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2024年南阳市南召县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、“注视飞流直下的瀑布后，再看周围的树木，会觉得树木在向上飞升”属于似动知觉中的（ ）。
A
、
动景运动
B
、
诱发运动
C
、
自主运动
D
、
运动后效
答案解析
纠错答疑
2、德国学者赫尔巴特的（ ）被称为教育史上第一部现代意义上的教育学著作，他在伦理学的基础上建立起教育目的论，在心理学基础上建立起教育方法论。
A
、
《普通教育学》
B
、
《大教学论》
C
、
《教育论》
D
、
《现代教育学原理》
答案解析
纠错答疑
3、有关人的发展问题，持“遗传决定论”的是（ ）。
A
、
洛克
B
、
华生
C
、
高尔顿
D
、
施太伦
答案解析
纠错答疑
4、学校心理健康教育功能室的建设，无论是墙面的设计还是物品的选择都离不开颜色这个基本要求，下列颜色中，象征生命、新鲜、健康、和平、自由，给人以安全感的是（ ）。
A
、
红色
B
、
橙色
C
、
黑色
D
、
绿色
答案解析
纠错答疑
5、在面对面解决问题时，冲动型学生一般会（ ）。
A
、
急于求成易出错
B
、
设想各种解决思路
C
、
仔细考虑，理解深究
D
、
小心谨慎全面考虑
答案解析
纠错答疑
6、近代思想家梁启超曾指出：“师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。”这句话强调了教师（ ）的重要性。
A
、
理想信念
B
、
道德情操
C
、
扎实学识
D
、
仁爱之心
答案解析
纠错答疑
7、某语文教师在教授新课《蜡烛》时，班上的学生都在认真地听讲。这种注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
8、小江上课时因正确回答问题被老师表扬，心里很是开心。但是下午放学回到家因为房间很乱被妈妈训了一顿，还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于（ ）。
A
、
正强化、负强化
B
、
正强化、惩罚
C
、
负强化、惩罚
D
、
负强化、消退
答案解析
纠错答疑
9、要想了解家长对小学生参加劳动所持的态度，最适宜的研究方法（ ）。
A
、
实验法
B
、
观察法
C
、
文献法
D
、
调查法
答案解析
纠错答疑
10、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注（ ）。
A
、
教材
B
、
情境
C
、
生存
D
、
学生
答案解析
纠错答疑
11、教育发展的决定因素是（ ）。
A
、
生产力
B
、
人口
C
、
生产关系
D
、
政治制度
答案解析
纠错答疑
12、何老师在教学过程中唯利是图、误人子弟，无故打骂、侮辱学生，遭到多名学生家长的投诉，社会影响恶劣。当地人民政府教育行政部门撤销了何老师的教师资格，则何老师自撤销之日起（ ）不得重新申请认定教师资格。
A
、
1年内
B
、
3年内
C
、
5年内
D
、
终身
答案解析
纠错答疑
13、世界范围内的课程改革在结构上提倡（ ）。
A
、
规范化
B
、
多样化
C
、
统一性
D
、
自主化
答案解析
纠错答疑
14、哪种强化是观察者不直接感受到，而看到榜样受到强化从而改变了自己的行为动机？（ ）
A
、
直接强化
B
、
替代强化
C
、
间接强化
D
、
模仿强化
答案解析
纠错答疑
15、叶澜从“自我更新”取向角度将教师专业发展分成五个阶段，其中第三阶段是（ ）。
A
、
“虚拟关注”阶段
B
、
“生存关注”阶段
C
、
“非关注”阶段
D
、
“任务关注”阶段
答案解析
纠错答疑
16、学校开展心理健康教育的根本目的在于（ ）。
A
、
为学生创造良好的学习环境
B
、
促进学生健康发展
C
、
矫正少数学生存在的缺陷
D
、
提高学生的成绩
答案解析
纠错答疑
17、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是（ ）。
A
、
教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B
、
教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生学习效果
C
、
教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
D
、
在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”“过程与方法”和“态度与价值观”三个方面
答案解析
纠错答疑
18、向欢给自己定了数学期末考120分的目标，于是每次上课的时候，他都认真听讲，做很多练习，一步步地弄懂所有的知识点，最终在期末考试中实现了自己的目标。案例中，向欢运用的解决问题的办法是（ ）。
A
、
启发法
B
、
手段一目的分析法
C
、
爬山法
D
、
逆向搜索法
答案解析
纠错答疑
19、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
A
、
崇高的职业道德
B
、
理想的教育情怀
C
、
丰富的教育情感
D
、
先进的教育思想
答案解析
纠错答疑
20、最容易给学生在校学习带来不利影响的认识方式是（ ）。
A
、
场独立型
B
、
抽象型
C
、
沉思型
D
、
冲动型
答案解析
纠错答疑
21、教学评价活动的核心是要对教学活动过程及其结果做出（ ）。
