赌博或者变相赌博
答案解析
纠错答疑
55、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）。
A
、
避免失败者
B
、
力求成功者
C
、
自我实现者
D
、
追求荣誉者
答案解析
纠错答疑
56、学生在学习地理知识时，把地图上的中国看成是一只“雄鸡”，意大利看成是一只“靴子”。该学生使用的学习策略是（ ）。
A
、
精细加工策略
B
、
组织策略
C
、
复述策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
57、（ ）是我国一贯的教育方针。
A
、
重点发展
B
、
全面发展
C
、
局部发展
D
、
智力发展
答案解析
纠错答疑
58、壮壮喜欢利用自己的身体优势欺负班里的同学，在教育壮壮的时候，吴老师说:“你想想如果我因为自己身体比你强壮就欺负你，你会是什么感受?”吴老师是在通过（ ）来帮助壮壮取得亲社会行为。
A
、
移情反应的条件化
B
、
直接训练
C
、
观察学习
D
、
直接学习
答案解析
纠错答疑
59、研究表明在视觉空间，口语表达和数字能力上，近年来性别差异变得越来越小，男女在不同课程领域拥有相似的学术能力，下面说法相符的是（）。
A
、
性别差异对教学的影响越来越大
B
、
男生和女生的能力结构没有差异
C
、
学生在学业上和能力上表现出的差异越来越少
D
、
男生和女生在学业上表现出的差异越来越少
答案解析
纠错答疑
60、迁移学习法属于跨界学习法，具有很高的效率，以下属于迁移学习法的是（ ）。
A
、
照本宣科
B
、
不耻下问
C
、
重复背诵
D
、
触类旁通
答案解析
纠错答疑
61、遗忘曲线描述了人类对新事物遗忘的规律，其表现出的遗忘进程不均衡，表现为（ ）。
A
、
先慢后快
B
、
先快后慢
C
、
时快时慢
D
、
均匀递减
答案解析
纠错答疑
62、同一时间可被注意到的信息是有限的，如果信息量超过一定限度，注意过滤器就将选择一些信息通过，并将另外一些信息排斥在注意之外。这种理论称作（ ）。
A
、
早期选择模型
B
、
衰减理论
C
、
晚期选择理论
D
、
认知资源理论
答案解析
纠错答疑
63、通过参加考试取得教师资格证，教师资格证的取得属于（ ）。
A
、
相对性评价
B
、
绝对性评价
C
、
定量评价
D
、
定性评价
答案解析
纠错答疑
64、刚考取驾照的学员在开车上路时，通常会保持高度警惕。往往开不了多久就会觉得很累，他们在驾驶过程中主要的注意类型是（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
无意注意文
答案解析
纠错答疑
65、“要积极疏导，不要压抑逼制”“要自我领悟，不要包办代替”这符合学校心理健康教育原则的（ ）。
A
、
科学性和针对性相结合的原则
B
、
面向全体和关注差异相结合的原则
C
、
指导性和主体性相结合的原则
D
、
珍重，理解和真诚相结合的原则
答案解析
纠错答疑
66、小丽是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅，在一节自习课上，她遇到了一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，忽然听到有个学生说他越来越笨了，小丽心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是真的变笨了，从那以后，小丽很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的头都快炸了，针对小丽出现的心理问题，最好的心理辅导技术是（ ）。
A
、
系统脱敏法
B
、
暂时隔离法
C
、
消退法
D
、
自我控制法
答案解析
纠错答疑
67、阿龙同学学习成绩优秀，但是有一个坏习惯，就是经常在走廊上或教室内随地吐痰。同学提醒后仍没有改正。班主任观察到这一情况后，将他叫到了办公室，问道：“阿龙同学，你知不知道随地吐痰是很不卫生、很不好的行为？你为什么经常随地吐痰，别人提醒后还是这样？”阿龙同学回答：“老师，对不起。我也知道这样不对，也想改正，但就是经常忍不住。”对于阿龙同学的这种情况，班主任应从（ ）入手对其进行教育。
A
、
道德意识
B
、
道德意志
C
、
道德信念
D
、
道德行为
答案解析
纠错答疑
68、在阅读文章时，教师让学生每读完一段后就用一句话概括其内容。教师的这一做法是为了训练学生的（ ）。
A
、
监视策略
B
、
组织策略
C
、
计划策略
D
、
调节策略
答案解析
纠错答疑
69、个体身心发展具有互补性，因此我们在教育中应做到（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
长善救失
C
、
教学相长
D
、
互相衔接
答案解析
纠错答疑
70、下列不属于制定《中华人民共和国义务教育法》目的的是（ ）。
A
、
发展教育事业
B
、
实现教育产业化
C
、
提高全民族的素质
D
、
