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2024年洛阳市孟津县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数68分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
理解性
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
2、小张是一名实习英语老师，他第一次讲课的内容为定语从句。在讲课之前他做了充分的备课，并且准备了各种不同类型的定语从句向学生分析讲解。但一节课下来，大部分学生反映并无掌握所授知识，原因是学生对“定语”和“从句”这两个概念都未理解。案例中小张的错误在于（ ）。
A
、
讲授内容的知识点过多，学生难以短时间内吸收
B
、
讲授时间过长，学生注意力难以集中
C
、
未能考虑学生原有基础，对学生原有知识储备判断错误
D
、
未能设计好教学内容，讲授内容缺乏逻辑性
答案解析
纠错答疑
3、王同学在做练习题时遇到了问题，于是他决定将该问题搁置一段时间后再去研究，此举令他成功找到了问题解决方法。从教育心理学的角度来看，这主要涉及到的是（ ）。
A
、
霍桑效应
B
、
酝酿效应
C
、
瓦伦达效应
D
、
巴纳姆效应
答案解析
纠错答疑
4、小畅看见学过的英语单词，就会进行正确的朗读。根据加涅对学习的分类，这属于（ ）。
A
、
辨别学习
B
、
刺激－反应学习
C
、
概念学习
D
、
连锁学习
答案解析
纠错答疑
5、赫尔巴特说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。这表明教学应该具有（ ）功能。
A
、
个体性
B
、
教育性
C
、
文化性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
6、假设某个体担心自己没有能力完成某项任务，他也许会故意采取无助任务完成的行为。如个体临近考试，他本应该努力抓紧时间复习准备，但却依然睡觉玩耍。如此，一旦考试失利，他就可以说，“唉，都怪我没有努力！如果我努力的话，就不会考成这样。”这种现象，在心理学上称之为（ ）。
A
、
自我内疚
B
、
自我后悔
C
、
自我反省
D
、
自我妨碍
答案解析
纠错答疑
7、为了衡量教师自编测验的有效性，一般需要评价测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力，即测验的（ ）。
A
、
效度
B
、
信度
C
、
区分度
D
、
难度
答案解析
纠错答疑
8、教育目的的社会本位论主张（ ）。
A
、
注重教育对个人的价值
B
、
根据社会的需要来确定教育目的
C
、
教育的根本价值是既满足个人需要又满足社会需要
D
、
根据人的本性和发展需要来规定教育目的
答案解析
纠错答疑
9、“师不必贤于弟子，弟子不必不如师，闻道有先后，术业有专攻”。这符合（ ） 的要求。
A
、
教育人道主义原则
B
、
教育公平原则
C
、
教育发展原则
D
、
教育特殊原则
答案解析
纠错答疑
10、课程的一般结构是（ ）。
A
、
课程计划—课程标准—教科书
B
、
课程总目标—领域目标—学科目标
C
、
课程目的—课程评价—课程实施
D
、
知识—经验—活动
答案解析
纠错答疑
11、在西方，“课程”一词最早见于《什么知识最有价值》一文中，该文的作者是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
斯宾塞
C
、
杜威
D
、
博比特
答案解析
纠错答疑
12、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ ）。
A
、
个别差异性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
阶段性
答案解析
纠错答疑
13、小浩在班上排名靠后，他为了改变自己在班上的排名而努力学习。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小浩的学习动机属于 （ ）。
A
、
附属内驱力
B
、
学习期待
C
、
认知内驱力
D
、
自我提高内驱力
答案解析
纠错答疑
14、下列选项对关键期理解有误的是（ ）。
A
、
鸟类的印象、人类语言的习得能证实关键期的存在
B
、
关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
C
、
关键期是突然开始和停止的
D
、
在发展的关键期，如果在一定时间内给良性刺激，会促进发展，反之则会阻碍发展
答案解析
纠错答疑
15、下列哪种观点是智者派的观点（ ）
A
、
努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B
、
把知识作为一种工具
C
、
教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D
