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2025年周口市郸城县公开招聘幼儿园教师笔试模拟试题及答案解析(一)
本套模拟题难度级别一颗星，通常岗位笔试分数84分以上，可进入面试环节
一、单选题(毎题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。毎题0.8分，共40分)
答案解析
纠错答疑
1、第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家是（ ）。
A
、
夸美纽斯
B
、
卢梭
C
、
福禄贝尔
D
、
裴斯泰洛奇
答案解析
纠错答疑
2、幼儿观看动画片中的攻击镜头容易引发幼儿的攻击行为，而让幼儿观看分享、谦让、合作等亲社会行为的动画片时，幼儿的积极行为会显著增加，这种影响幼儿行为的主要因素是（ ）。
A
、
塑造
B
、
消退
C
、
榜样
D
、
惩罚
答案解析
纠错答疑
3、在天真的孩子眼里，老师具有绝对的权威和可模仿性，他们甚至认为老师说的就是正确的，这体现了教师劳动特点的（ ）。
A
、
示范性
B
、
创造性
C
、
长期性
D
、
权威性
答案解析
纠错答疑
4、在幼儿心理学基础中，儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（ ）。
A
、
年龄特征
B
、
关键特征
C
、
能力特征
D
、
个性特征
答案解析
纠错答疑
5、学前儿童美术教育活动中，内容设计的依据不包括（ ）。
A
、
可接受性
B
、
系统性
C
、
整合性
D
、
随意性
答案解析
纠错答疑
6、幼儿园要求幼儿专心吃饭，不许随便说话，以保证幼儿吃好、消化吸收好。这最主要是因为幼儿（ ）。
A
、
注意的范围小
B
、
注意容易分散
C
、
注意容易转移
D
、
注意的分配能力差
答案解析
纠错答疑
7、在（ ）教养方式下长大的孩子，会比较多地表现出焦虑，退缩等负面情绪和行为，但他们在学校中可能会有较好的表现，比较听话、守纪律等。
A
、
民主型
B
、
权威型
C
、
专制型
D
、
溺爱型
答案解析
纠错答疑
8、新生儿发展年龄越小，发展越快，一周一样，往后发展缓慢，体现心理发展的（ ）。
A
、
发展连续性
B
、
发展阶段性
C
、
发展不平衡性
D
、
发展的高速度
答案解析
纠错答疑
9、目前国家规定保育员最低学历（ ）。
A
、
初中
B
、
中专
C
、
高中
D
、
小学
答案解析
纠错答疑
10、音乐游戏属于（ ）。
A
、
体育游戏
B
、
语言游戏
C
、
表现游戏
D
、
有规则游戏
答案解析
纠错答疑
11、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家（ ）。
A
、
陶行知
B
、
张雪门
C
、
福禄贝尔
D
、
陈鹤琴
答案解析
纠错答疑
12、狂喜、暴怒、恐惧、绝望等都是（ ）的表现。
A
、
应激
B
、
心境
C
、
激动
D
、
激情
答案解析
纠错答疑
13、关于中班表演游戏的表述，正确的是（ ）。 ①能独立进行角色分配，但进入游戏过程较慢 ②一般性表现为主，以动作为主要表现手段 ③游戏目的性、计划性较强 ④有较强的角色更换意识 ⑤嬉戏性强，目的性弱
A
、
①②⑤
B
、
①②③
C
、
②③④
D
、
①④⑤
答案解析
纠错答疑
14、将年龄相差在12月以上的学前儿童编排在一个班里学习、生活、游戏的教育组织形式是指（ ）。
A
、
混合班
B
、
大班
C
、
中班
D
、
小班
答案解析
纠错答疑
15、古人云，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。
A
、
幼儿的情感体验
B
、
幼儿的知识获取
C
、
幼儿的习惯培养
D
、
幼儿的人格养成
答案解析
纠错答疑
16、以下哪项不属于教师职业道德的基本原则（ ）。
A
、
忠于人民教育事业的原则
B
、
教育民主原则
C
、
教育人道主义原则
D
、
教育公平原则
答案解析
纠错答疑
17、举一反三，闻一知十，触类旁通属于（ ）。
A
、
同化迁移
B
、
顺应迁移
C
、
重组迁移
D
、
逆向迁移
答案解析
纠错答疑
18、幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是（ ）。
A
、
示范法
B
、
对话法
C
、
操作法
D
、
练习法
答案解析
纠错答疑
19、规则对儿童是没有约束力的，说明这类儿童处在道德发展的（ ）阶段。
A
、
自我中心
B
、
权威
C
、
公正
D
、
良心维系
答案解析
纠错答疑
20、孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭。”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭，这主要是因为（ ）
A
、
幼儿的情绪易冲动
B
、
幼儿的意志力差
C
、
幼儿的情绪不稳定
D
、
幼儿情绪的外露性
答案解析
纠错答疑
21、在布置班级主题墙之前，李老师先让幼儿讨论决定具体该怎样设置，需要什么工具和材料。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（ ）。
A
、
目标导向原则
B
、
发展适宜性原则
C
、
经济性原则
D
、
幼儿参与原则
答案解析
纠错答疑
