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2024年南阳市唐河县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数80分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、学生小春在课堂上积极举手回答问题，因此经常获得老师表扬，然后养成了主动举手回答问题的好习惯，根据学习层次理论，这一学习层次为（ ）。
A
、
刺激—反应
B
、
学习规则学习
C
、
信号学习
D
、
解决问题学习
答案解析
纠错答疑
2、英语老师向学生承诺，只要他们在明天上课前背出新学的课文，就免去每周抄写单词的任务，本案例中，英语老师运用的是（ ）。
A
、
消退
B
、
惩罚
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
3、通过要求学生参加社区服务，关注社会需要，培养学生的社会责任感，这体现了当前我国中小学课程内容的（ ）特点。
A
、
综合化
B
、
生活化
C
、
德育性
D
、
经验性
答案解析
纠错答疑
4、在班级管理的全过程中调动学生自我教育的力量，发挥学生的主人翁精神，使每个学生都积极主动地参与班级事务，成为班级的主人，这是（ ）的实质。
A
、
班级平行管理
B
、
班级常规管理
C
、
班级民主管理
D
、
班极目标管理
答案解析
纠错答疑
5、老师上课讲了五四运动，结束时老师又强调了五四运动的时间、意义、影响，这是（ ）结课方式。
A
、
简单回忆
B
、
巩固练习
C
、
提示要点
D
、
比较差异
答案解析
纠错答疑
6、维果茨基的“最近发展区”理论与哪种教学方法思想最为相近？（ ）
A
、
抛锚式教学
B
、
程序教学法
C
、
随机进入式教学
D
、
支架式教学
答案解析
纠错答疑
7、张老师为了让学生认识到物体热胀冷缩与物体的状态有关，不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验，张老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
反例教学
B
、
正例教学
C
、
原型启发
D
、
变式教学
答案解析
纠错答疑
8、按照赫尔曼威特金的观点，理科男的认知风格多属于（ ）
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
沉思型
D
、
辐合型
答案解析
纠错答疑
9、个体身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（ ）。
A
、
完整发展
B
、
和谐发展
C
、
取长补短
D
、
循序渐进
答案解析
纠错答疑
10、刘某想用自己的积蓄创办一所民办职业中学，相关资质均已具备，那么在他向审核机关提出了申请后，审批机关应在（ ）内，以书面形式作出是否同意的决定。
A
、
一日
B
、
十五日
C
、
二十日
D
、
三十日
答案解析
纠错答疑
11、教学目标编写的ABCD模式包括目标所指向的对象、学习具体行为、（ ）和可接受的行为水平四个因素。
A
、
行为出现的条件
B
、
行为表示的程度
C
、
行为出现的频率
D
、
行为代表的意义
答案解析
纠错答疑
12、（ ）是教师职业道德素养水平的标志。
A
、
教师道德
B
、
教师公正
C
、
教师良心
D
、
廉洁从教
答案解析
纠错答疑
13、按照反应方式的不同，知识可以被分为陈述性知识和（ ）。
A
、
技能性知识
B
、
道德性知识
C
、
程序性知识
D
、
应用性知识
答案解析
纠错答疑
14、对于不爱学习还要故意捣乱的学生，陈老师从来都不会放弃他们，而是去寻求出一个适合教育他们的方式，不断引导，使其增加学习的兴趣，从学生本质特点的角度分析，这是因为（ ）。
A
、
学生是具有思想感情的个体
B
、
学生是能动的主体
C
、
学生是学习的主体
D
、
学生具有发展可能性与可塑性
答案解析
纠错答疑
15、马克思主义基本教育观念认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ ）。
A
、
创新与动手实验相结合
B
、
认知与情感教育相结合
C
、
情感与知识学习相结合
D
、
教育与生产实践相结合
答案解析
纠错答疑
16、师生关系的模式对学生有非常深刻的影响，李老师上课前不制定教学计划，课上完全让学生自主学习，当学生遇到问题时，李老师也不及时解决，课堂纪律混乱，这属于师生关系模式中的（ ）
A
、
溺爱型模式
B
、
专制型模式
C
、
民主型模式
D
、
放任型模式
答案解析
纠错答疑
17、（ ）是课堂管理的核心因素，也是课堂活动中的着眼点。
A
、
课堂气氛
B
、
课堂纪律
C
、
课堂结构
D
、
课堂问题行为
答案解析
纠错答疑
18、学习风格是人们学习时所偏爱的方式，它表现在做作业、课堂回答问题等情景中。某学生在回答老师的提问前，倾向于先进行分析的和逻辑的思考，并评估各种可替代的答案，然后才给出较有把握的回答。该学生的认知风格最可能属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
19、某学生在学习遇到困难时喜欢向同学请教。这种学习策略属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
元认知策略
C
、
资源管理策略
D
、
精细加工策略
答案解析
纠错答疑
20、程老师要求学生写出“月”字旁汉字，小亮短时间内写出较多相关汉字，体现其思维（ ）。
A
、
变通性
B
、
综合性
C
、
独特性
D
、
流畅性
答案解析
纠错答疑
21、通过猫开笼取食实验认为，学习过程是刺激与反应之间建立联系的过程的是（ ）。
A
、
