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2024年南阳市新野县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数65分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、学生学习和模仿的榜样是教师的（ ）。
A
、
言行
B
、
知识
C
、
修养
D
、
品德
答案解析
纠错答疑
2、儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的：不小心撞到了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且摸着椅子自言自语：“不痛不痛，伤口快好”；打碎杯子，会可怜兮兮地问妈妈：“妈妈，杯子死掉了吗？”根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童可能处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
3、根据研究，（ ）的学生不会产生疲劳的适当学习时间是40-50分钟。
A
、
6-8岁
B
、
9-12岁
C
、
13-15岁
D
、
16-18岁
答案解析
纠错答疑
4、斯金纳关于（ ）作用的实验，是他在设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。箱内放进一只小白鼠或鸽子，并设有一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激，动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，动物就能吃到食物，箱外有一装置记录动物的动作。
A
、
非条件反射
B
、
操作性条件反射
C
、
认知方式
D
、
经典条件反射
答案解析
纠错答疑
5、周老师认为，要把课外作业当成备课一样重视，不能随意布置，以下做法中不正确的是（ ）。
A
、
控制好题量，规定完成时间
B
、
选择有趣又有挑战性的作业
C
、
照搬教科书中的原题和材料
D
、
对于比较复杂的作业，可以给与学生适当的提示
答案解析
纠错答疑
6、布鲁姆将认知领域的学习分成六个等级，其中，能制定一项操作计划，能概括一些抽象关系，能表明新的见解属于（ ）等级的具体表现。
A
、
认知
B
、
领会
C
、
综合
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
7、努力提高教师的（ ）是加强教师队伍建设的首要环节。
A
、
文化素质
B
、
政治思想素质
C
、
身体素质
D
、
心理素质
答案解析
纠错答疑
8、学生经常违纪被调到风气良好的班级，在周围严格守纪行为的影响下违纪行为很少表现，体现出观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
情绪唤起
D
、
反应促进
答案解析
纠错答疑
9、小米在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小米属于（ ）。
A
、
高驱低避
B
、
低驱高避
C
、
高驱高避
D
、
低驱低避
答案解析
纠错答疑
10、“养不教，父之过。教不严，师之惰。”是古代儿童教育的指导，出自中国传统启蒙读物（ ）。
A
、
《弟子规》
B
、
《三字经》
C
、
《百家姓》
D
、
《千字文》
答案解析
纠错答疑
11、（ ）是在复杂技能形成过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象。
A
、
高原现象
B
、
技能迁移
C
、
练习曲线
D
、
动作技能
答案解析
纠错答疑
12、（ ）是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式。
A
、
线条式板书
B
、
表格式板书
C
、
综合式板书
D
、
图形示意法
答案解析
纠错答疑
13、小学生小东和他的同学玩游戏时觉得规则不公平，于是他们决定重新制定游戏规则，共同协商并投票一致通过才行。根据皮亚杰儿童道德发展阶段理论，小东和同学处于（ ）。
A
、
权威阶段
B
、
自我中心阶段
C
、
可逆性阶段
D
、
公正阶段
答案解析
纠错答疑
14、在西方教育史上，被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭的是（ ）。
A
、
拉伊的实验主义教育
B
、
卢梭的自然主义教育
C
、
赫尔巴特的传统教育
D
、
杜威的实用主义教育
答案解析
纠错答疑
15、一位新入职的班主任在开学排座位时，最需要关注的是（ ）。
A
、
同学们的身高
B
、
家长的意见
C
、
人际关系的影响
D
、
听课的效果
答案解析
纠错答疑
16、我们常遇到的“舌尖现象”，可以用心理学中（ ）观点来解释。