22、在教育史上，提出“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验的改组改造”观点的教育家是（ ）
A
、
杜威
B
、
罗素
C
、
陶行知
D
、
蒙台梭利
答案解析
纠错答疑
23、幼儿老师在讲到水果主题时，把多种水果带到班上来，边讲边展示，体现了教学的（ ）。
A
、
循序渐进原则
B
、
直观性原则
C
、
可视化原则
D
、
简单性原则
答案解析
纠错答疑
24、幼儿总喜欢问糖果甜不甜、好不好吃。他们的思维逻辑是不甜的糖果就不好吃，这反映了幼儿思维的（ ）。
A
、
片面性
B
、
经验性
C
、
表面性
D
、
形象性
答案解析
纠错答疑
25、在说自己的理想时，小华说长大后要当个画家，这种心理是（ ）。
A
、
愿望性想象
B
、
拟人性想象
C
、
情景性想象
D
、
经验性想象
答案解析
纠错答疑
26、小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中最佳方式是（ ）。
A
、
全体幼儿带上小鸡的头饰
B
、
幼儿轮流带上小鸡的头饰
C
、
全体幼儿带上小鸡的胸饰
D
、
教师带上鸡妈妈的头饰
答案解析
纠错答疑
27、“润物细无声”这句话所体现的德育方法是（ ）。
A
、
陶冶法
B
、
锻炼法
C
、
榜样法
D
、
说服教育法
答案解析
纠错答疑
28、《幼儿园工作规程》规定幼儿园中班幼儿人数为（ ）。
A
、
30
B
、
35
C
、
36
D
、
25
答案解析
纠错答疑
29、娟娟在美术课上画了一条长了腿的小鱼，教师的下列做法中最合理的是（ ）。
A
、
对娟娟的作品不做任何评价
B
、
让娟娟重新画，以使作品符合实际
C
、
在黑板上画一条小鱼，让娟娟照着画
D
、
询问娟娟给鱼画腿的原因，试着接纳她的想法
答案解析
纠错答疑
30、下列适合小班幼儿的是（ ）。
A
、
《白雪公主》
B
、
《卖火柴的小女孩》
C
、
《小兔子乖乖》
D
、
《城里来了大恐龙》
答案解析
纠错答疑
31、以下（ ）不是我国幼儿园教育经费的主要来源。
A
、
举办者投入
B
、
家长交纳保教费用
C
、
接受社会捐助
D
、
社会集资
答案解析
纠错答疑
32、（ ）是指儿童在某些特定的年龄时期，其心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。
A
、
最近发展区
B
、
敏感期
C
、
危机期
D
、
关键期
答案解析
纠错答疑
33、教师实地观察儿童的家庭环境，理解其家庭的教育理念，并向家长介绍儿童在幼儿园的表现，争取家长的理解与支持的家园合作方法是（ ）。
A
、
家长开放日
B
、
家园联系本
C
、
家庭访问
D
、
个别约谈
答案解析
纠错答疑
34、当婴幼儿遇到不合己意的事情时，突然出现急剧的情绪爆发，发怒、恐惧、哭闹后即发生呼吸暂停。这种表现是（ ）。
A
、
屏气发作
B
、
暴怒发作
C
、
儿童期恐惧
D
、
癫痫发作
答案解析
纠错答疑
35、“能清楚的说出自己想说的事”这属于（ ）领域的目标。
A
、
社会
B
、
语言
C
、
健康
D
、
科学
答案解析
纠错答疑
36、通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是（ ）。
A
、
诊断性评价
B
、
形成性评价
C
、
终结性评价
D
、
学习过程的评价
答案解析
纠错答疑
37、按照班杜拉的观点，通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向被称为（ ）。
A
、
替代性强化
B
、
直接强化
C
、
自我强化
D
、
外在强化
答案解析
纠错答疑
38、某学校在评价教师职业道德水平时，先由教师自己总结自己打分写评语，然后依次由同行、专家、学生打分写评语，这种评价方法是（ ）。
A
、
形成性评价
B
、
参照常模评价
C
、
自评与他评结合
D
、
绝对性评价
答案解析
纠错答疑
39、（ ）第一次提出了学前公共教育的主张。并指出早期教育的重要性：“凡事之开始，为最重要之点。而于教育柔嫩之儿童，则更宜注意，盖其将来人格之如何。全在此时也”。
A
、
苏格拉底
B
、
柏拉图
C
、
亚里士多德
D
、
昆体良
答案解析
纠错答疑
40、成立“儿童之家”的教育家是（ ）。
A
、
陶行知
B
、
陈鹤琴
C
、
福禄贝尔
D
、
蒙台梭利
答案解析
纠错答疑
41、有研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉一般能记住15%，如果将视觉和听觉结合起来，一般能记住65%，这种促进记忆提高方法是（ ）。
A
、
多感官参与
B
、
合理分配时间
C
、
复习方式多样化
D
、
及时复习巩固
答案解析
纠错答疑
42、某幼儿园把班里每个孩子的体检结果公布在教室门口，结果不但包含身高、体重等项目，还包括血型检查等内容。该幼儿园的做法（ ）。
A
、
不正确，侵犯了幼儿的人格尊严
B
、
不正确，侵犯了幼儿的隐私权
C
、
正确，方便家长了解孩子身体情况
D
、
正确，体现了幼儿园重视幼儿身体健康的理念
答案解析
纠错答疑
43、幼儿园在主要活动入口的地面一般有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区（ ）意识。
A
、
参与
B
、
规则
C
、
操作
D
、
主体