巴普洛夫
B
、
桑代克
C
、
班杜拉
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
22、“舌尖现象”可以用来证明（ ）。
A
、
经验干扰说
B
、
知识同化说
C
、
痕迹衰退说
D
、
提取失败说
答案解析
纠错答疑
23、班主任张老师为把素质教育落到实处，大量开展课外活动，为学生安排尽可能多的文体课，张老师的做法（ ）。
A
、
正确，做到了因材施教
B
、
正确，优化了学生的学习方法
C
、
错误，是对素质教育形式化的误解
D
、
错误，干扰了学生的学习节奏
答案解析
纠错答疑
24、下列学生属于胆汁质的是（ ）。
A
、
孤僻、敏感、情绪发生慢而强
B
、
热情、粗暴、情绪发生快而强
C
、
沉着、淡漠、情绪发生慢而弱
D
、
轻率、敏捷、情绪发生快而多变
答案解析
纠错答疑
25、王老师在课堂上讲到：“如果一道题给出了电流和电压的条件，要求算电阻时，那么我们就可以运用书上的公式R=U/I。”这属于（ ）。
A
、
陈述性知识迁移
B
、
命题性知识迁移
C
、
智慧性知识迁移
D
、
认知性知识迁移
答案解析
纠错答疑
26、关于学生认知风格，下列表述不正确的是（ ）。
A
、
场独立型学生在内在学习动机下学习，时常会产生更好的学习效果
B
、
场依存型学生较易于接受别人的暗示，其学习的努力程度往往受到外来因素的影响
C
、
冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性
D
、
沉思型学生记忆能力、思维能力较差，往往会出现阅读困难，并伴有学习能力缺失
答案解析
纠错答疑
27、某一学生怕老师，说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（ ）
A
、
归属与爱的需要
B
、
自尊需要
C
、
求知需要
D
、
自我实现的需要
答案解析
纠错答疑
28、教育学是研究（ ）和教育问题，揭示教育规律的科学。
A
、
教育现象
B
、
教育实践
C
、
教育经验
D
、
教育方法
答案解析
纠错答疑
29、王老师教学经验丰富，他认为教授同样的知识点在不同的班级应该用不同的方法，而不是一成不变。他上课时会根据同学的反应和水平来决定讲课内容和方式，并不断加以修正和完善、他还会结合每个时期学生的特点来组织教学，与时俱进。王老师的做法主要说明了教师劳动具有（ ）的特点。
A
、
创造性
B
、
严肃性
C
、
示范性
D
、
集体性
答案解析
纠错答疑
30、主张老师在教学中的居于支配地位，起决定作用的教学理论（ ）。
A
、
教师与学生的双主体说
B
、
教师中心说
C
、
学生中心说
D
、
学科中心说
答案解析
纠错答疑
31、认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是（ ）。
A
、
机能主义心理学
B
、
构造主义心理学
C
、
格式塔心理学
D
、
认知心理学
答案解析
纠错答疑
32、根据我国《教师法》的有关规定，教师在教育教学，培养人才科学研究，教学改革，学校建设，社会服务，勤工俭学等方面成绩优异的，由（ ）颁发表彰、奖励。
A
、
所在学校
B
、
当地人民政府
C
、
当地教育局
D
、
国务院
答案解析
纠错答疑
33、下列不属于教师职业道德修养方法的是（ ）。
A
、
不断学习，完善自我
B
、
自省慎独，提升自我
C
、
取法乎中，锻炼自我
D
、
注重细节，成就自我
答案解析
纠错答疑
34、“千手观音”属于想象的（ ）形式。
A
、
黏合
B
、
夸张与强调
C
、
拟人化
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
35、不同学生对同一漫画作文的审题立意各不相同，这种心理活动的差异赋予知觉的（ ）不同。
A
、
整体性
B
、
理解性
C
、
恒常性
D
、
选择性
答案解析
纠错答疑
36、某中学高一（3）班班主任因学生张某扰乱课堂秩序，并连续逃课数天而对该学生作出关禁闭的处罚。对此，下列说法错误的是（ ）。
A
、
该班主任侵犯了学生张某的人身自由权
B
、
学生张某有权要求该班主任进行精神损失赔偿，并要求学校开除该班主任
C
、
该班主任的行为违反了教育法律法规的有关规定
D
、
学生张某有权对该班主任的行为提出申诉或者提出诉讼
答案解析
纠错答疑
37、初二年级林同学经常出入酒吧、游戏厅等娱乐场所，父母却放任不管。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，正确的处理方式是（ ）。
A
、
由公安机关对其父母予以罚款
B
、
由人民政府对其父母予以训诫
C
、
由公安机关对其父母予以训诫
D
、
由人民政府对其父母予以罚款
答案解析
纠错答疑
38、“师也者，教之以事而喻诸德者也”，体现教师职业道德要求具有（ ）。
A
、
超前性
B
、
全局性
C
、
导向性
D
、
双重性
答案解析
纠错答疑
39、学习动机可从不同角度进行分类，根据动机起作用的大小划分，学习动机可以分为（ ）
A
、
普通型学习动机和偏重型学习动机
B
、
直接的近景性动机和间接的远景性动机
C
、
内部动机和外部动机
D
、
主导性的学习动机和辅助性的学习动机
答案解析
纠错答疑
40、学生小陈在课堂上不举手就随意发言，因此受到了老师的批评，其他学生看到这一结果 后，不举手就发言的现象明显减少。这属于观察学习中的（ ）。
A
、
抑制效应
B
、
习得效应
C
、
去抑制效应
D
、
社会促进效应
答案解析
纠错答疑
41、从本质上说，德育过程是（ ）。
A
、
个体与环境的统一过程
B
、
个体与社会的统一过程
C
、
个体与教育的统一过程
D
、
个体社会化与社会规范个体化的统一过程
答案解析
纠错答疑
42、关于课程，以下说法错误的是（ ）。
A
、