A
、
长时记忆的登录错误
B
、
感官知觉的编码错误
C
、
短时记忆的毁损
D
、
长时记忆的提取错误
答案解析
纠错答疑
17、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，进入新时代，我国义务教育正由基本均衡向（ ）迈进，人民群众的教育需求正由“有学上”向（ ）转变。
A
、
系统均衡上好学
B
、
系统均衡好上学
C
、
优质均衡上好学
D
、
优质均衡好上学
答案解析
纠错答疑
18、我国著名思想家、教育家王守仁指出学习“不可躐等”，“须从本原上用力”，他主要强调（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
学习需要独立思考
C
、
知行合一才能掌握知识
D
、
教育不应该抹杀儿童的天性
答案解析
纠错答疑
19、马克思、恩格斯在《德意志意识形态》著作中第一次使用“个人全面发展”的概念，以下对“个人全面发展”概念的实质的理解最准确的一项是（ ）。
A
、
人的创造能力的发展，脑力劳动和社会环境相结合
B
、
人的劳动能力的发展，脑力劳动和体力劳动相结合
C
、
人的创造能力的发展，脑力劳动和空闲时间相结合
D
、
人的劳动能力的发展，脑力劳动和社会文化相结合
答案解析
纠错答疑
20、李华在向同学介绍自己的学习经验时认为自己的优异成绩是勤奋刻苦的结果。根据韦纳的归因理论，李华的归因属于（ ）。
A
、
稳定的内部归因
B
、
可控的内部归因
C
、
不稳定的外部归因
D
、
不可控的外部归因
答案解析
纠错答疑
21、英语学习中，当学完单词“eye”（眼睛）后，再学习“eyeball”（眼球）时，即可以产生（ ）。
A
、
正迁移
B
、
负迁移
C
、
一般迁移
D
、
特殊迁移
答案解析
纠错答疑
22、《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是（ ）。
A
、
明明德
B
、
止于至善
C
、
化民成俗
D
、
明人伦
答案解析
纠错答疑
23、（ ）认为“教师的角色就是课程开发者”。
A
、
忠实取向
B
、
相互适应取向
C
、
主体取向
D
、
课程创生取向
答案解析
纠错答疑
24、党和国家赋予教育的根本任务是（ ）。
A
、
立德树人
B
、
发展智力
C
、
教书育人
D
、
和谐身心
答案解析
纠错答疑
25、学生自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面。具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的（ ）。
A
、
生理自我
B
、
心理自我
C
、
社会自我
D
、
现实自我
答案解析
纠错答疑
26、教学设计作为有效教学的基础，是教学心理研究的重要领域。下列关于教学设计意义的说法错误的是（ ）。
A
、
教学设计可以最大限度地优化课堂教学
B
、
教学设计可使教师获得的利益最大化
C
、
教学设计是促进学生学习和发展的直接手段
D
、
教学设计是教学评价和教学交流的载体
答案解析
纠错答疑
27、（ ）是指在宏观指导下通过无计划、间接的社会活动使教育者不知不觉地受到影响的教育过程，它对教育目的于日常生活中，渗透教育过程于休闲逸致间，以“潜移默化”“润物无声”的方式对受教育者的思想，观念，价值，道德，态度，情感等产生影响。
A
、
学校教育
B
、
社会教育
C
、
显性教育
D
、
隐性教育
答案解析
纠错答疑
28、冯某是初一年级的学生，他经常夜不归宿，父母对此也不闻不问，放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，公安机关应对冯某的父母（ ）。
A
、
予以拘留
B
、
予以罚款
C
、
予以训诫
D
、
予以奉劝
答案解析
纠错答疑
29、妞妞今年5岁，她很喜欢帮忙做家务，一次她清理餐桌时不慎打碎了一叠盘子。她父亲很生气，并且责骂了她，说她什么都不干是最大的帮忙，然后让姐姐清理完了餐桌。如果这位父亲经常这样对妞妞，那么根据艾里克森的观点，妞妞最有可能发展出（ ）。
A
、
自卑感
B
、
歉疚感
C
、
不信任感
D
、
主观感
答案解析
纠错答疑
30、活动课程是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。活动课程的主要代表人物是（ ）。
A
、
皮亚杰
B
、
桑代克
C
、
华生
D
、
杜威
答案解析
纠错答疑
31、教师职业行为规范涉及多个方面，以下属于教师教学行为规范的是（ ）。
A
、
认真备课
B
、
终身学习
C
、
依法执教
D
、
整洁朴实
答案解析
纠错答疑
32、意志的（ ）是指在意志行为中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
A
、
自制性
B
、
坚持性
C
、
果断性
D
、
自觉性
答案解析
纠错答疑
33、下列属于隐性知识的是（ ）。
A
、
