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2024年焦作市修武县公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、学生评价是一种价值判断，学校通过学生评价来看学生的发展状况，同时也通过学生评价来衡量教师教育质量，对教师的教育教学质量的提高有一定的促进作用，并能及时改进教育评价体系。这主要体现的是学生评价的（ ）。
A
、
诊断功能
B
、
导向功能
C
、
发展功能
D
、
管理功能
答案解析
纠错答疑
2、县级人民政府根据需要设置（ ），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
A
、
寄宿制学校
B
、
全日制学校
C
、
小学初中一贯制学校
答案解析
纠错答疑
3、对学校工作作出全面安排的是（ ）。
A
、
教学大纲
B
、
教学计划
C
、
教科书
D
、
学制
答案解析
纠错答疑
4、教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（ ）。
A
、
课程时间
B
、
课程标准
C
、
教学计划
D
、
教科书
答案解析
纠错答疑
5、某小学三年级老师在教“笑迎”新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的‘昂’字的下半部加上‘之’这就组成了”迎”，然后学生在学习新词“笑迎”就很容易掌握了，这位教师运用的教学原则是（ ）。
A
、
启发性原则
B
、
循序渐进原则
C
、
巩固性原则
D
、
量力性原则
答案解析
纠错答疑
6、班杜拉的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为幼儿可以通过观察成人榜样的行为而习得新的行为，其过程步骤为（ ）。
A
、
明了-联合-系统-方法
B
、
注意-期待-相关-集中
C
、
理解-运用-分析-综合
D
、
注意-记忆-认同-定型
答案解析
纠错答疑
7、张老师问兰兰，“兰兰你有妹妹吗？”兰兰迅速回答说“有”。张老师接着问“你妹妹叫什么名字啊？”兰兰答“欣欣”，张老师又问“欣欣有姐姐吗？”兰兰说“没有”。根据皮亚杰的儿童认知发展理论，兰兰的思维处于（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康，减轻学生课业负担（ ）。
A
、
是全社会的共同责任，学校、家庭必须牵头，政府、社会辅助
B
、
是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力
C
、
主要是家庭、学校的责任
D
、
主要是政府、学校的责任
答案解析
纠错答疑
9、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（ ）。
A
、
启发式原则
B
、
因材施教原则
C
、
循序渐进原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
10、小学生先学习汉语拼音，然后学习英语字母时，他们很容易受到前面拼音学习的影响而发生混淆，出现这种现象的原因是（ ）。
A
、
倒摄抑制
B
、
前摄抑制
C
、
顺序抑制
D
、
延缓抑制
答案解析
纠错答疑
11、教师自我评价的内在动力是（ ）。
A
、
社会舆论
B
、
教师的内心信念
C
、
职业道德标准
D
、
职业道德原则
答案解析
纠错答疑
12、耶克斯—多德森定律认为学习动机与学习效果的关系是（ ）。
A
、
正相关
B
、
负相关
C
、
U型
D
、
倒U型
答案解析
纠错答疑
13、在问到对班上的学生小韩的看法时，杨老师说：“小韩是一个热爱集体、乐于助人的孩子。”这一评价描述了小韩性格的（ ）。
A
、
态度特征
B
、
兴趣特征
C
、
情绪特征
D
、
意志特征
答案解析
纠错答疑
14、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的是（ ）。
A
、
教师出现家长制作风
B
、
教师过分的溺爱学生
C
、
教师过分的迁就学生
D
、
教师对学生过分的严厉
答案解析
纠错答疑
15、“1977年恢复高考政策，唤起了无数青年学子追求科学和知识的热情”。这说明了教育政策与法规具有（ ）。
A
、
规范性功能
B
、
保障性功能
C
、
激励性功能
D
、
制约性功能
答案解析
纠错答疑
16、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。
A
、
各学科教学
B
、
社会实践活动
C
、
班主任工作
D
、
少先队和共青团活动
答案解析
纠错答疑
17、下列关于个体身心发展动因的说法，不属于外铄论的是（ ）。
A
、
唯上智与下愚不移
B
、
今人之性，生而有好利焉。顺是，故争夺生而辞让亡焉
C
、
人的心灵犹如一块白板，它本身没有什么内容，可以任意涂抹
D
、
给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人
答案解析
纠错答疑
18、儒家思想学派倡导的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”强调的是（ ）。
A
、
教学目的
B
、
教学结果
C
、
教学过程
D
、
教学手段
答案解析
纠错答疑
19、知之者好知者，好知者莫如乐知者，体现了课程理念是（ ）。
A
、
关注学生的知识获得
B
、
关注学生的健康成长
C
、
关注学生的情感体验
D
、
关注学生的情感养成
答案解析
纠错答疑
20、“庶—富—教”的思想是由（ ）在论述教育的（ ）提出的。
A
、
孔子 社会功能
B
、
孟子 经济功能
C
、
荀子 经济功能
D
、
老子 社会功能
答案解析
纠错答疑
