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2024年焦作市解放区公开招聘中小学教师笔试模拟试题及答案解析(三)
本套模拟题难度级别五颗星，通常岗位笔试分数62分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.4分，共28分)
答案解析
纠错答疑
1、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（ ）。
A
、
多样性
B
、
迅速性
C
、
流畅性
D
、
价值性
答案解析
纠错答疑
2、有些儿童对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，甚至惶恐哭闹，显得很不安宁，这属于心理障碍中的（ ）。
A
、
儿童过度焦虑反应
B
、
儿童多动症
C
、
学习困难综合征
D
、
儿童厌学症
答案解析
纠错答疑
3、按照布卢姆的理论，“能区分因果关系”“识别史料中作者的观点”，都属于认知领域目标分类中的（ ）。
A
、
理解
B
、
分析
C
、
领会
D
、
评价
答案解析
纠错答疑
4、没去过滕王阁的人，吟诵《滕王阁序》时在脑海里出现一幅美景，这属于（ ）。
A
、
创造相象
B
、
再造想象
C
、
知觉表象
D
、
记忆表象
答案解析
纠错答疑
5、如果一个人的人格特质更多地可以用“被动、谨慎、深思、平静、有节制、可信赖、性情平和、镇静”等词语加以描述，则按照艾森克的人格理论，这个人的人格最有可能是（ ）。
A
、
抑郁质
B
、
胆汁质
C
、
粘液质
D
、
多血质
答案解析
纠错答疑
6、在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（ ）。
A
、
程序化教学
B
、
支架式教学
C
、
合作式教学
D
、
讨论式教学
答案解析
纠错答疑
7、儿童对友谊的互动性有了一定的了解，但有明显的功利性，还不患难与共地合作，根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论，此类友谊处于（ ）。
A
、
单向帮助阶段
B
、
双向帮助阶段
C
、
亲密共享阶段
D
、
自主的共存阶段
答案解析
纠错答疑
8、学生做题时对题目中的情境、条件、数据和问题的注意属于（ ）。
A
、
无意注意
B
、
有意注意
C
、
有意后注意
D
、
不随意注意
答案解析
纠错答疑
9、儿童发展阶段中，具有协调性和过渡性的是（ ）。
A
、
幼儿
B
、
婴儿
C
、
童年
D
、
少年
答案解析
纠错答疑
10、现实生活中，有些低年级学生往往因为对社会生活准则和道德规范的少知、偏知和无知，而做了违背社会功德的事，甚至犯比较严重的错误，这就告诉我们（ ）。
A
、
育德需晓之以理
B
、
育德需动之以情
C
、
育德需炼之以意
D
、
育德需导之以行
答案解析
纠错答疑
11、俗话说“教学有法，教无定法”，没有一个方法对所有学生都是有效的。成熟教师能够根据每个学生的特点，适当调整自己的教学方法。这主要体现了教师劳动具有（ ）。
A
、
差异性
B
、
创造性
C
、
示范性
D
、
责任性
答案解析
纠错答疑
12、阅读材料，完成问题：课堂上，一位参加工作不久的老师正在认真讲课，突然一个女同学尖叫起来，原来坐在女同学后面的男同学拉断了女同学的一根长发。其他同学都转过身去看那位女同学，课堂开始躁动起来。新老师不知所措，第一反应就是喝令所有同学马上安静下来，等课堂恢复平静，再继续上课。过了3分钟，后排的几个男生开始窃窃私语，讨论下午打篮球的事，新老师只好停下来说：“后面几个男同学注意了，不要说话，否则就请你们出去。”又过了3分钟，新老师发现坐在最前面的一桌女生在争论着什么，他只得再停下来，走到她们旁边训斥。就这样，只要发现学生在做与教学内容无关的事情，新老师都会停下来去处理。一节课下来，新老师中断教学16次来处理此类纪律问题，而学生们依旧各行其是，师生关系紧张。根据材料进行判断，新老师所教授的这节课的课堂气氛类型为（ ）。
A
、
对抗的
B
、
消极的
C
、
互动的
D
、
积极的
答案解析
纠错答疑
13、在心理健康课上，同一批学生在两次进行的同样内容的人格测验时获得的分数存在较大差异。这说明该测验存在着（ ）。
A
、
信度问题
B
、
效度问题
C
、
难度问题
D
、
区分度问题
答案解析
纠错答疑
14、针对青少年儿童的教育不能“揠苗助长”“陵节而施”，而应该适应儿童的“最近发展区”，这是因为其身心发展具有（ ）。
A
、
顺序性
B
、
不均衡性
C
、
个体差异性
D
、
遗传性
答案解析
纠错答疑
15、“学而时习之”“温故而知新”符合（ ）的教学原则。
A
、
巩固性
B
、
启发性
C
、
循序渐进
D
、
理论联系实际
答案解析
纠错答疑
16、抛锚式教学不同于通常课堂上以“知识传递”为目的的教学，其目的不是提高学生的分数，而是帮助学生提高达到目的的能力。下列选项中，对其基本环节排序正确的是（ ）。
A
、
创设情境→搭建支架→自主学习→协作学习→效果评价
B
、
确定问题→创设情境→协作学习→自主学习→效果评价
