欢迎访问河南省招聘服务平台[www.zhaopinya.cn]
手机微信端
|
小程序端
|
招聘报名
|
在线题库
搜索
首 页
事业单位模拟题
教师招聘模拟题
医疗卫生模拟题
幼儿教师模拟题
医院招聘
题库中心
查看地市
全部
郑州市
洛阳市
南阳市
开封市
安阳市
周口市
新乡市
焦作市
濮阳市
商丘市
三门峡市
信阳市
许昌市
平顶山市
驻马店市
鹤壁市
漯河市
济源市
2024年洛阳市洛龙区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(二)
本套模拟题难度级别三颗星，通常岗位笔试分数73分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.52分，共26分)
答案解析
纠错答疑
1、看见一朵玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）。
A
、
知觉
B
、
思维
C
、
感觉
D
、
错觉
答案解析
纠错答疑
2、教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。关于教育科研的基本程序，下列最为恰当的是（ ）。
A
、
选定课题—申请立项—批准立项—制订方案—分析研究—撰写报告—申请结题—专家论证—专家鉴定—成果评奖—成果推广
B
、
选定课题—申请立项—专家论证—批准立项—制订方案—分析研究—撰写报告—申请结题—专家鉴定—成果评奖—成果推广
C
、
选定课题—申请立项—制订方案—专家论证—批准立项—分析研究—撰写报告—申请结题—专家鉴定—成果评奖—成果推广
D
、
选定课题—申请立项—制订方案—批准立项—专家论证—分析研究—撰写报告—专家鉴定—申请结题—成果评奖—成果推广
答案解析
纠错答疑
3、在斯腾伯格的三元智力论的智力成分亚理论中起核心作用的是（ ）。
A
、
元成分
B
、
操作成分
C
、
知识获得成分
D
、
精神需求
答案解析
纠错答疑
4、王老师在上课时特别重视课前导入，激发学生对新课的兴趣和期待，他认为一个好的导入对上好一堂课十分重要。这表明王老师重视桑代克“学习定律”中的（ ）。
A
、
效果律
B
、
练习律
C
、
准备律
D
、
同化律
答案解析
纠错答疑
5、程明期末考试成绩下滑严重，老师找他谈话时，他主动分析，认为原因是近期喜欢上了班上一位女同学而导致上课学习不够专心。该归因模式属于（ ）。
A
、
不稳定、不可控外因
B
、
不稳定、可控内因
C
、
稳定、可控内因
D
、
稳定、不可控内因
答案解析
纠错答疑
6、课堂上，小罗主动举手回答老师的问题，但因她说话带有浓厚的家乡口音，而被其他同学嘲笑。自这之后，小罗很少在课堂上回答问题了。这体现了观察学习的（ ）。
A
、
习得效应
B
、
抑制效应
C
、
去抑制效应
D
、
社会促进效应
答案解析
纠错答疑
7、某科研所正在进行一项有关如何提高师生交流有效性的研究，该研究项目在当地学校选取的两个班级进行对比实验，其中一个班级的师生是在完全不知情的情况下进行正常师生交流，而另一个实验班的师生则被告知了此项研究的相关情况，结果显示，被告知班级的师生因得知自己参与实验而受到关注而提高了活动积极性，有比平时更佳的努力和表现，这种效应是（ ）。
A
、
期望效应
B
、
霍桑效应
C
、
履历效应
D
、
模仿效应
答案解析
纠错答疑
8、李军在上课时被老师发现正在阅读武侠小说，且部分内容血腥暴力，不适合中学生阅读，经老师了解后得知，班里阅读这类小说的风气非常浓厚。学生基本人手一本此类武侠小说，则老师的下列做法中最妥当的是（ ）。
A
、
让李军读武侠小说中的血腥暴力内容，让他在同学面前出丑
B
、
当众没收李军的武侠小说，树立威信
C
、
每周给学生们一节自习课的时间让他们阅读
D
、
引导学生交流讨论，推荐最适合的学生阅读书目
答案解析
纠错答疑
9、“一目十行”反映了注意的（ ）。
A
、
稳定性
B
、
分配
C
、
广度
D
、
转移
答案解析
纠错答疑
10、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？从道德行为的养成角度看，这属于（ ）。
A
、
群体约定
B
、
道德自律
C
、
道德内化
D
、
道德认同
答案解析
纠错答疑
11、一个学校的课程目标可以初步分解成总目标和从属目标。这体现了课程目标的（ ）。
A
、
递进性
B
、
层次性
C
、
阶段性
D
、
时间性
答案解析
纠错答疑
12、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（）特点。
A
、
复杂性、创造性
B
、
连续性、广延性
C
、
长期性、间接性
D
、
主体性、示范性
答案解析
纠错答疑