、
强调美德、道德和忠诚
答案解析
纠错答疑
16、小华在公共社交场合讲话总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（ ）。
A
、
恐怖症
B
、
强迫症
C
、
焦虑症
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
17、原始社会时期，生产资料是公有的，由此决定了儿童是公有的，也是公育的，因此教育机会对所有儿童都是均等的。这说明原始社会的教育具有（ ）。
A
、
专制性
B
、
灵活性
C
、
无阶级性
D
、
内容单一性
答案解析
纠错答疑
18、所谓的“屏息”想象，这属于（ ）。
A
、
无关运动停止
B
、
适应性运动
C
、
呼吸运动变化
D
、
注意的变化
答案解析
纠错答疑
19、根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。
A
、
法律手段
B
、
强制手段
C
、
自力救济手段
D
、
上访
答案解析
纠错答疑
20、教师的（ ）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它构成教师观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
A
、
专业理想
B
、
专业性向
C
、
专业自我
D
、
专业情操
答案解析
纠错答疑
21、根据我国《未成年人保护法》的规定，对待违法犯罪的未成年人应当（ ）。
A
、
以教育为主，惩罚为辅
B
、
以惩罚为主，教育为辅
C
、
依法处罚
D
、
从重处罚
答案解析
纠错答疑
22、在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（ ）。
A
、
学习者的性别
B
、
学习者的家庭背景
C
、
学习者的认知特点
D
、
学习者的体重
答案解析
纠错答疑
23、正在读初中的华华得知自己在期末考试取得第一名时欣喜若狂，这是情绪状态中的（ ）。
A
、
心境
B
、
应激
C
、
热情
D
、
激情
答案解析
纠错答疑
24、在咨询会谈中，如果某人无意识地把自己的个人特征加在对方身上，认为对方也有这种特性，这种机制是（ ）。
A
、
泛化
B
、
类化
C
、
投射
D
、
同理
答案解析
纠错答疑
25、李老师在讲解《故都的秋》这篇课文时，通过播放视频、图片、幻灯片等手段，让学生真切感受到北国之秋的萧瑟与悲凉。她在教学中贯彻了（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
理论联系实际原则
C
、
科学性与思想性相统一原则
D
、
直观性原则
答案解析
纠错答疑
26、小国由于经常迟到被班主任林老师多次批评，一直对林老师抱有敌意，因此常把林老师对他的教诲与要求当作耳旁风，有时甚至会产生逆反心理，与林老师发生正面冲突。这体现了下列哪一因素对学生品德的影响？（ ）
A
、
社会风气
B
、
同伴群体
C
、
认知失调
D
、
态度定势
答案解析
纠错答疑
27、导入要与具体的教学内容、教学目标相适应，这体现了导入的（ ）。
A
、
艺术性
B
、
针对性
C
、
迁移性
D
、
启发性
答案解析
纠错答疑
28、情绪的表现形式多种多样，情绪状态可分为（ ），激情和应激。
A
、
激动
B
、
心境
C
、
平静
D
、
应变
答案解析
纠错答疑
29、所有学生在同样的学校系统中学习，从小学到大学的各级各类学校是相互衔接的，这属于（ ）的特点。
A
、
单轨制
B
、
三轨制
C
、
双轨制
D
、
分支型学制
答案解析
纠错答疑
30、某学校开展“远离毒品，珍惜生命”的主题教育活动，邀请了缉毒干警和学生家长参加。这一活动形式体现的学校德育原则是（ ）。
A
、
一致性
B
、
因材施教
C
、
量力性
D
、
直观性
答案解析
纠错答疑
31、音乐课上，谭老师带来了竖笛，并向学生示范竖笛的吹奏方法，这种教学方法属于（ ）。
A
、
演示法
B
、
讨论法
C
、
实验法
D
、
发现法
答案解析
纠错答疑
32、建国前，我国的学校教育处于“步行”阶段，建国后为“乘车前进”，改革开放后为“乘火车前进”，进入新千年后发展速度可谓是“乘飞机前进了”，这说明影响学校规模与发展速度的因素是（ ）。
A
、
生产力
B
、
政治经济制度
C
、
文化
D
、
人口
答案解析
纠错答疑
33、不管是白天的煤炭还是晚上的煤炭，小明都感觉一样黑。这体现了知觉的（ ）。
A
、
选择性
B
、
理解性
C
、
恒常性
D
、
整体性
答案解析
纠错答疑
34、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病，提出了目标游离评价模式，主张课程评价中应（ ）。
A
、
采用共同建构的方法
B
、
以对话为主要手段
C
、
坚持价值取向多元化
D
、
关注课程计划的实际结果
答案解析
纠错答疑
35、下列表述，哪个不属于基础教育改革的理念（ ）。
A
、