A
、
数量衡量
B
、
事实确认
C
、
道德判断
D
、
价值判断
答案解析
纠错答疑
22、教师道德最基本的作用是（ ）。
A
、
指导教师在教育工作过程中，正确选择自己的行为，处理和协调好个人与他人、集体、社会的关系，从而保证教育工作顺利开展和教育任务的完成。
B
、
促进学生品德形成和智能发展
C
、
促进社会道德环境优化
D
、
促进人类文明进步
答案解析
纠错答疑
23、9岁的小新认为道德规则不是固定不变的，如果所有人都同意，规则是可以改变的，他认为道德行为的准则只不过是同伴之间用来保障共同利益的社会产物。根据皮亚杰的道德发展阶段论，小新最可能处于道德发展的（ ）。
A
、
权威阶段
B
、
可逆性阶段
C
、
自我中心阶段
D
、
公正阶段
答案解析
纠错答疑
24、学生在教师的指导下，运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法指的是？（ ）
A
、
讲授法
B
、
谈话法
C
、
讨论法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
25、突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于（ ）。
A
、
随意注意
B
、
不随意注意
C
、
随意后注意
D
、
注意的动播
答案解析
纠错答疑
26、教育者、受教育者、教育影响是开展教育活动必不可少的要素，这三者之间的关系表述错误的是（ ）。
A
、
教育者是教育影响和受教育者之间联系的纽带
B
、
受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象
C
、
教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁
D
、
教育者和受教育者之间的矛盾是教育中的主要矛盾，受教育者的身心发展水平是矛盾的主要方面
答案解析
纠错答疑
27、近年来，我国提出“立德树人”的口号并加强学校德育工作。某学校以“立德树人”为中心创设了良好的德育环境，在潜移默化中培养学生的高尚品德。该学校运用德育方法中的（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
锻炼法
C
、
示范法
D
、
鼓励法
答案解析
纠错答疑
28、人本主义心理学家认为，人格发展的关键在于（ ）。
A
、
形成和发展自我
B
、
宜人的外部环境
C
、
良好的教育条件
D
、
优良的遗传素质
答案解析
纠错答疑
29、期中考试、期末考试属于（ ）评价。
A
、
总结性
B
、
形成性
C
、
诊断性
D
、
客观性
答案解析
纠错答疑
30、一位看到其他同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就会增加自己做事（如主动打扫教室，在公益活动中发挥作用）的倾向，可以利用（ ）观点来加以解释。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
给予惩罚
D
、
消退
答案解析
纠错答疑
31、根据《学生伤害事故处理办法》，学校可以在尊重学生意愿的前提下为学生参加意外伤害保险创造便利条件，（ ）。
A
、
从中收取微薄利润
B
、
从中收取一定的提成
C
、
从中收取教师服务费
D
、
不得从中收取利润
答案解析
纠错答疑
32、朱老师一边讲课，一边观察学生的反应，这反映了注意的哪种特性（ ）。
A
、
注意的分配
B
、
注意的广度
C
、
注意的稳定性
D
、
注意的转移
答案解析
纠错答疑
33、国家建立以（ ）为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
A
、
社会捐赠
B
、
财政拨款
C
、
个人捐赠
D
、
学校支出
答案解析
纠错答疑
34、我们从明亮的教室走到昏暗楼梯时，开始觉得一片漆黑，什么也看不见，过一段时间后才能看清周围的事物，这叫暗适应。在暗适应最初的七到十分钟以内（）。
A
、
感觉阈限性下降，感觉性上升
B
、
感觉阈限性上开，感觉性下降
C
、
感觉阈限性上升，感觉性上升
D
、
感觉阈限性下降，感觉性下降
答案解析
纠错答疑
35、下列属于人本主义学习理论所倡导的学习理念是（ ）。
A
、
学习是社会互动与协商
B
、
学习是经验与联想
C
、
学习是寻求潜力的充分发挥
D
、
学习是自我强化、替代强化等多种强化的结果
答案解析
纠错答疑
36、下列属于心智技能的特点的是（ ）。
A
、
简缩性
B
、
外显性
C
、
物质性
D
、
扩展性
答案解析
纠错答疑
37、某学生去动物园看过几次长颈鹿，回家后就逐渐能在纸上画出长颈鹿的样子，根据皮亚杰的认知阶段发展理论，该学生的认知至少发展到了（）。
A
、
感知运算阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
38、桑代克倡导的是（ ）。
A
、
顿悟
B
、
同化
C
、
顺应
D
、
试误
答案解析
纠错答疑
39、据相关法律的规定，我国义务教育学校内部管理体制是（ ）。
A
、
教师负责制
B
、
校务委员会负责制
C
、
校长负责制
D
、
家长委员会负责制
答案解析
纠错答疑
40、下列选项中，最能体现动机的维持和调节功能的是（ ）。
A
、
干渴者对水特别敏感，疯狂地寻找水源
B
、
小李被蛇咬了，看见草绳就害怕
C
、
小李为了在一小时内完成作业，他坐在书桌前聚精会神地做题
D
、
懒惰者经常在工作时间睡觉
答案解析