答案解析
纠错答疑
44、小时平时食欲很好，但是近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小明可能是患了（ ）。
A
、
维生素D中毒症
B
、
维生素A中毒症
C
、
佝偻症
D
、
病毒性肝炎
答案解析
纠错答疑
45、不属于根据内容形式分类标准对教育进行分类的是（ ）。
A
、
学校教育
B
、
社会教育
C
、
制度化教育
D
、
家庭教育
答案解析
纠错答疑
46、某幼儿发热，皮肤和黏膜成批出现周身性红色斑丘疹、湿疹、疱疹且主要发生在胸、腹、背部，四肢很少。该幼儿最可能患有（ ）。
A
、
麻疹
B
、
水痘
C
、
细菌性痢疾
D
、
流行性腮腺炎
答案解析
纠错答疑
47、（ ）的幼儿与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
A
、
3—4岁
B
、
4—5岁
C
、
5—6岁
D
、
小学初期
答案解析
纠错答疑
48、吃香蕉时，奔奔对邓老师撒娇：“老师，你来帮我剥皮吧。”邓老师听了对全班幼儿说：“我们一起来给香蕉脱衣服吧，看看谁做得又快又好！”于是幼儿争相动手给香蕉剥皮。而奔奔也在模仿中学会了剥香蕉皮，这说明邓老师善于（ ）。
A
、
综合组织各领域教学内容
B
、
满足每一位幼儿的不同需求
C
、
创设与教育内容相适应的环境
D
、
培养幼儿初步的生活自理能力
答案解析
纠错答疑
49、健康是指人在身体、心理和（ ）方面的良好状态。
A
、
社会交往
B
、
社会生活
C
、
社会适应
D
、
人际关系
答案解析
纠错答疑
50、幼儿听完《孔融让梨》的故事后，被问：“孔融为什么让梨？”幼儿答“因为他小吃不完大的。”这体现了幼儿理解发展什么特点?（ ）
A
、
对个别事物的理解
B
、
注意依靠具体形象来理解事物
C
、
对事物作简单、表面的理解
D
、
不理解事物的相对关系
答案解析
纠错答疑
二、多选题（每题至少有两个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置。多选、少选、错选均不得分。每题1.5分，共30分）
答案解析
纠错答疑
51、下列描述符合幼儿园区域活动特点的是（ ）。
A
、
幼儿自选活动内容
B
、
幼儿的自主性
C
、
小组和个体的活动
D
、
集体活动
答案解析
纠错答疑
52、比较法是通过对两个（组）或两个（组）以上物体的比较，让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同和不同的一种方法。其中，对应比较分为（ ）。
A
、
重叠比较
B
、
并放比较
C
、
单排比较
D
、
连线比较
答案解析
纠错答疑
53、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A
、
中学
B
、
家庭
C
、
社区
D
、
社会
答案解析
纠错答疑
54、下列教育家与其教育思想的对应，正确的是（ ）。
A
、
杜威——生活即教育
B
、
陶行知——教育即生活
C
、
夸美纽斯——泛智教育
D
、
洛克——白板说
答案解析
纠错答疑
55、黄老师设置了“一起坐公交车”的游戏。通过模拟搭乘公交车，培养幼儿遵守秩序的习惯。那么，黄老师的课程设置着重体现了学前教育课程内容的（ ）特征。
A
、
根基性
B
、
综合性
C
、
情境性
D
、
内涵性
答案解析
纠错答疑
56、幼儿园阶段与小学阶段教育的过渡与衔接，对幼儿来说尤为重要，事关幼儿的后继发展。科学有效的幼小衔接，能够为其终身发展奠定坚实的基础，幼小衔接的内容是（ ）。
A
、
培养规则意识和任务意识
B
、
培养优质的智力品质
C
、
养成良好的生活习惯
D
、
做好必要的书写准备
答案解析
纠错答疑
57、游戏时，幼儿因为没有搭好积木不开心，教师正确的支持与介入方式是（ ）。
A
、
教师采用平行游戏，间接指导
B
、
通过观察，调整材料
C
、
让幼儿玩其他的游戏
D
、
与幼儿一起探讨遇到的问题
答案解析
纠错答疑
58、幼儿园主题活动的特点包括（ ）。
A
、
知识的纵深复杂练习
B
、
整合各种教育资源
C
、
生活化、游戏化的学习
D
、
富有弹性的计划
答案解析
纠错答疑
59、教师在培养幼儿具有一定的生活适应能力时，下列做法正确的有（ ）。
A
、
保证幼儿每天的户外活动时间不少于一小时
B
、
可选择能有轻微摆动、颠簸、旋转的游戏活动，促进其平衡机能的发展
C
、
注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠等方面的情况
D
、
告诉幼儿要多和不熟悉的朋友玩
答案解析
纠错答疑
60、影响迁移的主要因素有（ ）。
A
、
学习情境的相似性
B
、
教育与教学指导
C
、
原有认知结构
D
、
学习的心向与定势
答案解析
纠错答疑
61、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）。
A
、
听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B
、
听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C
、
决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D
、
罢免校长
答案解析
纠错答疑