21、我国正在进行新一轮基础教育课程改革，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》要求，下列（ ）项不属于基础教育课程改革的目标。
A
、
改变课程过于注重知识传授的倾向
B
、
改变课程体系覆盖不全面的现状
C
、
改变课程结构过于强调学科本位的现状
D
、
改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状
答案解析
纠错答疑
22、根据奥苏伯尔的观点，“只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘”表现的学习动机属于（ ）。
A
、
认识内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
交往内驱力
答案解析
纠错答疑
23、小方是一个学习十分刻苦的孩子，当同学问他刻学习的原因时，小方说:“我不想让父母失望。”小方的回答说明他的学习动机可能属于（ ）。
A
、
认知内驱力
B
、
自我提高内驱力
C
、
附属内驱力
D
、
生理内驱力
答案解析
纠错答疑
24、巴甫洛夫曾经指出，“神经活动类型在生活进程中发展，变化着......教育能养成儿童生活所必需的神经活动类型。”这主要说明（ ）。
A
、
遗传素质是人的身心发展的生理前提
B
、
遗传素质具有可塑性
C
、
遗传素质的发展过程制约着人的身心发展的年龄特征
D
、
遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
答案解析
纠错答疑
25、低年级学生在学习汉语拼音的过程中同时学习英文字母表，导致许多学生在拼读时产生困惑，常常出错，这是因为学生在识记过程中没有做到（ ）。
A
、
利用随意识记和有意识记
B
、
排除相互干扰
C
、
多种感官参与
D
、
结合整体识记和分段识记
答案解析
纠错答疑
26、“十年树木。百年树人”，说明教师的工作具有（ ）特点。
A
、
教育性
B
、
长期性
C
、
示范性
D
、
创造性
答案解析
纠错答疑
27、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明（ ）。
A
、
遗传素质最终决定人的发展
B
、
遗传素质只是为人的发展提供可能性
C
、
遗传素质具有差异性
D
、
遗传素质对人的发展不起作用
答案解析
纠错答疑
28、学习契约是一种由师生共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议。在学习过程中，这种协议可以不断修正，它赋予了学生自主学习的权利，规定了学生必须履行的学习义务，为学生开展自主学习提供了基本框架。从教育评价的角度，学习契约是一种（ ）。
A
、
结果性评价
B
、
发展性评价
C
、
诊断性评价
D
、
生成性评价
答案解析
纠错答疑
29、陶行知曾用松树和牡丹比喻育人，用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
A
、
直观性原则
B
、
因材施教原则
C
、
启发诱导原则
D
、
循序渐进原则
答案解析
纠错答疑
30、有些学生在评价一些事物时，比较容易受外界环境影响，尤其喜欢参照别人的看法和行为，其认知方式属于（ ）。
A
、
场独立型
B
、
场依存型
C
、
整体型
D
、
系统型
答案解析
纠错答疑
31、班主任在班集体的发展中起（ ）。
A
、
主导作用
B
、
主动作用
C
、
领导作用
D
、
能动作用
答案解析
纠错答疑
32、有个学生上课愿意抢话，班主任老师在期末授予他最佳发言奖，这极大地鼓舞了学生后来这个学生一直学习积极性很高，这个老师采用了（ ）。
A
、
目标激励法
B
、
荣誉激励法
C
、
公平激励法
D
、
情感激励法
答案解析
纠错答疑
33、当前教师队伍中存在的“变相体罚学生”的现象，违背的教师职业道德是（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
34、“对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”是教师职业道德中（ ）在实践中的具体要求。
A
、
为人师表
B
、
依法执教
C
、
教书育人
D
、
爱岗敬业
答案解析
纠错答疑
35、对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏着（ ）。
A
、
负强化
B
、
替代强化
C
、
内在强化
D
、
外在强化
答案解析
纠错答疑
36、班上的小芳同学从来不参与学校或者班集体组织的课外活动，作为她的班主任，在和小芳谈心时首先应该（ ）。
A
、
向小芳详细说明学校或班集体组织课外活动的重要意义
B
、
询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因
C
、
让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分
D
、
使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用
答案解析
纠错答疑
37、李老师在开家长会时对家长说：“天生的上等聪明人和下等愚笨人是不可以改变的，教育这两类人没有什么用处”，这一观点符合（ ）的主张。
A
、
教育万能论
B
、
环境决定论
C
、
遗传决定论
D
、
遗传环境相互作用论
答案解析
纠错答疑
38、自知智力比较高的人，比较适合的职业是（ ）。
A
、
推销员
B
、
心理咨询师
C
、
教师
D
、
建筑师
答案解析
纠错答疑
39、“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了什么教育思想？（ ）
A
、
教育的关键期和最佳期
B
、
集体教育
C
、
谦虚笃实
D
、
课内与课外相结合
答案解析
纠错答疑
