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2024年漯河市召陵区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数61分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、从某种意义上说，教师的（ ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A
、
人格魅力
B
、
知识学问
C
、
道德行为
D
、
教学业绩
答案解析
纠错答疑
2、决定学校德育的内容、组织形式、手段以及途径的是（ ）。
A
、
德育过程
B
、
德育目标
C
、
德育原则
D
、
德育方法
答案解析
纠错答疑
3、学生课上突然被点名站起来，回答问题时情绪状态属于（ ）。
A
、
心境
B
、
激情
C
、
应激
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
4、某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬她，该老师运用的是（ ）。
A
、
潜伏学习理论
B
、
模仿学习理论
C
、
建构学习理论
D
、
观察学习理论
答案解析
纠错答疑
5、教书育人的内涵是（ ）。
A
、
教书育人是统一的，教书任务完成了，育人任务自然就完成了
B
、
教书与育人是手段与目标的关系，两者统一在教育教学过程之中
C
、
教书育人是学校的统一目标，具体要求是：教师把书教好，政工干部把学生管好，后勤干部为学生服务，三者各负其责。
D
、
学生的思想意识是由社会存在决定的，不是由教师决定的，实际是教师教书，社会育人
答案解析
纠错答疑
6、在讲授“水循环”这一章节的内容时，王老师采用对话策略进行教学，李老师采用直观方式进行教学，两位老师准备充分，课堂组织得当，都取得良好的教学效果。两位老师在教学过程中体现了教学策略具有（ ）。
A
、
操作性
B
、
灵活性
C
、
整体综合性
D
、
层次性
答案解析
纠错答疑
7、某寄宿学校在接送学生途中，校车司机曾留出十分钟供学生上厕所和休息，但时间到点之后没有清点人数而直接将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。请问：谁应对王某的伤害负责？（ ）
A
、
某寄宿学校负责
B
、
校车司机负责
C
、
王某自己负责
D
、
校车司机和王某共同负责
答案解析
纠错答疑
8、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（ ）。
A
、
加德纳
B
、
高尔顿
C
、
赫尔巴特
D
、
加涅
答案解析
纠错答疑
9、以下关于新课程改革中课程评价改革的描述，错误的是（ ）。
A
、
打破唯纸笔测验的传统做法
B
、
建立促进教师不断提高的评价指标体系
C
、
建立“以学论教”的发展性课堂教学评价模式
D
、
倡导将分数简单相加作为升学考试的唯一录取标准
答案解析
纠错答疑
10、教育发展的强大动力是什么？（ ）
A
、
优先发展
B
、
立德树人
C
、
改革创新
D
、
以人为本
答案解析
纠错答疑
11、在心理咨询过程中，开放式问题和封闭式问题是两种重要的询问类型。下列相关说法中，不正确的是（ ）。
A
、
开放式问题鼓励别人说，从而给咨询师提供最大限度的信息
B
、
典型的开放式问题以“什么”“怎么样”“为什么”开始
C
、
封闭式问题有利于聚焦会谈并获得信息
D
、
封闭式问题通常以“能否”开头
答案解析
纠错答疑
12、甲同学在一节课45分钟内，能够集中注意力30分钟，乙同学能够集中注意力20分钟。这说明甲同学注意的（ ）比乙同学好。
A
、
转移
B
、
分配
C
、
广度
D
、
稳定性
答案解析
纠错答疑
13、建构主义学习理论强调学习的主动建构性，社会互动性和（ ）。
A
、
结构性
B
、
竞争性
C
、
情境性
D
、
抽象性
答案解析
纠错答疑
14、一个眼神、一个手势、一声假咳或者教师在教室里的移动都可以使不良行为得到抑制。这种课堂不良行为问题的处理策略是（ ）。
A
、
不予理会
B
、
非言语线索
C
、
有选择地强化正当行为
D
、
适当惩罚
答案解析
纠错答疑
15、奥苏贝尔认为，问题解决模式中（ ）是解决问题的核心。
A
、
呈现问题情境命题
B
、
明确问题与已知条件
C
、
填补空隙过程
D
、
解答后的检验
答案解析
纠错答疑
16、教育心理学的性质是（ ）。
A
、
自然科学
B
、
兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
C
、
社会科学
D
、
兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
答案解析
纠错答疑
17、文文行为孤僻、不合群，对事物观察细致，腼腆、多愁善感，行动迟缓、优柔寡断。则文文的气质类型很可能是（ ）。
A
、
粘液质
B
、
胆汁质
C
、
抑郁质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