13、很多班级出黑板报是为了应付学校的检查，而且只是几个学生的行为，大部分学生很少关注黑板报的内容。这启示班主任在班级物质文化建设中应（ ）。
A
、
彰显班级个性
B
、
强化学生主体作用
C
、
塑造团结进取的班级氛围
D
、
发挥环境的激励作用
答案解析
纠错答疑
14、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的观点属于（ ）。
A
、
环境决定论
B
、
内展说
C
、
生理起源说
D
、
遗传决定论
答案解析
纠错答疑
15、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（ ）。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
分科课程
D
、
综合课程
答案解析
纠错答疑
16、教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上教育复制了原有的社会关系，再现会的不平等。这属于教育（ ）
A
、
正向功能
B
、
负向功能
C
、
显性功能
D
、
隐性功能
答案解析
纠错答疑
17、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（ ）。
A
、
福禄贝尔的《人的教育》
B
、
夸美纽斯的《大教学论》
C
、
赫尔巴特的《普通教育学》
D
、
斯宾塞的《教育论》
答案解析
纠错答疑
18、根据我国相关法律规定，对于学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以（ ）。
A
、
按照有关规定将其送专门学校继续教育
B
、
取消该学生学的学籍
C
、
交由村民委员会或者社区委员会进行管教
D
、
交由妇女儿童工作委员会进行管教
答案解析
纠错答疑
19、与森田疗法意思基本一致的成语（ ）。
A
、
顺其自然
B
、
自知之明
C
、
推波助澜
D
、
坦然面对
答案解析
纠错答疑
20、学习者突然发现两个学习情境具有相同的关系，从而把两种情景联系起来，这是（ ）的结果也是关系的转换。
A
、
顿悟
B
、
概括
C
、
同化
D
、
认同
答案解析
纠错答疑
21、人们通常说的“玉不琢不成器，树不伐不成材”体现的心理防御机制是（ ）。
A
、
置换
B
、
投射
C
、
代偿
D
、
文饰
答案解析
纠错答疑
22、根据以下案例，回答30-32题。小学生东东之前有一段时间显得特别消沉，经常孤零零地坐在教室的角落里。班主任问其他学生东东怎么了，学生们都说，东东脑子很笨，什么都不会。班主任找东东谈心，他满不在乎地说：“我很笨，学习不好。”班主任惊讶地问：“谁说你很笨?”他说同学们都这样说。班主任细细地为他分析起来：“第一老师坚信，你不笨；第二你上课没有认真听，思想开小差；第三因为同学的评价，你有点儿自暴自弃；第四你缺少朋友，很难过。”东东露出惊讶的表情，奇怪老师居然能明白他的心思。班主任接着又问了他一句：“想不想进步?”他毫不犹豫地回答：“想。”之后班主任和其他任课老师共同为东东制定了“个别化教育方案”，在心理、学习、活动等方面适当地对他进行个别辅导，时不时给他一个鼓励的微笑。现在的东东，眼中有了光彩，有了好朋友，学习成绩也有提高。 在得到老师的帮助前，东东存在一定程度的（ ）心理。
A
、
自卑
B
、
恐惧
C
、
焦虑
D
、
强迫
答案解析
纠错答疑
23、与传统教学比，发展性教学更强调发展（ ）。
A
、
学生道德
B
、
创新意识
C
、
潜力
D
、
学习态度
答案解析
纠错答疑
24、经过一个阶段，班级中师生之间、同学之间有了一定了解，产生了一定的友谊与信赖，学生积极分子不断出现，班主任开始以直接领导指挥班级活动逐步过渡到向他们提出建议，从而可以判断出当前该班级处于什么阶段（ ）。
A
、
成熟阶段
B
、
发展阶段
C
、
组建阶段
D
、
核心初步形成阶段
答案解析
纠错答疑
25、下列关于学科课程的说法中，不正确的是（ ）。
A
、
注重引导儿童做中学，通过探究，交往获得知识经验
B
、
强调课程与教材的内在的伦理精神和智能训练价值
C
、
是一种静态的，预先计划好和确定好了的课程与教材
D
、
符合学生的认知特点，便于他们在短时间内掌握知识与技能
答案解析
纠错答疑
26、有的人年少成名，的人大器晚成，从人的发展规律来看，这体现了人发展的（ ）。
A
、
顺序性
B
、
阶段性
C
、
不平衡性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
27、普通话水平属于教师专业素质中的（ ）。
A
、
职业道德
B
、
专业知识
C
、
专业技能
D
、
文化修养
答案解析
纠错答疑