C
、
创设情境→进入情境→协作学习→自主学习→效果评价
D
、
创设情境→确定问题→自主学习→协作学习→效果评价
答案解析
纠错答疑
17、最早提倡不强迫孩子们学习，采用做游戏的方法来教育孩子的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
柏拉图
C
、
裴斯泰洛齐
D
、
苏格拉底
答案解析
纠错答疑
18、关于教育心理学的性质，下列说法正确的是（ ）。
A
、
教育心理学是一门心理学与教育学的交叉学科
B
、
教育心理学并不具有自然科学的性质
C
、
教育心理学的理论性远大于应用性
D
、
教育心理学与普通心理学是一般与特殊的关系
答案解析
纠错答疑
19、关于制定教育目的的基本依据，不正确的是（ ）。
A
、
人的需要是制定教育目的的内在准则
B
、
教师需要是制定教育目的的客观依据
C
、
教育目的的确定既要考虑社会客观需要又要考虑教育对象的需要
D
、
马克思关于人的全面发展学说是制定教育目的的理论基础
答案解析
纠错答疑
20、利用表格、网络图或摘要的形式来帮助学习，是运用了（ ）。
A
、
注意策略
B
、
复述策略
C
、
精细加工策略
D
、
组织策略
答案解析
纠错答疑
21、幼儿园举办运动会，通过亲子活动，让小朋友了解合作意识，并且了解到“友谊第一，比赛第二”的体育精神。根据班杜拉的社会学习理论，幼儿园的这项活动实际上是（ ）。
A
、
模仿学习
B
、
参与性学习
C
、
替代性学习
D
、
观察学习
答案解析
纠错答疑
22、“治贫先治愚，扶贫先扶智，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”这段话体现了教育的（ ）。
A
、
经济功能
B
、
政治功能
C
、
文化功能
D
、
科技功能
答案解析
纠错答疑
23、非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是（ ）。
A
、
教育方法
B
、
教育形式
C
、
教育内容
D
、
教育理念
答案解析
纠错答疑
24、德育模式中的（ ）大力倡导民主的德育观，主张教师要采取中性立场，虚心接纳儿童的思想情感，以促进者或引导者身份出现，倡导平等民主的师生关系。
A
、
认知模式
B
、
体谅模式
C
、
价值澄清模式
D
、
集体教育模式
答案解析
纠错答疑
25、布鲁纳提出认知的映像表征阶段内涵类似于皮亚杰提出的（ ）。
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
26、初创时期的教育心理学著作，内容多是以（ ）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
A
、
儿童心理学
B
、
教育心理学
C
、
普通心理学
D
、
学习心理学
答案解析
纠错答疑
27、教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（ ）。
A
、
课堂练习的布置必须高于教学目标
B
、
练习题的设计富于变化，并有适当难度
C
、
让学生独立完成，不提供任何帮助
D
、
尽量多给学生布置一些知识记忆性的练习
答案解析
纠错答疑
28、在学习新课“第二次鸦片战争”时，历史老师首先在黑板上列出了第一次鸦片战争和第二次鸦片战争之间的比较，并告诉学生们：“第一次鸦片战争和第二次鸦片战争有很多相似之处，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。 ”此处，历史老师运用的是（ ）。
A
、
先行组织者策略
B
、
直入式策略
C
、
问题导入策略
D
、
迂回式策略
答案解析
纠错答疑
29、马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的、实际上可以感触到的教育因素。”这句话提示在教育过程中（ ）。
A
、
要充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量
B
、
要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展
C
、
要制定规章制度管理好学生的日常行为
D
、
班主任要充分掌握管理的主动权
答案解析
纠错答疑
30、教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则等。下面属于启发性原则的是（ ）。 ①让学生自己动手培养独立解决问题的能力②调动学生学习的主动性③重视组织各种复习④针对学生的特点进行有区别的教学
A
、
①②
B
、
③④
C
、
①②④
D
、
①②③
答案解析
纠错答疑
31、小明从小非常聪明，人们总说他是智力超常儿童，下列不符合超常儿童的特征的是（ ）。
A
、
思维敏捷
B
、
一般智商在130以上
C
、
概括能力强
D
、
往往一个人独处，很少参加集体活动
答案解析
纠错答疑
32、下列提倡活动课程的是（ ）。
A
、
国家主义教育思潮
B
、
教育心理学化思潮
C
、
科学主义思潮
D
、
进步主义教育运动
答案解析