保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、要落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕（ ）的工作目标，发展素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿义务教育全过程。
A
、
凝聚人心
B
、
完善人格
C
、
开发人力
D
、
培育人才
E
、
造福人民
答案解析
纠错答疑
72、学校教育具有的主要特点有（ ）。
A
、
目的明确
B
、
组织严密
C
、
环境优越
D
、
开放灵活
E
、
方法随意
答案解析
纠错答疑
73、教师教学效能感高的表现包括（ ）。
A
、
注意对全班学生的指导
B
、
多给予学生鼓励而少进行批评
C
、
容易受到个别学生行为的影响
D
、
采用民主的态度对学生进行监督
答案解析
纠错答疑
74、下列属于布卢姆提出的认知领域教育目标的有（ ）。
A
、
分析
B
、
领会
C
、
评价
D
、
定势
答案解析
纠错答疑
75、心理素质是形成和发展人的社会文化素质的基础，心理素质教育的内容包括（ ）。
A
、
开发潜在智能，使人获得正常的智力
B
、
培养愉快的情绪，使人乐观向上，积极进取
C
、
形成顽强的意志，使人能主动自觉地迎接挑战
D
、
养成协调的行为，使个体心理行为符合环境需要和自己的身份
答案解析
纠错答疑
76、教师职业道德是一定社会对教师职业行为的基本要求和概括，是调整各种相互关系的行为准则，其中包括以下哪些关系？ （ ）
A
、
教师与领导
B
、
教师与教师
C
、
教师与学生
D
、
教师与社会
答案解析
纠错答疑
77、高创作性者具有的特征包括（ ）。
A
、
动机强度适度
B
、
具有强烈的好奇心
C
、
具有独立性
D
、
喜欢幻想
答案解析
纠错答疑
78、在课堂提问中，教师要保护学生回答问题的积极性，应做到（ ）。
A
、
以表扬为主
B
、
鼓励求异
C
、
鼓励学生积极评价
D
、
多提供答题机会给成绩优异的学生
答案解析
纠错答疑
79、教育的起源学说有（ ）。
A
、
神话起源说
B
、
生物起源说
C
、
心理起源说
D
、
劳动起源说
答案解析
纠错答疑
80、在皮亚杰的发展理论中，具体运算阶段的特点有（ ）。
A
、
可逆性
B
、
客体永久性
C
、
自我中心性
D
、
守恒性
E
、
相信“万物有灵”
答案解析
纠错答疑
81、注意具有（ ）。
A
、
选择功能
B
、
保持功能
C
、
对活动的调节和监督的功能
D
、
动机功能
答案解析
纠错答疑
82、活动课程特点（ ）。
A
、
儿童本性
B
、
教育即生活
C
、
重视结果，更重视过程
D
、
主张整合
答案解析
纠错答疑
83、关于编写教案的一般要求，下列说法不正确的有（ ）。
A
、
编写教案时，应尽量提高教学要求，注意知识的深度与广度问题
B
、
编写教案时，无需包含教学评价
C
、
编写教案要设计好教法与学法，处理好教与学的关系
D
、
在具体的教学实践中，教案应力求简洁，写成提纲形式，以便及时调整
答案解析
纠错答疑
84、下列属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力是（ ）。
A
、
努力培养自己的道德义务认知水平
B
、
努力提升自己的教育事业意识水平
C
、
努力提高自己的业务能力
D
、
实现教育义务意识向教育良心的转化
答案解析
纠错答疑
85、在学习了李白的诗《行路难·其一》后，江老师让学生回忆这首诗的内容，并用自己的话解释“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。根据布卢姆的认知目标分类，这一过程中涉及到哪些水平的认知目标？（ ）
A
、
知识
B
、
领会
C
、
运用
D
、
分析
答案解析
纠错答疑
86、《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科的《课程标准》，对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学的方方面面都提出了一系列的要求，然而这些要求都是理想化的，因此到了具体层面弄清“什么课才是一堂好课”显得尤为重要，一堂好课的重要指标有（ ）。
A
、
一堂好课应该整体体现真实的学习过程、科学的学习方式和超高的教学艺术
B
、
一堂好课的总体要求应体现在建构性、生成性和多元性的统一
C
、
一堂好课应该以教师的教学为衡量，要求做到教育与教学同步发展
D
、
一堂好课应该明确地凸显在学生的身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主
答案解析
纠错答疑
87、无论是简单问题还是复杂问题，亦或是抽象问题或具体问题，每一种问题必然包含的成分是（ ）。
A
、
给定信息
B
、
目标
C
、
障碍
D
、
不确定性
答案解析
纠错答疑
88、直观材料与言语的讲解相结合的形式是多种多样的，不同形式对引起学生的心理活动起着不同的作用。对此，下列说法正确的有（ ）。
A
、
在讲解前运用直观教具，偏重于激起学生学习的积极性和提供感性经验作为抽象概括的基础
B
、
在讲解的同时运用直观教具，偏重于以感性经验支持抽象思维的进行和继续保持学生的注意
C
、
在讲解后展示直观教具，可以帮助学生把已学过的材料进一步具体化，加深对教材的理解