18、下列属于建构主义学习理论的观点是（ ）。
A
、
强调学习的互动性
B
、
重视人的意识所具有的主观选择能力和意愿
C
、
主张心理治疗以良好的人际关系为基础
D
、
促进学生个性发展，发挥学生潜能
答案解析
纠错答疑
19、俗语说“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（ ）。
A
、
激情
B
、
心境
C
、
应激
D
、
热情
答案解析
纠错答疑
20、数学任课教师对班主任说你班张晓明这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。班主任说张晓明这次成绩比上次提高了十多分，还是有进步的嘛。任课教师、班主任对张晓明的评价分别属于（ ）。
A
、
目标参照性评价，个体内差异评价
B
、
常模参照性评价，个体内差异评价
C
、
诊断性评价，相对性评价
D
、
相对性评价，绝对性评价
答案解析
纠错答疑
21、学生在弄清一首古诗含义及整体思想的前提下，背诵这首古诗属于（ ）。
A
、
机械识记
B
、
再认
C
、
意义识记
D
、
无意识记
答案解析
纠错答疑
22、陈老师在其英语课堂上教了学生一些家务活的英语表达方式，并且让学生以新学的短语进行情景展示，学生展示后认识到自己可以在家里帮助爸妈做一些力所能及的家务事，该案例体现出了相关课程的三维目标观即（ ）方面的目标。
A
、
知识、过程、方法
B
、
技能、方法、情感
C
、
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D
、
智慧与技能、方法和结果、情感和态度
答案解析
纠错答疑
23、下列做法中，有利于做到尊重学生的个别差异的是（ ）。
A
、
对学生一视同仁，一样要求
B
、
辩证地看待学生的优缺点，不绝对化
C
、
在学生之间进行横向的比较与学习
D
、
不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
答案解析
纠错答疑
24、玩一颗红珠子可以换十颗绿珠子、一颗绿珠子可以换十颗蓝珠子的游戏，可以帮助孩子学习数学中的十进制，这属于（ ）。
A
、
零迁移
B
、
正迁移
C
、
重组性迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
25、对未成年人案件的审理一般实行不公开审理，这是对未成年人的（ ）。
A
、
家庭保护
B
、
社会保护
C
、
学校保护
D
、
司法保护
答案解析
纠错答疑
26、挫折教育能激发孩子潜能，打击骄傲自满情绪、培养挫折应对能力，更好地适应现代社会，当孩子遭遇挫折，首先要教导他（ ）。
A
、
克服挫折
B
、
从挫折中学到知识
C
、
正视挫折
D
、
避开挫折
答案解析
纠错答疑
27、学生悠悠由于上课迟到，被班主任罚款10元充当班费。对此，下列说法正确的是（ ）。
A
、
罚款需要有学校统一的规定，班主任不能擅自罚款
B
、
班主任无权对学生进行罚款，对悠悠迟到的处理方式不当
C
、
学生迟到应当在教室外罚站、罚抄书等，不应涉及金钱处罚
D
、
班级管理需要奖惩制度，班主任没有将罚款收为已用，充当班费很合理
答案解析
纠错答疑
28、以下哪些人员无法参加教师资格考试（ ）。
A
、
林某，美籍华人
B
、
张某，6年前被撤销了教师资格证
C
、
赵笑，某综合性大学大四学生
D
、
李某，已取将初中教师资格证的在职教师
答案解析
纠错答疑
29、语文老师利用课程中语言文字的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。该教师运用的学科德育渗透途径是（ ）。
A
、
挖掘教材的德育因素
B
、
注重教法的德育效果
C
、
发挥教师的道德示范
D
、
加强教学的德育内容
答案解析
纠错答疑
30、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（ ）。
A
、
聚合思维
B
、
发散思维
C
、
常规思维
D
、
创造性思维
答案解析
纠错答疑
31、下列对新课程的理解，正确的是（ ）。
A
、
新课程要更多地限制教师的作用
B
、
新课程的“新”主要体现在教学设备上
C
、
体现学生的自主性并不是给学生绝对的自由
D
、
新课程要实现教学环节的多样化，越多样越好
答案解析
纠错答疑
32、初二某班的学生们勤奋学习，各项活动表现良好，同学之间团结友爱，形成了强有力的舆论与良好的班风，该班集体处于（ ）。
A
、
形成培养阶段
B
、
组建阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
33、关于记忆，下列观点不正确的是（ ）。
A
、
瞬时记忆加以注意能转入短时记忆
B
、
短时记忆是经过加工后的记忆
C
、
长时记忆是保持一分钟以上的记忆
D
、
瞬时记忆、短时记忆和长时记忆中，短时记忆的容量最小
答案解析
纠错答疑
34、在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中必将有（ ）的参与。
A
、
感觉
B
、
知觉
C
、
注意
