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2024年南阳市卧龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数83分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉总特征是（ ）。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
选择性
D
、
恒常性
答案解析
纠错答疑
2、班主任王老师在课堂上发现有学生在看一本手写的小说，课下王老师让该学生带上小说到办公室，而后王老师了解到这是班上有名的“捣蛋鬼”小迪同学以班上同学和老师为原型写的一本武侠小说，而自己竟然在小说中担任了“丐帮帮主”一职，小说中的人物性格都写得十分鲜明且贴合现实，王老师觉得小迪分有写作天赋，于是建议小迪写文章投稿，并且请语文老师指导小迪，后来，小迪改掉了常常在课堂捣蛋，学习懒散的毛病，发表了数十篇文章到《作文大全》上，王老师遵循的原则是（ ）。
A
、
疏导原则
B
、
有的放矢原则
C
、
长善救失原则
D
、
知行统一原则
答案解析
纠错答疑
3、有人大代表指出，应当对游戏开发者即将发行的游戏进行严格审批，严厉禁止带有刺激、暴力、色情等内容的游戏上线，这属于对未成年人的（ ）。
A
、
家庭保护
B
、
学校保护
C
、
社会保护
D
、
司法保护
答案解析
纠错答疑
4、认知的开端是（ ）。
A
、
感知觉
B
、
记忆
C
、
想象
D
、
思维
答案解析
纠错答疑
5、学生犯错时老师应采取的正确方式是（ ）。
A
、
通知家长来惩罚学生
B
、
及时主动地与家长沟通，提出建议，共同引导
C
、
将犯错误学生交由家长，管教好后送回来
D
、
严厉批评，甚至讽刺挖苦家长
答案解析
纠错答疑
6、孔子主张启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”，朱熹对“愤”的理解是（ ）。
A
、
达其词
B
、
口欲言而未能知貌
C
、
开其意
D
、
心求通而未得之意
答案解析
纠错答疑
7、儿童在掌握了白菜、萝卜等概念之后，再学习蔬菜这一概念。这种学习属于（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
并列结合学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
8、当前，世界各国课程改革发展的趋势不包括（ ）。
A
、
追求卓越的整体性课程目标
B
、
注重课程编制的时代性、基础性、综合性和选择性
C
、
回归课程教学，让教师成为课堂的主体
D
、
讲求学习方式的多样化
答案解析
纠错答疑
9、当一个人数学学的好时，往往别人也会认为他物理、化学也学的很好。这种现象被称（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
晕轮效应
D
、
刻板印象
答案解析
纠错答疑
10、某学生从不奢望自己的学习有什么突破，每次考试失利也从不感到羞愧，对自己的成绩也漠不关心，不接受任何有关能力的挑战，他认为，如果自己什么都不参与，那么别人就无法对他进行评价，该学生的动机倾向属于（ ）。
A
、
高趋高避型
B
、
高趋低避型
C
、
低趋高避型
D
、
低趋低避型
答案解析
纠错答疑
11、正直、懒惰、吝啬、见利忘义等个性品质反映的都是人物的（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
情感
答案解析
纠错答疑
12、教师道德深刻作用于学生的心灵，塑造学生的品质，会贯穿学生的一生，甚至影响学生的家庭，对社会产生影响。这说明教师的职业道德具有（ ）。
A
、
境界的高层次性
B
、
意识的自觉性
C
、
行为的典范性
D
、
影响的深广性
答案解析
纠错答疑
13、学生身心发展是有规律的，这些规律是学生在一定年龄阶段，身心两方面发展的稳定的，典型的本质特征。学生个体身心发展的（ ）是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。
A
、
顺序性
B
、
稳定性
C
、
不均衡性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
14、在教师的指导下，学生从学科领域或现实社会生活中主动选择和确定研发课题，以一种类似于学术研究的方法，自主、独立的发现问题，并进行实验、操作等探究活动，从解决问题中获得知识与能力，这种方式是（ ）。
A
、
开放性学习
B
、
自主性学习
C
、
探究性学习
D
、
提问式学习
答案解析
纠错答疑
15、学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（ ）。
A
、
一般迁移
B
、
具体迁移
C
、
水平迁移
D
、
垂直迁移
答案解析
纠错答疑
16、下列哪种反应是对挫折的积极的应对反应（ ）。
A
、
升华
B
、
投射
C
、
退行
D
、
反向
答案解析
纠错答疑
17、古代思想家墨子所言“染于苍而苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”和西方行为主义心理学家华生的“刺激—反应”学说都只是看到了（ ）的作用，而忽视了人的自觉能动性。
A
、
遗传素质
B
、
环境
C
、
教育
D
、
成熟机制
答案解析
纠错答疑
18、帆帆在学校感到很孤独，因为没有同学愿意在体育课上和她组成小组，她总是会落单，这使她感到异常难过，这主要是因为她（ ）没有得到满足。
A
、
生理的需求
B
、
安全的需求
C
、
自我实现的需求
D
、
归属与爱的需求
答案解析
纠错答疑
19、为了让学生掌握“面积”的概念，王老师以桌面、地面、墙面、操场为例证，并比较其大小，最后得出面积的定义，这种学习属于（ ）。
A
、
概念学习
B
、
原理学习
C
、
下位学习
D
、
上位学习
答案解析
纠错答疑
20、通过教育，使学生学会掌握心算书写等技能，这属于（ ）的任务。
A
、
德育
B
、
智育
C
、
体育
D
、
美育
答案解析
纠错答疑
21、新课程改革规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，以下属于综合实践活动的是（ ）。