课程资源开发应坚持经济性原则
B
、
教师开发和利用课程资源，应该从实际情况出发
C
、
课程实施是教师建构知识，学生独立运用知识的过程
D
、
教师不仅是课程的实施者，也是课程的建设者和开发者
答案解析
纠错答疑
43、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性。这种方法是（ ）。
A
、
发散思维训练
B
、
头脑风暴训练
C
、
自我设计训练
D
、
推测与假设训练
答案解析
纠错答疑
44、程老师每次课堂上提出问题时，小朱都不着急回答，而是在脑海里评估过各种可代替的答案之后，再举手说出自己较有把握的答案，小朱的学习风格属于（ ）。
A
、
冲动型
B
、
反思型
C
、
场独立型
D
、
场依存型
答案解析
纠错答疑
45、下列关于教育家及其教育主张，其对应错误的是（ ）
A
、
蔡元培——德、智、体、美和谐发展
B
、
柏拉图——体育应先于智育
C
、
昆体良——最早提出反对体罚
D
、
奥苏伯尔——主动地接受学习
答案解析
纠错答疑
46、吴老师在教学设计中制定出教学目标：“学生能根据已知条件计算出物体所受的浮力”。根据布卢姆对认知领域的目标分类，吴老师所制定的教学目标处于（ ）水平。
A
、
综合
B
、
知识
C
、
分析
D
、
运用
答案解析
纠错答疑
47、我国推行新课改的核心环节是（ ）。
A
、
开发课程
B
、
编写课程
C
、
实施课程
D
、
评价课程
答案解析
纠错答疑
48、认知心理学家安德森认为，陈述性知识以（ ）表征。
A
、
命题和命题网络
B
、
语词和概念
C
、
逻辑和规划
D
、
常识和理论
答案解析
纠错答疑
49、最早使用“班级”一词的是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
杜威
C
、
艾拉斯莫斯
D
、
泰勒
答案解析
纠错答疑
50、教学的首要任务是（ ）。
A
、
引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B
、
培养学生的创新精神和实践能力
C
、
培养学生良好的思想品德
D
、
培养学生的审美情趣和审美能力
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、教学设计的前期分析内容包括（ ）。
A
、
终结性测验分析
B
、
学习需要分析
C
、
学习者分析
D
、
学习内容分析
答案解析
纠错答疑
52、新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展的人
B
、
学生是独特的人
C
、
学生是单纯抽象的学习者
D
、
学生是具有独立意义的人
答案解析
纠错答疑
53、班级管理目标一般应具有的特点包括（ ）。
A
、
导向性
B
、
鼓舞性
C
、
合理性
D
、
层次性
答案解析
纠错答疑
54、桑代克在《教育心理学概论》（1914）书中指出，试误过程主要受（ ）的支配。
A
、
练习律
B
、
效果律
C
、
准备律
D
、
因果律
答案解析
纠错答疑
55、根据评价在教学活动中的作用，将教学评价分为（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
相对性评价
D
、
总结性评价
答案解析
纠错答疑
56、发现法又称问题教学法，是学生在教师的指导下，通过给出的事实、事例、问题，通过独立思考和研究，自行获得知识、发展能力的方法。其优点是（ ）。
A
、
充分发挥学生的主体作用
B
、
有助于发展学生独立解决问题的能力
C
、
各学科都适用
D
、
学生各年龄段都适用
答案解析
纠错答疑
57、现代教学对隐性备课的关注越来越多,下列不属于隐性备课的有（ ）。
A
、
查阅资科
B
、
制作教具
C
、
上课之前的思考
D
、
课后的审视与反思
答案解析
纠错答疑
58、关于课程改革的具体目标下列表述正确的有（ ）。
A
、
改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程
B
、
改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
C
、
改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力
D
、
改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高要求改进教学实践的功能
答案解析
纠错答疑
59、根据受环境影响的大小情况，认知方式可以分为（ ）。
A
、
反思型
B
、
冲动型
C
、
场依存型
D
、
场独立型
答案解析
纠错答疑
60、下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中潜心教书育人方面的要求的有（ ）。
A
、
因材施教，教学相长
B
、
举止文明，作风正派
C
、
严慈相济，诲人不倦
D
、
遵循教育规律
答案解析
纠错答疑
61、某中学一名教师命令全班学生集体跪在椅子上十多分钟，并抽打自行下地的学生，不仅如此，根据其他师生反映，该教师平时对学生十分严厉，多次要求全班学生集体罚跪，罚站，且不止一次将学生赶出课室，对此。下列有关说法正确的有（ ）。
A
、
教育必然离不开惩戒
B
、
有的教师的个性特征并不适合从事教书育人的工作
C
、
建立适当的教师退出机制十分必要
D
、
这种行为违背了《中小学教师专业标准》
答案解析
纠错答疑
62、马斯洛的需要层次理论认为，自我实现是一种最高级的需要，它包括（ ）。
A
、
认知需要
B
、
审美需要
C
、
创造需要
D
、
自尊与爱的需要
答案解析
纠错答疑
63、与以往的学习理论相比，建构主义学习观重点表现出三方面的重心转移，即（ ）。
A
、