D
、
复述
答案解析
纠错答疑
35、生活中，人们常常把得不到的东西说成是不好的，这是一种（ ）心理。
A
、
甜柠檬现象
B
、
退行
C
、
否认心理
D
、
酸葡萄心理
答案解析
纠错答疑
36、使用学校走廊或教室墙壁上的名人名言对学生进行德育，这属于德育的（ ）。
A
、
榜样示范法
B
、
陶冶教育法
C
、
实际锻炼法
D
、
品德修养法
答案解析
纠错答疑
37、某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实现跨学区招生，该学校的做法（ ）。
A
、
合理，学校有招收学生的权利
B
、
合理，学校有自主办学的权利
C
、
不合法，违反了尊重学生人格的规定
D
、
不合法，违反了免试就近入学的规定
答案解析
纠错答疑
38、中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。
A
、
师生关系就是父子关系
B
、
师生关系基本等同于父子关系
C
、
教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D
、
教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
答案解析
纠错答疑
39、为了鼓舞同学们的士气，班主任吴老师号召初三（2）班的同学们在自己的课桌上贴上自己的座右铭，并在教室内张贴了一些积极向上的海报，激励同学们奋力拼搏。吴老师采用的教学方法是（ ）。
A
、
情感陶冶法
B
、
谈话法
C
、
演示法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
40、马克思认为，造就全面发展的人的根本途经是（ ）。
A
、
理论联系实际
B
、
做到因材施教
C
、
实现教育机会均等
D
、
教育与生产劳动相结合
答案解析
纠错答疑
41、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其获得教益的德育方法是（ ）。
A
、
说服教育法
B
、
品德评价法
C
、
环境陶冶法
D
、
自我教育法
答案解析
纠错答疑
42、“心不及墨”强调的是精加工策略中（ ）的重要性。
A
、
人为联系策略
B
、
内在联系策略
C
、
生成策略
D
、
记笔记策略
答案解析
纠错答疑
43、（ ）是教师基本的权利。
A
、
管理学生权
B
、
民主管理权
C
、
教育教学权
D
、
获取报酬权
答案解析
纠错答疑
44、“集中并练习那些应结合的联结，且奖励所想要的联结”，这句话反映出（ ）对教育实践的指导。
A
、
奥苏贝尔
B
、
斯皮罗
C
、
巴甫洛夫
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
45、皮亚杰认为影响认知发展的因素有四个方面，下列不属于这四个方面的是（ ）。
A
、
成熟
B
、
性格
C
、
练习和经验
D
、
社会性经验
答案解析
纠错答疑
46、李老师正在演示某个化学实验，突然小王的文具盒掉在了地上，发出了较响的声音。同学们都将目光投向了小王。同学们的这种心理活动属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
无意后注意
D
、
有意后注意
答案解析
纠错答疑
47、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（ ）。
A
、
具体迁移
B
、
一般迁移
C
、
素质迁移
D
、
顺应迁移
答案解析
纠错答疑
48、初中学生思维的主要特点是（ ）。
A
、
具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段
B
、
具体形象思维
C
、
抽象逻辑思维
D
、
经验型思维
答案解析
纠错答疑
49、有的学生一到重要考试时就感觉到紧张，失眠，压力很大，这种心理问题如果严重到一定程度，就好成为（ ）。
A
、
焦虑症
B
、
抑郁症
C
、
强迫症
D
、
神经衰弱症
答案解析
纠错答疑
50、以下选项中，不属于中小学生心理健康教育内容的是（ ）
A
、
矫治心理异常现象
B
、
普及心理健康知识
C
、
树立心理健康意识
D
、
了解心理健康方法
答案解析
纠错答疑
51、幼儿园语言教育的目标是（ ）。
A
、
能认读汉语拼音
B
、
能认读汉字
C
、
能书写汉字
D
、
能清楚地说出自己想说的事
答案解析
纠错答疑
52、下列属于动机模式图中自我调节一环的是（ ）。
A
、
结果归因
B
、
潜能学习
C
、
行为
D
、
自我效能感
答案解析
纠错答疑
53、从教学过程的四种变量来看，“因材施教”是在强调（ ）的重要性。
A
、
教学内容
B
、
学生特点
C
、
教师特点
D
、
教学条件
答案解析
纠错答疑
54、“化民成俗，其必由学”体现了教育的（ ）作用。
A
、
促进个人理性发展
B
、
为统治阶级培养所需人才
C
、
培养健全人格
D
、
形成社会道德风尚
答案解析
纠错答疑