纠错答疑
33、下列不属于迁移现象的是（ ）。
A
、
举一反三
B
、
急中生智
C
、
闻一知十
D
、
触类旁通
答案解析
纠错答疑
34、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习动机水平要求是（ ）。
A
、
高
B
、
低
C
、
严
D
、
宽
答案解析
纠错答疑
35、在美国流行的“五三四”“六三三”“四四四”“八四”“六六”分段学制属于（ ）。
A
、
双轨制
B
、
单轨制
C
、
多轨制
D
、
混合制
答案解析
纠错答疑
36、有效训练学生发散思维的方法有多种，其中“让学生尽可能多地说出‘如果每名学生都是近视眼’，可能会发生哪些结果？”属于（ ）。
A
、
形态发散
B
、
结构发散
C
、
方法发散
D
、
因果发散
答案解析
纠错答疑
37、将自己的研究方法称为“结构发生法”的心理学家是（ ）。
A
、
奥苏贝尔
B
、
布鲁姆
C
、
皮亚杰
D
、
桑代克
答案解析
纠错答疑
38、在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是？（ ）
A
、
备课
B
、
上课
C
、
布置作业
D
、
课外辅导
答案解析
纠错答疑
39、语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳，不断地做小动作，李老师多次提醒制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着 听课。以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪，小希家长找李老师询问原因，李老师说“我教育学生有什么错?”你认为李老师违反的德育原则是（ ）。
A
、
严格要求与尊重相结合
B
、
理想与现实相结合
C
、
知行统一
D
、
因材施教
答案解析
纠错答疑
40、新生开学后，新老师接管了某一个班级，在确立班规的时候，大部分学生反抗说“我们去年的老师不是这样子安排的。”根据学生的反应，该班级最有可能处于（ ）。
A
、
小学3-4年级
B
、
初中阶段
C
、
小学1-2年级
D
、
高中阶段
答案解析
纠错答疑
41、为了帮助学生更好地记忆，张老师带领学生理解地理知识之间的关系，让学生体会到地理知识有规律可循，她经常将很多知识联系起来，如在学习星系时，张老师让同学们掌握这样一个结构：总星系—银河系—太阳系—地月系，这种记忆法是（ ）。
A
、
谐音记忆法
B
、
图标记忆法
C
、
从属联想记忆法
D
、
口诀记忆法
答案解析
纠错答疑
42、小军在课堂上常常表现出退缩行为，忧心忡忡，害怕被老师提问，担心被老师批评。这属于（ ）课堂问题行为。
A
、
焦虑型
B
、
情绪型
C
、
行为型
D
、
人格型
答案解析
纠错答疑
43、按照马斯洛的需要层次理论，希望自己得到别人赏识的是（ ）。
A
、
求知需要
B
、
审美需要
C
、
尊重需要
D
、
归属与爱的需要
答案解析
纠错答疑
44、学生阅读毛泽东的《沁园春·长沙》时，头脑中会浮现橘子洲的景色。这种心理活动属于（ ）。
A
、
再造想象
B
、
创造想象
C
、
幻想
D
、
无意想象
答案解析
纠错答疑
45、“环境是第三位老师，墙壁也会说话”体现的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶教育法
B
、
自我修养法
C
、
实际锻炼法
D
、
理想教育法
答案解析
纠错答疑
46、培养学生的主体性不是培养纯粹的个人主体，而是培养其交往主体性，这种交往主体性就是（ ）。
A
、
被动
B
、
主体间性
C
、
主动性
D
、
个体客观
答案解析
纠错答疑
47、“如果用我们的看法、想法和感情来代替儿童的，那将是最愚蠢的事情”提出这一观点的教育家是（ ）。
A
、
奥苏泊尔
B
、
赫尔巴特
C
、
卢梭
D
、
布鲁纳
答案解析
纠错答疑
48、中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子对待。这说明中学生心理发展具有（ ）。
A
、
平衡性
B
、
独立性
C
、
闭锁性
D
、
动荡性
答案解析
纠错答疑
49、美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的（ ）。
A
、
反抗行为
B
、
有意识模仿
C
、
无意识模仿
D
、
亲近和接触行为
答案解析
纠错答疑
50、提出“泛智教育”的思想，并在理论上论证了班级授课制的教育家是（ ）。
A
、
康德
B
、
裴斯泰洛齐
C
、
夸美纽斯
D
、
卢梭
答案解析
纠错答疑
51、学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这属于（ ）。
A
、
接受学习
B
、
符号学习
C
、
概念学习
D
、
命题学习
答案解析
纠错答疑
52、南方一所学校该地从未下过雪，有老师在上语文课《济南的冬天》时放了下雪的视频，然后让学生体会课文的关键句子“响晴”，结果学生都无动于衷。这位教师在教学中违背了（ ）的教学过程规律。