从关注外部输入到关注内部生成
B
、
从关注学生的“学”到关注教师的“教”
C
、
从“脱离情境”的学习到情境化的学习
D
、
从“个体户”式学习到“社会化”的学习
答案解析
纠错答疑
64、同伴关系包括（ ）。
A
、
友好型
B
、
普通型
C
、
疏远型
D
、
包容型
答案解析
纠错答疑
65、教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。从形式上说，教育影响主要就是（ ）。
A
、
教育手段
B
、
教学方法
C
、
教育组织形式
D
、
教学材料
答案解析
纠错答疑
66、课堂上，当老师问牙膏有哪些用途时，小宁一口气回答牙膏可以用来清除墙上的蜡笔痕迹、清除衣服上油污、除锈、除霉迹、消肿止痛等，这说明小宁发散思维的（ ）较好。
A
、
执着性
B
、
稳固性
C
、
变通性
D
、
流畅性
答案解析
纠错答疑
67、教师召开了关于学习方法的讲座，讲授了大量的学习方法，并以此作为考试内容，但是学生的成绩很不理想，该老师不能正确认识学习策略的（ ）。
A
、
特定性
B
、
主体性
C
、
内化性
D
、
生成性
答案解析
纠错答疑
68、下列属于学校情境中常见的问题形式是（ ）。
A
、
课后练习
B
、
课后作业
C
、
课后习题
D
、
教师课堂中各种形式的提问
答案解析
纠错答疑
69、外部动机，是指那种不是由活动本身引起，而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机，下列属于外部动机的有（ ）。
A
、
认知内驱动
B
、
生理内驱动
C
、
自我提高内驱动
D
、
附属内驱动
答案解析
纠错答疑
70、精细加工策略主要是指在简单知识的教学中，指导学生对所要记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期的保持的目的。记笔记和做笔记是心理学中研究较多的一种精加工技术，为了培养学生做笔记的良好的学习习惯，教师在教学中应注意（ ）。
A
、
讲课的速度不能太慢
B
、
重复比较复杂的材料
C
、
把重点写在黑板上
D
、
为学生提供一套完整和便于复习的笔记
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、桑代克的联结—试误理论认为教师应该允许学生犯错，鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才牢固。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、社会助长是指个体与别人在一起活动时，个体的行为效率提高的现象。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、教育即生长，生长只有一个目的，更好的生长，教育只能有一个目的，更多的教育。属于个人本位论的观点。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、班杜拉认为，人类学习的实质是认知学习。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、国家实行教师职务制度，具体办法由当地政府自行规定。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、家庭教育、学校教育、社区教育之间是相互补充、相互协调的关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后保持时间在1分钟以上的记忆。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、教育有着传播人类文明的责任，学校教育对传播人类文明起着重要作用。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
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81、性格不仅决定着学习是否发生，也会影响学生的学习方式，性格也作为动力因素影响学习的速度与和质量。（ ）
A
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正确
B
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82、一般来说难度较大的问题应在课中提出，以便教师和学生充分讨论解决。（ ）
A
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正确
B
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83、要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理机制，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生自己的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。（ ）
A
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正确
B
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84、十岁儿童眼球晶状体屈光度变化幅度最大、调节能力最强。
A
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B
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85、学生学习成绩越好，其创造力水平越高。（ ）