55、我国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并被毛泽东称贺为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。
A
、
徐特立
B
、
陶行知
C
、
蔡元培
D
、
杨贤江
答案解析
纠错答疑
56、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列（ ）教学方法。
A
、
实验法
B
、
参观法
C
、
演示法
D
、
实习作业法
答案解析
纠错答疑
57、教育心理起源论由美国学者孟禄提出，其根据是原始社会尚无传递各项知识的教材和相应的教学方法，断定教育起源于（ ）。
A
、
生存本能
B
、
劳动创造
C
、
无意识模伤
D
、
认知发展
答案解析
纠错答疑
58、在班级组织的目标管理中，既注重班级整体水平的提高，又为每个人的发展精心规划，使班级中的每个成员在集体目标下树立自尊、自信、自强的自我形象，这指的是（ ）。
A
、
合理地确定学生在班级中的角色位置策略
B
、
构建“开放、多维、有序”的班级活动体系
C
、
创造性地规划班级发展目标策略
D
、
协调班级成员内外各种关系策略
答案解析
纠错答疑
59、田老师认为不断拓展学科前沿知识就不会落后，因此其花费心思学习学科的前沿知识以不断提升自我，这属于教师专业发展取向中的（ ）。
A
、
实践—反思取向
B
、
生态取向
C
、
理性取向
D
、
专业取向
答案解析
纠错答疑
60、教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性和核心因素是（ ）。
A
、
专业动机
B
、
专业知识
C
、
专业能力
D
、
专业人格
答案解析
纠错答疑
61、作为一名经验丰富的老教师，邓老师并不赞成彻底用活动课程来占领课堂，他认为分科课程也有其不可替代的优点。下列不属于分科课程的优点是（ ）。
A
、
有助于突出教学的逻辑性和连续性
B
、
有助于体现教学的专业性、学术性和结构性
C
、
强调教材的心理组织，尊重学生的主体性
D
、
教师易于组织教学和进行评价活动
答案解析
纠错答疑
62、创造性思维的核心成分（ ）。
A
、
直觉思维
B
、
聚合思维
C
、
逻辑思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
63、某学生害怕狗，于是教师让他先看狗的照片，讨论狗，再让他观察关在笼子里的狗，慢慢接近，最后让他摸狗、抱狗，也消除他对狗的恐惧，该教师采用的心理辅导方式是（ ）。
A
、
合理情绪疗法
B
、
系统脱敏法
C
、
来访者中心疗法
D
、
强化法
答案解析
纠错答疑
64、在教育内容上主张“子以四教：文、行、忠、信”，在教育原则上提出“因材施教”的中国古代思想家是（ ）。
A
、
老子
B
、
孔子
C
、
孟子
D
、
墨子
答案解析
纠错答疑
65、“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的（ ）。
A
、
教育无目的论
B
、
个人本位论
C
、
社会本位论
D
、
宗教本位论
答案解析
纠错答疑
66、小霞从来没有去过威尼斯，但是她通过《水都威尼斯》中的语言描述，能想象出这座城市的大致风貌，根据维果茨基的文化历史发展理论。小霞的这种心理活动属于（ ）。
A
、
低级心理机能
B
、
条件反射
C
、
高级心理机能
D
、
非条件反射
答案解析
纠错答疑
67、一次测试中小明的数学得了59分，他问数学老师能不能给他加1分，这样他就可以及格了，老师考虑到这只是一次普通的小测试于是和小明说这1分不是给的是借的，他需要下次还10分才行，小明答应了。于是数学老师给他加上了1分，过了一段时间小明在数学考试中得了89分，他第一时间跑去找数学老师把借的10分还回去，上述案例中的教师表现了出色的（ ）。
A
、
管理能力
B
、
知识结构
C
、
教学技能
D
、
教育机智
答案解析
纠错答疑
68、新课改中，课程结构明确小学阶段的课程内容是（ ）。
A
、
以综合课程为主
B
、
设置分科和综合相结合的课程
C
、
以分科课程为主
D
、
设置选修与必修课程相结合
答案解析
纠错答疑
69、《中小学幼儿园安全管理办法》，学校组织学生参加大型集体活动，应当采取的安全措施是（ ）。 ①为学生购买人身意外伤害保险 ②有针对性地对学生进行安全教育 ③安排必要的管理人员，明确所负担的责任 ④制定应急安全预案，配备相应设施
A
、
①②③
B
、
①②④
C
、
①③④
D
、
②③④
答案解析
纠错答疑
70、小明同学通过物理实验发现,钟表摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,该同学认知发展水平达到的阶段是（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、陈亮未背课文，孙老师叫他“笨蛋”，罚抄20遍，陈亮利用午休和课外活动时间一直抄写到晚上7点才抄完，孙老师的行为侵犯了陈亮的（ ）权利。
A
、
身体健康权
B
、
休息权
C
、
娱乐权
D
、
人格尊严权
答案解析
纠错答疑
72、新课程强调的学生学习方式主要有（ ）。
A
、
接受学习
B
、