28、为培养学生创造性思谁，曾老师经常组织学生开展集体讨论，鼓励大家尽可能快地提出各种天马行空的设想或观点，相互启迪，激发灵感，从而引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路。曾老师运用的培养学生创造性思维的策略属于（ ）。
A
、
推理与假设训练
B
、
头脑风暴法
C
、
自我设计训练
D
、
抽象思维训练
答案解析
纠错答疑
29、在教育工作中，我们提倡要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人发展的（ ）。
A
、
阶段性
B
、
不平衡性
C
、
顺序性
D
、
个别差异性
答案解析
纠错答疑
30、教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（ ）。
A
、
课程计划
B
、
课程标准
C
、
教科书
D
、
教育目的
答案解析
纠错答疑
31、小华最近非常用功的学习，但在接下来的一次考试中，成绩不太理想，于是便觉得努力没有任何意义，看到其他同学在认真学习时，觉得他们都是在做无用功，小华的这种观念属于（ ）。
A
、
付出就应该有回报
B
、
拒绝接受现实
C
、
杞人忧天
D
、
以偏概全
答案解析
纠错答疑
32、个体发展的差异性和独特性要求教育工作者必须（ ）。
A
、
循序渐进
B
、
因材施教
C
、
促进学生的全面发展
D
、
促进学生的创造性发展
答案解析
纠错答疑
33、升级考试、合格考试和毕业考试都属于（ ）。
A
、
目标参照性评价
B
、
参照性评价
C
、
相对性评价
D
、
内部评价
答案解析
纠错答疑
34、迁移学习法属于跨界学习法，具有很高的效率，以下属于迁移学习法的是（ ）。
A
、
照本宣科
B
、
不耻下问
C
、
重复背诵
D
、
触类旁通
答案解析
纠错答疑
35、“近朱者赤，近墨者黑”这句反映了（ ）对人的发展的影响。
A
、
个体主观能动性
B
、
环境因素
C
、
遗传因素
D
、
教育
答案解析
纠错答疑
36、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，下列行为正确的有（ ）。
A
、
某地图书馆对小学生实行半价优惠
B
、
某作家为小学生创作了一本以“暴力”为主题的读物
C
、
某营利性的羽毛球馆在暑假为小学生们优惠开放
D
、
某学校将小学生们的匿名信件内容张贴在公布栏上，方便认领
答案解析
纠错答疑
37、人们在面临新问题新事物新现象时能迅速理解并作出判断的思维活动，这种思维活动一般称之为（ ）。
A
、
创造
B
、
知识
C
、
预感
D
、
直觉
答案解析
纠错答疑
38、根据（ ）学习理论，品德可以通过观察学习榜样即获得，也可以观察学习榜样而改变。
A
、
班杜拉
B
、
加涅
C
、
奥苏贝尔
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
39、语文教师在教授比较难的文言文时，先给学生提供大量的注释，然后让学生根据这些注释去理解文中的关键句子。一段时间后，教师给学生的注释慢慢减少，学生也逐渐能自己完成文言文的阅读了，该教师运用的教学理论是（ ）。
A
、
维果茨基的最近发展区理论
B
、
桑代克的三大学习定律理论
C
、
皮亚杰的认知发展阶段理论
D
、
罗杰斯的有意义学习理论
答案解析
纠错答疑
40、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”，荀子的这句话反映了教学过程中要遵循的教学原则有（ ）。
A
、
直观性原则与理论联系实际原则
B
、
启发性原则与巩固性原则
C
、
循序渐进原则与理论联系实际原则
D
、
直观性原则与启发性原则
答案解析
纠错答疑
41、下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（ ）。
A
、
想象中的概括性成分不断减少
B
、
想象由模仿性、再现性向创造性过渡
C
、
想象由现实性向浪漫性过渡
D
、
想象的有意性逐渐减少
答案解析
纠错答疑
42、在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著名的学者是（ ）。
A
、
陶行知
B
、
梁漱溟
C
、
杨贤江
D
、
蔡元培
答案解析
纠错答疑
43、在学习动机的支配下，人们可能去图书馆或教室；在休息动机的支配下，人们可能去电影院公园或其他娱乐场所。这反映了动机的（ ）。
A
、
激发功能
B
、
指向功能
C
、
维持功能
D
、
调节功能
答案解析
纠错答疑
44、中学里的“艺术”课属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
分科课程
C
、
隐性课程
D
、
综合课程
