欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2024年南阳市淅川县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数81分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、在实际教学中，教师不能突袭（比如应该学习新知识却进行考试），这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（ ）。
A
、
准备律
B
、
练习律
C
、
效果律
D
、
刺激律
答案解析
纠错答疑
2、根据我国教育法的有关规定，下列说法错误的是（ ）。
A
、
国家鼓励学校在不影响正常教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办学校产业
B
、
国家财政性教育经费，社会组织和个人对教育的捐赠必须用于教育，不得挪用，克扣
C
、
学校及其他教育机构的教学辅助人员和其他专业技术实行教育职员制度
D
、
以政治性经费，捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构，不得设立为营利性组织
答案解析
纠错答疑
3、袁老师在课堂活动中积极、认真、宽严适度，他常常通过恰当的启发与指导，保证课堂管理的有效性，也会针对班级的具体情况采取各种管理措施，学生们都认为他平易近人，同时也十分敬重他，一节课下来，学生学得主动愉快，课堂教学效率很高，袁老师的课堂管理类型属于（ ）。
A
、
情感型
B
、
放任型
C
、
民主型
D
、
理智型
答案解析
纠错答疑
4、不少老师喜欢搞“突然袭击”式的随堂测验。根据桑代克的学习理论，这种做法严重违背了学习的（ ）原则。
A
、
效果律
B
、
巩固律
C
、
准备律
D
、
应用律
答案解析
纠错答疑
5、地方课程的主要目的在于通过与国家课程在功能上互补解决国家课程难以解决以及国家课程对地方需求遗漏的一些问题。这体现了地方课程的（ ）特征。
A
、
同一性
B
、
引导性
C
、
针对性
D
、
时代性
答案解析
纠错答疑
6、能够把教育设计的大量信息内容较快的向较差学生单向传输，这种教学形式是（ ）。
A
、
提问
B
、
讲解
C
、
对话
D
、
讨论
答案解析
纠错答疑
7、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
幻想
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
8、《中华人民共和国教师法》于（ ）开始实施。
A
、
1993年1月1日
B
、
1994年1月1日
C
、
1995年1月1日
D
、
1996年1月1日
答案解析
纠错答疑
9、教师专业成长的有效途径是（ ）
A
、
领导加机遇
B
、
环境加待遇
C
、
实践加反思
D
、
生源加培训
答案解析
纠错答疑
10、刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活，这种行为（ ）。
A
、
可以，只要不影响正常的教育教学活动就没问题
B
、
可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C
、
可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D
、
不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德规范
答案解析
纠错答疑
11、（）是集体成员间通过信息沟通所产生的一种共鸣，一种群众性的心理现象，是学生自我教育的主要手段，在班级中其表现为占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。
A
、
集体舆论
B
、
班风
C
、
校风
D
、
班级组织机构
答案解析
纠错答疑
12、2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的（ ）新模式、探索信息时代教育治理新模式。
A
、
教育服务
B
、
教学改革
C
、
教育改革
D
、
教学服务
答案解析
纠错答疑
13、教师威信是教师成功地扮演教育者角色，顺利完成教育内容，教师威信的维护需要（ ）。 ①教育者要有坦荡的胸怀，实事求是的态度 ②教师要不断强化和表现自己的威严 ③教师要有不断进取的敬业精神 ④教师要言行一致，做学生的楷模
A
、
①③
B
、
②④
C
、
①③④
D
、
①②③④
答案解析
纠错答疑
14、同学们叫你的绰号时，你不做出任何反应，你的绰号最终没有流传。这使用的是（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
遗忘
答案解析
纠错答疑
15、任何人不能随意删除未成年的信件、日记、电子邮件等网络通讯内容，这属于对未成年的（ ）。
A
、
社会保护
B
、
学校保护
C
、
家庭保护
D
、
网络保护
答案解析
纠错答疑
16、德国教育家第斯多惠认为：“无论对一个医生还是对一个教师来说，最重要的是必须首先认识人的一般天性和特殊天性，然后才能对症下药、因材施教。”这说明个体身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
差异性
C
、
阶段性
D
、
互补性
答案解析
纠错答疑