A
、
心理健康教育
B
、
文艺晚会
C
、
研究性学习
D
、
演讲竞赛
答案解析
纠错答疑
22、国家建立以（ ）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
A
、
社会捐赠
B
、
财政拨款
C
、
个人捐赠
D
、
学校支出
答案解析
纠错答疑
23、魏书生说：“一个教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。”魏书生这句话说明（ ）。
A
、
教学中要有程式，但不要程式化
B
、
教师应精通自己的学科
C
、
教学应遵循理论联系实际原则
D
、
教师必须确立终身学习的理念
答案解析
纠错答疑
24、1933——1941年间，美国著名教育家泰勒及其同事参与开展了一场规模浩大的“八年研究”，以“八年研究”的成果为基础，泰勒系统阐述了他的课程评价模式。这种评价模式是（ ）。
A
、
目标评价模式
B
、
差距评价模式
C
、
目标游离评价模式
D
、
CIPP评价模式
答案解析
纠错答疑
25、关于“教材”的表述，下列选项中不正确的是（ ）。
A
、
教材是课程标准的具体化
B
、
教材是学科内容的系统反映
C
、
教材是供教学所用的资料
D
、
教材是由教育部统一编制的
答案解析
纠错答疑
26、我国近代小学开端于（ ）年。
A
、
1878
B
、
1887
C
、
1847
D
、
1848
答案解析
纠错答疑
27、按照存储的内容和形式的不同，长时记忆至少包含三个部分，其中不包括（ ）。
A
、
情节记忆
B
、
语义记忆
C
、
程序记忆
D
、
工作记忆
答案解析
纠错答疑
28、“一声短笛斜阳外，知有鱼舟泊柳阴”反映了人的思维具有（ ）。
A
、
间接性
B
、
直接性
C
、
概括性
D
、
独创性
答案解析
纠错答疑
29、教学活动开始时的知觉活动是一个定向问题，这时要求教学媒体应具有（ ）。
A
、
新奇性
B
、
区分性
C
、
整合性
D
、
结构性
答案解析
纠错答疑
30、（ ）是进行德育的前提和基础，也是因材施教的前提和基础。
A
、
引导学生正确评价他人
B
、
和学生保持良好的关系
C
、
看学生的日记洞悉秘密
D
、
深入了解学生的个性特点和内心世界
答案解析
纠错答疑
31、小张老师认为自己班级的学生基础太差，因此要求学生反复进行常见题型的练习，以便记忆，许多学生虽然不理解公式的意义，但是在常规考试中依旧可以套用公式得分，小张老师的教学方式（ ）。
A
、
错误，没有重视有意义学习的重要性
B
、
错误，没有调动学生的学习积极性
C
、
正确，提升了学生的基础知识
D
、
正确，引导学生简洁有效地学习
答案解析
纠错答疑
32、苏珊·布拉德伯恩在北卡罗莱纳州玛丽安小学教4到6年级。她带学生去南卡罗莱纳州的某小岛进行一个为期三天的野外短途旅行，以寻找化石并研究海岸生态学。通过这次旅行，她把保护生态环境的理念灌输给学生，激发了学生对大自然的热爱之情。案例中的教师苏珊带学生进行野外短途旅行主要运用了教学方法中的（ ）
A
、
实践活动法
B
、
练习法
C
、
讲授法
D
、
谈话法
答案解析
纠错答疑
33、西方古代以问答法著名的教育家是（ ）。
A
、
柏拉图
B
、
苏格拉底
C
、
亚里士多德
D
、
昆体良
答案解析
纠错答疑
34、李琳花了十分钟背诵《静夜思》，又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于（ ）。
A
、
深度加工
B
、
运用记忆术
C
、
适当过度学习
D
、
机械识记
答案解析
纠错答疑
35、某教师对学生说：“只要好好学习，就不需要打扫卫生。”于是学生都能好好学习。根据斯金纳的强化理论，这属于（ ）。
A
、
消退
B
、
惩罚
C
、
负强化
D
、
正强化
答案解析
纠错答疑
36、20世纪30年代，教育家陶行知先生说“创造始于问题”，就教育教学而言，它的意思是（ ）。
A
、
发展学生的创新能力会遇到许多问题
B
、
创新能力要克服很多问题
C
、
问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础
D
、
学生要学会独立思考
答案解析
纠错答疑
37、奥苏伯尔提出的问题解决模式认为，（ ）是解决问题的核心。
A
、
填补空隙
B
、
明确问题的目标和已知条件
C
、
呈现问题情境
D
、
验证假设
答案解析
纠错答疑
38、周老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明周老师（ ）。
A
、
遵循教学规律，实现学生全面发展
B
、
关注学生差异，促进全体学生发展
C
、
注重分层教学，促进学生均衡发展
D
、
注重循序渐进，实现师生教学相长
答案解析
纠错答疑
39、（ ）、闭锁性、社会性是中学生心理发展的一般特征。
A
、
思维性
B
、
过渡性
C
、
情感性
D
、
直接性
答案解析
纠错答疑
40、一份调查显示，80%的学生不愿意将烦心事告诉父母，不少学生表示，讲烦心事告诉父母后，大多数情况下会更扫兴或导致心里更不愉快，这反映了学生的哪一发展性问题？（ ）
A
、
网络沉迷问题
B
、
人际交往问题
C
、
学业发展问题
D
、
自我概念发展问题
答案解析
纠错答疑
41、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这提现的是（ ）的教学原则。
A
、
启发性
B
、
因材施教
C
、
循序渐进
D
、
及时性
答案解析
纠错答疑
42、学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ）。
A
、
识记
B
、
保持
C
、
再认
D
、
回忆
答案解析
纠错答疑
43、教育目的结构的核心部分是（ ）。
A
、
对培养何种社会成员的规定
B
、
对中学生形成何种素质结构的规定
C
、
对教育对象形成何种素质结构的规定
D
、
对培养劳动者的规定
答案解析
纠错答疑
44、教师为了让学生尽快掌握更多的知识，提高学习成绩，于是让低年级的学生提前上高年级的课程，这违背了个体身心发展一般规律中的（ ）。
A
、
互补性
B
、
差异性
C
、
不均衡性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