答案解析
纠错答疑
45、《教育法》第73条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究（ ）。
A
、
民事责任
B
、
刑事责任
C
、
经济责任
D
、
行政责任
答案解析
纠错答疑
46、学生在学习英语语法初期，会不自觉的用学过的汉语语法套用英语语法，而影响了英语的学习效果。这种现象属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
47、林黛玉式的“见花落泪”“对月伤怀”的情绪状态属于（ ）。
A
、
激情
B
、
心境
C
、
应激
D
、
挫折
答案解析
纠错答疑
48、按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
49、教育学独立的标志是（ ）。
A
、
《大教学论》
B
、
《爱弥尔》
C
、
《普通教育学》
D
、
《民主主义与教育》
答案解析
纠错答疑
50、要充实与优化从事未成年人校外活动的工作者队伍，下列做法不正确的是（ ）。
A
、
建立科学合理的队伍结构
B
、
精心选拔热爱校外教育事业、思想素质好、懂业务、会管理的优秀人才
C
、
加强校外教育人才的培养与培训工作
D
、
设置较高的学历门槛，提高校外教育工作者队伍的整体学历水平
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1分，共20分）
答案解析
纠错答疑
51、关于终身教育，下列说法正确的有（ ）。
A
、
终身教育是指人一生中受到的各种教育的总和
B
、
终身教育突破了正规学校的框架，具有自主性、灵活性
C
、
终身教育的目标在于消除学校教育的矛盾和弊病，完善教育制度
D
、
终身教育引发了教育内容和师生关系的革新
答案解析
纠错答疑
52、加德纳的多元智力理论认为，人的智力结构中存在八种相对独立的智力，下列属于八种智力的有（ ）。
A
、
美术智力
B
、
人际交往智力
C
、
言语智力
D
、
逻辑-数学智力
答案解析
纠错答疑
53、政治经济制度决定教育的（ ）。
A
、
受教育权
B
、
领导权
C
、
教育的内容和目的
D
、
性质
答案解析
纠错答疑
54、能够解释学生在学习遗忘原因的学说有（ ）。
A
、
干扰说
B
、
压抑说
C
、
衰退说
D
、
同化说
答案解析
纠错答疑
55、下列状态中，属于注意分配的有（ ）。
A
、
学生上课一边听课，一边记笔记
B
、
司机一边开车，一边观察路况
C
、
老师一边讲课，一边板书
D
、
演员一边弹琴，一边唱歌
答案解析
纠错答疑
56、美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学，在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单并不是根据测验结果确定的，而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上的学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。 通过案例可知（ ）。
A
、
不管学生现实怎么样我们应相信他们会做一个优秀的人
B
、
不管学生现实怎么样我们应期望他们会做一个优秀的人
C
、
教师和家长的期望不可改变学生发展的方向
D
、
只要教师和家长对学生有期望学生就会变优秀
答案解析
纠错答疑
57、根据《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》，中小学教师在“教育教学的态度与行为”方面应做到（ ）。
A
、
树立育人为本、德育为先的理念
B
、
尊重教育规律和学生身心发展规律
C
、
尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用
D
、
掌握所教学科教材的基本知识、基本原理与技能
答案解析
纠错答疑
58、教师劳动的复杂性主要表现在（ ）。
A
、
教师目的的全面性
B
、
教学内容的科学性
C
、
教师任务的多样性
D
、
劳动对象的差异性
答案解析
纠错答疑
59、实施素质教育，转变教育观念，应树立的学生观是（ ）。
A
、
学生是发展的人
B
、
学生是自由的人
C
、
学生是完整的人
D
、
学生是独特的人
答案解析
纠错答疑
60、下列关于创造力和智商的关系的说法中，正确的有（ ）。
A
、
智商高的人，其创造力也高
B
、
智商低的人，不可能有高的创造力
C
、
低创造力的人，其智商有高也有低
D
、
高创造力的人，其智商也可能会低
答案解析
纠错答疑
61、促进迁移的有效教学是教育教学中的重要任务之一，以下有助于促进迁移的有效教学途径有（ ）。
A
、