自主学习
C
、
合作学习
D
、
探究学习
答案解析
纠错答疑
73、根据心理学常识，下列说法错误的是（ ）。
A
、
只要不断的练习，成绩就会成直线式稳定上升
B
、
考试中越想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的
C
、
在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到前摄抑制的影响
D
、
学骑自行车，只要单纯的反复操作和机械重复即可，没有技巧可言
答案解析
纠错答疑
74、课外辅导是课堂教学的有益补充，是教学工作的必要环节，其基本要求包括（ ）。
A
、
为不同类型与特点的学生确定具体的辅导内容和措施
B
、
指导学生独立思考与钻研
C
、
组织学生开展互帮互学活动
D
、
尽量满足学生的所有要求
答案解析
纠错答疑
75、课堂导入技能是教师的必备技能，目的主要是？（ ）
A
、
激发学生兴趣，产生学习动机
B
、
促进师生互动，丰富学习内容
C
、
引起学生注意，使学生进入到学习状态
D
、
提高课本内容，更加体现教学作用
答案解析
纠错答疑
76、下列哪些心理学家强调学习是认知结构的变化？（ ）
A
、
桑代克
B
、
加涅
C
、
奥苏贝尔
D
、
巴甫洛夫
答案解析
纠错答疑
77、随着社会的飞速发展和二孩时代的到来，家长“望女成凤”、“望子成龙”的希望没有丝毫减退。家长们都不希望自己的子女输在起跑线上，在幼儿园阶段就已经纷纷攀比起来，尤其是部分家长的“神童”情结泛滥。他们给孩子报大量的补习班。导致这些学生在掌握了大量知识的同时也出现了一些问题，比如：自理能力差，贪玩，人际交往能力欠缺，甚至会出现自杀等悲剧。这一现象引起了家长、教师及学校的反思。 文中“家长们给孩子报大量的补习班”的做法的错误在于忽视了孩子的（ ）。
A
、
智力差异
B
、
人格差异
C
、
性别差异
D
、
兴趣差异
答案解析
纠错答疑
78、根据研究表明专家型教师和新手型教师在哪些方面存在差异？（ ）
A
、
课前计划
B
、
课堂教育过程
C
、
课后评价
D
、
课后检查
答案解析
纠错答疑
79、课程的整合性主要包括下述（ ）。
A
、
学习经验的整合
B
、
学习知识的整合
C
、
学科知识的整合
D
、
社会生活的整合
答案解析
纠错答疑
80、下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）。
A
、
二者都使不良行为发生的概率降低
B
、
惩罚是撤销一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激
C
、
惩罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是撤销一个不愉快的刺激
D
、
惩罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高
答案解析
纠错答疑
81、我国《教育法》中规定的学生应尽的义务包括（ ）。
A
、
遵守法律、法规
B
、
尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C
、
努力学习，完成规定的学习任务
D
、
在毕业时，获得相应的学历证书
答案解析
纠错答疑
82、课堂管理始终制约着教学的有效进行，具有促进和维持的功能。影响课堂管理的因素包括（ ）。
A
、
教师的领导风格
B
、
对教师的期望
C
、
班级规模
D
、
班级的性质
答案解析
纠错答疑
83、实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出的，实用主义教育学（ ）。
A
、
重视学生的表现和体验
B
、
以学生的经验组织教学
C
、
认为教师是学生的领导者
D
、
认为教育即学生个体经验持续不断的增长
答案解析
纠错答疑
84、下列属于小学课外个人活动的有（ ）。
A
、
记观察日记
B
、
制作标本
C
、
夏令营
D
、
文艺晚会
答案解析
纠错答疑
85、心理学家斯金纳把有机体的行为分为（ ）。
A
、
应答行为
B
、
操作性行为
C
、
机械性行为
D
、
重复性行为
答案解析
纠错答疑
86、综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科，其主导价值在于通过相关学科的集合，促使学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法，下列属于综合课程的是（ ）。
A
、
相关课程
B
、
融合课程
C
、
核心课程
D
、
学科课程
答案解析
纠错答疑
87、面对复杂的教育情境，教师应该（ ）。
A
、
理解教育艺术的创造性内涵
B
、
改变教师的教学理念
C
、
重视教师的实践缄默知识
D
、
提高教师的教学研究能力
答案解析
纠错答疑
88、按照皮亚杰的认知发展阶段理论，下列特征属于具体运算阶段的是（ ）。
A
、
自我中心性
B
、
去自我中心性
C
、
守恒
D
、
演绎推理
答案解析
纠错答疑
89、教育在人的发展中的主导作用，主要表现为（ ）。
A
、
教育规定了人的发展方向