45、教师对于学习差的学生给予厚望，觉得该生有潜力，一直鼓励该生，最后该生的成绩果然进步很多，这一现象属于（ ）。
A
、
晕轮效应
B
、
皮格马利翁效应
C
、
归因效应
D
、
定势效应
答案解析
纠错答疑
46、张某（15周岁）在课间因小事与同学沈某发生争执，张某一记拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，张某是否应当负刑事责任？（ ）
A
、
应负刑事责任
B
、
不应负刑事责任
C
、
视情形而定
D
、
以上都不对
答案解析
纠错答疑
47、教师要求学生写一篇作文：想象一棵树，生病了会怎么样？学生把自己想象成一颗生病了的小树，将自己平时生病时的症状和感受，都赋予了这颗小树，因此写的生动感人。根据戈登的类比法理论，这属于（ ）。
A
、
直接类比
B
、
狂想类比
C
、
拟人类比
D
、
符号类比
答案解析
纠错答疑
48、学习后立即休息，保持效果往往比继续活动保持效果好，这是由于（ ）。
A
、
无倒摄抑制
B
、
无前摄抑制
C
、
过度学习
D
、
记忆的恢复
答案解析
纠错答疑
49、下列选项中采用了问题解决策略中的算法式的是（ ）。
A
、
杨帆在做数学填空题时，随便在答题卡上填了一个数字
B
、
当证明不出几何题的时候，李华就从结论推论已知条件，直到解出几何题
C
、
陈颖是名登山爱好者，她每次都会一步一步登上山峰，最后到达山顶
D
、
刘星在解方程时，将可能的解一一列出，然后一个一个尝试，直到方程成立
答案解析
纠错答疑
50、在感觉记忆中，信息的存储形式是（ ）。
A
、
语义
B
、
图示
C
、
概念体系
D
、
视像和声像
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列做法有利于为学生创设创新性学习条件的有（ ）。
A
、
教师在课堂上设置学生没有可直接利用的解决办法的非常规问题
B
、
教师引导学生从事“想象”“假定”“推测”等生成性任务
C
、
教师将对或错作为学生回答的唯一评估标准
D
、
教师将学生分成若干小组，让他们开展合作学习
答案解析
纠错答疑
52、小学生董军因为在上午的语文课上不能按要求背诵出部分课文，李老师责罚他在当天放学前将课文抄20遍才能回家，为了不影响其他课程，董军又只能用午休和课外活动时间来抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了董军的（ ）。
A
、
娱乐权
B
、
休息权
C
、
健康权
D
、
劳动权
答案解析
纠错答疑
53、下列属于我国基本教育制度的是（ ）。
A
、
国家实行的九年义务教育制度
B
、
国家实行职业教育制度和继续教育制度
C
、
国家实行国家教育考试制度
D
、
国家实行学位制度
答案解析
纠错答疑
54、班杜拉把儿童的观察学习的过程分为哪几个阶段（ ）。
A
、
注意阶段
B
、
保持阶段
C
、
复制阶段
D
、
动机阶段
答案解析
纠错答疑
55、有了要学习的新知识，学生也具备相关的原有知识，要想发生有意义学习，学生可以（ ）。
A
、
积极复习原有的知识
B
、
把新旧知识联系起来
C
、
多与同学进行课外活动
D
、
尽快忘记已有知识以避免干扰
答案解析
纠错答疑
56、加涅根据学习结果提出了五种类型的学习，下列属于言语信息的有（ ）。
A
、
做广播体操
B
、
地球是圆的
C
、
进行加减乘除的运算
D
、
鸦片战争爆发的原因
答案解析
纠错答疑
57、课堂上有位学生指出李老师对某个问题的解释有错误，李老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位同学，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。从教师职业道德的角度看，李老师的教育行为（ ）。
A
、
维护了教师的权威，使教学得以顺利地进行下去
B
、
打击了学生思考问题的积极性
C
、
没有做到为人师表
D
、
李老师应鼓励学生的质疑，或留待课下解决
答案解析
纠错答疑
58、熊川武认为，反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。下列解释正确的是（ ）。
A
、
人之反思，古今皆有之，它是一种文明程度和个体成熟与理智的标志
B
、
教育不会没有缺陷和遗憾，所以教育永远是“一门遗憾的艺术”
C
、
反思性教学能让教学永远充满改革与创新色彩
D
、
反思性教学能让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中
答案解析
纠错答疑
59、教育对政治经济制度的影响，主要表现在（ ）。
A
、
培养人才
B
、
传播思想
C
、
促进民主
D
、
再生产科学知识
答案解析
纠错答疑
60、皮亚杰的理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有着重要的价值，下列对皮亚杰的理论表述正确的有（ ）。
A
、
不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料
B
、
强调过于简单的问题，对儿童的认知发展作用很大
C
、
保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来
D
、
承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异
答案解析
纠错答疑
61、马老师比较守旧，认为书本知识非常重要，学生就应该时刻坐在教室里念书；而郭老师则倡导学生放下书本，直接去田里捉蝌蚪、捕青蛙用来研究。对此，下列说法正确的有（ ）。
A
、
马老师的观点正确，书中自有黄金屋
B
、
马老师的观点欠妥，轻视了直接经验的积累
C
、
郭老师的观点正确，能让学生放飞天性
D
、
郭老师的观点欠妥，忽视了知识传授的系统性
答案解析
纠错答疑
62、心理发展的基本特征有（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
差异性
C
、
定向性和顺序性
D
、
连续性和阶段性
答案解析
纠错答疑
63、课堂管理的原则有（ ）。
A
、
目标原则
B
、
激励原则
C
、
反馈原则
D
、
奖惩原则
E
、