A
、
直接经验与间接经验相结合
B
、
教师主导与学生主体相结合
C
、
传授知识与思想品德相结合
D
、
传授知识与发展智力相结合
答案解析
纠错答疑
53、某学校违反国家相关规定招生。下列说法不正确的是（ ）。
A
、
教育行政部门责令退还所有费用，但不得退回所招学生
B
、
对学校给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款
C
、
情节严重，责令停止相关招生资格一年以上三年以下
D
、
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分
答案解析
纠错答疑
54、综合实践活动充分尊重学生的兴趣爱好，注重学生自己选择学习的目标，内容和方式及指导老师，自己决定活动方案和活动结果呈现的形式，这体现了综合实践活动的（ ）。
A
、
实践性
B
、
综合性
C
、
自主性
D
、
生成性
答案解析
纠错答疑
55、关于综合实践活动课程，以下描述不正确的是（ ）。
A
、
强调亲身经历，注重多样化的实践性学习
B
、
以创新精神和实践能力的培养为重点
C
、
学习活动的时间应该有一定限制，活动空间以校内为主
D
、
活动是对学生生活领域和生活经验的综合
答案解析
纠错答疑
56、刘老师利用地球仪开展经纬度的教学活动，让同学们更加直观的进行学习，这种直观方式属于（）。
A
、
实物直观
B
、
模象直观
C
、
语言直观
D
、
影像直观
答案解析
纠错答疑
57、将学习过程视为“闻-见-知-行”的教育家是（ ）。
A
、
老子
B
、
荀子
C
、
孔子
D
、
孟子
答案解析
纠错答疑
58、保持时间在1分钟以内的记忆是（ ）。
A
、
感觉记忆
B
、
瞬时记忆
C
、
短时记忆
D
、
长时记忆
答案解析
纠错答疑
59、教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等。这主要体现了教育的（ ）。
A
、
民主化
B
、
终身化
C
、
全民化
D
、
多元化
答案解析
纠错答疑
60、鲁班发明锯子的故事广为流传。该故事说的是鲁班有一次爬山时，不小心被茅草割伤了，他弯腰去看发现茅草的边缘长着密密麻麻的锯齿，于是他便仿照茅草的概念，发明了锯子，鲁班发明锯子的心理机制是（ ）。
A
、
原型启发
B
、
正向迁移
C
、
联想启发
D
、
心理定势
答案解析
纠错答疑
61、一年级小学生要计算时，需借助头脑中小棒等实物表象才能完成计算任务，说明他的思维类型是（ ）。
A
、
动作思维
B
、
形象思维
C
、
抽象思维
D
、
发散思维
答案解析
纠错答疑
62、在技能学习的中期，会出现技能水平暂时停顿甚至下降的现象，这种现象被称为（ ）。
A
、
极限现象
B
、
极点现象
C
、
高原现象
D
、
思维局限
答案解析
纠错答疑
63、某学生将废纸随意扔在了教室里，李老师看见后将废纸捡起来并扔进了垃圾桶，该生感到很羞愧，李老师的做法体现了教师职业道德中的（ ）。
A
、
爱岗敬业
B
、
关爱学生
C
、
教书育人
D
、
为人师表
答案解析
纠错答疑
64、教师是一门受人尊重的职业，同时也是一门专业性很强的职业，（ ）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
A
、
专业理想
B
、
专业知识
C
、
专业能力
D
、
专业自我
答案解析
纠错答疑
65、初二李小小不能对自己有一个清晰的认识，根据埃里克森的社会化发展理论，他应该要获得的是（ ）。
A
、
勤奋感
B
、
内疚感
C
、
亲密感
D
、
自我同一性
答案解析
纠错答疑
66、下列教师行为中，体现了强化创新精神的是（ ）。
A
、
不断反思自己的教育教学理念与行为
B
、
主动更新观念，学习新知
C
、
教师之间相互交换意见
D
、
积极与学生进行交流
答案解析
纠错答疑
67、现代学制最早产生于（ ）。
A
、
中国
B
、
美洲
C
、
欧洲
D
、
前苏联
答案解析
纠错答疑
68、在教师专业发展中，专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（ ）。
A
、
建立专业理想
B
、
拓展专业知识
C
、
发展专业能力
D
、
形成专业自我
答案解析
纠错答疑
69、《中华人民共和国教育法》规定了教育投入与条件保障，明确说明了教育的物质条件保障问题，是教育（ ）原则的具体落实。
A
、
公共性
B
、
平等性
C
、
终身化
D
、
保障性
答案解析
纠错答疑
70、美育能够净化学生心灵、激发学生热爱和追求美好生活，它的最高层次是（ ）。
A
、
提高学生感受美的能力
B
、
培养学生鉴赏美的能力
C
、
培养学生的审美能力
D
、
形成学生创造美的能力
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题0.9分，共18分）
答案解析
纠错答疑
71、在理解与把握心理健康标准时，应考虑（ ）。
A
、
判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B
、