D
、
边直观边讲解的教学效果不如采用先直观后讲解、先讲解后直观这两种形式的教学效果
答案解析
纠错答疑
89、鼓励和批评是家长经常采用的教育方法，关于二者的描述正确的有（ ）。
A
、
鼓励面要宽，批评面要窄
B
、
鼓励宜间接，批评宜直接
C
、
鼓励宜多，批评宜少
D
、
鼓励和批评要符合客观实际
答案解析
纠错答疑
90、教师进行教育设计的主要依据（ ）。
A
、
现代教育理论
B
、
学生的需要和特点
C
、
教师的教学经验
D
、
系统的原理和方法
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、接受学习和发现学习都存在意义与机械的情况。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、动机水平越强，越有利于激发学生的学习动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、做好班主任工作的前提和基础是了解和研究学生。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、班主任进行个别教育就是做好学习困难学生的思想教育工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教育的生物起源论认为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。美国教育学家孟禄是其代表人物。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教师、学生、教育内容是构成教学过程的基本要素。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学校是学生走向社会的桥梁，学生不仅要在学校学知识，还要学习和实践社会生活，获得社会生活的初步经验。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、教育公平的关键是机会公平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、教学目标是教师在教学中表现出来的个性化比较稳定的教学行为。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教师向学生推销商品侵犯了学生的财产权。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、知觉是将感官获得的信息转化为有组织和有意义的整体的过程，知觉具有选择性、整体性、恒常性、理解性等特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、情绪和情感是人对外界客观事物的态度的体验，是人脑对外界客观事物与主体需要之间的关系的反映。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、师生关系是各种教育关系中最基本的关系，也是影响教学质量的最直接、最活跃的因素。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是教学相长，相互尊重。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、一所学校所呈现的办学宗旨、教育理念以及道德观点，体现了这所学校的制度文化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、组织策略需要在要记忆的材料中增加信息。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、根据耶克斯-多德森定律，当学生完成较容易的作业时，教师应使其心里唤醒程度控制在较低的水平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、学生常因共同的兴趣和话题而成为好朋友，相似性在人际吸引中起重要作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、布鲁纳强调的是机械的发现学习，奥苏泊尔强调的是有意义的接受学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、上课拖延时间说明老师认真负责，是教师优良品质的体现。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、教师在课堂教学中，为了集中学生的注意，避免学生分心。讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、教育观念是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑中的直接影响人们教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、在学习了白菜这个概念后，再来学习蔬菜的概念，这种学习属于下位学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