纠错答疑
41、从来没有做过班干部的小刘被同学们推选为班长，但是他对班长这一角色的行为标准不清楚，不知道自己拥有什么权利，也不知道应尽什么义务，不知道该做什么和怎样做。小刘的这种情况属于（ ）。
A
、
角色模糊
B
、
角色冲突
C
、
角色中断
D
、
角色失败
答案解析
纠错答疑
42、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂。
A
、
教育方针
B
、
教育政策
C
、
教育目的
D
、
教育目标
答案解析
纠错答疑
43、新时代对班主任所提出的新要求是（ ）上。
A
、
管理班级
B
、
沟通家长
C
、
组织和指导学生参加社会实践活动
D
、
服务学生
答案解析
纠错答疑
44、学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这属于（ ）。
A
、
随意注意
B
、
不随意注意
C
、
随意后注意
D
、
无意注意
答案解析
纠错答疑
45、毕业生择业时面临多种选择，是（ ）的表现。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
46、某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，这说明该班集体正处于（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
形成阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
47、学生想提高学习成绩但又觉得辛苦而不愿努力，体现的动机冲突是（ ）。
A
、
双趋冲突
B
、
双避冲突
C
、
趋避冲突
D
、
多重趋避冲突
答案解析
纠错答疑
48、《新时代中小学教师职业行为十项准则》中强调要举止文明，作风正派，自重自爱，教师要坚持（ ）。
A
、
清廉从教
B
、
光明磊落
C
、
言行雅正
D
、
立德树人
答案解析
纠错答疑
49、《大学》提出的“修身、齐家、治国、平天下”都属于课程目标中的（ ）。
A
、
生成性目标
B
、
行为性目标
C
、
表现性目标
D
、
普遍性目标
答案解析
纠错答疑
50、良好的课堂氛围，有利于激发学生的学习兴趣，有效促进课堂教学。但新老师有时候也会面临一些问题，比如对抗性课堂氛围。下列情形属于对抗性课堂氛围的是（ ）。
A
、
个别同学对于课堂内容不感兴趣，昏昏欲睡
B
、
学生在课堂上随意插嘴，有人在聊天，有人在看漫画
C
、
同学们积极地回答问题，专注度高
D
、
课堂十分安静，同学们心不在焉，没有人回答老师的问题
答案解析
纠错答疑
51、动机水平适中最有利于激发学习动机的理论是（ ）。
A
、
成就动机理论
B
、
耶克斯—多德森定律
C
、
需要层次论
D
、
强化论
答案解析
纠错答疑
52、世界杯期间看足球比赛的记忆属于（ ）。
A
、
情景记忆
B
、
语义记忆
C
、
程序性记忆
D
、
陈述性记忆
答案解析
纠错答疑
53、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
54、个体身心发展的不平衡性要求（ ）。
A
、
教育工作要抓住发展关键期
B
、
教育工作要循序渐进
C
、
教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D
、
教育工作要因材施教
答案解析
纠错答疑
55、美国教育心理学奠基人桑代克，依据对动物及人类学习的研究，建立起一个他称为（ ）的教育心理学的理论体系。
A
、
认知主义
B
、
联结主义
C
、
人本主义
D
、
建构主义
答案解析
纠错答疑
56、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ ）。
A
、
受教育权
B
、
生命健康权
C
、
人格尊严权
D
、
人身自由权
答案解析
纠错答疑
57、小孟很小的时候就表现出了对数学的热爱，上学后经常向老师提问并讨论数学问题，同时热衷于向高难度数学问题发起挑战，碰到高难度的题不解出来不罢休。小孟的学习目标属于（ ）。
A
、
应试目标
B
、
掌握目标
C
、
成绩目标
D
、
高分目标服
答案解析
纠错答疑
58、俗话说：“春来不下种，秧苗无处生。”孩子的春天就是关键期，适时的教育就是种子。错过了关键期，孩子巨大的潜能就被白白地浪费了。这体现了人的身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
个别差异性
C
、
整体性
D
、
不均衡性
答案解析
纠错答疑
59、在学习迁移的类型中，通常所说的“举一反三”“触类旁通”是（ ）。
A
、
逆向迁移
B
、
低路迁移
C
、
顺向迁移
D
、
远迁移
答案解析
纠错答疑
60、我国义务教育教学计划的基本特征是（ ）。
A
、
强制性、基础性、科学性
B
、
强制性、普遍性、科学性
C
、
科学性、普遍性、基础性
D
、
强制性、普遍性、基础性
答案解析
纠错答疑
61、案例：美术老师是一位青年教师工作热情非常高，在一次点评一位优秀学生作品时被其他同学指出该同学抄袭。在大家安静后询问学生这幅画画的好不好，同学们都回答好，那么同学们想一下这幅画中有哪些优秀的地方是值得我们学习的，我们找出来好不好，让我们来学习一下。 这则教学案例给我们的启示是（ ）
A
、
教学过程理应一成不变
B
、
教学策略的选择需要跟随课堂实际情况灵活变动
C
、
教学目标的完成情况是课堂的最终评价标准
D
、
生成性的课堂不利于教师的教学实施