心理健康具有相对性
C
、
心理健康只是一种状态
D
、
心理健康是一种状态也是一种过程
答案解析
纠错答疑
72、学校为了激励学生能在学业上取得优异成绩，为全年级前二十名的学生发放奖学金，并对获得奖学金的学生进行全校通报表扬。下列对于该学校做法认识正确的有（ ）。
A
、
该做法有利于维持一部分学生的学习动机
B
、
该做法能够提升全校学生的课业成绩
C
、
该做法会使部分成绩较差的学生没有成就感
D
、
该做法有利于培养学生的全面发展
答案解析
纠错答疑
73、在学生心中，（ ）是“好老师”的最重要特征。
A
、
亦师亦友
B
、
知识渊博
C
、
民主平等
D
、
幽默风趣
答案解析
纠错答疑
74、下列不属于创造性思维特点的是（ ）。
A
、
深刻性
B
、
灵活性
C
、
敏捷性
D
、
流畅性
答案解析
纠错答疑
75、教案的研制过程包括（ ）。
A
、
教学准备
B
、
布置作业
C
、
设计撰写
D
、
实施检验
E
、
评价修改
答案解析
纠错答疑
76、教师的职业情感指教师对其所从事的工作的情感，以下属于教师的职业道德情感的有（ ）。
A
、
职业正义感
B
、
职业良心感
C
、
职业荣誉感
D
、
职业幸福感
答案解析
纠错答疑
77、县级人民政府编制预算，除向（ ）和（ ）倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。
A
、
农村地区学校
B
、
特殊教育学校
C
、
薄弱学校
D
、
民办学校
答案解析
纠错答疑
78、下列属于中小学心理健康教育中的团体辅导的局限性的有（ ）。
A
、
团体辅导对参与成员有一定的要求
B
、
在团体情境中，有的成员可能会受到伤害
C
、
在团体情境中，个体差异很容易被消除
D
、
团体辅导对辅导者要求高
答案解析
纠错答疑
79、按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放的场所有（ ）。
A
、
动物园
B
、
纪念馆
C
、
博物馆
D
、
美术馆
答案解析
纠错答疑
80、下列属于“学生主观能动性”描述的有（ ）。
A
、
学生具有自觉性
B
、
学生具有独立性
C
、
学生具有创造性
D
、
学生具有多样性
答案解析
纠错答疑
81、美国心理学家桑代克通过对动物的研究，提出的基本学习律有（ ）。
A
、
准备律
B
、
反应律
C
、
练习律
D
、
效果律
答案解析
纠错答疑
82、个性心理特征系统包括（ ）。
A
、
能力
B
、
气质
C
、
性格
D
、
自我调控
答案解析
纠错答疑
83、下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中坚守廉洁自律要求的有（ ）。
A
、
严于律己，清廉从教
B
、
不得收受学生家长财物
C
、
不得组织、参与有偿补课
D
、
勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气
答案解析
纠错答疑
84、某中学教师张明向上级有关部门反映学校乱收费问题。学校先是对外宣称张明患有精神病，不给安排教学任务，后又将其解聘。关于此案例，正确的说法有（ ）。
A
、
张明系学校教师，只应关心教学问题，收费问题不该他管
B
、
学校不给张明安排教学任务的行为侵犯了张明的教育教学权
C
、
学校解聘张明符合《教师法》规定的解聘条件
D
、
维护自己的合法权利，张明应当向当地教育行政部门提出申诉
答案解析
纠错答疑
85、全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。
A
、
价值失范
B
、
认知缺失
C
、
工具理性的强化
D
、
黄毒泛滥
E
、
思维活跃
答案解析
纠错答疑
86、皮亚杰认为影响个体发展的基本因素包括（ ）。
A
、
成熟
B
、
社会性经验
C
、
练习和经验
D
、
具有自我调节作用的平衡过程
答案解析
纠错答疑
87、学生学业发展问题一般分为学习动力问题和学习能力问题。下列属于学习能力问题的有（ ）。
A
、
小芳对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付考试和作业，缺乏主动的安排
B
、
小飞认为学习是一种苦差事，一提到学习就觉得痛苦，觉得学习是件毫无乐趣可言的事情
C
、
小红学习认真刻苦，经常忙忙碌碌，加班加点，但忙不到点子上，考试成绩总是不理想
D
、
小梅在学习上经常死记硬背，不求理解，不讲究方法和技巧
答案解析
纠错答疑
88、关于罗杰斯学习理论，下列表述正确的是（ ）。
A
、
有意义学习和无意义学习是学生学习的两种方式
B
、
促进学生学习的关键在于营造特定的心理气氛
C
、
教师尊重学生的情感和意见即是无条件积极关注
D
、
有意义学习强调的是新旧知识之间的联系
答案解析
纠错答疑
89、下面哪些属于教师言语规范的内容（ ）。
A
、
上课时要避免使用方言和土语
B
、
语言要明确、表达要清楚
C
、
语句要完整连贯，有逻辑性
D
、
语言表达具有亲和力、拉近与学生的距离
答案解析
纠错答疑