倡导全面、和谐发展的教育，改变过去对学科知识的单一追求，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上全面发展
B
、
重建新的课程结构，从以前的学科本位转向具有均衡性、综合性的课程结构
C
、
通过接受学习、反复演练，牢固掌握书本知识
D
、
强调学生主动学习，主动探究
答案解析
纠错答疑
36、学生在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成了一个完整的价值体系。从态度与品德学习的一般过程来看，这属于（ ）阶段。
A
、
依从
B
、
认同
C
、
抗拒
D
、
内化
答案解析
纠错答疑
37、下列关于学习的说法，错误的是（ ）
A
、
托尔曼认为学习不是S-R，而是S-O-R
B
、
奥苏贝尔认为要根据学生原有知识进行教学
C
、
桑代克认为学习的实质是形成S-R之间的联结
D
、
维果茨基认为儿童必须在成人的指导下进行学习
答案解析
纠错答疑
38、《中华人民共和国教育法》的实施时间（ ）。
A
、
1986年
B
、
1993年
C
、
1995年
D
、
2006年
答案解析
纠错答疑
39、聂老师拟定班级课堂规则时鼓励学生参与，并再次基础上做出调整，这样的课堂规则和表达方式既符合学生特点又便于被学生接受，这体现了制定课堂规则的（ ）。
A
、
一致性
B
、
灵活性
C
、
可操作性
D
、
合理性
答案解析
纠错答疑
40、下列选项符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（ ）。
A
、
民族地区和边远贫困地区的教师享有特殊岗位补助津贴
B
、
学校对未成年学生要承担监护职责
C
、
教师的平均工资应当相当于当地公务员的平均工资
D
、
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定
答案解析
纠错答疑
41、对学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它的内容不包括（ ）。
A
、
了解学生身心发展的现状
B
、
了解学生的家庭经济状况
C
、
了解学生个体的需要
D
、
了解学生的兴趣和个性差异
答案解析
纠错答疑
42、世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人，人应该是千人千面，每一个人都是独特的自己，因此教师对学生进行评价时应该（ ）。
A
、
改进德育，体育，美育评价，加强劳动教育评价
B
、
采取多元的评价措施，促进每个学生全面而富有个性地发展
C
、
重分数轻能力，使学生成长与发展窄化为分数
D
、
将学生的日常表现特别是践行社会主文核心价值观的情况纳入学生综合素质评价
答案解析
纠错答疑
43、教师（ ）是指教师对教育劳动中客观存在的道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识。
A
、
职业道德认识
B
、
职业道德情感
C
、
职业道德意志
D
、
职业道德行为
答案解析
纠错答疑
44、小朋友A把小朋友B的玩具拿走了，问一位小朋友C：“A该不该拿走B的玩具？为什么？”C回答：“不该拿走，因为妈妈不让拿别人家的东西。”小朋的回答反映了该年龄阶段儿童的道德行为处于（ ）阶段。
A
、
直觉
B
、
概念
C
、
自律
D
、
他律
答案解析
纠错答疑
45、苏联教育学家巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与部分之间的相互关系、相互作用之中考察教学，这是为了（ ）。
A
、
体现示范教育作用
B
、
促进学生一般发展
C
、
达到最优处理教育问题
D
、
形成“生活教育”思想体系
答案解析
纠错答疑
46、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。
A
、
遗传决定论的观点
B
、
环境决定论的观点
C
、
家庭决定论的观点
D
、
儿童决定论的观点
答案解析
纠错答疑
47、义务教育课程，实行地方课程需要（ ）同意。
A
、
由市区级政府
B
、
市区级教育行政部门
C
、
县级教育政府
D
、
县级教育行政部门
答案解析
纠错答疑
48、教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，需要教师课堂观察时采用（ ）策略。
A
、
扫视
B
、
环视
C
、
注视
D
、
巡视
答案解析
纠错答疑
49、根据加德纳多元智能理论，看报纸、查看地图、选择生活方向分别属于（ ）。
A
、
言语智力、逻辑—数学智力、人际智力
B
、
逻辑—数学智力、空间智力、人际智力
C
、
运动智力、空间智力、内省智力
D
、
言语智力、空间智力、内省智力
答案解析
纠错答疑
50、人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过程叫（ ）。
A
、
抽象
B
、
概括
C
、
分析
D
、