某教师从教多年的教学经验
B
、
某教师概括总结的课程章节知识链
C
、
某教师脑海里记忆的有关学科教学常识
D
、
某学生每天背10个外语单词，半年后她能很快读完一篇外文短篇小说
答案解析
纠错答疑
34、某教师强调让学生在课堂上互相探讨，在做中学，而忽视了系统知识的传授。这说明该教师没有正确处理好（ ）的关系。
A
、
掌握知识与发展智力
B
、
间接经验与直接经验
C
、
教师主导作用与学生主动性
D
、
掌握知识与进行教育
答案解析
纠错答疑
35、教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德，这说明了教师职业道德（ ）。
A
、
适用的针对性
B
、
要求的双重性
C
、
内容的全面性
D
、
行为的典范性
答案解析
纠错答疑
36、针对夏季常发生学生溺水的事件，某小学组织研讨小组积极讨论《校园安全》课程的开发，研讨小组由学校办公室的小韦老师担任组长，成员为学校安全办公室的老师们，上述材料中的《校园安全》课程属于（ ）。
A
、
隐性课程
B
、
国家课程
C
、
校本课程
D
、
地方课程
答案解析
纠错答疑
37、在绿草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
有意注意
C
、
随意注意
D
、
随意后注意
答案解析
纠错答疑
38、一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（ ）。
A
、
自觉性
B
、
自制性
C
、
果断性
D
、
坚持性
答案解析
纠错答疑
39、教学的教育性主要体现在教学过程中的哪一条基本规律中（ ）。
A
、
间接经验与直接经验相结合的规律
B
、
教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C
、
掌握知识与发展智力相统一的规律
D
、
传授知识与思想品德教育相统一的规律
答案解析
纠错答疑
40、张老师在开展综合实践活动课程时，经常围绕日常生活开展服务活动，指导学生处理生活中的基本事务，使学生初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度以及具有积极参与学校和社区生活的意愿，张老师的这一做法有利于培养学生（ ）方面的意识和能力。
A
、
价值体认
B
、
责任担当
C
、
问题解决
D
、
创意物化
答案解析
纠错答疑
41、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（ ）。
A
、
发散思维
B
、
形象思维
C
、
抽象思维
D
、
直觉思维
答案解析
纠错答疑
42、王老师在新生入学的初期，就把每位学生的优缺点、兴趣爱好、喜欢与擅长的科目、总体水平等基本信息记录在案，每学年期末根据学生的不同变化进行记录调整，尽量客观公正全面地评价学生。王老师采用的这一评价方式属于（ ）。
A
、
终结性评价
B
、
档案袋评价
C
、
过程性评价
D
、
形成性评价
答案解析
纠错答疑
43、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（ ）。
A
、
整体性
B
、
稳定性和可变性
C
、
差异性和不均衡性
D
、
阶段性和顺序性
答案解析
纠错答疑
44、语文教师在讲解贺知章的《咏柳》前，引导学生回忆与春天有关的名句，学生们回答：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”“好雨知时节，当春乃发生”…教师因势利导，“不知细月谁裁出，二月春分似剪刀，让我们一起来品咏感受《咏柳》；该教师所运用的导课方式是属于（ ）。
A
、
例题导入
B
、
直接导入
C
、
设疑导入
D
、
复习导入
答案解析
纠错答疑
45、青少年自我意识增强，情感更加丰富，但他们又缺乏对外界的真实了解，思想、情感处于急剧变动之中。他们必须对所面临的信息作出权衡和判断，为自己提出生活的策略。根据埃里克森的人格发展阶段理论，该阶段青少年的发展任务是（ ）。
A
、
培养勤奋感
B
、
培养主动性
C
、
培养自我同一性
D
、
发展对周围世界的基本态度
答案解析
纠错答疑
46、正直、懒惰、吝啬、见利忘义等个性品质反映的都是人物的（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
47、《中华人民共和国教师法》的立法依据主要是（ ）。
A
、
宪法依据、客观依据、政策依据
B
、
教育法依据、客观依据、政策依据
C
、
宪法依据、教育法依据、国情依据
D
、
宪法依据、政策依据、国情依据
答案解析
纠错答疑
48、江同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（ ）。
A
、
自我认识
B
、
自我反省
C
、
自我体验
D
、
自我调控
答案解析
纠错答疑
49、就新课改而言，义务教育阶段的课程改革最应该体现课程的（ ）。