B
、
教师给人以全面系统和深刻的影响
C
、
学校有专门负责教育工作的教师
D
、
教育对人的发展是消极性和积极性的统一
答案解析
纠错答疑
90、下列关于内隐记忆与外显记忆差别的表述，正确的有（ ）。
A
、
在保持的时间上，外显记忆要明显长于内隐记忆
B
、
内隐记忆不容易受外在刺激的干扰，而外显记忆容易在干扰后发生遗忘
C
、
外显记忆在记忆项目增多时会导致记忆数量和准确性下降，而内隐记忆不受影响
D
、
加工深度越深，外显记忆越好，而内隐记忆不存在这种情况
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、没有教师的发展就没有课程的发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、个体可以通过各种方法来学习态度，比如通过某种特殊事件、通过模仿或其他亲身经历来形成态度。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、一定的教育具有什么样的性质，让哪些人受教育，受何种程度的教育，都是由社会的政治经济制度决定的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、“家庭学校”现象其实就是对当前日益制度化的学校教育的不满表达。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、《中华人民共和国教育法》规定，教师的工资水平应当高于当地公务员的平均工资水平。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、教师职业道德的灵魂是关爱学生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、迁移的可能性的大小与经验的概括水平成反比例关系。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、学校及其他教育机构都应依法取得法人资格。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、世界上最早的一部专门论述教育问题的专著是《大教学论》。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、建构主义强调，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、学校应当组织学生参加劳动，且劳动量越大越好，帮助学生增强体质。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、有教无类是孔子的办学方针，是孔子教育实践和教育理论的重要组成部分，“有教无类”中的“类”指的是榜样。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、巴甫洛夫和华生的经典条件作用学说指出，学习发生的关键在于中性刺激与无关刺激的多次匹配出现。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、接受学习一定是机械学习，发现学习不一定是意义学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、独创性是在流畅性和变通性的基础上形成的最高层次的发散思维能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、教育观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，贯穿于教育科学研究的全过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、过程性评价强调全面、综合和发展的原则，尊重教师个性化和教学风格，可以发现教师的优势和特长。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、性格无好坏之分，气质却有善恶之别。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、学生的质量既是衡量一所学校教育工作质量的标准，也是提高学校教育工作水平的根本所在和关键要素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、学生所享有的受教育权主要包括受法定教育年限权、学习权和人格尊严权。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、随意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、司皮罗提出了随机通达教学。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、若未成年人的父母死亡并未指定未成年人的监护人，则未成年人所在班级的班主任为其法定监护人。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、2018年，教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》中指出，教师的专业能力是评价教师队伍素质的第一标准。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、以文字、概念、逻辑关系为主要对象的记忆属于（ ）。