答案解析
纠错答疑
62、弗洛伊德认为，（ ）是最基本的自然本能。
A
、
生存本能
B
、
性本能
C
、
安全本能
D
、
繁殖本能
答案解析
纠错答疑
63、小学中高年级以上开始学写作文，说明该时期学生的思维发展进入（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
64、根据皮亚杰的研究，如果学生不能够凭借各种关键属性的例子进行第二级抽象，无法理解和运用第二级概念及其之间的关系，则说明该学生的思维水平至少没有达到（ ）。
A
、
前运算阶段
B
、
具体运算阶段
C
、
形式运算阶段
D
、
逻辑运算阶段
答案解析
纠错答疑
65、我国现代史上第一部比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的著作是（ ）。
A
、
李大钊的《劳动教育问题》
B
、
陈独秀的《新教育的精神》
C
、
杨贤江的《新教育大纲》
D
、
恽代英的《学术与救国》
答案解析
纠错答疑
66、鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）。
A
、
夸张
B
、
黏合
C
、
联想
D
、
典型化
答案解析
纠错答疑
67、根据布鲁姆的教学目标分类理论，情感领域教学目标的最高层次是（ ）。
A
、
接受
B
、
价值体系个性化
C
、
反应
D
、
组织价值观念系统
答案解析
纠错答疑
68、“生而同声，长而异俗，教使之然也”，这句话强调（ ）。
A
、
身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的
B
、
个别差异性在不同层次上存在
C
、
教育对个体身心发展的作用
D
、
同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的
答案解析
纠错答疑
69、当前，我国中小学普遍实行学科课程，这反映课程本质的观点是（ ）。
A
、
课程是经验
B
、
课程是活动
C
、
课程是兴趣
D
、
课程是知识
答案解析
纠错答疑
70、（ ）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同，易于构成一个整体为人们所感知。
A
、
差异律
B
、
活动律
C
、
强度律
D
、
组合律
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、以下属于教师的权利（ ）。
A
、
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B
、
从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C
、
指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D
、
遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
答案解析
纠错答疑
72、从内容上来划分，自我意识可分为（ ）。
A
、
理想自我
B
、
生理自我
C
、
社会自我
D
、
心理自我
答案解析
纠错答疑
73、美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。
A
、
认知领域
B
、
日常生活领域
C
、
情感领域
D
、
动作技能领域
答案解析
纠错答疑
74、创造性思维的三个特征是（ ）。
A
、
流畅性
B
、
认知性
C
、
变通性
D
、
独创性
答案解析
纠错答疑
75、创设问题情境，激发学习兴趣，维持好奇心，这有利于激发学生的学习动机。创设问题情境的原则有（ ）。
A
、
要有较高的难度
B
、
要富有启发性
C
、
问题要小而精
D
、
要与学生实际生活经验相关
答案解析
纠错答疑
76、小学生心理发展一般特征是指？（ ）
A
、
快速性
B
、
协调性
C
、
封闭性
D
、
退行性
答案解析
纠错答疑
77、学生学习的三个基本领域包括（ ）。
A
、
认知
B
、
情感
C
、
意志
D
、
动作技能
答案解析
纠错答疑
78、师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育。中学师生心理关系应建立在（ ）基础之上。
A
、
平等
B
、
自由
C
、
民主
D
、
管制
答案解析
纠错答疑
79、幽默意境的形成过程包括的环节有（ ）。
A
、
制造悬念
B
、
铺垫渲染
C
、
慎重思考
D
、
产生突变
答案解析
纠错答疑
80、从教师知识结构的功能出发，可以将高校教师的知识结构分为（ ）几个方面。
A
、
本体性知识
B
、
实践性知识
C
、
条件性知识
D
、
一般的文化知识
答案解析
纠错答疑
81、导致学生品德不良的主观原因有（ ）。
A
、
缺乏正确的道德观念和道德信念
B
、
道德意志薄弱，自控力不强
C
、
不良行为习惯的作用
D
、
不良风气的作用
答案解析
纠错答疑
82、关于课程改革的具体目标下列表述正确的有（ ）。
A
、
改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程
B
、
改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
C
、
改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力
D
、