40、《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持（ ），保障儿童生存、发展，受保护和参与的权利。缩小儿童发展的城乡区域差距。提升儿童福利水平，提高儿童整体素质，促进儿童健康，全面发展。
A
、
儿童自愿原则
B
、
儿童优先原则
C
、
儿童发展高效原则
D
、
最大利益原则
答案解析
纠错答疑
41、小学低年级学生记忆的主要形式是（ ）。
A
、
机械记忆
B
、
理解记忆
C
、
联想记忆
D
、
概括记忆
答案解析
纠错答疑
42、不利于培养教学实际中问题解决能力的是（ ）。
A
、
设置难度适当问题
B
、
帮助学生正确表征问题
C
、
帮助学生从记忆中提取信息
D
、
由教师提问要求学生配合
答案解析
纠错答疑
43、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
A
、
复杂性
B
、
差异性
C
、
有领导的认识
D
、
直接性
答案解析
纠错答疑
44、义务教育的基本特性是（ ）。
A
、
强制性
B
、
整体性
C
、
广泛性
D
、
全民性
答案解析
纠错答疑
45、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（ ）。
A
、
注意的广度
B
、
注意的转移
C
、
注意的分配
D
、
注意的分散
答案解析
纠错答疑
46、下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（ ）。
A
、
知识与技能
B
、
过程与方法
C
、
能力与结果
D
、
情感态度和价值观
答案解析
纠错答疑
47、在课堂上，教师讲解重点内容时，声音提高，语速放缓，使之更为突出，这正是利用了知觉的（ ）。
A
、
整体性
B
、
选择性
C
、
恒常性
D
、
理解性
答案解析
纠错答疑
48、刚入职的历史老师通过一年的教学经历，发现学生们对于两次鸦片战争，尤其在对中国主权的影响上区分得并不好。所以在新的一年，这位老师计划在讲解第二次鸦片战争前，向学生们详细讲解第二次鸦片战争与学习过的第一次鸦片战争的异同，这种教学策略可称为（ ）。
A
、
程序性组织者
B
、
递进性组织者
C
、
比较性组织者
D
、
陈述性组织者
答案解析
纠错答疑
49、测验是评定学生的学业成绩常用的评价方法，在一次体育跳远比赛的测验中，小孙第一次的跳远成绩和第二次的成绩分数之间有着较大的差别。这说明该次测验存在的问题是（ ）。
A
、
效度
B
、
信度
C
、
区分度
D
、
难易度
答案解析
纠错答疑
50、上课时，老师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行相关知识的讲解。这属于教学过程的（ ）。
A
、
检查知识阶段
B
、
巩固知识阶段
C
、
领会阶段
D
、
运用知识阶段
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、品德所具有的特征包括（ ）。
A
、
社会现象
B
、
个体现象
C
、
伦理学的研究对象
D
、
社会学的研究对象
E
、
心理学的研究对象
答案解析
纠错答疑
52、20世纪80年代以后我国制定了多部对教育具有重大影响的法律，其中有（ ）等。
A
、
《教育法》
B
、
《义务教育法》
C
、
《教师法》
D
、
《未成年人保护法》
答案解析
纠错答疑
53、教育中要循序渐进，主要依据儿童身心发展的（ ）。
A
、
差异性
B
、
阶段性
C
、
不均衡性
D
、
顺序性
答案解析
纠错答疑
54、下列关于考试焦虑症的说法，正确的有（ ）。
A
、
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B
、
在不同的年龄阶段，个体的考试焦虑程度有所不同
C
、
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，只要调整好学生的心态和观念就可以了
D
、
认知疗法是治疗考试焦虑症的方法之一
答案解析
纠错答疑
55、下列属于模像直观的有（ ）。
A
、
观看教学电影
B
、
演示实验
C
、
观察地图、地球仪
D
、
知识编码
答案解析
纠错答疑
56、根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是（ ）。
A
、
学生的任务难易都应该保持同样的动机水平
B
、
在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
C
、
在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松的课堂气氛
D
、
在学生遇到困难或出现问题是，尽量心平气和的慢慢引导
答案解析
纠错答疑
57、下列关于课堂提问正确的有（ ）。
A
、
教师提出的问题要善于使用问题的变式、提出问题形式要多样
B
、
提出的问题要面向全体学生
C
、
提出的问题要清晰明确、时机得当
D
、
教师在提问时态度要温和自然，学生回答后要及时进行评价和总结
答案解析
纠错答疑
58、下面属于洛克教育思想的是（ ）。
A
、
自由教育论
B
、
实用教育论
C
、
白板说
D
、
绅士教育论
答案解析
纠错答疑
59、以下属于负强化的有（ ）。
A
、
对父母说谎，两天不许看电视
B
、
上课不认真听讲，减少课间休息
C
、
考试成绩好，父母返还没收的手机
D
、
小朋友听话吃药，就不用去医院打针
E
、
三次没有完成作业，取消周日去公园的计划
答案解析
纠错答疑
60、下列关于新课改的表述正确的是（ ）。
A
、
实行国家、地方、学校三级课程管理
B
、
强调形成积极主动的学习态度
C
、
增强课程内容的生活化、综合性
D
、
倡导个性化的知识生成方式
答案解析
纠错答疑
61、《全国家庭教育指导大纲（修订）》针对3—6岁儿童提出新要求，正确的有（ ）。