A
、
形象记忆
B
、
抽象记忆
C
、
情绪记忆
D
、
动作记忆
答案解析
纠错答疑
122、下对教师行为中违背了关爱学生的职业准则的是（ ）。
A
、
罗某经常以身体不适为由不到校上课
B
、
王某在课堂上只向互动积极的学生提问
C
、
周某与学生谈心了解学生的思想动态
D
、
李某在课堂上发表与课程有关的言论
答案解析
纠错答疑
123、小红因为小时候被猫严重抓伤过，从那以后，她对具有爪的动物都非常恐惧，这种现象属于刺激的（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
消退
D
、
抑制
答案解析
纠错答疑
124、王某是一所公立中学的语文教师，在暑假期间仍正常享有工资，这是我国《教师法》赋予教师的（ ）。
A
、
教育教学权
B
、
报酬待遇权
C
、
进修培训权
D
、
学术研究权
答案解析
纠错答疑
125、教师在讲授新知识时，一定要考虑学生已有的认知水平，关注大部分学生的“最近发展区”，这突出体现了下列哪一教学原则？（ ）
A
、
理论联系实际原则
B
、
直观性原则
C
、
巩固性原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
126、以下观点，论述正确的是（ ）。
A
、
《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满十六周岁的公民
B
、
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理”
C
、
《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》坚持“五育”并举，全面发展素质教育
D
、
《中华人民共和国教师法》规定了教师的六大权利和六大义务
答案解析
纠错答疑
127、下列选项是《新时代中小学教师职业行为十项行为准则》提到的行为要求有（ ）。
A
、
不得违反教学纪律，敷衍教学
B
、
不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为
C
、
不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离
D
、
不得组织、参与有偿补课
答案解析
纠错答疑
128、注意的特点包括（ ）。
A
、
指向性
B
、
集中性
C
、
广泛性
D
、
独特性
答案解析
纠错答疑
129、“师者，人之楷模也。”从青少年学生自身特点来看，其具有（ ）特点，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师应严于律己，以身作则。
A
、
自发性
B
、
可塑性
C
、
向师性
D
、
依赖性
答案解析
纠错答疑
130、小华阅读《三国演义》后，根据故事情节绘制出了主要人物的关系图，帮助自己更好的理解小说内容。这属于学习领域中的（ ）。
A
、
认知策略
B
、
组织策略
C
、
精加工策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
131、赫尔巴特认为：任何教学行为都应该是井然有序的，必须遵循（ ）的阶段。
A
、
明了、联想、系统、方法
B
、
预备、问题、系统、方法
C
、
问题、假设、提示、练习
D
、
注意、期待、要求、行动
答案解析
纠错答疑
132、韦斯勒认为，个体所持有的不合理信念具有三个特征，不包括（ ）。
A
、
绝对化要求
B
、
过分化概括
C
、
相对化要求
D
、
糟糕至极
答案解析
纠错答疑
133、小惠的家庭非常贫困，但是父母十分支持她的学习，小惠能清晰地意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望。她发奋努力多次获得校级、省级“优秀学生”和“三好学生”的称号，小惠的学习动机属于（ ）。
A
、
高尚的，正确的学习动机
B
、
远景的间接性动机
C
、
近景的直接性动机
D
、
高尚的、错误的学习动机
答案解析
纠错答疑
134、直接的近景性学习动机指向学习过程本身及学习的近期结果，这类学习动机比较具体，效果易见，但不太稳定，不够持久。容易受一些偶然因素和具体情境变化影响，下列情况能够激发学生直接近景性动机的有（ ）。
A
、
老师生动形象讲解
B
、
新颖活泼的教学内容
C
、
灵活多样的教学方法
D
、
获得优良成绩可有某种奖励
答案解析
纠错答疑
135、从学校的发展历程来看，（ ）是历时最为长久的。
A
、
综合课程
B
、
分科课程
C
、
隐性课程
D
、
选修课程
答案解析
纠错答疑
136、学习迁移的作用主要体现在（ ）。
A
、
有助于知识的获得和应用
B
、
有助于能力的形成
C
、
有助于知识、经验的概括化和系统化