改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高要求改进教学实践的功能
答案解析
纠错答疑
83、班级管理的有效性体现为（ ）。
A
、
强大的内聚力
B
、
良好的执行力
C
、
充分的竞争力
D
、
积极的影响力
答案解析
纠错答疑
84、学习心理学研究认为，影响问题解决的主观因素包括（ ）。
A
、
定势
B
、
功能固着
C
、
认知结构
D
、
情绪与动机状态
答案解析
纠错答疑
85、我国心理学家一般把学习分为（ ）。
A
、
知识的学习
B
、
经验的学习
C
、
技能的学习
D
、
行为规范的学习
答案解析
纠错答疑
86、教师的暴力言语，不仅造成了教学秩序失控，而且严重挫伤了学生的自尊心，破坏了师生关系。下列关于教师言语暴力的说法，正确的是（ ）。
A
、
教师言语暴力仅表现为威胁恐吓式
B
、
教师言语暴力主要通过教师使用“忌语”体现
C
、
师生教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突
D
、
教师言语暴力是师生权利不对称和角色规定差异的极端反应
答案解析
纠错答疑
87、发生学生伤害事故时，学校与受伤害学生或者学生家长可以采取的处理方式有（ ）。
A
、
双方通过协商方式解决
B
、
双方书面请求政府部门进行裁决
C
、
未成年学生的监护人依法直接提起诉讼
D
、
双方书面请求主管教育行政部门进行调解
答案解析
纠错答疑
88、根据《教师法》规定，以下属于教师享有的权利的有（ ）。
A
、
张老师通过教职工代表大会参与学校的民主管理
B
、
孙老师认真完成教学任务，履行教师聘约合同
C
、
老师在寒暑假可以享受带薪休假
D
、
老师带领学生开展有益的社会活动
答案解析
纠错答疑
89、下列哪些属于西方教育史上的“三个里程碑”？（ ）
A
、
柏拉图的《理想国》
B
、
卢梭的《爱弥儿》
C
、
杜威的《民主主义与教育》
D
、
夸美纽斯的《大教学论》
答案解析
纠错答疑
90、根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。
A
、
内在动机
B
、
外在动机
C
、
生理性动机
D
、
社会性动机
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、某小学为了追求升学率将年级排名最末的小明除名，侵犯了未成年学生的身心健康权。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、心理健康与不健康并没有明确的界限。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、维果茨基认为，教学的目标应该稍低于学生目前的学习水平。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、按照马斯洛的需要层次论的观点，自我实现需要是最高层次的需要。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、马斯洛认为，需要的层次越高，它的力量越强，潜力越大。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、一般而言，德育目标的确立主要依据有时代需要；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、昆体良把教学过程划分为模仿，理论，练习三段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、当前中学生常见的心理问题主要表现为五种，即学校适应不良、强迫症、抑郁、焦虑、恐惧，各种心理问题程度不等且表现形式五花八门。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、抽象记忆是人类所特有的，是个体保存经验最简便、最经济的方式。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、发现学习是指在教师的指导下，学习者接受事物意义的学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、教师有指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩的义务。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是教书和育人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、一朵云在大人眼里是一团水汽，在孩子眼里是大象、城堡乃至一个奇异世界，当代美育就是要回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动，在整个教学过程中，教师与学生都是主体。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教育对人的发展功能，是教育的本质特点之一。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、班主任要通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》是我国的教育行政规章。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、学生学习了角之后，再学习直角，直角和角这种教学利用的迁移是水平迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学校课外活动的基本组织形式是社会活动。