精选教材
B
、
合理编排教学内容
C
、
教授学习策略
D
、
合理安排教学程序
答案解析
纠错答疑
62、王老师，通过洋葱切片向学生展示细胞分裂过程，这涉及到的学习与教学要素有（ ）。
A
、
学生
B
、
教师
C
、
教学内容
D
、
教学媒体
答案解析
纠错答疑
63、奥苏贝尔认为有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为（非任意的）和实质性的（非字面的）联系的过程。奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备一定的前提条件，下列选项属于有意义学习条件的是（ ）。
A
、
学习材料本身必须具备逻辑意义
B
、
学习者必须具备有意义学习的心向
C
、
学习者认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念
D
、
学习过程必须有教师的指导
答案解析
纠错答疑
64、程序性知识是关于“怎么做”“做什么”的问题，下列属于程序性知识（ ）。
A
、
智慧技能
B
、
认知策略
C
、
动作技能
D
、
言语信息
答案解析
纠错答疑
65、下列属于心理性隐性课程的有（ ）。
A
、
学校人际关系
B
、
教师的教学风格
C
、
班级管理方式
D
、
师生特有的心态
答案解析
纠错答疑
66、下列关于学校学习的特点表述正确的是？（ ）
A
、
学习是在教师指导下进行的
B
、
学习是超越间接指导
C
、
学习以获得知识和技能为主要内容
D
、
动机是学习的动力源泉
答案解析
纠错答疑
67、在技能形成过程中，练习曲线的共同趋势有（ ）。
A
、
练习成绩逐步提高
B
、
练习的超前现象
C
、
练习的高原现象
D
、
练习成绩的起伏现象
答案解析
纠错答疑
68、教师与学生之间的法律关系包括（ ）。
A
、
教育和被教育的关系
B
、
管理和被管理的关系
C
、
保护和被保护的关系
D
、
互相尊重的平等关系
答案解析
纠错答疑
69、社会生产力对教育的制约作用主要表现在（ ）。
A
、
制约教育发展的规模和速度
B
、
制约教育结构
C
、
制约教育目的
D
、
制约教学手段和组织形式
答案解析
纠错答疑
70、根据学习动机的强化理论，教师在培养学生学习动机时正确的做法是（ ）。
A
、
为学生设定明确适当的学习目标
B
、
及时向学生反馈学习结果
C
、
保护学生的自尊心
D
、
正确运用奖励和惩罚
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.8分，共24分）
答案解析
纠错答疑
71、缺乏知识的头脑是可以产生创造性的，创造性可以从无知无识的头脑中产生。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、目前，我国中等以及中等以下各级学校的内部管理体制为校长负责制。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、品德即道德品质，等同于道德。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童的思维具有不可逆性、刻板性。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、满足学生发展的需求既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、从教学与课程的关系看，教师应当是课程内容的忠实执行者。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有预见性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、一般地，课程资源都是物化的，教室是最基本的课程资源。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出的四个基本因素分别为成熟、练习和经验、社会性经验以及平衡化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、通过教育能够不断培育科学技术人才，更新科学技术知识，形成新的科学技术，最终推进社会的变革与进步。这些皆属于教育的本体性功能。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、根据我国有关法律规定，各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、德育目标定位要恰当，既不能过高，也不能过低。（）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、审美教育的发展水平受到社会政治经济文化制度和教育发展的一般情况的制约。