综合
答案解析
纠错答疑
51、学生张檬背诵《琵琶行》时，首尾部分背诵流利，中间部分结结巴巴，这是受（ ）因素的干扰。
A
、
消退和干扰抑制
B
、
倒摄和消退抑制
C
、
前摄和消退抑制
D
、
前摄和倒摄抑制
答案解析
纠错答疑
52、下列属于学习现象的是（ ）。
A
、
老鼠打地洞
B
、
每天做广播体操
C
、
模仿电影中人物的动作
D
、
吃酸的东西会分泌唾液
答案解析
纠错答疑
53、“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性？（ ）
A
、
本体性知识
B
、
条件性知识
C
、
实践性知识
D
、
文化知识
答案解析
纠错答疑
54、作为一门具有独立理论体系的学科，教育心理学形成于其发展进程中的（ ）。
A
、
初创时期
B
、
发展时期
C
、
成熟时期
D
、
深化拓展时期
答案解析
纠错答疑
55、相对于小学生，初中生既能注意到老师对课文的讲解，又能抄写笔记，同时也能注意到课文的前后联系。这主要体现了初中生注意发展的特点是（ ）。
A
、
注意转移灵活
B
、
稳定性提高
C
、
注意分配能力提高
D
、
选择性增强
答案解析
纠错答疑
56、成成和小静一同报了书法培训班，成成风雨无阻，完成了所有的课程，而小静一旦下雨或者天气太炎热就不去上课了。这反映了二人在哪项意志品质上的差异？（ ）
A
、
自制性
B
、
坚持性
C
、
自觉性
D
、
果断性
答案解析
纠错答疑
57、义务教育的战略性任务是（ ）。
A
、
全面发展
B
、
均衡发展
C
、
能力为重
D
、
德育为先
答案解析
纠错答疑
58、对于不爱学习还故意捣乱的学生，陈老师从来都不会放弃他们，而是去寻找一个适合教育他们的方式，不断引导，使其增加对学习的兴趣。从学生本质特点的角度分析，这主要是因为（ ）。
A
、
学生是具有思想感情的个体
B
、
学生是能动的主体
C
、
学生是学习的主体
D
、
学生具有发展的可能性与可塑性
答案解析
纠错答疑
59、教育目的含有的各种内在规定性，对整个教育过程具有很强的（ ）。
A
、
评价功能
B
、
调控功能
C
、
定向功能
D
、
定向作用
答案解析
纠错答疑
60、小明在学习语法知识“过去完成时”之前已经学习过“过去时”。但他在时态辨析的题目中仍然对运用哪种时态感到困惑，经常觉得似乎两种时态都正确，或两种时态都不正确。小明产生这种困惑的原因最可能是（ ）。
A
、
对以前所学习知识的遗忘影响了新知识的学习
B
、
认知结构中与新知识相联系的旧知识不清晰而无法习得新知识
C
、
通过不完整的学习途径获取错误的知识
D
、
缺乏循序渐进的学习导致无法调整知识结构
答案解析
纠错答疑
61、下列不属于受教育者权利的是（ ）。
A
、
按照学校要求，完成规定的各科学习任务
B
、
运用各种教育教学设施、设备、图书资料
C
、
在学业成绩和品行上获得公正评价
D
、
对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉
答案解析
纠错答疑
62、钻研教学材料是教学活动顺利开展的必然要求，下列选项中不利于教师钻研教学材料的是（ ）。
A
、
研究课程计划和课程标准
B
、
弄清材料的体系、范围和深度
C
、
广泛阅读教学参考资料
D
、
沿用传统教材，反对改革创新
答案解析
纠错答疑
63、学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移属于（ ）。
A
、
具体迁移
B
、
一般迁移
C
、
素质迁移
D
、
顺应迁移
答案解析
纠错答疑
64、学生在学习了钠、镁、铝等元素的性质和特征之后，再学习铜、铁、锌等概念就比较容易。这属于（ ）。
A
、
相关类属学习
B
、
派生类属学习
C
、
总括学习
D
、
并列结合学习
答案解析
纠错答疑
65、（ ）认为童年期儿童的道德认知受到两个阶段的影响：他律道德阶段和自律道德阶段。
A
、
皮亚杰
B
、
科尔伯格
C
、
苛勒
D
、
冯特
答案解析
纠错答疑
66、（ ）是教师使用最早的、应用最广的教学方法。
A
、
讨论法
B
、
演示法
C
、
案例教学法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
67、比较中国学校教育和西方教育的异同这一目标，呈现的是认知领域目标分类中的（ ）目标。
A
、
运用
B
、
综合
C
、
领会
D
、
分析
答案解析
纠错答疑
68、新课程改革在作业评判上，应注重（ ）。
A
、
量力性和差异性
B
、
过程性和激励性
C
、
新颖性和多样性
D
、
开放性和探究性
答案解析
纠错答疑
69、教师通过对相同基础的两个班级施行不同的教学方法，观察两个班最后的成绩有无显著差异，这种研究方法是（ ）。
A
、
个案法
B
、
实验法
C
、
调查法
D
、
观察法
答案解析
纠错答疑
70、刘老师经常把调皮的学生带到操场，罚他们在烈日下跑步，学生把这件事向学校上报后，学校决定给予刘老师教育行政处分，这属于（ ）。
A
、
教育法律关系
B
、
