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2024年漯河市源汇区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、乌申斯基说：“不应当让科学死板得堆积在学生的头脑中，而应当把各种科学所传授的知识和思想有机地联系起来。”这句话启示教师在教学进程中应遵循（ ）。
A
、
简捷律
B
、
育人律
C
、
发展律
D
、
二主律
答案解析
纠错答疑
2、教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学。这种教学形式被称为（ ）。
A
、
模象直观
B
、
言语直观
C
、
实物直观
D
、
抽象直观
答案解析
纠错答疑
3、学生已形成自然数的概念，当新的概念负数纳入后，原有的自然数概念扩展为有理数，这种学习类型属于（ ）。
A
、
上位学习
B
、
下位学习
C
、
同位学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
4、教学改革的首要任务是（ ）。
A
、
确立新的教育观念
B
、
推进教育方式的转变
C
、
致力于教学管理制度的重建
D
、
建立合理的课程结构
答案解析
纠错答疑
5、“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”下列对这句话理解正确的是（ ）。
A
、
学生在教育活动中是被动的客体
B
、
教师在教育活动中是被动的客体
C
、
要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D
、
教师在教育活动中不能起到主导作用
答案解析
纠错答疑
6、小王今年9岁，父母在外打工，从小由奶奶抚养长大。根据我国《未成年人保护法》，下列关于其接受教育的说法正确的是（ ）。
A
、
允许小王在家自学，并由奶奶监督学习
B
、
应向小王父母征求是否允许小王入学的意见
C
、
小王必须依法入学接受并完成义务教育
D
、
应由当地相关部门视小王家庭情况而定
答案解析
纠错答疑
7、要测试学生现代文的阅读能力，就应该选取主题适宜的现代文，如果选取的是文言文，不能测出他们现代文的阅读能力，即该测试缺乏（ ）。
A
、
构想效度
B
、
内容效度
C
、
预测效度
D
、
表面效度
答案解析
纠错答疑
8、教师劳动的创造性，首先表现在（ ）。
A
、
对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上
B
、
因材施教上
C
、
教师的教育机智上
D
、
多媒体教学上
答案解析
纠错答疑
9、小英在一次到医院打针后，只要看到穿白大褂的人就感到害怕。小英出现的心理现象是（ ）。
A
、
内化
B
、
泛化
C
、
焦虑
D
、
移情
答案解析
纠错答疑
10、顾老师在教育教学工作中，常常担心学生会不喜欢自己，也常常会思考“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等问题。这表明教师是正处于关注（ ）阶段。
A
、
情境
B
、
学生
C
、
生存
D
、
课程
答案解析
纠错答疑
11、某教师在给学生的评语中写道：“字迹美观，赏心悦目，给你点个赞！”这种评价属于（ ）
A
、
肯定式评价
B
、
激励式评价
C
、
批评式评价
D
、
说理式评价
答案解析
纠错答疑
12、根据皮亚杰的认知发展阶段论，属于前运算阶段个体思维特点的是（ ）。
A
、
物体恒存
B
、
去自我中心
C
、
假设演绎思维
D
、
思维不守恒
答案解析
纠错答疑
13、六年级的芳芳通过一节几何课的学习，学会了用圆规画圆，按加涅的学习结果分类这种学习是（ ）。
A
、
动作技能
B
、
概念学习
C
、
辨别学习
D
、
心智技能
答案解析
纠错答疑
14、某学生知道橡皮擦可以用来擦字，却想不到它也可以用来擦磨砂的运动鞋面。这种现象属于（ ）。
A
、
原型启发
B
、
思维定势
C
、
功能固着
D
、
酝酿效应
答案解析
纠错答疑
15、维果斯基的（ ）认为，学生的发展有两种水平，一种是学生现有水平，指独立活动时解决问题水平，另一种是可能发展水平，也是通过教学所获得。
A
、
潜力构建主义理论
B
、
最近发展区理论
C
、
人本主义理论
D
、
认识理论
答案解析
纠错答疑
16、周老师让果果吃饭时不要说话，遵守就餐纪律，果果说：“您让我遵守，您也必须遵守。”依据皮亚杰的道德发展理论，果果的表现说明她正处于（ ）。
A
、
自我中心阶段
B
、
公正阶段
C
、
可逆阶段
D
、
权威阶段
答案解析
纠错答疑
17、刚开始洗澡的时候感觉水有点凉，过了一会儿就感觉不那么凉了，这种现象是（ ）。
A
、
感觉对比
B
、
联觉
C
、
感觉后象
D
、
感觉适应
答案解析
纠错答疑
18、教育特征为“以僧为师”“以吏为师”的是古代（ ）。
A
、
埃及
B
、
斯巴达
C
、
希腊
D
、
罗马
答案解析
纠错答疑
19、教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学习、如何教以及学与教之间的相互作用，它研究的核心内容是（ ）。
A
、
教育心理
B
、
学生心理
C
、
学习心理
D
、
教师心理
答案解析
纠错答疑
20、（ ）是教师积累的教学经验，是指教师在实现教学目的的行为过程中所具有的课堂情境知识以及与之相关的知识。