17、学生小肖平时做作业非常认真仔细，每次都是经过多番检查确定无误才把作业上交，考试时他总不着急写下答案，而是经过多次认证无误才写下答案，这导致他的做题速度很慢，总是要在最后一刻才提交试卷。由此可见小肖的学习风格倾向于（ ）。
A
、
场依存型
B
、
场独立型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
18、王老师在对学生进行测验时，为了获得更准确的结果，对学生重复进行这次测验，得出的几次结果都大致相同，这说明该次测验（ ）。
A
、
信度较高
B
、
效度较高
C
、
难度较大
D
、
区分度较大
答案解析
纠错答疑
19、《预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人违法犯罪而制定的，其立足点是（ ）。
A
、
预防和惩戒
B
、
预防和保护
C
、
教育和保护
D
、
教育和惩戒
答案解析
纠错答疑
20、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点强调的是（ ）。
A
、
学习兴趣
B
、
学习过程
C
、
学习要求
D
、
学习努力程度
答案解析
纠错答疑
21、学生在上课时精神状态欠佳，情绪压抑，注意力分散。这是一种的（ ）课堂气氛。
A
、
积极型
B
、
对抗型
C
、
消极型
D
、
失控型
答案解析
纠错答疑
22、儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
23、信息时代，教师要善于利用现代教育技术使教学内容以动态的方式展现在学生面前，增强感知效果。这利用了感知规律中的（ ）。
A
、
强度律
B
、
活动律
C
、
差异律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
24、孔子说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”反映了（ ）。
A
、
主体性
B
、
创造性
C
、
间接性
D
、
示范性
答案解析
纠错答疑
25、下列不属于维果茨基的发展理论内容的是（ ）。
A
、
同化
B
、
内化
C
、
最近发展区
D
、
支架式教学
答案解析
纠错答疑
26、某学生在向老师询问自己应该加强什么方面，老师鼓励他多参加培养好心态和坚强的品格的活动。该学生属于（ ）气质类型。
A
、
抑郁质
B
、
胆汁质
C
、
粘液质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
27、“杯弓蛇影”反映的现象是（ ）。
A
、
刺激泛化
B
、
刺激分化
C
、
刺激比较
D
、
行为强化
答案解析
纠错答疑
28、缺乏遵守纪律习惯的学生，在严格的老师面前也能遵守班级纪律。这种社会规范的接受属于（ ）。
A
、
模仿
B
、
认同
C
、
信奉
D
、
依从
答案解析
纠错答疑
29、林老师指导学生运用锥形瓶、玻璃管、橡皮筋、澄清的石灰水等工具，验证了人体呼出的气体为二氧化碳，王老师这一教学方式属于（ ）。
A
、
实习作业法
B
、
实际活动法
C
、
练习法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
30、某中学生每当考试临近，心情就极度紧张，考试时不能集中注意力，往往发挥失常。该生是出现了（ ）。
A
、
抑郁
B
、
焦虑
C
、
强迫
D
、
恐怖
答案解析
纠错答疑
31、一个同学看到别人把一个香蕉皮扔进了垃圾桶，下课后他也把自己用过的纸巾扔进了垃圾桶的行为是班杜拉所强调的（ ）的具体体现。
A
、
自我调节
B
、
观察学习
C
、
交互决定理论
D
、
自我效能理论
答案解析
纠错答疑
32、关于欣赏法的描述正确的是（ ）。
A
、
使学生在认识中产生积极的情感反应
B
、
在各科教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响
C
、
是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法
D
、
是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点
答案解析
纠错答疑
33、要成为一名优秀的教师，就必须正确地理解教师角色，为了切实帮助学生发展，教师应该以（ ）作为教师角色特征的核心特征，积极培养学生。
A
、
教育教学的研究者
B
、
学生发展的促进者
C
、
课程建设者和开发者
D
、
学生的心理调节者
答案解析
纠错答疑
34、张超对物理中“小孔成像”的现象非常好奇，他想更加深入地学习相关知识原理，便自己到图书馆查阅相关资料。根据奥苏贝尔成就动机分类，这属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
附属内驱力
C
、
生理内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
35、以下关于叙事研究表述不正确的是（ ）。
A
、
研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释
B
、
该方法运用于教育领域，是20世纪80年代由加拿大学者倡导的
C
、
与量化研究相比，叙事研究更容易为一线教师所掌握和使用
D
、
依照方法实施过程，分为现场工作、研究文本、撰写研究报告三个阶段
答案解析
纠错答疑