A
、
积极发挥父亲在家庭教育中的作用，适度发挥祖辈参与的作用
B
、
培养儿童生活自理能力和劳动意识
C
、
抵制和摒弃让儿童提前学习小学课程和教育内容
D
、
提高儿童信息素养，规范上网行为
答案解析
纠错答疑
62、下列与罗杰斯的教育主张相符的是（ ）。
A
、
授人以鱼不如授人以渔
B
、
人之初生，不食则死；人之幼稚，不教则愚
C
、
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石
D
、
人类的生活就是创造
答案解析
纠错答疑
63、有些学生对失败抱有很大的恐惧，因此采取自我妨碍的逃避策略，拒绝学习，认为学习不重要，学业失败才是个性的表现。针对这类学生，教师应引导他们把自我价值的实现方式与积极的学习行为相联系。在设置课堂任务时，较适宜的做法有（ ）。
A
、
营造淡化惩罚和评价色彩的教学氛围
B
、
任务设置保证合理的挑战性
C
、
强调学生间的学业竞争
D
、
鼓励学生的合作，培养团体意识
答案解析
纠错答疑
64、2020年5月17日，感动中国2019年度人物揭晓。樊锦诗的事迹引起社会的普遍关注和热议。樊锦诗对于考古事业有浓厚兴趣，怀着保护祖国优秀文化遗产的梦想，她刻苦学习考入北京大学，毕业之后又千里迢迢来到了戈壁大漠深处的敦煌莫高窟，一待就是半个多世纪，被誉为“敦煌女儿”。由此可知，樊锦诗的学习动机是（ ）。
A
、
内部动机
B
、
外部动机
C
、
远景性动机
D
、
近景性动机
答案解析
纠错答疑
65、吉尔福特认为创造性思维所具有的特点有（ ）。
A
、
思维的流畅性
B
、
思维的聚合性
C
、
思维的灵活性
D
、
思维的独特性
答案解析
纠错答疑
66、[案例选择]《一堂有趣的数学课》 叮铃铃……上课了，这是王老师的一堂小学数学课, 在上节课学完“平行四边形的面积”之后，本节课要学习“三角形的面积” 王老师首先引导学生复习上节课的内容，再组织学生围绕“如何计算三角形的面积”展开合作学习，具体包括: （1）给每位同学分发两个形状、大小相同的三角形纸片,要求学生结合平行四边形面积计算的知识，动手探索三角形面积的计算（该环节中，小宇同学将两个纸片重合在一起,但这显然不利于核心问题的解决,在与同组同学交流后,他开始尝试新的方法）， （2）操作完成后,学生小组内部讨论图形拼接与解决核心问题之间的关联。讨论结束后请学生总结发言, （3）王老师结合学生的操作和讨论,提出问题: ①拼接成的这个图形是什么图形?面积知何计算?②拼接成的图形面积与原三角形面积之间有何关系?③三角形的面积如何计算? 最后,王老师引导学生总结概括出本节课中所用的数学思想是“转化”。 整堂课，学生沉浸在“做数学”的乐趣中，不断挑战自己的思维和理解，学生们觉得这些知识是通过自己的努力发现的、因此也更加喜欢数学课。 对上述案例的评价，下列选项中正确的是（ ）。
A
、
注重教学思想方法的渗透
B
、
充分发挥了学生的主体性
C
、
教师重视小组合作中的指导
D
、
有助于学生数学学科核心素养的养成
答案解析
纠错答疑
67、美国认知教育心理学家奥苏贝尔在“有意义的接受学习理论”中将学习分为（ ）。
A
、
情境学习
B
、
意义学习
C
、
机械学习
D
、
发现学习
答案解析
纠错答疑
68、小学在背英语单词，总是背下来了后面的就忘了前面的，这体现了教育心理学的（ ）。
A
、
首因效应
B
、
近因效应
C
、
衰退说
D
、
干扰说
答案解析
纠错答疑
69、现代教学提倡以系统的观点为指导来选用教学方法，优化教学，选择教学方法主要的依据有（ ）。
A
、
教学过程、教学原则和班级上课的特点
B
、
教师的思想与业务水平、实际经验与能力、教学的习惯与特长
C
、
师与生双边活动的配合、互动的状况与质量
D
、
学校与地方可能提供的物质与仪器设备、社会条件、自然环境
答案解析
纠错答疑
70、根据学习动机的强化理论，教师在培养学生学习动机时正确的做法是（ ）。
A
、
为学生设定明确适当的学习目标
B
、
及时向学生反馈学习结果
C
、
保护学生的自尊心
D
、
正确运用奖励和惩罚
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、“学而不思则罔，思而不学则殆”是孔子关于教学原则和方法的名句。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、少年早慧、大器晚成是能力发展早晚的表现。（ ）
A
、
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73、教学过程是间接经验与直接经验相结合的过程，也是掌握知识与发展智力相统一的过程。（ ）
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74、说服教育法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 （ ）
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75、在决定教育目的方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。 （ ）
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76、师德修养的历史继承性特点首先需要教师从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德。 （ ）
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77、接受学习一定是机械学习，发现学习不一定是意义学习。（ ）
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78、运动员服用兴奋剂后成绩显著提高和马戏团猴子模仿人骑马都不属于学习。（ ）