D
、
对学习者和教育者具有重要的指导作用
答案解析
纠错答疑
137、某班同学随着教师知识呈现的进程，形成了本节课的知识结构，学生学习效率很高，这体现了教师在教学过程中注重知觉的（ ）。
A
、
恒常性
B
、
选择性
C
、
整体性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
138、义务教育法规定，学校（ ）分重点班和非重点班。
A
、
可以
B
、
不得
C
、
应当
D
、
适当
答案解析
纠错答疑
139、心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验提出的学习理论是（ ）。
A
、
认知—目的说
B
、
认知—发展说
C
、
联结—试误说
D
、
顿悟说
答案解析
纠错答疑
140、新课程结构重视了学科知识、社会生活和学生经验的（ ），加强了学科之间的相互渗透，从而改变了现行课程过分强调学科本位的现象。
A
、
改进
B
、
分类
C
、
整合
D
、
迁移
答案解析
纠错答疑
141、学生在考试中集中注意来答题、写字状态所处的意识水平是（ ）。
A
、
低级意识
B
、
高级意识
C
、
无意识
D
、
潜意识
答案解析
纠错答疑
142、最早使用“美育”一词的是（ ）。
A
、
赫尔巴特
B
、
席勒
C
、
卢梭
D
、
孔子
答案解析
纠错答疑
143、根据加涅对学生学习过程的划分，（ ）是指学生把习得的信息以语义编码的形式进入长时记忆储存的过程。
A
、
习得阶段
B
、
保持阶段
C
、
作业阶段
D
、
反馈阶段
答案解析
纠错答疑
144、甲班的学生能够积极参与班级活动，学生的个性和特长均能得到充分发展，班级整体呈现一种积极、平等、和谐的氛围之中。可见，此时的甲班最可能处于班集体的（ ）。
A
、
组建阶段
B
、
形成阶段
C
、
发展阶段
D
、
成熟阶段
答案解析
纠错答疑
145、他第一次走进班级教室，十分注意着装和言谈举止，给学生留下美好的印象，学生认为魅力十足的汤老师教学能力一定非常强，学生这种认知是（）。
A
、
首因效应
B
、
晕轮效应
C
、
投射效应
D
、
近因效应
答案解析
纠错答疑
146、在教育过程中，下列哪些措施能有效培养学生的主动性？（ ）
A
、
重视学生自学能力的培养
B
、
重视学生主体参与课堂，获得体验
C
、
尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育
D
、
严格教学程序，注重教学效果
答案解析
纠错答疑
147、以下不属于学习现象的是（ ）。
A
、
虫子飞进眼，眼睛不停眨
B
、
鹦鹉学舌
C
、
小明上课经常走神
D
、
喝完咖啡后精神好多了
答案解析
纠错答疑
148、离婚双方因争夺抚养权无法达成协议，应当根据（ ）的原则和双方具体情况判决。
A
、
有利于女方
B
、
保障子女利益
C
、
尊重未成年子女意愿
D
、
有利于男方
答案解析
纠错答疑
149、下列关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法，正确的是（ ）。
A
、
随着年龄增长，流体智力越来越高
B
、
随着年龄增长，晶体智力越来越高
C
、
年龄越小，流体智力越高
D
、
流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系
答案解析
纠错答疑
150、关于德育原则的理解中，正确的有（ ）。
A
、
讲明道理、疏通思想，以表扬激励为主
B
、
“一分为二”看待学生，表扬积极因素，回避消极因素
C
、
尊重学生的同时也要提出合理而严格的要求
D
、
要通过集体教育个人，通过个人影响集体
答案解析
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67
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2、多选题
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72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
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85
86
87
88
89
90
3、判断题
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92
93
94
95
96
97
98
99
100
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103
104
105
106
107
108
109
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111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
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