90、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》突出课堂育德，充分发挥课堂主渠道作用，引导教师把握学生身心发展规律，实现“三全”育人。“三全”包括（ ）
A
、
全身心
B
、
全员
C
、
全方位
D
、
全过程
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题0.6分，共18分）
答案解析
纠错答疑
91、班级作为学校实施教育的基本组织，可借助教材的传授，班级各种活动的开展以及班级的人际交往等等，促使学生实现个体社会化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
92、维果茨基认为教学要走在发展的前面，教学的重要任务是创造“最近发展区”。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
93、在进行某项任务时，动机水平越高完成效果越好。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
94、教师在教学设计中，应完全排斥教学经验的应用，只注重科学的理论与方法。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
95、皮亚杰以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
96、课程的选择和制定是教学设计的中心环节。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
97、教育是人类特有的社会现象，动物抚育幼儿的过程不能称之为教育。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
98、科学性和思想性统一的原则体现了我国教学的根本方向和质量标准。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
99、高原现象一般出现在技能练习的中期。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
100、诊断性评价可以在课程与教学开始前进行，但是不能在课程与教学过程中进行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
101、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。这属于双趋冲突。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
102、按照《实施细则》规定，实施义务教育的学校可收取杂费。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
103、人的心理是人脑对社会现实的客观反映。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
104、《中华人民共和国义务教育法》中规定：凡年满七周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区儿童，可以推迟到8岁。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
105、全面发展意味着个体在体、智、德、美等方面齐头并进、均衡地发展。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
106、皮亚杰认为，儿童道德认知的发展是从自律道德向他律道德转化的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
107、壬寅学制具有鲜明的“中体西用”特征。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
108、培养学生自我管理的能力，首先要建立学生自我管理的机制。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
109、在中小学的课堂上，教师要尽量多使用直观教具，以调动学生学习的积极性。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
110、针对教师道德品质的差异性特点， 开展教师职业道德教育时最适合的方法是个别教育法。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
111、桑代克认为学习是通过行为受奖励而进行的。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
112、教师职业道德的基本内容中，爱岗敬业要求教师不得有违背党和国家方针政策的言行。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
113、心理辅导室是学校开展心理健康教育的重要阵地。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