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、《中小学教育惩戒规则（试行）》自2021年3月1日起施行。该规则的出台有利于将教育惩戒全面纳入法治轨道。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、教学效果可以通过教学目标的达成状况和教学过程的情况进行评价，是衡量和判断课程教学的核心标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、若发生学生伤害事故，学校的主管教育行政部门必须指导、协助学校进行事故的处理工作。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
89、德育过程就是促进学生思想品德形成的过程。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
90、消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
91、程某在2018年的教师资格证考试中作弊被发现，根据《教育行政处罚暂行实施办法》规定，教育行政部门应给予程某永久不得参与教师资格考试的处罚。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、班级管理的物力资源主要包括班规、作息制度、班级环境管理制度等。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、“教师中心论”认为学生在教学过程中没有主体地位，只能服从教师教导。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、受到学生特别喜爱，崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物称之偶像性重要他人。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、学校课程就是在学校中开设的所有课程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教师的职业能力是指教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、2017年《国家教育事业发展第十三个五年规划》发布，“十三五”时期，教育进入了提高素质质量、优化结构和促进公平新阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、我国课程计划中的“活动课程”与杜威所提倡的活动课程无实质性的差别。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、以学生或情景为定向的行为，称为助教行为。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
101、研究发现，当人处于积极、乐观的情绪状态时，容易注意事物美好的一面，其行为比较开放，愿意接纳外界事物。这说明情绪具有（ ）功能。
A
、
适应
B
、
组织
C
、
动机
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
102、所谓（ ），是指反应重复的次数越多，刺激-反应之间的联结便越牢固。
A
、
练习律
B
、
效果律
C
、
准备律
D
、
情感律
答案解析
纠错答疑
103、运用惩罚要做到（ ）。
A
、
惩罚要及时
B
、
惩罚时间要短
C
、
惩罚要严厉
D
、
惩罚要公平
答案解析
纠错答疑
104、小学生对乘法运算规则的掌握有助于更加熟练的掌握加减运算，这种学习迁移属于（ ）。
A
、
顺向正迁移
B
、
顺向负迁移
C
、
逆向正迁移
D
、
逆向负迁移
答案解析
纠错答疑
105、雷雷的整数加减法学得很好，但是到了学习小数加减法时却常常出错。因为他仍然按照整数加减的方法来计算小数加减，把数字进行末位对齐而不是小数点对齐。这种现象属于（ ）。
A
、
负向迁移
B
、
平行迁移
C
、
顺向迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
106、影响学生人格发展的社会因素有（ ）。
A
、
家庭教养方式
B
、
学校教育
C
、
同辈群体影响
D
、
自我心理完善
答案解析
纠错答疑
107、下列关于培养班集体舆论和班风的表述，正确的有（ ）。
A
、
班集体舆论是班主任意愿的反映
B
、
健全的班集体是教育集体成员的重要载体
C
、