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79、教学即上课。（ ）
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80、了解学生身心发展的规律能够帮助教师更好的制定教学计划。（ ）
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81、我国颁布的第一个近代学制是1904年的“壬戌学制”。（ ）
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82、了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。（ ）
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83、依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。 （ ）
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84、教育的人口功能是由于实施了普及教育，才使教育与人口有直接相关的关系。（ ）
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85、课程计划是有关学科教学内容的指导性文件。（ ）
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86、学生思想品德是由知情意行四个心理因素构成的，德育过程就是对学生知情意行的培养提高过程。（ ）
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87、晓丽是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩。当她主动与同学交谈或向老师请教时，韩老师适时给予肯定。这种心理辅导方法是强化法。（ ）
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88、掌握知识的多少是衡量智力发展水平的重要指标，掌握的知识越多表明智力发展的水平越高。（ ）
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89、在有多种可能解答的问题情境中，李同学倾向于很快地检验假设，但常常出错，他的认知方式为沉思型认知方式。 （ ）
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90、教学的内容应当对学生有一定的难度，但这个难度应设置为在教师的引导下学生能够通过个人努力掌握的，即符合学生的最近发展区。 （ ）
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91、根据我国《教师法》，从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发挥意见是教师应当履行的义务之一。 （ ）
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92、在人的发展过程中，随着年龄的增长，先天因素的影响逐渐减弱，后天因素的影响逐渐增大。 （ ）
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93、教师的才干不仅表现于渊博的学识，而且要善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。（）
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94、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（ ）
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95、教师职业道德基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。（ ）
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96、高智商是高创造性的充分必要条件。（ ）
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97、康德曾经提出泛智论的思想，即提出“把一切知识交给一切人类的艺术”。 （ ）
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98、教育观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，贯穿于教育科学研究的全过程。 （ ）
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99、国务院和地方各级人民政府根据统一管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。 （ ）
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100、接受义务教育不仅是学生的权利，也是学生的义务，权利与义务共存。（ ）
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2、多选题
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3、判断题
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