A
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B
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86、中小学生道德意志行为的发展存在明显的性别差异，特别是在完成单调的工作时，男生优于女生，因此学校与社会应注意针对男女学生各自的特点进行教育，发挥各自的特长。 （ ）
A
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B
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87、练习型作业主要用来考察学生是否能把熟知的技能和概念运用于新的场景，并且实现对技能和概念的整合。（）
A
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B
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88、作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。（ ）
A
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正确
B
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89、课外活动无需设置明确具体的目的，这样才能开发学生潜在的能力，培养学生的个性和创造力。（ ）
A
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正确
B
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90、小学阶段其同伴间的交流更加有效，他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动，开始形成同伴团体。 （ ）
A
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B
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91、平衡化具有自我调节的作用，是心理发展的决定因素。
A
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B
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92、学生学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”“无齿有喙”两个共同的关键特征，这种学习是命题学习。（ ）
A
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正确
B
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93、我国实行九年义务教育制，中小学阶段免收学杂费和生活费，但就读私立中小学的学生不能享受此项待遇。（ ）
A
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94、在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。（ ）
A
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B
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95、学生的强烈归属感是形成良好班集体的重要的社会心理因素。（ ）
A
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B
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96、教师的组织管理能力包括组织教学的能力和组织管理学生集体的能力。 （ ）
A
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B
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97、德国的艾宾浩斯提出遗忘进程是基本均衡的，遗忘速度大致一致。（ ）
A
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B
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98、从完整的问题解决过程来看，提出假设是其首要环节。（ ）
A
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正确
B
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99、“鱼与熊掌不可兼得”体现的是趋避冲突。（ ）
A
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正确
B
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100、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。 （ ）
A
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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