教育法律行为
C
、
教育法律事件
D
、
教育法律规范
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、通过常能训练可培养学生的（ ）。
A
、
自学能力
B
、
自理能力
C
、
自治能力
D
、
自护能力
答案解析
纠错答疑
72、根据埃里克森的新精神分析品德理论，下列年龄与阶段特征对应正确的有（ ）。
A
、
2～3岁——信任感对不信任感
B
、
4～5岁——主动感对内疚感
C
、
6～11岁——勤奋感对自卑感
D
、
12～18岁——亲密感对孤独感
答案解析
纠错答疑
73、我国全面落实教育优先发展战略，以教育现代化支撑国家现代化，教育优先发展的理论依据在于，教育在整个社会中具有（ ）的地位和作用。
A
、
全局性
B
、
基础性
C
、
先导性
D
、
决定性
答案解析
纠错答疑
74、教育现代化的主要内容主要包括（ ）。
A
、
教育目标现代化
B
、
教育观念现代化
C
、
教育制度现代化
D
、
教育管理现代化
答案解析
纠错答疑
75、儿童常把玩具当成活的伙伴，与他们游戏、交谈；做事只顾自己的兴趣和需要为出发点不会考虑别人，他们的思维只能前推不能后退，不能判断别人的左右手，此材料说明，前运算阶段儿童的认知特点（ ）。
A
、
自我中心
B
、
他人中心
C
、
不可逆性
D
、
认为万物有灵
答案解析
纠错答疑
76、独立且沉思型的学生适合选修的学科是（ ）。
A
、
数学
B
、
自然科学
C
、
历史学
D
、
心理学
答案解析
纠错答疑
77、对学生进行文明礼貌、遵守纪律的教育是学校德育的基本内容之一。下列属于文明礼貌、遵守纪律教育的要点的有（ ）。
A
、
教育学生说话和气、举止大方文雅
B
、
教育学生在公共场所不大声喧哗、不随地吐痰
C
、
教育学生按时上下学，不迟到、不早退、不逃学
D
、
教育学生要正确处理国家、集体和个人利益
答案解析
纠错答疑
78、当李老师提出了有难度的问题时，只会关注成绩好的同学的答案，对于其他同学的答案一概置之不理。李老师这种行为（ ）。
A
、
不正确，不利于师生间友好关系的建立
B
、
不正确，没有做到真正关心爱护学生
C
、
正确，有利于实现高效率的课堂
D
、
正确，有利于学生个体差异的培养
答案解析
纠错答疑
79、文老师打算用随机进入教学的教学模式教授学生雨的形成过程，下列哪些属于随机进入教学模式的具体操作步骤？（ ）
A
、
呈现情境
B
、
随机进入学习
C
、
协作学习
D
、
效果评价
答案解析
纠错答疑
80、学校可以解聘教师的情形有（ ）。
A
、
不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B
、
故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C
、
体罚学生，经教育不改的
D
、
品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
答案解析
纠错答疑
81、根据《基础教育课程改革与发展纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）相结合。
A
、
分科课程
B
、
综合课程
C
、
活动课程
D
、
校本课程
答案解析
纠错答疑
82、在教学过程中应处理好（ ）关系。
A
、
教师的主导作用与学生主体作用的关系
B
、
间接经验与直接经验的关系
C
、
知识与能力的关系
D
、
知识教育与思想品德教育的关系
答案解析
纠错答疑
83、对学生进行学习指导是班主任和教师的重点工作内容之一。学习指导的内容包括培养学生（ ）。
A
、
正确的学习动机
B
、
坚韧的学习意志
C
、
稳定的注意力
D
、
较强的自学能力
答案解析
纠错答疑
84、教育法律法规与教育政策的区别主要体现在（ ）。
A
、
制定主体不同
B
、
制定程序不同
C
、
表现形式不同
D
、
实施方式不同
答案解析
纠错答疑
85、下列表述正确的有（ ）。
A
、
命题学习必须以符号学习和概念学习为基础
B
、
技能是符合法则的活动方式，不是一般的习惯动作
C
、
刺激泛化与刺激分化是互补过程
D
、
练习中的高原现象具有普遍性
答案解析
纠错答疑
86、教学过程是在教师引导下的学生特殊认识过程。在教学过程中，必须处理好的关系是（ ）。
A
、
直接经验与间接经验的关系
B
、
知识与能力的关系
C
、
教师的主导作用与学生主体作用的关系
D
、
知识教学与思想品德教育的关系
答案解析
纠错答疑
87、教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害 时，请求解决或补偿的渠道或方式，一般分为（ ）。
A
、
司法救济
B
、
行政救济
C
、
社会救济
D
、
慈善救济
答案解析
纠错答疑
88、思维的基本特征有（ ）。
A
、
间接性
B
、
目的性
C
、
概括性
D
、
形象性
答案解析
纠错答疑
89、身心健康可以从躯体健康、心理健康和社会健康三个角度来衡量，以下属于世界卫生组织提出的衡量健康的具体标志的有（ ）。