A
、
学术性
B
、
发展性
C
、
基础性
D
、
科学性
答案解析
纠错答疑
50、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（ ）。
A
、
教学过程
B
、
教学手段
C
、
教学内容
D
、
教学媒体
答案解析
纠错答疑
51、人的一生中，个体心理的发展既是一个连续的过程，也可以分为不同阶段；其中少年期是指（ ）。
A
、
十四五岁至十七八岁
B
、
六七岁至十一二岁
C
、
三岁至六七岁
D
、
十一二岁到十四五岁
答案解析
纠错答疑
52、“教育的产生完全来自于动物本能，是种族发展的本能需要”体现教育起源说的哪种观点（ ）。
A
、
劳动起源说
B
、
神话起源说
C
、
生物起源说
D
、
交往起源说
答案解析
纠错答疑
53、低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现，就难以达到高年级的课程目标。这体现了课程目标的（ ）。
A
、
整体性
B
、
阶段性
C
、
递进性
D
、
时间性
答案解析
纠错答疑
54、对英语发音的细微区别是通过（ ）实现的。
A
、
分化抑制
B
、
外抑制
C
、
消退抑制
D
、
超限抑制
答案解析
纠错答疑
55、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（ ）。
A
、
强化理论
B
、
成就动机理论
C
、
成败归因理论
D
、
需要层次理论
答案解析
纠错答疑
56、新课标强调学生是发展的人，其内涵是（ ）。
A
、
学生是独特的人、有独立意义的人
B
、
学生的发展是有规律的、具有巨大的发展潜能、学生是处于发展过程中的人
C
、
学生的发展具有独特性和差异性
D
、
学生是学习的主体、是责权的主体
答案解析
纠错答疑
57、课堂教学是按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，所以很难照顾到学生的个别差异，而课外活动正好能弥补这一缺陷，更有利于（ ）。
A
、
发展学生个性
B
、
促进温故知新
C
、
加强教学相长
D
、
坚持循序渐进
答案解析
纠错答疑
58、习近平总书记指出：“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”这是在强调，作为教师要（ ）。
A
、
明道信道
B
、
业精善学
C
、
敬业爱生
D
、
立德垂范
答案解析
纠错答疑
59、小华的表哥是个“电脑通”，有一次小华很崇拜地问表哥：“你怎么什么都懂?”表哥轻描淡写地说：“当你急着用电脑的时候，自然而然就会了。”这体现了学习动机的（ ）。
A
、
维持作用
B
、
引发作用
C
、
定向作用
D
、
调节作用
答案解析
纠错答疑
60、学生上课认真听讲，但是课后从不复习巩固，也得不到任何反馈，知识点就被自动遗忘了，这种现象体现的遗忘理论是（ ）。
A
、
同化说
B
、
干扰抑制说
C
、
记忆痕迹衰退说
D
、
动机说
答案解析
纠错答疑
61、妈妈要过生日，妞妞把自己喜欢的娃娃送给妈妈，认为妈妈也会喜欢。儿童的认知发展（ ）阶段。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
62、自从上高中以来，小刘就开始产生了一些疑惑，经常在思考“我从哪里来？”“我将来要成为什么样的人？”等问题。根据埃里克森的社会心理发展理论，小刘处于（ ）发展阶段。
A
、
自主—羞愧
B
、
勤奋—自卑
C
、
信任—怀疑
D
、
角色同—混乱
答案解析
纠错答疑
63、考试之前的复习中，小林略过了数学最后一道大题的题型。因为他认为，数学最后一道题的难度太高，能不能做出来，往往要看运气。根据韦纳的归因理论，运气属于（ ）。
A
、
外部的，不稳定的，可控的因素
B
、
外部的，不稳定的，不可控的因素
C
、
外部的，稳定的，可控的因素
D
、
外部的，稳定的，不可控的因素
答案解析
纠错答疑
64、学生在考试中解某道题时，如果以前进行过相关的题型训练，那么即使这道题交换了数字和结构，解答起来依然很顺手。这类迁移属于（ ）。
A
、
零迁移
B
、
近迁移
C
、
负迁移
D
、
远迁移
答案解析
纠错答疑
65、陈颖看到夜晚天空中闪亮的星星，就想起了眼睛、灯光、水滴。这属于（ ）。
A
、
无意想象
B
、
幻想
C
、
创造想象
D
、
再造想象
答案解析
纠错答疑
66、王老师讲课的语言生动活泼，幽默风趣，富有吸引力，声音抑扬顿挫并伴有适当的表情，这有助于引起学生（ ）。
A
、
注意聚焦
B
、
有意注意
C
、
爱好学习
D
、
无意注意
答案解析
纠错答疑
67、张老师批改作业时，发现小美在作业后方留言说自己总是记不住某一部分的知识，于是在下方写道“你将本节课第二部分的知识列成表格总结后就会发现其中规律”，这样的评语属于（ ）。
A
、
鼓励性评语
B
、
建议性评语
C
、
期盼性评语
D
、
激励性评语
答案解析
纠错答疑