36、马克思主义认为，培养人的全面发展的唯一方法是（ ）。
A
、
教育与生产劳动相结合
B
、
脑力劳动与体力劳动相结合
C
、
城市与农村相结合
D
、
理论知识与实践知识相结合
答案解析
纠错答疑
37、布鲁姆将认知领域教育目标分为六个层次，让学生模拟商店购物，考察其计算能力属于其中的（ ）
A
、
分析
B
、
评价
C
、
领会
D
、
运用
答案解析
纠错答疑
38、学生小张在了解了新冠病毒肺炎这一恶性传染病的情况后，在班级里看到同学打喷嚏或咳嗽都会禁不住联想到新冠病毒肺炎而不停地去洗手、喷酒精，小张的这种心理障碍属于（ ）。
A
、
焦虑感
B
、
抑郁症
C
、
强迫症
D
、
恐怖症
答案解析
纠错答疑
39、我国《教育法》规定，（ ）是社会主义现代化建设的基础。
A
、
经济
B
、
文化
C
、
政治
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
40、萌萌看到新事物出现在自己面前时，他都会试图用手去抓取，甚至有时候还会用嘴去吸吮，从而去探索出现在他身边的新事物，同时他也知道了去寻找被他自己扔在床底的玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，萌萌是处在（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
41、以直观形式获得直接经验的教学方法是（ ）。
A
、
练习法
B
、
演示法
C
、
讲述法
D
、
讨论法
答案解析
纠错答疑
42、一位迟到的学生推门而入，教室里其他同学不由自主地抬头看他，这时大家的注意属于（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
随意注意
C
、
有意注意
D
、
随意后注意
答案解析
纠错答疑
43、（ ）体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。
A
、
激励性评价
B
、
发展性评价
C
、
相对性评价
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
44、教学中通过实物或直观教具，来获得知识的方法是（ ）。
A
、
参观法
B
、
讨论法
C
、
演示法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
45、美国学者波斯纳提出教师成长公式是（ ）。
A
、
教师成长=能力+机遇
B
、
教师成长=培训+能力
C
、
教师成长=经验+反思
D
、
教师成长=学习+实践
答案解析
纠错答疑
46、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰描述的（ ）表现最为明显。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
47、一开始脑子一片空白，但提示一定信息后，就能够想起相关知识。可用于解释这种知识遗忘的理论是（ ）。
A
、
提取失败说
B
、
痕迹衰退说
C
、
经验干扰说
D
、
激动压制说
答案解析
纠错答疑
48、下列体现了教育的经济功能的是（ ）。
A
、
更新知识与社会生产技术
B
、
维系社会政治稳定
C
、
提高人口素质
D
、
选择、传递、保存文化
答案解析
纠错答疑
49、李老师是初二3班的历史老师，为讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李老师做了如下教学设计：首先，从电视剧《隋唐演义》中精选了一个与教学内容密切相关、且学生熟悉的短视频引入课堂教学；然后带领学生简略地温习了隋朝的历史，并提出思考问题“隋朝快速灭亡的原因是什么？”在回答这个问题之前，李老师先给学生讲解了我国古代历史上朝代灭亡的般规律，然后再引导学生分析隋朝快速灭亡的原因。 请根据李老师课堂教学的小片段，回答下列问题。 李老师采用学生熟悉的短视频进行导课，主要体现了（ ）教学原则。
A
、
直观性
B
、
循序渐进
C
、
巩固性
D
、
科学性与思想性相统一
答案解析
纠错答疑
50、“尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”体现的德育原则是（ ）。
A
、
从学生实际出发的原则
B
、
知行统一的原则
C
、
尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
D
、
集体教育和个别教育相结合的原则
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
52、以人为本的学生观主要包括（ ）。
A
、
学生是发展中的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是需要保护的人
D
、
学生是具有独立意义的人
答案解析
纠错答疑
53、支架式教学强调学习是一个主动的过程，儿童原有的经验和发展水平是学习的基础。为保证学习的有效性，教师必须参与到儿童的学习中去，不断提出挑战性的任务和必要的支持，激发儿童心理机能的转化。有效的支架式教学的环节主要包括（ ）。
A
、
预热
B
、
探索
C
、
独立探索
D
、
教学反思
答案解析
纠错答疑