114、在职教师可以通过有偿家教来获取报酬（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
115、“百年大计，教育为本”说明教育是决定社会发展变革的根本性力量。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
116、小组合作开始后，教师的角色是属于组织者。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
117、创造性想象是创造性认知品质的核心。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
118、传授和学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
119、条件反射一旦确立，其他类似最初条件刺激的刺激也可以引起条件反射，称为分化。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
120、顺应是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
四、不定项选择题（毎题有一个或多个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题1.2分，共36分）
答案解析
纠错答疑
121、王老师为与学生建立良好的师生关系，经常找学生谈心，以了解学生的兴趣与话题，增加共同语言，同时还利用空余时间进行家访，以掌握学生们的思想动态。王老师采取的基本策略是（ ）。
A
、
了解和研究学生
B
、
热爱、尊重学生
C
、
树立正确的学生观
D
、
努力提高自我修养
答案解析
纠错答疑
122、强调刺激与反应之间是以意识为中介的是（ ）。
A
、
格式塔的领悟——完形说
B
、
托尔曼的认知——目的论
C
、
奥苏贝尔的接受学习理论
D
、
加涅的信息加工理论
答案解析
纠错答疑
123、我国中小学常用的教学方法包括（ ）。
A
、
文献法
B
、
谈话法
C
、
讨论法
D
、
讲授法
答案解析
纠错答疑
124、根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得将实施义务教育的学校分为（ ）。
A
、
城市学校和乡镇学校
B
、
示范学校和非示范学校
C
、
公办学校和民办学校
D
、
重点学校和非重点学校
答案解析
纠错答疑
125、根据我国《教育法》的相关规定，下列属于学生的义务的有（ ）。
A
、
参加教育计划安排的各种活动
B
、
按照国家有关规定获得奖学金
C
、
遵守法律、法规
D
、
努力学习，完成规定的学习任务
答案解析
纠错答疑
126、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，改进学科教学的育人功能，全面落实（ ）。
A
、
以学生为本的教育理念
B
、
以技术为本的教育理念
C
、
以教师为本的教育理念
D
、
以知识为本的教育理念
答案解析
纠错答疑
127、新时期，学生思想品德素质的内容包括四个方面，其中，（ ）是方向。
A
、
政治教育
B
、
思想教育
C
、
道德品质教育
D
、
民主法治教育
答案解析
纠错答疑
128、“学思行并重”“循循善诱”“乐学和立志”都属于（ ）的教学原则。
A
、
孔子
B
、
孟子
C
、
荀子
D
、
墨子
答案解析
纠错答疑
129、“学而时习之，温故而知新”，反映了教学的（ ）。
A
、
发展性原则
B
、
活动性原则
C
、
直观性原则
D
、
巩固性原则
答案解析
纠错答疑
130、心理过程包括（ ）。
A
、
认知过程
B
、
情感过程
C
、
记忆过程
D
、
意志过程
答案解析
纠错答疑
131、通过对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以（ ）为中心，并具有预见性。
A
、
课程
B
、
课堂氛围
C
、
学生
D
、
教学设计
答案解析
纠错答疑
132、事实、规则、发生的事件、个人的态度等都属于（ ）。
A
、
陈述性知识
B
、
程序性知识
C
、
策略性知识
D
、
直观性知识
答案解析
纠错答疑
133、生理自我基本成熟的时期（ ）。
A
、
幼儿初期
B
、
童年期
C
、
少年期
D
、
青年初期
答案解析
纠错答疑
134、《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等属于班级管理的（ ）。
A
、
民主管理
B
、
目标管理
C
、
平行管理
D
、
常规管理
答案解析
纠错答疑
135、心理学家（ ）按照个人心理活动倾向于内心世界还是倾向于外部世界，把性格分为内倾型和外倾型。
A
、
皮亚杰
B
、
荣格
C
、
班杜拉
D
、
斯金纳
答案解析
纠错答疑
136、纵览今日之所谓“古代教育文献”，“教育”一词却难得一见，汉语中最早将“教”和“育”联用是出自哪部著？（ ）
A
、
《说文解字》
B
、
《论语》
C
、
《孟子尽心上》
D