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利构成犯罪的，要依法追究行政责任。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、教师既是课程资源开发的主体，又是承载教育资源的对象。在所有的德育课程资源中，教师是起着主导和决定性作用的因素。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、一个人的态度很容易从他的行为中推测出来。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、教育作用的发挥是有条件的，可能是正向功能，也可能是负向功能。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、微格教学是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、根据我国《义务教育法》的规定，地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在居住地学校就近入学。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、学生在学习一项动作技能时，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿的现象。心理学中称之为“高原现象”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、教师职业的发展经历两个阶段，即非专门化阶段和专门化阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、新课程改革的基本理念是（ ）。
A
、
减轻教师教学负担
B
、
提高学生环保意识
C
、
培养学生的创新精神和实践能力
D
、
以学生发展为本
答案解析
纠错答疑
122、儿童处于这一阶段时，能够进行假设性思维，智力发展趋于成熟，这一阶段是指皮亚杰的认知阶段理论中的（ ）。
A
、
感知活动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
123、个人消极的人格特征会对个人创造性发展起阻碍作用，以下不属于消极人格特征的是（ ）。
A
、
胆怯
B
、
过分自责
C
、
谨慎
D
、
骄傲
答案解析
纠错答疑
124、在教育心理学的研究中，罗杰斯倡导的是（ ）。
A
、
以学生为主体
B
、
以教师为主体
C
、
以活动为中心
D
、
以教材为中心
答案解析
纠错答疑
125、在教育改革发展中，把教育摆在（ ） 战略地位。
A
、
提高质量
B
、
改革创新
C
、
促进公平
D
、
优先发展
答案解析
纠错答疑
126、皮亚杰用“三山实验”证明了认知处于前运算阶段的儿童思维具有（ ）。
A
、
泛灵论
B
、
不可逆性
C
、
自我中心性
D
、
守恒性
答案解析
纠错答疑
127、德国教育家赫尔巴特传统教学理论中，强调的“三中心”是（ ）。
A
、
教师中心
B
、
生活中心
C
、
教材中心
D
、
课堂中心
答案解析
纠错答疑
128、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这反映了教学的（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
量力性原则
C
、
直观性原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
129、某教师改变了思想品德教学中的空泛说教，采用了对话、讨论等方式，并充分利用图片、音乐等媒体，使教学活动生动活泼，调动了学生的积极性，这体现了活动与交往的（ ）。
A
、
集体性
B
、
公益性
C
、
目的性
D
、
多样性
答案解析
纠错答疑
130、教育要抓关键期，是因为人的身心发展具有（ ）。
A
、
不均衡性
B
、
差异性
C
、
顺序性
D
、
个性化
答案解析
纠错答疑
131、小超刚接触化学这一学科时，兴趣浓郁，随着学习的深入与不断努力，其化学成绩不断提高。但是经过半学期的学习，小超的成绩一直保持在88分至93分之间，很难有突破，甚至有所下滑，则小超此时的学习状态最可能属于（ ）。
A
、
高原现象
B
、
木桶效应
C
、
应激反应
D
、
后退现象
答案解析
纠错答疑
132、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ）。
A
、
陶冶教育
B
、
品德评价
C
、
实际锻炼
D
、
榜样示范
答案解析
纠错答疑
133、在教学过程中，关于教师运用强化手段激发学生学习动机的要求，下列表述正确的有（ ）。
A
、
必须是先有强化，后有行为
B
、
对于学生的学习常常需要多次强化
C
、
必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动
D
、
必须使学生在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依存关系
答案解析
纠错答疑
134、课外活动与课堂教学相辅相成，课外活动是课堂教学的必要补充。下列属于课外活动的有（ ）。
A
、
参观访问
B
、
参加社会公益劳动