68、学业求助是指当学习者遇到学习困难时，向他人请求帮助的行为。从学习策略的角度看，学业求助属于（ ）。
A
、
认知策略
B
、
元认知策略
C
、
调节策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
69、人的身心发展的不平衡性要求教育必须（ ）。
A
、
人的全面发展
B
、
因材施教
C
、
抓住人发展的关键期
D
、
人发展的顺序
答案解析
纠错答疑
70、新课程把教学过程看成是（）。
A
、
师生交往、积极互动、共同发展的过程
B
、
课程传递和执行的过程
C
、
教师的教与学生的学的过程
D
、
是知识传授与学生能力发展的过程
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、关于教师和学生的两大对立观点是（）。
A
、
教师中心说
B
、
儿童中心说
C
、
学习中心说
D
、
教学中心说
答案解析
纠错答疑
72、如何处理好教师与家长的关系，这不仅关系到教育的成败，关系到学生的未来，也是反映教师职业道德水准的关键所在，教师在与家长交往中应该做到（ ）。
A
、
尊重理解
B
、
谦虚和蔼
C
、
居高临下
D
、
一视同仁
答案解析
纠错答疑
73、父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止（ ）。
A
、
对未成年人实施家庭暴力
B
、
虐待、遗弃未成年人
C
、
溺婴和其他残害婴儿的行为
D
、
有残疾的未成年人上学
答案解析
纠错答疑
74、下列属于影响师生关系的因素中教师方面因素的是（ ）。
A
、
教师对学生的态度
B
、
课堂的组织环境
C
、
教师的领导方式
D
、
教师的人格因素
答案解析
纠错答疑
75、终身教育的特点（ ）。
A
、
终身性
B
、
全民性
C
、
多样性
D
、
自主性
答案解析
纠错答疑
76、中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。
A
、
陶行知
B
、
徐特立
C
、
蔡元培
D
、
朱熹
答案解析
纠错答疑
77、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有的行为包括（）。
A
、
强行向他人索要财物
B
、
参与赌博或者变相赌博
C
、
旷课，夜不归宿
D
、
与异性同桌
答案解析
纠错答疑
78、下列选项中属于建构主义课堂特征的有（ ）。
A
、
课程内容的呈现是从整体到部分，强调核心概念的掌握
B
、
课堂教学活动的开展依靠原始的资料和可操作的材料进行
C
、
教师通常是通过寻找正确答案来促进学生有效学习
D
、
教师基本上被看成一个向学生传授信息的说教者
答案解析
纠错答疑
79、以下例子体现了功能固着的是（）。
A
、
量杯实验
B
、
自己做的题目中的错误不易发现
C
、
一般人都会用勺子吃饭喝汤，但不会想到它也可以用来当刀切苹果、火腿肠之类的
D
、
蜡烛实验
答案解析
纠错答疑
80、做好后进生的转化教育，对班主任的个别教育工作具有重要意义，做好后进生的教育转化工作需要（ ）。
A
、
分析后进生形成原因，对症下药
B
、
真诚热爱关心后进生，树立信心
C
、
善于利用迁移规律，培养兴趣
D
、
用耐心细致培养教育，永不言弃
答案解析
纠错答疑
81、课堂提问是教师应善于抓住的启发诱导时机。这个时机是指（ ）。
A
、
学生思想局限于一个小范围无法突围时
B
、
学生疑惑不解、迷茫时
C
、
学生各执己见时
D
、
学生无法顺利实现知识迁移时
答案解析
纠错答疑
82、下列属于《论语》中记述的孔子教育思想的是（ ）。
A
、
人不学，不知道
B
、
性相近也，习相远也
C
、
学然后知不足，教然后知困
D
、
举一隅不以三隅反，则不复也
答案解析
纠错答疑
83、根据《未成年人保护法》的规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所（ ）。
A
、
吸烟
B
、
饮酒
C
、
跳舞
D
、
聊天
答案解析
纠错答疑
84、在影响课程基础与创新关系的处理上，应把哪些方面视为基础？（ ）
A
、
学习方法的基础
B
、
科学精神的基础
C
、
知识与技能的基础
D
、
学习兴趣的基础
答案解析
纠错答疑
85、性格的特征差异分析一般是从（ ）方面进行的。
A
、
对现实的态度特征
B
、
性格的理智特征
C
、
性格的情绪特征
D
、
性格的意志特征
答案解析
纠错答疑
86、桑代克的学习规律包括（ ）。
A
、
效果律
B
、
准备律
C
、
练习律
D
、
差异律
答案解析
纠错答疑
87、学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。
A
、
活动的难易
B
、
竞赛动机的激发
C
、
被他人评价的意识
D
、
注意的干扰
答案解析
纠错答疑
88、主张教育目的应从个人自身出发，根据人的发展需要来确定，教育目的应是使教育者的本性、本能得到自然的发展。持这种观点的教育家有（ ）。