62、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，科学领域的重要目标包括（ ）。
A
、
有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情
B
、
愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流
C
、
喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题
D
、
会做数学计算题
答案解析
纠错答疑
63、根据幼儿学习与发展内容，幼儿园教育目的可分解为（ ）。
A
、
领域教育目标
B
、
主题活动目标
C
、
具体活动目标
D
、
阶段教育目标
答案解析
纠错答疑
64、5—6岁幼儿的情感包括（ ）。
A
、
好恶感
B
、
理智感
C
、
道德感
D
、
美感
答案解析
纠错答疑
65、3岁前儿童的同伴交往经历了三个阶段，分别为（ ）。
A
、
客体中心阶段
B
、
简单交往阶段
C
、
互补交往阶段
D
、
主体中心阶段
答案解析
纠错答疑
66、要贯彻幼儿素质教育，提高幼儿综合能力，应（ ）。
A
、
注重幼儿兴趣的培养
B
、
强化幼儿习惯的养成
C
、
重视幼儿智力的开发
D
、
促进幼儿身体的锻炼
答案解析
纠错答疑
67、下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（ ）。
A
、
在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体
B
、
幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段
C
、
儿童对同伴的行为做出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段
D
、
出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
答案解析
纠错答疑
68、为深入贯彻（ ），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育身心全面和谐发展，制定《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
A
、
《幼儿园工作规程》
B
、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
C
、
《幼儿园教育指导纲要》
D
、
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号）
答案解析
纠错答疑
69、幼儿园为幼儿提供的玩具应符合相关的要求，这些要求包括（ ）。
A
、
玩具应具有教育性
B
、
玩具要符合安全卫生标准
C
、
尽量选择高结构的玩具
D
、
玩具应符合儿童身心发展水平
E
、
玩具的造型和色彩要符合艺术要求
答案解析
纠错答疑
70、幼儿的交往对象主要是（ ）。
A
、
父母
B
、
教师
C
、
同伴
D
、
同性
答案解析
纠错答疑
三、判断题（请将正确答案填涂在答题卡相应位置，正确的涂A，错误的涂B。每题1分，共30分）
答案解析
纠错答疑
71、学前儿童肠胃消化能力差，需要经常吃汤泡饭或水泡饭。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
72、幼儿年龄越大，客观因素对其心理的作用就越大，主观因素对其心理的作用就越小。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
73、能双手握杆悬空吊挂12秒左右是大班学龄段健康发展的标准。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
74、幼儿期最典型，最有特点的游戏，在创造性游戏中最有代表性的是建筑游戏。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
75、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的活动目标。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
76、班级常规是集体生活、开展学习活动的必要条件，是幼儿园正常保教秩序的保障。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
77、感知、记忆是思维发展的基础，儿童的感性经验越丰富，思维的发展水平也就越高。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
78、黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块，属于心理发展水平的具体思维阶段。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
79、幼儿园应当根据需要增加男性教师数量。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
80、幼儿最早出现的记忆是语词逻辑记忆。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