互助原则
答案解析
纠错答疑
64、下列情形不属于学习范畴的有（ ）。
A
、
瞳孔收缩
B
、
长跑比赛
C
、
疾病折磨
D
、
婴儿咿呀学语
答案解析
纠错答疑
65、技能的特点包括（ ）。
A
、
本能活动
B
、
通过练习形成的
C
、
属于认知不属于动作
D
、
不属于习惯动作
答案解析
纠错答疑
66、根据思维活动及其结果的新颖性可把思维分为（ ）。
A
、
发散思维
B
、
聚敛思维
C
、
受限思维
D
、
创造思维
答案解析
纠错答疑
67、记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。根据信息保持时间的长短，可以将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。下列关于长时记忆的说法错误的有（ ）。
A
、
长时记忆的提取形式有两种，即学习和回忆
B
、
长时记忆存储着我们关于世界的一切知识
C
、
长时记忆的编码主要采用了视觉编码的方式
D
、
长时记忆中信息的存储是一个静态过程
答案解析
纠错答疑
68、意志的自觉性是指个体在行动中有明确的目的，能认出行动的社会意义，并能够主动调节和支配自己的行动，使之符合社会要求的意志品质。与其相反的意志品质是（）。
A
、
受暗示性
B
、
独断性
C
、
任性
D
、
动摇性
答案解析
纠错答疑
69、任何一个时期，学制的确立都有其客观依据，主要体现在（ ）。
A
、
学制的确立，取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
B
、
学制的确立受社会制度的制约，反映一个国家教育政策的要求
C
、
学制的确立必须考虑到人口状况，包括人口的数量、分布
D
、
学制的确立要依据青少年、儿童的年龄特征
答案解析
纠错答疑
70、下列属于课堂管理中常规管理的有（ ）。
A
、
指定管理计划
B
、
课堂记录和规范等资料管理
C
、
活动的组织与协调
D
、
课堂问题行为管理
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、“身教胜于言教”，这体现了榜样示范法的德育方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、教师利用职权之便谋取私利的行为，主要是违背了教师职业道德规范中的“严谨治学”的要求。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、师生关系在社会道德上是相互制约的关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、教育影响是介于教育者和受教育者之间一切中介的总和。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、在对待与其他教育者的关系上，新课程改革强调独立自主精神。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、学生王明上课时讲话不专心听讲，刘老师令其罚抄课文十遍，刘老师的这种行为并不属于体罚学生。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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77、根据我国相关法律规定，父母因外出务工或其他原因不能履行对未成年人监护职责的， 应委托有监护能力的其他成年人代为监护。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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78、问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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79、班集体形成的唯一基础是集体成员之间心理相容。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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80、自我效能感低的学生往往给自己确立较高的学习目标，而自我效能感强的学生则相反。
A
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正确
B
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错误
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81、客观测验法由于题量较大，覆盖面广，编制题目过程中容易偏于零星知识点的记忆，不能准确预知学生的学习程度。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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82、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，教师不得不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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83、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于场依存性占优势。（）
A
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正确
B
、
错误
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84、师生关系是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映，是一种重要的课程资源。（ ）
A
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正确