A
、
卢梭
B
、
福禄贝尔
C
、
裴斯泰洛齐
D
、
赫尔巴特
答案解析
纠错答疑
89、小学生董军因为在上午的语文课上不能按要求背诵出部分课文，李老师责罚他在当天放学前将课文抄20遍才能回家，为了不影响其他课程，董军又只能用午休和课外活动时间来抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了董军的（ ）。
A
、
娱乐权
B
、
休息权
C
、
健康权
D
、
劳动权
答案解析
纠错答疑
90、当代教育家魏书生说：“调换学生的座位是一种艺术。”教育学意义上，安排学生座位有利于（ ）。
A
、
加深对教育公平问题的认识
B
、
理解教育性交往在课堂教学中的实现过程
C
、
构建良好的课堂生态环境
D
、
促进学生课堂幸福体验的构建
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、通过教师招聘，某学校聘用小张并签订了教师聘用合同，这样学校与小张形成了教育法律关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、承认学生的主体性，也就是要承认学生发展的多种可能性和确定性以及发展结果的非差异性。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、原始社会的教育具有阶级性。（ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、去除消极心理状态并不意味着就能成为一个健康，快乐与幸福的人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、脱离了具体内容的学习，也可以习得和运用认知策略。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、夸美纽斯最早在教育理论中提出班级授课制思想。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、学生在头脑中用四个手指加五个手指来计算“5+4=9”的这一过程，运用了直觉动作思维。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、教学系统设计可以被认为是设计活动的子集合，教学系统设计不同于一般设计之处在于教学情境的复杂性与教学对象的个体差异性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、“反抗期”“危机期”“飞跃期”和“孤独期”都属于人生发展阶段中的少年期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、新课程倡导发展性评价和鼓励性评价，强化评价的诊断、鼓励和改进功能，淡化评价的甄别与选拔功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、学生的世界观往往取决于其需要、动机、理想、信念等个性倾向性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、政治课、思想品德课是德育课程化的主要形式，负有系统地重点地进行德育的任务。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、教学工作有五大环节：备课、上课、作业的布置、复习、考试。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、迁移的可能性大小，与经验的概括水平成反比例关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、新课改打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，关注引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做事。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、抱负水平是指人从事某种实际工作之前，主观地估计自己能达成的目标。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、基本的课堂座次排列是传统的纵横排列模式，其适合于独立的课堂作业、提问和回答，它有助于学生将注意集中于教师，使学生更容易配对学习。（ ）。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、品德形成过程处于依从阶段的学生，其行为具有盲目性、被动性和不稳定性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、小学、初级中学、高级中学的教师资格考试每年举行一次。