A
、
谐音法
B
、
组织法
C
、
精加工策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
122、以下处理课堂不良行为的方式中，能够最低限度影响教学的是（ ）。
A
、
提示
B
、
非言语线索
C
、
表扬
D
、
批评
答案解析
纠错答疑
123、认知策略包括（ ）。
A
、
复述策略
B
、
计划策略
C
、
精细加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
124、教学活动设计应提倡求疑、创新，这体现出（ ）。
A
、
教学目标的多重性
B
、
教学资源的构建性
C
、
教学过程的生成性
D
、
教学内容的开放性
答案解析
纠错答疑
125、知识理解是新信息与原有知识经验相互作用的过程，下列影响知识理解的主观因素是（ ）。
A
、
原有的知识经验背景
B
、
语言能力
C
、
学习材料的难度
D
、
学习材料的形式
答案解析
纠错答疑
126、小雨是个敏感、细心的女孩，同时她又多疑、孤僻、多愁善感、不善于和同学交往，同学们都叫她“林妹妹”。小雨的气质类型属于（ ）。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
127、下列属于正强化的是（ ）。
A
、
如果学生认真完成作业，老师就答应不让他们抄写课文
B
、
如果玲玲认真完成作业，妈妈就答应不让她打扫卫生
C
、
如果丽丽认真完成作业，妈妈就答应不让她饭后洗碗
D
、
如果佳佳认真完成作业，妈妈就答应让她去游乐场玩
答案解析
纠错答疑
128、“通过集体教育个人，通过个人教育集体”，这种班级管理策略是（ ）。
A
、
行为矫正策略
B
、
心理辅导策略
C
、
团体动力策略
D
、
家校联合策略
答案解析
纠错答疑
129、世界范围内的课程改革在结构上提倡（ ）。
A
、
规范化
B
、
多样化
C
、
统一性
D
、
自主化
答案解析
纠错答疑
130、同样是传授新知识，数学课一般采用讲解法，而语文课一般采用讲读法，即使是同一学科，如语文课，教记叙文和教说明文的方法也不尽相同，这主要说明了（ ）。
A
、
教师应根据教学目标来设计教学方法
B
、
教师应根据教学任务来设计教学方法
C
、
教师应根据教学内容来设计教学方法
D
、
教师应根据教学原则来设计教学方法
答案解析
纠错答疑
131、王老师制定了“上课积极回答问题者可以累积分，满十分可兑换小礼品”的奖励制度实施一段时间后，缺乏主动性的学生看见其他同学兑换小礼品时，也开始举手回答问题。这属于（ ）。
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
直接奖励
D
、
自我强化
答案解析
纠错答疑
132、不同的学生有不同的生活经验和知识背景。因此，教师在教学过程中应遵循（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
启发性原则
C
、
发展性原则
D
、
因材施教原则
答案解析
纠错答疑
133、主张支架式教学技术的学习理论是（ ）。
A
、
布鲁纳的认知发现学习理论
B
、
建构主义理论
C
、
社会认知学习理论
D
、
人本主义学习理论
答案解析
纠错答疑
134、一位大学生在接到研究生录取通知书的同时也接到了一家大公司的录用通知，这家公司明确规定不与考研者签约，此时他面临着到底是坚持学习深造，还是和公司签约？这种现象属于动机的（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
趋避冲突
C
、
双避冲突
D
、
双重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
135、过渡探索行为是指好奇的兴趣不是随着对新鲜事物熟悉程度的增加而下降，而是持续不减，结果造成对所着迷的事物损毁的行为，下列属于过渡探索行为的是（ ）。
A
、
小侯对玩具遥控汽车爱不释手，而且每次都不准别人碰，就是平时最有威信的妈妈也不能碰一碰，否则就会大哭大闹
B
、
小南对小航模越来越喜爱，每天都要一个一个地反复宝宝把玩，他的小床上已经有四个不同类型的小航模散架了
C
、
小宝对魔方很着迷，每次吃饭的时候都要先把魔方的一面儿调整到同一色。有几次竟把饭粒都掉到了魔方上
D
、
3岁的小贝，有时要玩印有米老鼠图案的实心球，还要爸爸妈妈讲米老鼠踢球儿的故事，有时又闹着要看会说话的鹦哥
答案解析
纠错答疑
136、习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的一种心理状态，总是失败并把失败归因为（ ）的因素的学生容易形成习得性无助的自我感觉。
A
、
可控
B
、
内部
C
、
稳定
D
、
不可控
答案解析
纠错答疑
137、根据斯普兰格的文化社会类型说理论，（ ）的人对认识客观事物、追求真理有极大的热情，能够冷静而客观地观察事物，力求把握事物本质，但在解决实际问题时常无能为力。
A
、
理论型
B
、
综合型
C
、
社会型
D
、
经济型
答案解析
纠错答疑