B
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错误
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85、诊断性评价是一种“底线式或清算总账式的评价”，也是一种传统的常用的评价形式。（ ）
A
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正确
B
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86、原始社会的教育最大特征就是具有等级性，阶级性。（ ）
A
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正确
B
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错误
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87、经验丰富、年长的教师不需要设计和运用教案。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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88、教师劳动具有鲜明的示范性。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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89、小学教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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90、终身学习是《中小学师德规范》的重要内容之一。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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91、教育期待是对学生发展的热切盼望。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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92、已掌握了“问题”的概念，新学习“结构良好问题”的概念，这种学习属于下位学习。 （ ）
A
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B
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93、为人师表是教师职业道德的试金石。
A
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正确
B
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错误
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94、教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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95、在知识学习中，小学生学习写作属于陈述性知识的学习。（ ）
A
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正确
B
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错误
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96、学习风格只影响到学生的学习方式并不会影响学生个人的智力水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
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97、王老师在班级中视自己为权威，要求学生服从自己，对不服从者经常给予处罚，导致学生们在班级中总是怀着恐惧的心情，循规蹈矩，战战兢兢地学习和生活着。则王老师属于放任型风格类型的班主任。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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98、根据，《中华人民共和国义务教育法》规定，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校分设重点班和非重点班。（ ）
A
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B
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错误
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99、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”是《中小学教师职业道德规范》中对教师为人师表的要求。 （ ）
A
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正确
B
、
错误
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100、信念是坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向。信念通过三种形式形成：（1）直接经验；（2）间接经验；（3）推论。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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