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化性知识
答案解析
纠错答疑
21、新课程改革强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）。
A
、
充分认识知识对社会的价值
B
、
学科、知识、个人、社会价值的有机结合
C
、
让学生尊重知识、尊重教师
D
、
将知识转化为巨大的经济利益
答案解析
纠错答疑
22、制约教育目的的最终决定因素是（ ）。
A
、
社会生产关系
B
、
理论和研究水平
C
、
受教育者身心发展状况
D
、
生产力和科技发展水平
答案解析
纠错答疑
23、学会汉语拼音对学习英文国际音标会产生干扰现象；语文学习不能区分一字多义、一字多音；在数学负数运算时错误使用正确的规则等。上述现象都属于（ ）。
A
、
横向迁移
B
、
正迁移
C
、
纵向迁移
D
、
负迁移
答案解析
纠错答疑
24、学生于华平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑事情全面，情绪不易外露，善于忍耐，克制自己。但是反应慢，新环境适应能力差，于华气质类型最可能属于哪种？（ ）
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
25、考试时，学生完成填空题的过程是记忆中的（ ）。
A
、
记忆
B
、
保持
C
、
再认
D
、
回忆
答案解析
纠错答疑
26、对于认知风格偏向于（ ）的学生，教师应当有意识的对其进行训练，如当他们在课堂上回答完问题之后，教师紧跟着再多问几个为什么促使其进一步思考。
A
、
内倾型
B
、
沉思型
C
、
冲动型
D
、
视觉型
答案解析
纠错答疑
27、智力的高级表现形式是（ ）。
A
、
想象力
B
、
创造力
C
、
思维力
D
、
接受力
答案解析
纠错答疑
28、孙老师是一名优秀的班主任，在班级管理中注重发挥每一位学生的主人翁精神，使人人都能积极主动地参与班级事务，让每个学生都能成为班级的主人，孙老师的管理模式属于（ ）。
A
、
常规管理
B
、
平行管理
C
、
民主管理
D
、
目标管理
答案解析
纠错答疑
29、英国教育家洛克认为，人的心灵如同白板，并得出“人类之所以千差万别，便是教育之故”的结论，洛克的这一观点属于（ ）。
A
、
动机论
B
、
成熟论
C
、
内发论
D
、
外铄论
答案解析
纠错答疑
30、实践是人所独有的活动，（ ）是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。
A
、
活动性
B
、
目的性
C
、
依附性
D
、
规范性
答案解析
纠错答疑
31、为加强教师的教学能力，某中学规定老师们晚上23时才能下班。对于这种行为以下说法最恰当的是（ ）。
A
、
合理，因为这可以快速提高教师的教学质量
B
、
不合理，因为这不利于提高教师的教学质量
C
、
合理，因为这有利于该校学生成绩的提升
D
、
不合理，因为这侵害了教师的休息休假权
答案解析
纠错答疑
32、“勤奋、自信、合群、坚强”描述的心理现象是（ ）。
A
、
气质
B
、
性格
C
、
能力
D
、
品德
答案解析
纠错答疑
33、教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才和美德可能出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是（ ）。
A
、
爱尔维修
B
、
狄德罗
C
、
拉夏洛泰
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
34、针对不同年级的学生采取不同的教学方式（ ）。
A
、
不平衡性
B
、
顺序性
C
、
阶段性
D
、
可变性
答案解析
纠错答疑
35、广义的教育目的是指（ ）对受教育者的期望。
A
、
人们
B
、
国家
C
、
教育者
D
、
父母
答案解析
纠错答疑
36、为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加不同的补习班，导致学生压力过大厌学，上述事实表明教育具有（ ）。
A
、
个体发展功能
B
、
社会发展功能
C
、
正向功能
D
、
负向功能
答案解析
纠错答疑
37、弗洛伊德的人格结构理论中自我奉行的原则是（ ）。
A
、
快乐原则
B
、
现实原则
C
、
至善原则
D
、
幸福原则
答案解析
纠错答疑
38、对于品行有缺点、学习有困难的学生，应（ ）。
A
、
学校与家长协商是否继续学业
B
、
耐心教育、帮助，不得歧视
C
、
视情节轻重酌情予以休学
D
、
直接送入特教机构接受教育
答案解析
纠错答疑
39、下列情形中最容易产生习得性无助感的是（ ）。
A
、
总将成功归因于内部因素
B
、
总将成功归因于可控因素
C
、
总将失败归因于内部、稳定、不可控的因素
D
、
总将失败归因于外部、不稳定、可控的因素
答案解析
纠错答疑
40、在课外活动结束时，教师根据活动主题不同，引导学生从小组的学习结果、呈现设计作品、观察记录日记等方面汇报成果，这体现了（ ）。
A
、
评价指标多元化
B
、
评价主体多元化
C
、
评价过程民主化
D
、
评价方式简单化
答案解析
纠错答疑
41、在课堂教学中，教师对于表现优秀的小组给予小红花奖励。这种教学效应最适合的心理学解释理论是（ ）。
A
、
强化说
B
、
认知失调理论
C
、
从众说
D
、
观察学习理论
答案解析
纠错答疑