138、下列关于儿童发展的叙述，正确的是（ ）。
A
、
道德情感是儿童品德形成的基础
B
、
儿童品德的发展没有什么顺序或规律
C
、
网络等大众媒体对儿童品德的发展没起到积极作用
D
、
自我意识在儿童发展中具有重要作用
答案解析
纠错答疑
139、进行德育首先要从提高学生认知入手，循循善诱，以理服人，打通学生思想，并加强引导，调动学生的主动性，使他们积极向上。反应了德育的（ ）原则。
A
、
导向性
B
、
因材施教
C
、
疏导
D
、
教育的一致性与连贯性
答案解析
纠错答疑
140、教师在课堂教学中禁止学生讨论或提问等传统的教育观念，不利于学生创造力的开发，因此，教师应树立正确的现代教育观包括（ ）。
A
、
尊重学生
B
、
树立专一化的创造力观念
C
、
接受学生学习结果的不确定性
D
、
鼓励学生对权威进行质疑
答案解析
纠错答疑
141、小学课程设计的最终目的是（ ）。
A
、
将优秀的文化成果传授给学生
B
、
实现爱国教育
C
、
实现教育目的和学校培养目标
D
、
使儿童学会学习，学会适应社会
答案解析
纠错答疑
142、教学的首要任务是（）。
A
、
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B
、
发展学生智力、体力和创造才能
C
、
培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D
、
关注学生个性发展
答案解析
纠错答疑
143、加涅将学习过程划分为八个阶段，其中通过操作互动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定的目标属于（ ）阶段。
A
、
动机
B
、
获得
C
、
保持
D
、
反馈
答案解析
纠错答疑
144、小微把考试的失败归咎于考试前一天失眠，所以考试发挥失利。根据科温顿的自我价值理论，小微属于哪一类学生？（ ）
A
、
高驱低避型
B
、
低驱高避型
C
、
高驱高避型
D
、
低驱低避型
答案解析
纠错答疑
145、马斯洛认为人类的需要层次由低级向高级发展，可分为（ ）。
A
、
安全需要—生理需要—尊重需要—爱和归属的需要—自我实现需要。
B
、
爱和归属的需要—生理需要—安全需要—尊重需要—自我实现需要
C
、
生理需要—安全需要—尊重需要—爱和归属的需要—自我实现需要。
D
、
生理需要—安全需要—爱和归属的需要—尊重需要—自我实现需要
答案解析
纠错答疑
146、下列哪种教学方法能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识，但如果运用不好，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面?（ ）
A
、
演示法
B
、
讲授法
C
、
讨论法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
147、下列哪项不属于小学生儿童的认知？（ ）
A
、
感知觉
B
、
记忆
C
、
思维
D
、
气质
答案解析
纠错答疑
148、课程开发遵循的基本原则主要有（ ）。
A
、
超前性原则
B
、
多元性原则
C
、
基础性原则
D
、
灵活性原则
E
、
实践性原则
答案解析
纠错答疑
149、教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（ ）效应。
A
、
晕轮
B
、
有晕
C
、
罗森塔尔
D
、
名人
答案解析
纠错答疑
150、下列不属于多动症儿童的特征的是（ ）。
A
、
活动过多
B
、
行为冲动
C
、
学习技能缺乏
D
、
注意力不集中
答案解析
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17
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21
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28
29
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31
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35
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39
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44
45
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47
48
49
50
51
52
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54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
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143
144
145
146
147
148
149
150