C
、
实验课
D
、
课外阅读
答案解析
纠错答疑
135、古代流行的刺绣，京剧，剪纸等在现代社会依然存在，这是由于教育具有（）。
A
、
文化选择功能
B
、
文化传承功能
C
、
文化创造功能
D
、
文化交流功能
答案解析
纠错答疑
136、张老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废。 案例中，学生乙缺乏意志的（ ）。
A
、
自觉性
B
、
果断性
C
、
自制性
D
、
坚韧性
答案解析
纠错答疑
137、“为人师表”是从教师日常行为的角度提出的人际道德，是教师自我道德的内在要求，是教师受到社会尊重的总体道德表征。在（ ），要做到“模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚”。
A
、
公共生活中
B
、
私德方面
C
、
名利上
D
、
与学生的关系上
答案解析
纠错答疑
138、现代教育注重培养学生的创造性思维，而创造性思维的核心是（ ）。
A
、
动作思维
B
、
发散思维
C
、
形象思维
D
、
聚合思维
答案解析
纠错答疑
139、中小学生大多乐于交友，并且希望集体认同自己、接纳自己，这体现的是他们（ ）的需要。
A
、
归属与爱
B
、
生理
C
、
安全
D
、
审美
答案解析
纠错答疑
140、某学生善于掌握一些方法来排除学习干扰，激发内在学习动机，使自己的精力有效集中在学习任务上。这种学习策略属于（ ）。
A
、
学习环境管理策略
B
、
时间管理策略
C
、
努力管理策略
D
、
学业求助策略
答案解析
纠错答疑
141、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（ ）。
A
、
关注生存
B
、
关注情境
C
、
关注学生
D
、
关注自我
答案解析
纠错答疑
142、从爱听童话、神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（ ）发展的表现。
A
、
有意性
B
、
现实性
C
、
创造性
D
、
概括性
答案解析
纠错答疑
143、在课堂教学时，老师常会鼓励学生说尽可能多的观点，他们常会问：“还有不同的答案么？”这是在鼓励学生的（ ）。
A
、
逆向思维
B
、
发散思维
C
、
集中思维
D
、
逻辑思维
答案解析
纠错答疑
144、有的学习者习惯在安静的环境中学习，有的则喜欢在背景音乐中学习，在时间节律方面，有的人喜欢清晨学习，有些人则喜欢在晚上或深夜学习，这是学习风格的（ ）。
A
、
社会要素
B
、
心理要素
C
、
文化因素
D
、
生理要素
答案解析
纠错答疑
145、道德是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。其功能包括（ ）。
A
、
政治功能
B
、
强制功能
C
、
评价功能
D
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
146、夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻。这主要强调了教学的（ ）。
A
、
思想性与科学性相统一的原则
B
、
直观性原则
C
、
理论联系实际原则
D
、
启发性原则
答案解析
纠错答疑
147、平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”属于以下哪种迁移？（ ）
A
、
逆向迁移
B
、
同化性迁移
C
、
重组性迁移
D
、
具体迁移
答案解析
纠错答疑
148、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
149、以促进学生的全面发展、差异发展和主体发展为根本目的的学生评价的理念和评价体系，就是我们所提倡建立的（ ）。
A
、
发展性评价
B
、
表现性评价
C
、
过程性评价
答案解析
纠错答疑
150、新中国成立以后，第一个法律形式的教育目的的出现在（ ）。
A
、
1958年的《关于教育工作的指示》
B
、
1981年的《关于建国以来的党的若干问题的决议》
C
、
1982年的《中华人民共和国宪法》
D
、
1985年的《中华人民共和国教育法》
答案解析
纠错答疑
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1、单选题
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17
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39
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41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
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52
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55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
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131
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