A
、
能够抵御所有疾病
B
、
处事乐观、态度积极、乐于承担责任
C
、
应变能力强，能适应外界环境的各种变化
D
、
体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调
答案解析
纠错答疑
90、师生之间要达到心理上宽容理解的效果，教师应该（ ）。
A
、
多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态
B
、
遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法
C
、
坚持师道尊严，维护教师的绝对主导地位
D
、
为人师表以人格力量感化学生
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合桑代克学习规律中的练习律。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、动觉型学习者对于语言，声响，和音乐的接受能力和理解能力较强，甚至喜欢一边学习一边带着耳机听音乐。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、皮亚杰提出的“最近发展区”概念阐明了通过教学将儿童的最近发展区水平转化为儿童能独立解决问题的水平，同时开辟新的最近发展区。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、民主型和放任型的教师领导方式是有利于课堂良好气氛的形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、学习的主体是教师，教育的终极目的也在于教师。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学生通过重现成绩名次而获得别人尊重的学习动机属于附属内驱力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、斯金纳认为学习过程中有效依赖于小步骤呈现学习材料，对学习者的任何反应立即予以反馈，学习者自定步调学习这三个条件。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、教育学的关注点不是教育实践中人的全面发展，而是一面关于学科规训的科学。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、变式是指本质特征不变，非本质特变换，使学生逐渐理解概念的真正含义。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、根据主体之间关系的类型，可以将教育法律关系分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、尽管出发点不同，人本主义理论家和建构主义理论家都强调，教学应该以学生为主。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、学校课外活动的基本组织形式是社会活动。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为加德纳。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、教师角色的认同是指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会责任，并用来控制和衡量自己的行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、对网络、战争、游戏等概念进行重新组合，就会形成网络战争游戏的新概念，这是一种重组性迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、智力包括语文，数学，运动，绘画，音乐所需的能力，其中语文能力和数学能力是智力的核心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、在教师个人职业道德修养中，思想家孟子提出反省、知耻、改过等重要方法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、班级作为学校实施教育的基本组织，可借助教材的传授，班级各种活动的开展以及班级的人际交往等等，促使学生实现个体社会化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、通俗的说，心理学上的归因理论是关于寻找造成学生学业成绩好坏的客观原因理论。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、考试时主观题具有良好的结构对学生的反应限制较多。