42、教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（ ）发挥作用。
A
、
教育理想
B
、
教学目标
C
、
教育良心
D
、
教育观念
答案解析
纠错答疑
43、最好的记忆线索是（ ）。
A
、
编码之前出现的刺激
B
、
编码之后出现的刺激
C
、
编码过程中出现的刺激
D
、
编码前后出现的刺激
答案解析
纠错答疑
44、在科学课上，杨老师通过展示、分析鸭子在水里如何游泳来帮助同学们理解在划船、自由泳时如何减少阻力，从而总结在水中如何减少阻力的方法，杨老师采用的教学模式是（ ）。
A
、
范例教学模式
B
、
直接教学模式
C
、
程序教学模式
D
、
发现教学模式
答案解析
纠错答疑
45、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”，这句话说明教学中应重视（ ）。
A
、
知识的传授
B
、
培养学生积极的心理品质
C
、
发展学生的能力
D
、
培养学生良好的思想品德
答案解析
纠错答疑
46、乐学善学、勤于反思、信息意识属于我国学生发展核心素养中（ ）的基本要点。
A
、
文化基础
B
、
自主发展
C
、
社会参与
D
、
遵纪守法
答案解析
纠错答疑
47、认知心理学家安德森认为，陈述性知识以（ ）表征。
A
、
命题和命题网络
B
、
语词和概念
C
、
逻辑和规划
D
、
常识和理论
答案解析
纠错答疑
48、下面关于创造力和智力的关系的说法正确的是（ ）。
A
、
创造力与智力高度相关
B
、
高智力者，创造力也高
C
、
低智力者，创造力高
D
、
智力与创造力呈正相关
答案解析
纠错答疑
49、以下符合耶克斯—多德森定律的是（ ）。
A
、
动机水平越高，学习效果越好
B
、
任务越容易，最佳动机激起水平越低
C
、
任务越困难，最佳动机激起水平越高
D
、
中等程度的动机水平动机有利于学习效果的提高
答案解析
纠错答疑
50、班集体的形成与发展大致需要五个阶段，下列班级处于联合的班级群体阶段的是（ ）。
A
、
班级内学生缺乏自律性要求，学生群体缺乏教育能力
B
、
班级成为促进学生自我教育、健康成长的教育主体
C
、
开始建立适合本班的规范要求和必要的规章制度，班级工作逐步步入正轨
D
、
有班级发展的明确目标，对内友好互助，对外团结一致
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、属于再造想象的有（ ）。
A
、
读西游记了解美猴王的形象
B
、
白日做梦
C
、
童话故事里的主角形象
D
、
作家构思新作品的场景
答案解析
纠错答疑
52、某学生因做错一道题，班主任便命令其用竹条自己抽打自己。对于该班主任的违法行为，应承担的法律责任是（ ）。
A
、
相关行政处分
B
、
赔偿学生经济损失
C
、
学校可解聘该老师
D
、
不得自谋职业
答案解析
纠错答疑
53、目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）。
A
、
身体锻炼
B
、
自立意识，自理能力
C
、
品德培养
D
、
智力开发
答案解析
纠错答疑
54、根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（ ）。
A
、
下位学习
B
、
上位学习
C
、
概念学习
D
、
并列学习
答案解析
纠错答疑
55、下列名句能体现意志的坚韧性的有（ ）。
A
、
走自己的路，让别人说去吧
B
、
锲而不舍，金石可镂
C
、
滴水穿石，绳锯木断
D
、
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
答案解析
纠错答疑
56、以下行为属于中小学发展性心理问题的有（ ）。
A
、
王林平时成绩不错，一到考试就特别紧张、焦虑发挥不好
B
、
李明性格十分怯懦，平时不怎么跟同学玩
C
、
张宇只要看书、上课就犯困，一到下课时间就很精神
D
、
周浩的智力较平常小孩更低
答案解析
纠错答疑
57、斯腾伯格的三元智力理论认为智力包括三个相互关联方面，分别是（ ）。
A
、
分析能力
B
、
协调能力
C
、
创造能力
D
、
实践能力
答案解析
纠错答疑
58、根据班杜拉的观点，教师的自我效能感是指个体对自己能否成功进行某种成就行为的主观判断。自我效能感一般包括（ ）。
A
、
成本预期
B
、
效能预期
C
、
结果预期
D
、
收益预期
答案解析
纠错答疑
59、皮亚杰理论的基本观点是（ ）。
A
、
儿童的认识发展是主客体相互作用的结果
B
、
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C
、
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D
、
存在着相互独立的七种智力
答案解析
纠错答疑
60、人的发展是一种建构的过程，充满着个性与环境间不断的相互作用，皮亚杰用来解释这一过程的术语有（ ）。
A
、
目标
B
、
同化
C
、
顺应
D
、
平衡
E
、
提问
答案解析
纠错答疑
61、教师的教学实施能力主要体现在（ ）。
A
、
对学生进行评价的能力
B
、
激发学生学习动机的能力
C
、
信息传递能力
D
、
师生多向互动能力
答案解析
纠错答疑
62、在教育学史上，关于教育的起源问题主要有（ ）。
A
、
神话起源说
B
、
劳动起源说
C
、
生物起源说
D
、
生存起源说
答案解析
纠错答疑
63、问题解决的特征为（ ）。