、
《学记》
答案解析
纠错答疑
137、教师在课堂中用方言进行教学，这一行为（ ）。
A
、
合法，只要课程效果好
B
、
合法，都是本地学生
C
、
不合法，教师教学时应该使用普通话
D
、
不合法，违反了教师应弘扬优秀文化传统的规则
答案解析
纠错答疑
138、“江山易改，本性难移”，表明人格具有（ ）。
A
、
独特性
B
、
综合性
C
、
稳定性
D
、
社会性
答案解析
纠错答疑
139、师生关系是教育教学活动顺利进行的保证，也是一种重要的课程资源。从课程类型上看，它属于（ ）。
A
、
学科课程
B
、
活动课程
C
、
显性课程
D
、
隐性课程
答案解析
纠错答疑
140、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下一般在（ ）。
A
、
6-7岁
B
、
7-8岁
C
、
8-9岁
D
、
10-11岁
答案解析
纠错答疑
141、下列哪些属于布鲁纳的教育心理学研究成果？（ ）
A
、
主动性研究
B
、
反思性研究
C
、
合作性研究
D
、
社会文化性研究
答案解析
纠错答疑
142、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。
A
、
充分地传授知识
B
、
尊重学生人格，关注个体差异
C
、
培养学生正确的学习态度
D
、
让学生自主地选择课程
答案解析
纠错答疑
143、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当的运用了（ ）。
A
、
命题
B
、
案例
C
、
反例
D
、
正例
答案解析
纠错答疑
144、对每一位老师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往在很大程度上影响学生对老师的整体评价。这体现的是（ ）。
A
、
刻板印象
B
、
近因效应
C
、
晕轮效应
D
、
首因效应
答案解析
纠错答疑
145、这段时间赶课，又集体备课，于是在个人备课上就稍有松懈了。明知别的老师备的课自己是不适用的，但也不曾像以前那样每日精心钻研教参精选设计了。昨天晚上粗略的看了一下教材，抽时间改了一下课件，有了自己上课的思路，一到班上学生早已预习自学，这段时间课余自学风气很浓。我在备课的时候没有考虑到这一点，导致上课时学生对有些知识兴趣不够浓厚。倒是昨天的练习中，一道答对率较低的题目，我临时加了进去，设计了课件与班级小组辩论，学生们很投入，兴致很高。 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件，备课的内容不包括（ ）。
A
、
钻研教材
B
、
了解学生
C
、
检查复习
D
、
制定教学进度计划
答案解析
纠错答疑
146、纵观全国各地的课程教材改革，其最突出的成就表现为（ ）。
A
、
在课程行政管理体制上，力求把“集权制”与“分权制”两种体制的优势结合起来
B
、
强调大众教育，即“教育为大众”、“科学为人人”
C
、
大胆借鉴国际先进经验，增大“活动课程”、“选修课程”等在课程计划、课程标准中的比重
D
、
强调掌握知识，发展能力
答案解析
纠错答疑
147、最早倡导教育实验，并提出“实验教学法”这个名称的是德国教育家（ ）。
A
、
梅伊曼
B
、
拉伊
C
、
赫尔巴特
D
、
康德
答案解析
纠错答疑
148、（ ）心理特征属于敏捷而好动的类型。这种类型的人易于适应环境的变化，在新的环境里不会感到约束，性格开朗、热情、喜闻乐见，善于交际。在群体中精神愉快，朝气蓬勃，常能机智地解脱窘境。
A
、
胆汁质
B
、
多血质
C
、
粘液质
D
、
抑郁症
答案解析
纠错答疑
149、材料中，爸爸告诉姐姐，不能按照她的标准来要求丽丽，是因为姐姐处于（ ）
A
、
感知运动阶段
B
、
前运算阶段
C
、
具体运算阶段
D
、
形式运算阶段
答案解析
纠错答疑
150、新课程改革倡导的三维课程目标不包含下列哪一项？（ ）
A
、
知识与技能
B
、
过程与方法
C
、
情感态度与价值观
D
、
教学设计与实施
答案解析
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1、单选题
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8
9
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11
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
2、多选题
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
3、判断题
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
4、不定项
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
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