54、[案例选择]材料三：在线学习与线下学习是两种不同的学习模式。线下学习相对比较简单，教师一个人备课就可以，当然合作研讨更好。在线学习却需要技术平台或至少需要技术人员与有技术素养的教师合作开发资源，如有可能还需要懂教育、心理和设计的人共同参与。学生在线学习的环境、习惯与方式也不一样，我们经常看到学生似乎都在线上，但实际上并没有真的在学习。对在线教学我们需要认识到（ ）。
A
、
在线学习是有效的，但效果是有限的，其作用的发挥是有条件的
B
、
在线学习与线下学习相结合的混合学习才是未来教育的出路
C
、
在线学习可以替代线下学习
D
、
在线学习将会迷失学习的方向
答案解析
纠错答疑
55、影响态度与品德形成的外部条件一般包括（ ）。
A
、
家庭教养方式
B
、
社会风气
C
、
同伴群体
D
、
教育方式
答案解析
纠错答疑
56、下列四句话中，关于性格的描述，正确的是（ ）。
A
、
性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
B
、
性格更多地受到后天环境的影响
C
、
性格表现为人对现实和周围世界的态度
D
、
性格没有好坏之分
答案解析
纠错答疑
57、学习策略是判断学习者差异的重要指标。在当前的教育教学中，让学生学会学习的重要方法之一就是对学生进行有效的策略训练。教师在学生学习策略的训练指导中，应该遵循的原则有（ ）。
A
、
主体性原则
B
、
距离性原则
C
、
生成性原则
D
、
否定性原则
答案解析
纠错答疑
58、心理健康通常的表现为（ ）。
A
、
身体、智力、情绪十分协调
B
、
适应环境、人际关系中彼此能谦让
C
、
追求完美
D
、
学习工作认真严谨
答案解析
纠错答疑
59、《一堂有趣的数学课》 叮铃铃……上课了，这是王老师的一堂小学数学课。在上节课学完“平行四边形的面积”之后，本节课要学习“三角形的面积”。王老师首先引导学生复习上节课的内容，再组织学生围绕“如何计算三角形的面积”展开合作学习，具体包括：（1）给每位同学分发两个形状、大小相同的三角形纸片，要求学生结合平行四边形面积计算的知识，动手探索三角形面积的计算（该环节中，小飞同志将两个纸片重合在一起，但这显然不利于核心问题的解决，在与同组同学交流后，他开始尝试新的方法）。（2）操作完成后，学生小组内部讨论图形拼接与解决核心问题之间的关联。讨论结束后请学生总结发言。（3）王老师结合学生的操作和讨论，提出问题：（1）拼接成的这个图形是什么图形?面积如何计算?（2）拼接成的图形面积与原三角形面积之间有何关系?（3）三角形的面积如何计算?最后，王老师引导学生总结概括出本节课中所用的数学思想是“转化思想”。整堂课，学生沉浸在“做数学”的乐趣中，不断挑战自己的思维和理解，学生们觉得这些知识是通过自己的努力发现的，因此也更加喜欢数学课。 以上案例中，采用的教学方法有（ ）。
A
、
探究教学法
B
、
讨论法
C
、
问答法
D
、
演示法
答案解析
纠错答疑
60、教师给予教学支架的目的就是使学生最终能够独立完成任务。帮助学生顺利通过最近发展区、而教学支架有很多种形式，下列形式中属于教学支架的有（ ）。
A
、
教师示范
B
、
出声思维
C
、
提示与线索
D
、
调整教学材料
答案解析
纠错答疑
61、在具体的德育情境中，学生的主体性作用是至关重要的，离开了学生的学习主体性，德育过程无法顺利开展，这是因为：（ ）。
A
、
教师是道德引导的主体
B
、
道德学习需要学生的主体性参与
C
、
“道德内化”需要学生的主体性参与
D
、
教师的道德引导需要学生的主体性配合
答案解析
纠错答疑
62、学科核心素养指学生学习该学科课程后应达成的（ ）。
A
、
正确价值观念
B
、
必备品格
C
、
核心能力
D
、
关键能力
答案解析
纠错答疑
63、最常用的精细加工策略包括（ ）。
A
、
提纲
B
、
提问
C
、
笔记
D
、
摘录
答案解析
纠错答疑
64、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
65、教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。
A
、
善于因势利导
B
、
善于随机应变
C
、
善于对症下药
D
、
善于掌握分寸
答案解析
纠错答疑
66、学校心理健康教育应当遵循的原则有（ ）。
A
、
尊重和理解原则
B
、
个别对待原则
C
、
学生主导性原则
D
、
面向全体原则
答案解析
纠错答疑
67、班杜拉把（ ）作用看成是学习者再现示范行为的动机力量。
A
、
外部强化
B
、
自我强化
C
、
认知强化
D
、
替代性强化
答案解析
纠错答疑
68、关于“记忆”的说法，正确的是（ ）。
A
、
记忆过程包括识记、再现、回忆三个环节
B
、
从信息加工的角度看，记忆过程是对输入信息的编码、存储和加工的过程
C
、
根据信息加工与存储的内容不同，分为陈述性记忆和程序性记忆
D
、
根据内容和经验的对象，可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆
答案解析
纠错答疑
69、在日常教学中，问题生成的途径有哪些方面？（ ）
A
、
教学内容即问题
B
、
教师提供问题
C
、
学生提出问题
D
、
课堂上随机生成问题
答案解析
纠错答疑
70、下列属于影响知识理解的客观因素的有（ ）。
A
、
学生学习材料的内容与形式
B
、
教师言语的提示与指导
C
、
学生原有的知识及经验背景
D
、
学生主动理解的意识与方法