良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向于表现
D
、
正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、激励等作用
答案解析
纠错答疑
108、有的同学经常将学习内容通过表格形式直观地表示出来，以整合知识之间的内在联系，从而形成新的知识结构。这是运用了（）。
A
、
组织策略
B
、
精加工策略
C
、
复述策略
D
、
资源管理策略
答案解析
纠错答疑
109、张老师在教学生学习交通工具的时候，先给学生展示具体的交通工具，比如汽车、飞机、轮船等，然后引导学生自己总结出所有交通工具的共同关键特征，对交通工具的学习属于有意义学习中的（ ）。
A
、
认知学习
B
、
概念学习
C
、
辨别学习
D
、
连锁学习
答案解析
纠错答疑
110、学生学习与人类学习之间是特殊与一般的关系，因而，除了具有人类学习的一般特点，学生在学校的学习也有其特殊之处。对此，下列表述错误的是（ ）。
A
、
小学生的学习是以系统掌握间接经验为主
B
、
学生的学习是无计划、无目的、无组织的
C
、
小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动
D
、
课堂的学习归根到底是为了促进学生积极、主动地进行学习
答案解析
纠错答疑
111、老师要求学生在写作文前先进行构思，对作文的构思可以用个体的（ ）进行解释。
A
、
专门领域程序性知识
B
、
通过练习达到自动化的程序性知识
C
、
非专门领域程序性知识
D
、
题材的相关内容储存
答案解析
纠错答疑
112、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。
A
、
连续性特点
B
、
创造性特点
C
、
长期性特点
D
、
示范性特点
答案解析
纠错答疑
113、强调教师应作为促进者，在教学过程中注重人际关系。采取非指导性教学培养学生自我实现，自我发展能力的理论是（ ）。
A
、
情感教学理论
B
、
认知教学理论
C
、
建构主义教学理论
D
、
行为主义教学理论
答案解析
纠错答疑
114、同样是勤奋学习，表现为按部就班、多花时间、扎实努力地学习。这种人的气质类型属于（ ）。
A
、
黏液质
B
、
多血质
C
、
胆汁质
D
、
抑郁质
答案解析
纠错答疑
115、老师通过制定班规，奖励纪律好的学生。学生后来都认真上课，在课上不吵闹。这说明学生处于课堂纪律发展（ ）阶段。
A
、
人际纪律
B
、
反抗行为阶段
C
、
自我约束
D
、
自我服务行为阶段
答案解析
纠错答疑
116、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（ ）。
A
、
关爱学生
B
、
为人师表
C
、
教书育人
D
、
终身学习
答案解析
纠错答疑
117、教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映，不包括（ ）。
A
、
文化形象
B
、
道德形象
C
、
人格形象
D
、
经济形象
答案解析
纠错答疑
118、徐老师在学生做完习题后，叮嘱他们：“好记性不如烂笔头，要将容易遗忘的知识记录在笔记本中，还要及时复习。”其中，记笔记的行为属于（ ）。
A
、
复述策略
B
、
精加工策略
C
、
组织策略
D
、
元认知策略
答案解析
纠错答疑
119、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（ ）。
A
、
人自身的内在需要
B
、
社会环境的要求
C
、
教育要求的内化
D
、
个体的理想和目标
答案解析
纠错答疑
120、蔡老师告诉班上学生，谁在下次考试中进步最大，就给谁一次免做作业的机会，以此来激励学生学习。蔡老师运用了强化动机理论中的（ ）。
A
、
正强化
B
、
负强化
C
、
正惩罚
D
、
负惩罚
答案解析
纠错答疑
答案：
解析：
微信扫码支付1元
支付后请点击刷新
支付后可查看本套题所有答案和解析，并对考生的难题进行解答
感谢您的反馈，请关注公众号河南省招聘服务平台，您的回复将通过公众号进行推送
提交答卷
试卷答题卡
1、单选题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
2、多选题
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
3、判断题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
4、不定项
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120