81、对孩子进行激励性评价就是对孩子说“真聪明”“真棒”。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
82、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
83、幼儿园全面发展教育是指幼儿在各方面齐头并进地平均地发展。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
84、触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。（ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
85、面对抑郁气质类的幼儿，要培养其机智、敏锐和自信心，防止其疑虑，孤独。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
86、课程评价的对象包括课程的计划，实施、结果等各种课程要素。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
87、幼儿美术教育活动中，教师可以出示范画让幼儿模仿。 （ ）
A
、
正确
B
、
错误
答案解析
纠错答疑
88、奏国歌、升国旗时能自动站好是小班年龄段的要求。 （ ）
A
、
正确
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错误
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89、杜威是儿童中心论者，在儿童与教师的关系方面，杜威批评了传统教育的做法。（ ）
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90、在区角活动中，教师为幼儿创设了医院、超市、娃娃家等角色游戏区。幼儿通过模仿医生看病、售货员摆放商品、妈妈照顾孩子等，体验并理解各种社会角色的行为和责任，从而增加对不同社会角色的理解。 （ ）
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B
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91、书写汉字有利于提高幼儿前书写经验。 （ ）
A
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92、根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，幼儿的语言能力是在阅读的过程中逐渐发展起来的。 （ ）
A
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93、教育活动的组织形式根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料的运用。 （ ）
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94、儿童画发展的四个阶段是涂鸦期、写实期、创作期、象征期。 （ ）
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95、在陈鹤琴活教育理论体系中，活教育的17条原则是核心部分。 （ ）
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96、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、象征期、定型期三个阶段。 （ ）
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97、我国幼儿教育的基本出发点是对幼儿实施全面发展的教育。 （ ）
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98、美国人本主义心理学派的主要创始人马斯洛认为人类的动机是由5种需要构成的，其中安全需要是人的需要层次理论中处于最基本的地位。（ ）
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99、借鉴蒙台梭利教育思想就是运用蒙台梭利教具进行教育。 （ ）
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100、陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，他以人的五个连为一体的手指做比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。 （ ）
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试卷答题卡
1、单选题
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2、多选题
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3、判断题
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