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、微格教学是以少数学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一种重要途径。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、心理学的很多研究都证明，分散复习比集中复习的效果要优越很多。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、在我国，义务教育是国家必须予以保障的公益性事业，实施此种类型的教育时，不收学费、杂费。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、从迁移的性质看，倒摄抑制属于逆向迁移。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、班杜拉提出的观察学习是个体对刺激做出反应并受到强化而完成的学习过程，其学习方式是刺激—反应—强化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、能力和智力相互联系，智力水平高的人，他的能力不一定很高，但是能力水平高的人，他的智力一定很高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、红红既想参加学生会活动，又怕耽误自己学习，既想参加班级活动，又怕错过学生会活动。这属于什么类型的意志冲突？（ ）。
A
、
双趋
B
、
双避
C
、
趋避
D
、
多重趋避
答案解析
纠错答疑
122、小学阶段是人们接受正规教育的最初阶段，也是基础教育的重要组成部分，小学阶段也是学生个性发展（ ）。
A
、
并不重要的时期
B
、
非常重要的奠基时期
C
、
没有效果的时期
D
、
最不会受外界影响的时期
答案解析
纠错答疑
123、老师对于上课认真听讲，遵守纪律的同学及时进行表扬和肯定，这属于（ ）。
A
、
分化
B
、
泛化
C
、
正强化
D
、
负强化
答案解析
纠错答疑
124、讲理、沟通、报告、讨论、参观等均属于（ ）。
A
、
情景陶冶法
B
、
明理教育法
C
、
实践锻炼法
D
、
榜样示范法
答案解析
纠错答疑
125、所谓为人师表，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效仿的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（ ）。
A
、
社会舆论决定的
B
、
教师工作对象的特点决定的
C
、
法律法规决定的
D
、
传统习俗决定的
答案解析
纠错答疑
126、下列哪种教学方法能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识，但如果运用不好，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面?（ ）
A
、
演示法
B
、
讲授法
C
、
讨论法
D
、
实验法
答案解析
纠错答疑
127、对教材内容结构进行微观研析时，（ ）是用来解释掌握教学目标所必需的心理操作过程的分析方法。
A
、
归类分析法
B
、
图解分析法
C
、
层级分析法
D
、
信息加工分析法
答案解析
纠错答疑
128、让学生以自己的水平和学习进度进行学习的教育策略称为（ ）。
A
、
情感教学
B
、
个性化教学
C
、
指导性教学
D
、
合作教学
答案解析
纠错答疑
129、教师应知荣明耻，以身作则，这体现的是（ ）的教师职业道德。
A
、
团结协作
B
、
以人为本
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
130、一个无脑畸形儿或染色体畸变者，无论外在条件如何优越，都无法使他们得到正常人应有的心理发展，这说明人的心理发展受（ ）影响。
A
、
环境
B
、
遗传
C
、
学校教育
D
、
个体主观能动性
答案解析
纠错答疑
131、根据皮亚杰的观点，某学生能认识到物体的下落速度与物体质量、空气阻力、加速度等因素有关，这说明该学生的认知发展水平已处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
132、为传承和弘扬中华民族乐于助人的传统美德，周老师在“乐于助人，从我做起”主题班会活动中表扬了班上的好人好事，同时号召大家向他们学习。周老师运用的德育方法是（ ）。
A
、
说理教育法
B
、
榜样示范法
C
、
陶冶教育法
D
、
实际锻炼法
答案解析
纠错答疑
133、要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（ ）。
A
、
获得
B
、
消退
C
、
泛化
D
、
分化
答案解析
纠错答疑
134、随意记忆属于（ ）策略。
A
、
组织
B
、
复述
C
、
精细加工
D
、
计划
答案解析
纠错答疑
135、关于教育如何发挥人的力量，下列说法正确的是（ ）。
A
、
教育是人的力量发挥的唯一途径
B
、
教育只关注人的力量中的精神力量