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、心理健康教育活动需要有系统的心理健康教育理论与技术支持。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教师应该掌握所学学科的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其他学科的联系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、老师应把教学过程看成是学生配合教师完成教案的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、功能固着是指个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他功能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映，知觉是感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、探究学习以学生为学习主体，能够解放学生的思维；而接受学习不以学生为主体，限制学生的思维。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、课外活动是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、人在活动中自觉设立一定的目的，按计划不断排除各种障碍的心理过程被称为（ ）。
A
、
记忆过程
B
、
认识过程
C
、
情感过程
D
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
122、某教师按照从易到难的逻辑来编排课程内容，这种课程组织方式是（ ）。
A
、
纵向组织
B
、
横向组织
C
、
心理组织
D
、
螺旋组织
答案解析
纠错答疑
123、心理发展的不平衡性有（ ）。
A
、
个体不同系统在发展速度上的不同
B
、
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C
、
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D
、
个体不同系统占优势的领域不同
E
、
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
答案解析
纠错答疑
124、教师职业道德评价的依据是教师教育行为的（ ）。
A
、
动机和效果
B
、
规范
C
、
准则
D
、
基本要求
答案解析
纠错答疑
125、在实施“中小学继续教育工程中”，要把（ ）放在突出地位。
A
、
学历教育
B
、
思想政治教育
C
、
职业道德教育
D
、
信息技术教育。
答案解析
纠错答疑
126、我国教育历史悠久，学校早已有之，据史料记载，夏朝出现的学校为（ ）。
A
、
辟雍
B
、
庠、序
C
、
家塾、私塾
D
、
律学、书学
答案解析
纠错答疑
127、手工课上，老师让同学们思考矿泉水瓶的用途，同学们说可以做成花盆，可以做成笔，可以做成装饰品等等。这属于训练发散思维中的（ ）。
A
、
特征扩散
B
、
材料扩散
C
、
结构扩散
D
、
方法扩散
答案解析
纠错答疑
128、关于气质和性格的关系，下列说法正确的有（ ）。
A
、
气质受环境、社会影响大，性格受遗传、生理影响大
B
、
气质的稳定性强，性格的可塑性强
C
、
气质特征表现较早，性格特征表现较晚
D
、
气质有好坏之分，性格无好坏之分
答案解析
纠错答疑
129、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是（ ）。
A
、
个体需求具有层次性
B
、
气质类型具有多样性
C
、
人类智能具有多元性
D
、
人类发展具有共同性
答案解析
纠错答疑
130、在元认知策略中，寻找差异，调整以后达到有效学习属于以下的（）。
A
、
监控
B
、
创造
C
、
计划
D
、
调节
答案解析
纠错答疑
131、教学计划是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下列不属于教学设计共同特征要素的是（ ）。
A
、
学习者及其需要
B
、
教学内容
C
、
教学目标
D
、
教学方法
答案解析
纠错答疑
132、运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式是（ ）。
A
、
茶话会
B
、
游戏活动
C
、
参观访问
D
、
文艺表演会
答案解析
纠错答疑
133、所谓“外行看热闹，内行看门道”，说明知觉过程受制于（ ）。
A
、
经验
B
、
情绪
C
、
态度
D
、
性格
答案解析
纠错答疑
134、参加面试的时候，面试你的评委往往不会按照《评分表》一一对应地打分，而是根据人的整体印象来评价，你应当用（ ）心理学流派的理论来解释这一现象。
A
、
行为主义