A
、
认知操作性
B
、
操作复杂性
C
、
目的指向性
D
、
操作序列性
答案解析
纠错答疑
64、根据《义务教育法》的相关内容，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年不分（ ）等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
A
、
性别
B
、
民族
C
、
种族
D
、
宗教信仰
答案解析
纠错答疑
65、教学是学校教育中最基本的活动，教学任务是学校教育目的的具体体现，教学的首要任务是引导学生掌握（ ）。
A
、
审美情趣
B
、
创造才能
C
、
科学文化基础知识
D
、
基本技能
答案解析
纠错答疑
66、关于罗森塔尔效应正确的是（ ）。
A
、
人才资源贵在开发
B
、
在教育过程中必须重视心理因素的作用
C
、
智商和能力是可以通过“外力”激活的
D
、
赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为
答案解析
纠错答疑
67、下列选项中，体现了学生不良学习习惯的是（ ）。
A
、
学生学习马虎、作业拖拉
B
、
学生上课不专心，爱东张西望
C
、
学生作息无规律，学习无计划
D
、
学生在学习中不爱动脑，依赖老师和家长
答案解析
纠错答疑
68、《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给与行政处分或者解聘：（）。
A
、
故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B
、
在校外从事兼职活动的
C
、
体罚学生，经教育不改
D
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
答案解析
纠错答疑
69、教育目的一般由（ ）组成。
A
、
教育所要培养出的人的身体素质做出规定
B
、
教育所要培养出的人的道德品质做出规定
C
、
教育所要培养出的人的身心素质做出规定
D
、
教育所要培养出的人的社会价值做出规定
答案解析
纠错答疑
70、教学过程是学生掌握知识、发展智力的过程，掌握知识与发展智力既相互联系又有区别。在教学过程中，应正确认识和处理二者的关系，把掌握知识和发展智力统一起来。具体来讲，二者之间的关系为（ ）。
A
、
发展智力是掌握知识的基础
B
、
掌握知识是发展智力的基础
C
、
掌握知识是发展智力的必要条件
D
、
发展智力是掌握知识的必要条件
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、与动物的完全依赖本能学习不同，人类的行为学习有时候即便错过了关键期，也能经过补偿学习而获得，只是加大难度而已。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于内倾型。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、教育对个体发展既有正向功能，也可能存在一定的负向功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、一个教师的举止，既体现了他的道德修养文化水平，又表现他与别人交往是否有诚意。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、老师上课时借助地球仪直观形象地呈现了长江和黄河的流经省份，他所运用的直观手段是模象直观。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、政治制度决定教育的性质，但并非决定教育的一切。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、儿童的认知和思维能力的发展遵循着先抽象后具体的顺序。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、备课是教学工作的中心环节。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、一般认为中国古代的“六艺”，西方古代的“七艺”是最早的学科课程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、教师所扮演的职业角色包括朋友、矛盾者、研究者和服务者等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到德育规律上。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、冲动型认知风格的学生思维方式以冲动为特征，在回答问题时倾向于根据几个线索形成看法并快速做出反应，但错误较多，因此冲动型认知风格劣于反思型认知风格。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
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86、成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择非常难的任务。
A
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正确
B
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错误
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87、师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”（也称“罗森塔尔效应”）证明了教师期望的巨大的心理力量。（ ）
A
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正确
B
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错误
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88、12—15岁被称为“心理断乳期”。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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89、汉语言文字是学校及其他教育机构的基本教学语言文字，少数民族学生为主的学校及其他教育机构不得使用本族或当地民族通用的语言文字进行教育。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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90、创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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91、学校经常组织诸如生物、物理、航模等小组，主要是为了培养竞赛人才。（ ）
A
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正确
B
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错误
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92、课外活动是指学校在课堂教学任务以外无目的、无计划、无组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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93、现代教学所倡导的因材施教，启发诱导，循序渐进，理论联系实际，温故而知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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94、学习动机与学习效果成正比关系。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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95、螺旋式课堂指的是将课堂内容按照由浅入深，由难到易的原则，在逻辑前后联系，不重复的进行排列。（ ）
A
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正确
B
、
错误
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96、首因效应就是第一印象效应。（ ）
A
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正确
B
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错误
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97、义务教育最基本特点是强制性。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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98、画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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99、我国的学校教育正式产生于商代，商朝有“庠”、“序”、“学”、“督宗”四种学校形式。 （ ）
A
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正确
B
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错误
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100、并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。（ ）
A
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B
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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