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、教师的学科知识专长是程序性技能，是在复杂的层次性的教学图式中形成的监控评价和应变能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、组建班级干部队伍是班主任的核心工作。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、根据《义务教育法》，学校可以依情况分设重点班和非重点班，并有针对性地进行教育活动。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、“爱”与“责任”是贯穿于《中小学教师职业道德规范》的核心与灵魂。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、一个人的人格是在先天与后天因素的交往交互作用下形成的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是可以脱离活动情境而抽象存在的。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、我国首次以法律形式明确规定“国家实施教师资格制度”的文件是《教师资格条例》。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、普及义务教育是我国当前教育改革的主题。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、认知内驱力属于学习的外部动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、12—16岁时要培养学生的勤奋感。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、从迁移的观点来看，“举一反三”属于顺向迁移。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、学校对高中生可以进行的处分有：开除、开除学籍、留校察看、记大过、记过、严重警告、警告、通报批评等。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、智能是掌握知识技能的必要前提，同时掌握知识技能也会促进智能的形成发展。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、年满六周岁的儿童，其监护人应当送其入学接受并完成义务教育。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、学生主动在黑板上做题目，结果答案是错误的，老师没有批评反倒表扬他有勇气，这是一种替代性强化。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、德育过程是促进学生的知、情、意、行统一发展的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、教育要从了解开始，而教师了解学生所要求的具备的最基本素质是要有观察能力。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、健康规范的校外教育培训行为可以成为学校教育的有力补充。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、过度学习就是超任务量的学习，次数越多越好。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、跳芭蕾舞、演奏钢琴属于认知技能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、在进行某项任务时，动机水平越高完成效果越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、“孟母三迁”的故事说明了教育因素对人发展的影响。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、胆汁质的人适宜于做要求反应迅速而灵活的工作。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、评价一个班集体的好坏，主要是看班里的学习风气如何。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师要改变学生不正确的归因，引导学生进行“任务难度归因”“能力归因”，以增强学生的自信心，提高学习动机。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、指导教学模式，与传统的讲授法十分类似，由激发、练习、迁移环节构成。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教师是学生学习的督促者，也就是说教师应该首先关注学生的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学积极化的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析，并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈，请关注公众号河南省招聘服务平台，您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100