B
、
官能心理学
C
、
结构主义
D
、
格式塔心理学
答案解析
纠错答疑
135、我国推进高等教育体制改革和高等教育教学改革的目的在于（ ）。
A
、
优化高等教育结构
B
、
优化高等教育资源配置
C
、
提高高等教育的质量
D
、
提高高等教育的效益
答案解析
纠错答疑
136、清晨，走到教室外便听到同学们朗朗的读书声，李老师立即对全班学生进行了口头表扬。根据斯金纳的学习理论，李老师的口头表扬属于（ ）。
A
、
正强化
B
、
内部强化
C
、
负强化
D
、
条件强化
答案解析
纠错答疑
137、学生运动技能的形成中，练习到一定阶段出现进步暂时停顿，这个现象叫（ ）。
A
、
练习效应
B
、
练习曲线
C
、
高原现象
D
、
暂停期
答案解析
纠错答疑
138、相对而言，既能符合小学生的心理特点，又能轻松地让学生愉快地学习的课外活动内容是（ ）。
A
、
文体活动
B
、
游戏活动
C
、
社会活动
D
、
科技活动
答案解析
纠错答疑
139、下列哪种说法是不正确的（ ）。
A
、
学生享有一般公民的绝大多数权利并受法律保护
B
、
努力学习完成学习任务是学生的一项义务
C
、
学生家境贫寒，家长允许学生辍学这并不违法
D
、
偷看学生的私人日记是侵犯了学生的隐私权
答案解析
纠错答疑
140、某学校为了发展和建设具有特色的学校文化和办学理念，需要招聘一批有理想有担当的年轻教师作为支撑。你认为前来应聘的面试者所应具备的职业理想包括（ ）。
A
、
对教育事业的热爱
B
、
对学生的热爱
C
、
对自己所教学科的热爱
D
、
对学生原生家庭的热爱
答案解析
纠错答疑
141、发散性思维的主要特征有三个，即变通性、独创性、（ ）。
A
、
多样性
B
、
迅速性
C
、
流畅性
答案解析
纠错答疑
142、有能力、独立性强、自律、知足、爱探索、善于控制自己、喜欢交往、表现成熟，具有以上品质的儿童是在（ ）教育方式下成长进步的。
A
、
放纵性
B
、
专制型
C
、
自由型
D
、
民主型
答案解析
纠错答疑
143、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持（ ）。
A
、
人文教育为主
B
、
科学教育为主
C
、
人文教育与科学教育携手并进
D
、
要看情况而定
答案解析
纠错答疑
144、新课改要求学生是一个整体的人，其中“整体”的含义是（ ）。
A
、
精神意识的完整性
B
、
学习的完整性
C
、
生活的完整性
D
、
人的完整性
答案解析
纠错答疑
145、《三国演义》中的张飞、《水浒传》中的李逵，在气质类型上属于典型的（ ）。
A
、
多血质
B
、
黏液质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
146、孟禄在1905《教育史教科书》中指出，原始社会由于“教育系统还没有建立，间接地用作生活指导基础的大量知识或学习科目尚未组织起来，使用的方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿”。这段论述涉及的是关于教育起源的（ ）。
A
、
生物起源论
B
、
心理起源论
C
、
劳动起源论
D
、
需要起源论
答案解析
纠错答疑
147、“明确结构—掌握课题—提供资料—建立假说—控制答案—验证（一次或几次）—做出结论”属于下列哪种教学模式？（ ）
A
、
设计教学模式
B
、
范例教学模式
C
、
系统传授模式
D
、
发现学习模式
答案解析
纠错答疑
148、根据教师职业角色的划分，“社会心理学家”“临床医师”“人际关系艺术家”等属于教师的（ ）
A
、
教学与行政角色
B
、
心理定向角色
C
、
自我表现角色
D
、
社会关系角色
答案解析
纠错答疑
149、老师对好动且难以自控的学生采取的矫正方法是（ ）。
A
、
谈话沟通
B
、
行为矫正
C
、
情绪疏导
D
、
认知调整
答案解析
纠错答疑
150、根据我国《教师资格条例》规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起（ ）内不得重新申请认定教师资格。
A
、
2年
B
、
3年
C
、
4年
D
、
5年
答案解析
纠错答疑
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17
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28
29
30
31
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33
34
35
36
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38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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