C
、
人的精神力量只有通过教育才能实现
D
、
教育只关注人的身体力量的发挥
答案解析
纠错答疑
136、在个体心理发展过程中，当新特征的量达到一定程度时就要取代旧特征，这体现了个体心理发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
差异性
D
、
能动性
答案解析
纠错答疑
137、日常生活中，我们上网搜东西、看电影、打台球时的注意是（ ）。
A
、
不随意注意
B
、
随意注意
C
、
随意前注意
D
、
随意后注意
答案解析
纠错答疑
138、陈述性知识也叫“描述性知识”，它是指个人具有有意识的提取线索，而能直接加以回忆和陈述的知识。主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。陈述性知识的表征形式是（ ）。
A
、
命题网络
B
、
图式
C
、
具体思维
D
、
抽象思维
答案解析
纠错答疑
139、下列不属于教师体罚的是（ ）。
A
、
让初学英语的学生每个单词抄5遍
B
、
让迟到的学生打扫教室卫生
C
、
让打架、上课说话的学生不能吃午饭
D
、
让考试不及格的学生罚站
答案解析
纠错答疑
140、下列属于教学设计特点的有（ ）。
A
、
易控性
B
、
指导性
C
、
预演性
D
、
操作性
答案解析
纠错答疑
141、每年暑假，许多城市的图书馆，博物馆都会实施一些面向中小学生的优惠政策，这样做是依照《中华人民共和国未成年人保护法》在（ ）中提出的要求。
A
、
家庭保护
B
、
学校保护
C
、
社会保护
D
、
司法保护
答案解析
纠错答疑
142、先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（ ）。
A
、
元认知策略
B
、
精细加工策略
C
、
组织策略
D
、
复述策略
答案解析
纠错答疑
143、根据艾宾浩斯的遗忘曲线，为了学习效果好，学生应该（ ）。
A
、
分散复习
B
、
集中复习
C
、
及时复习
D
、
过度复习
答案解析
纠错答疑
144、小学阶段儿童的记忆策略不包括（ ）。
A
、
复诵策略
B
、
组织策略
C
、
巧妙加工策略
D
、
特征定位策略
答案解析
纠错答疑
145、在德育过程中，教师充分利用学生闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是（ ）。
A
、
长善救失
B
、
正面疏导
C
、
知行统一
D
、
从实际出发
答案解析
纠错答疑
146、学习“日”“月”，再学习“明”，产生的迁移是（ ）。
A
、
一般迁移
B
、
普遍迁移
C
、
非特殊迁移
D
、
具体迁移
答案解析
纠错答疑
147、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习被称为（ ）。
A
、
规范学习
B
、
符号学习
C
、
情感学习
D
、
概念学习
答案解析
纠错答疑
148、根据动机产生来源分类，下列学生的学习动机属于外部动机的有（ ）。
A
、
学生小红为了考试不挂科而努力复习
B
、
学生小明为了得到零用钱奖励而努力学习
C
、
学生小刚为了满足对历史的好奇而认真听课
D
、
学生小豆为了实现自己的梦想而努力学习外语
答案解析
纠错答疑
149、2020年，为减少疫情对教育教学工作带来的影响，教育部提出疫情防控期间，学校利用网络平台，“停课不停教”“停课不停学”。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义、生命教育、心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读。这体现出（ ）。
A
、
政治决定教学方式
B
、
政治决定教学内容
C
、
政治决定教学过程
D
、
政治决定教学效果
答案解析
纠错答疑
150、孩子是一块白布，父母后天提供的条件，可以使孩子变成各种颜色的布，体现了（ ）。
A
、
环境决定论
B
、
遗传决定论
C
、
教育万能论
D
、
二因素论
答案解析
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28
29
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31
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40
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58
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60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
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144
145
146
147
148
149
150